中國石油大學(xué)（北京）國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心

PAGEPAGE26中國石油大學(xué)（北京）國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心建設(shè)工作進(jìn)展報(bào)告一、概況2010年，學(xué)校分別與北京燕山石油化工有限公司，克拉瑪依市工程師學(xué)院，南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）有限公司，中國石油天然氣股份有限公司大港油田分公司，中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司等五家企業(yè)在原有校企合作的基礎(chǔ)上，聯(lián)合成立了工程實(shí)踐教育中心，并于2012年獲批為國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，同時(shí)我校石油工程、地質(zhì)工程、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和過程裝備及控制工程等五個(gè)專業(yè)成為本科卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。基于五個(gè)中心的特點(diǎn)，我校對(duì)五個(gè)中心承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了分工。各專業(yè)卓越計(jì)劃試點(diǎn)班的企業(yè)學(xué)習(xí)方案的授課和崗位實(shí)習(xí)任務(wù)主要由燕山石化（化學(xué)工程與工藝、過程裝備及控制工程），南陽二機(jī)集團(tuán)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化）和克拉瑪依工程師學(xué)院（石油工程和地質(zhì)工程）承擔(dān)，燕山石化、遼河油田和大綱油田承擔(dān)以上五個(gè)專業(yè)非試點(diǎn)班的各階段的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。卓越計(jì)劃試點(diǎn)班的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)分五個(gè)中心分別承擔(dān)。克拉瑪依工程師學(xué)院——工程實(shí)踐教育基地由克拉瑪依市政府、駐克拉瑪依企業(yè)和中國石油大學(xué)（北京）共建，是克拉瑪依工程教育基地重要組成部分，主要開展卓越工程師培養(yǎng)、專業(yè)碩士教育、繼續(xù)教育以及留學(xué)生教育，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)博士后人員，開展面向與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的科學(xué)研究工作。工程師學(xué)院以高層次工程教育為特色，堅(jiān)持立足新疆、面向西部、輻射中西亞的區(qū)域定位，目標(biāo)是聯(lián)合打造面向國內(nèi)外企業(yè)和市場的高端人才教育（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)。工程師學(xué)院承擔(dān)企業(yè)學(xué)習(xí)方案的企業(yè)主要是新疆油田公司、西部鉆探公司、獨(dú)山子石化公司、西部管道公司、克拉瑪依石化公司等大型央屬企業(yè)。這些公司在校企合作等方面均已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。燕山石化工程實(shí)踐教育中心由中國石油大學(xué)（北京）和燕山石油化工有限公司共建，是被批準(zhǔn)建設(shè)的第一批北京市高等學(xué)校校外人才培養(yǎng)基地。北京燕山石油化工有限公司（燕山石化）成立于1970年，由中國石油大學(xué)前身——北京石油學(xué)院直接參與創(chuàng)建，是我國第一個(gè)大型現(xiàn)代石油化工聯(lián)合企業(yè)，擁有主要生產(chǎn)裝置63套，原油加工能力1300萬噸/年，乙烯生產(chǎn)能力71萬噸/年。燕山石化在長期建設(shè)過程中不僅注重企業(yè)自身建設(shè)，同時(shí)也形成了勇于為國家培養(yǎng)人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。燕山石化每年承擔(dān)了中國石油大學(xué)（北京）北京石油化工學(xué)院、北京化工大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等院校5000多名學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)；同時(shí)還接待來自國內(nèi)各高校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與我校共建工程實(shí)踐教育中心的南陽二機(jī)集團(tuán)位于中國歷史文化名城—河南省南陽市，是中國石油鉆采裝備制造骨干企業(yè)，是國家重大技術(shù)裝備國產(chǎn)化基地，中國機(jī)電行業(yè)影響力100強(qiáng)企業(yè)，公司擁有雄厚的技術(shù)力量和從事工程實(shí)踐教學(xué)的師資力量和實(shí)踐教學(xué)條件，現(xiàn)有員工2000余人，其中擁有中、高級(jí)技術(shù)職稱專業(yè)人才500多人，擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家3人、國家863課題計(jì)劃專家3人、省部級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人6人。十幾年來，公司共獲得94項(xiàng)國家獎(jiǎng)、省部級(jí)獎(jiǎng)和行業(yè)獎(jiǎng)，其中3000米車裝鉆機(jī)獲2003年國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。中國石油大港油田公司是中國石油天然氣股份有限公司下屬的一個(gè)大型石油天然氣勘探開發(fā)聯(lián)合企業(yè)，探區(qū)石油資源蘊(yùn)藏量20.6億噸，天然氣資源蘊(yùn)藏量3800億立方米。公司在陸上及淺海油氣勘探、油氣鉆井、注水采油、三次采油等方面形成了獨(dú)具特色的先進(jìn)工藝技術(shù)，形成了大位移井、水平井綜合配套技術(shù)，深井、超深井綜合配套技術(shù)，發(fā)現(xiàn)和保護(hù)油氣層綜合配套技術(shù)，優(yōu)快鉆井綜合配套技術(shù)，井下作業(yè)綜合配套技術(shù)，淺海系列海洋工程技術(shù)，儲(chǔ)氣庫建設(shè)綜合配套技術(shù)等特色技術(shù)系列，在全國同行業(yè)中名列前茅。1992年開始，大港油田開始接待中國石油大學(xué)（北京）第一屆綜合勘探、石油工程專業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)，目前已設(shè)立中國石油大學(xué)（北京）研究生工作站、博士后流動(dòng)站，校外人才培養(yǎng)基地，成為中國石油大學(xué)（北京）重要的校企合作伙伴。2010年，北京市教育委員會(huì)正式批復(fù)了“中國石油大學(xué)（北京）石油勘探開發(fā)人才大港油田培養(yǎng)基地”建設(shè)項(xiàng)目。遼河油田公司是中國石油天然氣股份有限公司下屬的一個(gè)大型石油天然氣勘探開發(fā)聯(lián)合企業(yè)，是全國最大的稠油、超稠油、高凝油生產(chǎn)基地，擁有先進(jìn)的工程裝備，擁有勘探開發(fā)稀油、稠油、超稠油、高凝油的國際領(lǐng)先水平的特色技術(shù)，形成了一整套勘探開發(fā)復(fù)式油氣藏和斷塊油田的地質(zhì)理論及工藝技術(shù)?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員3萬多人，其中一大批優(yōu)秀和知識(shí)分子不但成為生產(chǎn)和科研的中堅(jiān)力量，還擔(dān)任了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。1993年開始，遼河油田開始接待中國石油大學(xué)（北京）第一屆石油工程專業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)，目前已設(shè)立中國石油大學(xué)（北京）研究生工作站、博士后流動(dòng)站，成為中國石油大學(xué)（北京）重要的校企合作伙伴。二、建設(shè)工作進(jìn)展2.1組織管理體系2.1.1克拉瑪依工程師學(xué)院在中國石油大學(xué)（北京）與克拉瑪依市政府共建工程師學(xué)院協(xié)議的框架下，學(xué)校任命了學(xué)院院長，并由克拉瑪依市委任命其為政府副秘書長（掛職），代表政府協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系，組織企業(yè)實(shí)習(xí)方案的實(shí)施。學(xué)校教務(wù)處和研究生院分別指定專人負(fù)責(zé)本科卓越計(jì)劃和專業(yè)碩士培養(yǎng)相關(guān)事務(wù)。在工程師學(xué)院院長的協(xié)調(diào)下，與企業(yè)就學(xué)生培養(yǎng)的相關(guān)工作進(jìn)行磋商，并加以落實(shí)。學(xué)校各學(xué)院指定具體人員負(fù)責(zé)赴克拉瑪依學(xué)生的各項(xiàng)具體事務(wù)，包括培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，課程建設(shè)，教材編寫等等。學(xué)校學(xué)工處安排專職輔導(dǎo)員常駐克拉瑪依，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理。學(xué)校成立中共克拉瑪依黨支部，由學(xué)校學(xué)工處具體領(lǐng)導(dǎo)，在駐克拉瑪依專職輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展具體工作。支部負(fù)責(zé)發(fā)展黨員、開展黨組織活動(dòng)、學(xué)生日常管理、與企業(yè)基層黨組織交流等具體事務(wù)。企業(yè)人事部門安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和學(xué)習(xí)各項(xiàng)事務(wù)工作；落實(shí)各課程和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教師的安排。企業(yè)對(duì)學(xué)生和學(xué)校指導(dǎo)教師統(tǒng)一進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律教育，對(duì)在實(shí)訓(xùn)中違紀(jì)的學(xué)生，按學(xué)校規(guī)章制度，以及政府、企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合簽訂的《關(guān)于中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依工程師學(xué)院與有關(guān)石油石化企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的管理協(xié)議》規(guī)定處理。2.1.2燕山石化工程實(shí)踐教育中心中心實(shí)行指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)委員會(huì)由5人組成，其中，燕山石化教育培訓(xùn)中心3人（燕山石化人力資源部部長、燕山石化教育培訓(xùn)中心書記、燕山石化教育培訓(xùn)中心副主任、），中國石油大學(xué)2人（教務(wù)處副處長、化工學(xué)院副院長）。指導(dǎo)委員會(huì)每年年終召開會(huì)議，研討解決工程實(shí)踐教學(xué)中的各種重大問題，包括中心的整體發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式、中心管理等事宜。化學(xué)工程學(xué)院副院長和燕山石化教育培訓(xùn)中心副主任具體對(duì)接，協(xié)調(diào)解決卓越計(jì)劃企業(yè)實(shí)習(xí)方案各項(xiàng)事務(wù)的安排；學(xué)校相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人組織教師與企方導(dǎo)師直接對(duì)接商討課程建設(shè)相關(guān)事項(xiàng)。燕山石化人力資源部指定專人與學(xué)校教務(wù)處實(shí)踐科共同落實(shí)其它實(shí)習(xí)任務(wù)。2.1.3南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）工程實(shí)踐教育中心中國石油大學(xué)（北京）和南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）共同成立中心工程教育指導(dǎo)委員會(huì)，成員由中國石油大學(xué)（北京）領(lǐng)導(dǎo)、南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)專家擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)目標(biāo)研究、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定、組織模式和運(yùn)行機(jī)制改革等方面的工作。在指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，指定機(jī)械及儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院主管教學(xué)的副院長與集團(tuán)公司的人事經(jīng)理具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)基地建設(shè)的各項(xiàng)工作，定期（每年）組織校企雙方相關(guān)人員就卓越計(jì)劃企業(yè)實(shí)習(xí)方案落實(shí)過程中需要解決的各種問題共同研討，并提出實(shí)施方案。成立若干專題小組，針對(duì)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并積極開展卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的相關(guān)項(xiàng)目的研究和實(shí)踐。實(shí)習(xí)階段，成立了以專業(yè)教授為組長，專業(yè)教師為組員的工作小組，不間斷的定期赴南陽對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐的指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，南陽二機(jī)也指派兩位老師作為學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)班主任和生活管理班主任，以加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)管理工作。2.1.4大港油田工程實(shí)踐教育中心和遼河油田工程實(shí)踐教育中心大港油田和遼河油田工程實(shí)踐教育中心的組織管理體系類似，實(shí)行由中心、部門和分部三級(jí)機(jī)構(gòu)組成。中心設(shè)主任2人，企業(yè)和學(xué)校各1人。主要職責(zé)是統(tǒng)一管理并協(xié)調(diào)中心各部門的事務(wù)。企業(yè)人事部門作為具體辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門的工作，為實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)員和教師安排住宿、餐飲等場所；并由專人與學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)接，負(fù)責(zé)學(xué)生在油田現(xiàn)場的實(shí)習(xí)事務(wù)，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)安排等。實(shí)習(xí)所涉及到的各一線生產(chǎn)單位各設(shè)立1名專門的協(xié)調(diào)員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場準(zhǔn)備與安排、設(shè)備操作規(guī)程講解、安全與保密教育、生產(chǎn)運(yùn)行流程講解等。2.2教學(xué)管理程序（1）教學(xué)文件制定學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)專業(yè)修訂卓越計(jì)劃培養(yǎng)方案。擬定初稿后，赴各實(shí)踐教育中心，在學(xué)校教務(wù)處（工程師學(xué)院）和企業(yè)人事部門的共同組織下，專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)專家一起共同研討、確定企業(yè)實(shí)習(xí)方案和課程教學(xué)大綱。（2）教學(xué)任務(wù)的落實(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)校教務(wù)處確定每年實(shí)施企業(yè)培養(yǎng)方案的專業(yè)、學(xué)生數(shù)量及學(xué)校指導(dǎo)教師后，在學(xué)校教務(wù)處（工程師學(xué)院）和企業(yè)人事部門的協(xié)調(diào)下，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到企業(yè)相關(guān)部門、車間和研究機(jī)構(gòu)及專家。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。企業(yè)所屬研究機(jī)構(gòu)根據(jù)其自身研究條件和學(xué)生數(shù)量提供擬向?qū)W生開放的科研課題。學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選題。學(xué)生赴各工程實(shí)踐教育中心，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作。畢業(yè)前兩周學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)匯報(bào)，回校后在校內(nèi)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫工作，并進(jìn)行答辯。（3）教學(xué)質(zhì)量保障企業(yè)學(xué)習(xí)方案中涉及的各教學(xué)環(huán)節(jié)按學(xué)校要求準(zhǔn)備教材、講義，學(xué)生成績按參與過程、個(gè)人表現(xiàn)和考試結(jié)果綜合給出成績?；谝陨项愃朴谠谛W(xué)習(xí)過程的考核過程，進(jìn)而保障了教學(xué)質(zhì)量。2.3教學(xué)改革情況2.3.1地質(zhì)工程專業(yè)1）企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)石油行業(yè)的特點(diǎn)，依據(jù)國家對(duì)卓越工程師的要求，我們確定了地質(zhì)工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，具體來說就是，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)（克拉瑪依油田、大港油田等）建立校企聯(lián)合工程實(shí)踐平臺(tái)。通過企業(yè)一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新性思維，較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，具備工程研究、工程創(chuàng)新及良好的工程綜合能力，拓展組織管理能力、交流能力、環(huán)境適應(yīng)能力，提升獲取信息的能力與終身學(xué)習(xí)能力，為以后碩士階段學(xué)習(xí)或本科畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)、就業(yè)及企業(yè)人力資源選拔的有機(jī)結(jié)合。2）企業(yè)培養(yǎng)要求根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合石油行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)卓越工程師在職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和工程創(chuàng)新等方面提出了具體要求。職業(yè)技能方面，要求學(xué)生掌握野外地質(zhì)剖面丈量、描述及地質(zhì)填圖方法；熟悉地質(zhì)錄井方法，了解地震、測井、測試等資料的現(xiàn)場錄取方法，了解鉆井、開發(fā)生產(chǎn)等流程；掌握油田地質(zhì)評(píng)價(jià)、勘探部署、開發(fā)部署、井位設(shè)計(jì)的基本流程和方法，熟悉行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；掌握各類地質(zhì)圖件的制作方法和工業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)；了解油氣田地下地質(zhì)評(píng)價(jià)所使用的主流軟件，具有基本使用能力。職業(yè)道德方面，要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，遵守職業(yè)道德規(guī)范和地質(zhì)工程領(lǐng)域職業(yè)行為準(zhǔn)則，忠于職守；具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識(shí)，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作；對(duì)于石油石化行業(yè)的“鐵人精神”具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感；具備良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)、環(huán)保意識(shí)；具有應(yīng)對(duì)危機(jī)和突發(fā)事件的心理素質(zhì)與能力。職業(yè)素養(yǎng)方面，要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、自覺性、良好的組織管理與協(xié)調(diào)能力；能夠自我控制、換位思考，靈活處理各種人際關(guān)系；能以書面和口頭語言清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的外語溝通和表達(dá)能力，能夠使用專業(yè)語言進(jìn)行工程技術(shù)交流，具有運(yùn)用外文文獻(xiàn)解決實(shí)際工程問題的意識(shí)與能力；具備較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，滿足從事地質(zhì)工程領(lǐng)域工作的要求；具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。工程創(chuàng)新方面，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和知識(shí)更新的意識(shí)，能夠追蹤專業(yè)及學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢，自覺拓展專業(yè)領(lǐng)域；具備在工程實(shí)踐中自我學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和歸納提升的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行地質(zhì)工程項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的基本能力。3）企業(yè)培養(yǎng)課程體系為了完成培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，學(xué)校與企業(yè)一起為學(xué)生制定了企業(yè)培養(yǎng)課程體系，課程體系主要包括企業(yè)授課、企業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。企業(yè)授課聘請(qǐng)具有豐富現(xiàn)場工作的經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師給學(xué)生授課，課程設(shè)置緊密結(jié)合油田現(xiàn)場實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，共設(shè)計(jì)了6門課程，主要包括：錄井地質(zhì)、地層測試、地震資料解釋大作業(yè)、測井資料解釋大作業(yè)、油田勘探部署、油田開發(fā)方案設(shè)計(jì)。授課內(nèi)容與企業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，穿插進(jìn)行。油田勘探部署包括油氣勘探理論、油氣勘探方法、油氣勘探部署的原則、流程、方法和油田實(shí)例；油田開發(fā)方案設(shè)計(jì)講課內(nèi)容包括油氣田開發(fā)方案設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、方案的編寫、開發(fā)方案設(shè)計(jì)實(shí)例等。企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生在油礦現(xiàn)場進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括：地質(zhì)錄井、地層測試、測井資料采集和處理與解釋、地震資料采集和處理與解釋、采油作業(yè)等。①地質(zhì)錄井（企業(yè)課程，3周）各種錄井方法的原理及現(xiàn)場操作，包括巖心錄井、巖屑錄井、鉆井液錄井、鉆時(shí)錄井、熒光錄井、氣測錄井及綜合錄井等；巖心描述與解釋（1周）其它錄井資料的地質(zhì)解釋（1周）②地層測試（企業(yè)課程，2周）主要地層測試方法的原理及現(xiàn)場操作，包括鉆柱測試、電纜測試、試井、產(chǎn)吸剖面及井間示蹤劑測試等。地層測試資料解釋③測井資料采集、處理與解釋（3周）了解石油測井類型、不同類型儀器的工作原理，深入了解測井資料采集方法，包括裸眼井測井（聲波測井、電法測井、磁法測井、放射性測井等）與生產(chǎn)測井（硼中子測井、碳氧比測井、吸水剖面測井等）。（現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)踐，1周）測井資料解釋大作業(yè)（企業(yè)課程，2周）:包括砂體、沉積相、儲(chǔ)層參數(shù)、含油飽和度、油氣水層解釋等，熟悉測井資料地質(zhì)解釋的方法及相關(guān)軟件系統(tǒng)。=4\*GB3④地震資料采集、處理與解釋(4周)地震資料采集方法：地震資料采集儀器車、檢波器、野外部署方法。（現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)踐，0.5周）；地震資料處理（現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)踐，0.5周）包括常規(guī)處理與特殊處理（流程與軟件系統(tǒng)）；地震資料解釋大作業(yè)（企業(yè)課程，3周）：包括地質(zhì)構(gòu)造解釋、儲(chǔ)層橫向預(yù)測等，熟悉地震資料解釋的思路、方法和相關(guān)軟件系統(tǒng)。=5\*GB3⑤采油工程與工藝（現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)踐，1周）油田開發(fā)方案與開發(fā)井網(wǎng)：了解新區(qū)開發(fā)方案、老區(qū)開發(fā)調(diào)整方案的編制，了解開發(fā)井網(wǎng)、各種開發(fā)井的類型（注水井和采油井等）；采油和注水設(shè)備：了解不同類型采油設(shè)備（抽油機(jī)、有桿泵、電潛泵）的主要構(gòu)成部件及工作原理；地面注水裝置（注水站、配水間、注水井井口裝置）及工藝流程。三次采油設(shè)備及流程：了解三次采油的類型（聚合物驅(qū)、熱力驅(qū)、微生物驅(qū)等）；了解三次采油所需的特殊設(shè)備及材料及三次采油中的污水處理工藝。油氣計(jì)量與油氣集輸：了解油氣計(jì)量設(shè)備、油氣集輸管網(wǎng)、相關(guān)控制裝置等。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生的研究興趣，在企業(yè)工作站中為學(xué)生配備具有工程師以上資格的現(xiàn)場導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師配合完成大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和內(nèi)容選擇現(xiàn)場實(shí)際問題，并在工作站開展選題、開題、設(shè)計(jì)、中期檢查、答辯等工作。要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)能夠針對(duì)現(xiàn)場生產(chǎn)中存在的問題開展實(shí)際的工作。2.3.2石油工程專業(yè)石油工程卓越計(jì)劃企業(yè)實(shí)施方案主要由學(xué)校與克拉瑪依相關(guān)企業(yè)（新疆油田公司、西部鉆探公司）共同商定。1）企業(yè)階段培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用能力及石油工程人員必備的其他素質(zhì)和能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。2）培養(yǎng)要求經(jīng)過企業(yè)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，應(yīng)使石油工程專業(yè)學(xué)生達(dá)到以下基本要求：（1）掌握油氣井工程、油氣田開發(fā)工程、油氣田地面工程的基本工藝和方法，能將書本理論知識(shí)和各種現(xiàn)場工藝和技術(shù)緊密結(jié)合起來。（2）掌握鉆井工程、完井工程、油藏工程和采油工程中各種現(xiàn)場方案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)如設(shè)計(jì)步驟和方法、編制設(shè)計(jì)方案的規(guī)范等。（3）了解石油企業(yè)的文化和核心價(jià)值觀，了解石油工程項(xiàng)目實(shí)施和工程管理的基本過程，熟悉采油隊(duì)、鉆井隊(duì)等一線單位的人員配置和管理模式。（4）了解與石油企業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理和法律基礎(chǔ)知識(shí)，了解與現(xiàn)場設(shè)計(jì)和生產(chǎn)相關(guān)的行業(yè)政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（5）實(shí)踐應(yīng)用能力：理論知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合的能力，查閱專業(yè)文獻(xiàn)和技術(shù)資料解決實(shí)際問題的能力，解決綜合性工程設(shè)計(jì)的初步能力以及現(xiàn)場操作和實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)歷。（6）思維方法和分析問題能力：全方位系統(tǒng)性思維的能力，判斷性思維和分清主次的能力，發(fā)現(xiàn)問題和表述問題的能力等。（7）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力：不盲信經(jīng)驗(yàn)和理論，在實(shí)踐過程中積極思索現(xiàn)有技術(shù)和工藝的落后之處；善于發(fā)現(xiàn)油田企業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過程中的新工藝新技術(shù)；在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)體現(xiàn)出創(chuàng)新思想。（8）交流與管理能力：積極與油田企業(yè)職員溝通交流，請(qǐng)教實(shí)際問題；主動(dòng)參與項(xiàng)目及工程管理；良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織管理能力，敢于擔(dān)當(dāng)重任和承擔(dān)責(zé)任。（9）個(gè)人修養(yǎng)：在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)能嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，優(yōu)雅穩(wěn)重的談吐舉止，良好的時(shí)間和資源管理能力。（10）職業(yè)素質(zhì)：學(xué)石油愛石油獻(xiàn)身石油事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德，健康、安全、環(huán)保、質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。（11）身體素質(zhì)和心理素質(zhì)：強(qiáng)健的體魄和積極鍛煉身體的意識(shí)，積極樂觀的精神風(fēng)貌，適應(yīng)現(xiàn)場工作條件和生活環(huán)境的能力，面對(duì)危機(jī)和突發(fā)事件時(shí)的良好心理素質(zhì)。3）企業(yè)實(shí)習(xí)安排主要與克拉瑪依工程師學(xué)院共建單位西部鉆探和新疆油田公司進(jìn)行商討，確定了石油工程卓越工程師班在克拉瑪依油田進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)的具體細(xì)節(jié)。克拉瑪依油田在學(xué)生導(dǎo)師配備、授課教師安排、學(xué)生生活住宿等方面進(jìn)行了詳實(shí)的安排，確定2014年卓越工程師班學(xué)生正式進(jìn)入克拉瑪依油田。為了進(jìn)一步深入推進(jìn)改革創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)合作模式，校企協(xié)商將石油工程2009級(jí)和2011級(jí)作為試點(diǎn)的對(duì)象，其中2009級(jí)為推薦免試研究生，2011級(jí)為卓越班學(xué)生，來現(xiàn)場后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并開設(shè)HSE這門課，為2014年卓越工程師計(jì)劃實(shí)施做鋪墊。石油工程專業(yè)負(fù)責(zé)人提出了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體方案，明確石油工程專業(yè)開發(fā)方向?qū)诳死斠烙吞?，鉆井方向?qū)谖鞑裤@探。并分別開設(shè)油氣鉆采裝備與工具、鉆完井方案設(shè)計(jì)與案例、油氣田開發(fā)方案設(shè)計(jì)與案例、油氣藏經(jīng)營管理與案例、石油工程HSE等五門課程和石油工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)踐課程。目前已完成五門課以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)大綱。其中石油工程HSE是石油工程專業(yè)和其相關(guān)專業(yè)本科學(xué)生的一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課程，HSE管理是國際石油工業(yè)普遍采用的健康、安全和環(huán)境管理模式。石油工業(yè)是世界上公認(rèn)的安全風(fēng)險(xiǎn)最大的行業(yè)之一。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握石油HSE管理體系和工程的風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以達(dá)到減少損失、避免事故的目的。油氣鉆采裝備與工具主要包括石油鉆采設(shè)備的基本構(gòu)成，設(shè)備與工具的功能、種類、工作原理和性能參數(shù)，石油鉆采設(shè)備與工具的優(yōu)選方法，石油鉆采設(shè)備與工具的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；涉及的鉆采設(shè)備與工具主要包括：鉆機(jī)、鉆頭、井下動(dòng)力鉆具、井眼軌跡測量與控制儀器、采油樹、抽油機(jī)、抽油桿、抽油泵、防噴設(shè)備、防砂設(shè)備、增產(chǎn)設(shè)備以及修井、試井和洗井設(shè)備等。這些教學(xué)內(nèi)容將為學(xué)生今后從事油氣井工程相關(guān)工作時(shí)正確地選擇、操作、維護(hù)及設(shè)計(jì)改進(jìn)鉆井設(shè)備與工具奠定基礎(chǔ)。鉆完井方案設(shè)計(jì)與案例要求掌握鉆井與完井工程設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范、格式；掌握井身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法；掌握鉆井工具的選用及鉆井參數(shù)的設(shè)計(jì)計(jì)算；掌握固井工程設(shè)計(jì)方法，包括套管強(qiáng)度設(shè)計(jì)、注水泥設(shè)計(jì)等。油氣田開發(fā)方案設(shè)計(jì)與案例系統(tǒng)闡述油田勘探開發(fā)程序、油藏地質(zhì)模型建立、油藏評(píng)價(jià)、油氣地質(zhì)儲(chǔ)量的計(jì)算、油氣井產(chǎn)能預(yù)測、注采井網(wǎng)系統(tǒng)、油田開發(fā)指標(biāo)計(jì)算、油田開發(fā)方案報(bào)告編寫、油田開發(fā)概念方案設(shè)計(jì)等基本概念和方法，并通過油田開發(fā)方案實(shí)例分析，使學(xué)生掌握油田開發(fā)設(shè)計(jì)及油藏管理所必須的基本理論和方法。油氣藏經(jīng)營管理與案例從油氣藏開發(fā)的多學(xué)科協(xié)同特點(diǎn)出發(fā),分別講述油氣藏經(jīng)營管理的提出及意義、基本概念、基本認(rèn)識(shí)、管理過程、數(shù)據(jù)管理、協(xié)同方法、油藏模型、動(dòng)態(tài)預(yù)測、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、技術(shù)管理、方案管理、戰(zhàn)略分析及發(fā)展趨勢等內(nèi)容。使學(xué)生充分理解油氣田開發(fā)協(xié)同工作的重要性及相關(guān)的方法、過程和理念。2.3.3化學(xué)工程與工藝專業(yè)化工專業(yè)卓越計(jì)劃企業(yè)培養(yǎng)方案主要由學(xué)校與燕山石化方面的專家共同商定完成，該方案的主要特點(diǎn)在于：在人才培養(yǎng)方面，化工卓越班重點(diǎn)瞄準(zhǔn)石油石化行業(yè)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生更好的了解石油化工企業(yè)的文化、核心價(jià)值觀以及石油工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，要求學(xué)生擁有應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決過程裝備常見的工程問題、進(jìn)行現(xiàn)場方案設(shè)計(jì)的能力，具備參與簡單的現(xiàn)場實(shí)踐操作的能力。在課程設(shè)置環(huán)節(jié)，對(duì)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)課程和部分理論課程體系進(jìn)行改革，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)。化學(xué)工程與工藝卓越工程師班化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)近三個(gè)月，遠(yuǎn)高于普通班級(jí)為期四周的化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)校與企業(yè)（燕山石化）共同研討，制定了化工卓越班的企業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)方案。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，通過學(xué)生的親生體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到企業(yè)文化、生產(chǎn)與安全、煉油化工原理流程、煉油化工生產(chǎn)裝置控制與標(biāo)定等知識(shí)。同時(shí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，由企業(yè)教師與學(xué)校輔導(dǎo)教師共同為卓越班學(xué)生授課，講授《煉油工藝》、《煉油化工設(shè)計(jì)》和《環(huán)保與安全》3門課程。授課的企業(yè)教師在一線生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、管理等崗位工作多年，工程經(jīng)驗(yàn)豐富。企業(yè)教師與學(xué)校輔導(dǎo)教師各自發(fā)揮特長，并且相互合作，理論緊密結(jié)合實(shí)際，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，部分內(nèi)容在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場講授，讓學(xué)生在安全生產(chǎn)、實(shí)踐操作方面都獲得了最為直觀深刻的感性認(rèn)識(shí)和理性理解，學(xué)習(xí)效果將明顯好于校內(nèi)課堂上的抽象教學(xué)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及企業(yè)課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，以及化工安全與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此外，為了強(qiáng)化學(xué)生工程設(shè)計(jì)鍛煉，由校企雙方合作，共同完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)”。其核心在于校企雙方討論確定設(shè)計(jì)題目與內(nèi)容，題目來源于生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)計(jì)期間由學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，通過類似工程案例的實(shí)際設(shè)計(jì)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力的目的。為提高化工專業(yè)卓越班學(xué)生的工程創(chuàng)新能力與工程實(shí)踐能力，部分專業(yè)課程單獨(dú)授課，采用案例式與研討式教學(xué)模式，提高學(xué)生在學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)階段的效果。2.3.4機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)校主要與南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）工程實(shí)踐教育中心共同商定了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越班的培養(yǎng)方案，重點(diǎn)在于企業(yè)學(xué)習(xí)方案的制定。1）培養(yǎng)目標(biāo)通過企業(yè)一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新性思維，較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，具備工程研究、工程創(chuàng)新及良好的工程綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)、就業(yè)及企業(yè)人力資源選拔的有機(jī)結(jié)合。2）培養(yǎng)要求職業(yè)素養(yǎng)：熟悉行業(yè)政策法規(guī)，具備良好職業(yè)道德，了解相關(guān)企業(yè)文化、核心價(jià)值觀。工程實(shí)踐：掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)，擁有解決工程技術(shù)問題的實(shí)踐能力。工程研究：具備工程推理和解決工程問題的能力，掌握從工程實(shí)踐中探尋知識(shí)及文獻(xiàn)查詢、歸納能力。工程創(chuàng)新：掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問題的能力，并經(jīng)過生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)或解決實(shí)際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上以典型的實(shí)際產(chǎn)品為例進(jìn)行工程創(chuàng)新。工程綜合：參與項(xiàng)目及工程管理，有效的溝通與交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。3）主要教學(xué)安排企業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)：由企業(yè)介紹企業(yè)的發(fā)展策略、市場定位、營銷服務(wù)體系、研發(fā)體系、質(zhì)量體系、生產(chǎn)制造體系、平臺(tái)戰(zhàn)略思路等；到企業(yè)學(xué)習(xí)1年的學(xué)生必須與企業(yè)簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)保密協(xié)議。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)在實(shí)際工作中加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。企業(yè)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)：由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門經(jīng)歷作為主講人，向預(yù)備工程師宣講企業(yè)文化、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任；輪崗環(huán)節(jié)：學(xué)生在企業(yè)各主要崗位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括：在企業(yè)的各部門，即市場營銷部、技術(shù)研發(fā)部、生產(chǎn)管理部、生產(chǎn)部、質(zhì)檢部、行政管理部之間進(jìn)行輪崗體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，了解各部門的職能和運(yùn)行機(jī)制，熟悉企業(yè)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。定崗環(huán)節(jié)：深入企業(yè)技術(shù)研發(fā)崗位，結(jié)合正在進(jìn)行或已完成的工程研發(fā)項(xiàng)目，參與工程項(xiàng)目開發(fā)、運(yùn)行、管理等實(shí)際工作并進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在固定崗位中，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)并自主學(xué)習(xí)所需的新知識(shí)以分析與解決工程實(shí)際問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。理論課企業(yè)開設(shè)“石油鉆采工藝及裝備概論”、“石油鉆采機(jī)械設(shè)計(jì)”和“液壓傳動(dòng)及控制”等三門課程，優(yōu)化這三門專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高課程章節(jié)之間的銜接，并在校內(nèi)教授專家的指導(dǎo)下，努力提高企業(yè)教師的講課技巧。2.3.5過程裝備及控制工程學(xué)校主要與燕山石化工程實(shí)踐教育中心共同商定了過程裝備及控制工程專業(yè)卓越班的培養(yǎng)方案，重點(diǎn)在于企業(yè)學(xué)習(xí)方案的制定。1）培養(yǎng)目標(biāo)通過企業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力、工程綜合能力及創(chuàng)新思維能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)、就業(yè)及企業(yè)人力資源選拔的有機(jī)結(jié)合。2）培養(yǎng)要求職業(yè)素養(yǎng)：熟悉過程裝備設(shè)計(jì)、制造和使用方面的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范；具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；了解相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化與核心價(jià)值觀。工程實(shí)踐能力：掌握扎實(shí)的過程裝備設(shè)計(jì)、制造和操作維護(hù)方面的工程基礎(chǔ)知識(shí)，初步具備解決工程技術(shù)問題的實(shí)踐能力。工程研究與工程創(chuàng)新能力：掌握從工程實(shí)踐中探尋知識(shí)及文獻(xiàn)查詢和歸納的能力，具備從工程實(shí)踐中提煉問題本質(zhì)，并應(yīng)用過程裝備相關(guān)科學(xué)和工程知識(shí)進(jìn)行分析、推理和解決實(shí)際問題的能力。在此基礎(chǔ)上，能針對(duì)典型的實(shí)際過程裝備或裝置中存在的問題進(jìn)行工程創(chuàng)新研究。工程綜合能力：參與實(shí)際項(xiàng)目的工程管理，培養(yǎng)有效的溝通與交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。3）主要教學(xué)安排課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：由企業(yè)教師與學(xué)校輔導(dǎo)教師共同授課，開設(shè)3門企業(yè)課程：《過程裝備制造與檢測》、《過程裝備腐蝕與防腐》、《過程裝備故障診斷》。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)：與燕山石化密切合作，主要開展輪崗實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)，具體實(shí)習(xí)場所還包括煉油廠實(shí)習(xí)、教育培訓(xùn)中心（以下簡稱“教培中心”）仿真實(shí)習(xí)、教培中心拆裝實(shí)習(xí)、機(jī)械廠實(shí)習(xí)。輪崗環(huán)節(jié)：主要通過主要生產(chǎn)崗位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，了解企業(yè)文化教育；了解主要工藝流程及主要?jiǎng)屿o設(shè)備的功能、原理和結(jié)構(gòu)；了解企業(yè)各部門的職能和運(yùn)行機(jī)制，熟悉企業(yè)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。定崗環(huán)節(jié)：在機(jī)械廠進(jìn)行深入的現(xiàn)場學(xué)習(xí)，了解從原材料進(jìn)廠到設(shè)備產(chǎn)品出廠的全過程；熟悉設(shè)備制造工藝和檢測方法；看懂施工圖和工藝卡片；了解設(shè)備制造控制流程；了解企業(yè)文化和管理機(jī)制。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：分課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。課程設(shè)計(jì)包括化工原理課程設(shè)計(jì)和綜合課程設(shè)計(jì)，目的是將化工工藝設(shè)計(jì)和裝備的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度設(shè)計(jì)相結(jié)合，使學(xué)生了解單體過程設(shè)備設(shè)計(jì)的全過程和基本方法，能綜合運(yùn)用設(shè)備施工圖CAD繪圖技巧和方法，掌握設(shè)備設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，培養(yǎng)查閱物性參數(shù)和技術(shù)資料的能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)編程計(jì)算能力，掌握撰寫技術(shù)文件的有關(guān)要求，并了解設(shè)備設(shè)計(jì)管理流程。畢業(yè)設(shè)計(jì)以過程設(shè)備或裝置的工程設(shè)計(jì)題目為主，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在輪崗環(huán)節(jié)就開始，由學(xué)校和企業(yè)給出題目供學(xué)生選擇；多數(shù)學(xué)生安排在設(shè)計(jì)院做設(shè)計(jì)，少數(shù)去制造廠或石化廠做研究3.企業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行情況目前，我校僅有兩個(gè)專業(yè)進(jìn)行了企業(yè)階段學(xué)習(xí)，三個(gè)專業(yè)到企業(yè)進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期探索。3.1過程專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)方案的實(shí)施情況校企雙方（企業(yè)方為燕山石化）共同研討制定了過程專業(yè)卓越班的培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)針對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，討論優(yōu)化了實(shí)踐目標(biāo)和培養(yǎng)方案。過程10級(jí)卓越班于2013年春季學(xué)期后半學(xué)期與三短學(xué)期進(jìn)行了為期3個(gè)半月的現(xiàn)場實(shí)習(xí)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，通過輪崗實(shí)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，先后完成了煉油廠實(shí)習(xí)、教培中心仿真實(shí)習(xí)、教培中心拆裝實(shí)習(xí)、機(jī)械廠輪崗實(shí)習(xí)、機(jī)械廠定崗實(shí)習(xí)五部分實(shí)踐教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)期間，由企業(yè)教師與學(xué)校輔導(dǎo)教師共同授課，完成了3門企業(yè)課程：《過程裝備制造與檢測》、《過程裝備腐蝕與防腐》、《過程裝備故障診斷》的教學(xué)。為使在有限時(shí)間內(nèi)盡可能地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，專門針對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生編寫課表。其具體執(zhí)行情況如下：1）煉油廠工藝實(shí)習(xí)煉油廠工藝實(shí)習(xí)共計(jì)兩周，學(xué)生被分為四組，每組配備1~2名“師父”，在催化裂化、常減壓蒸餾、焦化、酮苯脫蠟四個(gè)典型煉油工藝車間進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)生在車間里與各自的“師父”一起“上班”，并可以進(jìn)入裝置（但未經(jīng)允許不準(zhǔn)爬高）。通過示范講解、現(xiàn)場演示和學(xué)生獨(dú)立操作相結(jié)合（主要是采樣）的方式，使學(xué)生了解了主要生產(chǎn)裝置工藝流程及、主要?jiǎng)屿o設(shè)備的功能、原理和結(jié)構(gòu)。實(shí)習(xí)期間，還引導(dǎo)學(xué)生將自己實(shí)習(xí)過程中的所學(xué)及心得進(jìn)行“組際交流”，向其他組同學(xué)介紹。使學(xué)生對(duì)于煉油企業(yè)的生產(chǎn)、關(guān)鍵裝備的操作建立了較為深刻的認(rèn)識(shí)。2）燕山石化教培中心仿真實(shí)習(xí)該環(huán)節(jié)共計(jì)一周。該環(huán)節(jié)控制室里的控制元件均與實(shí)際的機(jī)泵、壓縮機(jī)等相連通。只是在管線、設(shè)備中流動(dòng)的介質(zhì)是常溫條件下的空氣和水。接近于“真刀真槍”的生產(chǎn)操作，學(xué)生普遍感到受益良多。學(xué)生在控制室里通過操作計(jì)算機(jī)，通過DCS系統(tǒng)，完成了離心泵（包括灌泵）、換熱器、加熱爐、精餾塔、壓縮機(jī)等實(shí)際裝備的開車、停車，運(yùn)轉(zhuǎn)控制，參數(shù)調(diào)整等操作。在仿真中心，還陳列了大量“剖開了的”各類泵、壓縮機(jī)、換熱器、閥門等實(shí)際裝備，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以自由參觀，結(jié)合指導(dǎo)教師的講解，對(duì)本專業(yè)的幾門關(guān)鍵課程《過程流體機(jī)械》、《過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用》、《熱工機(jī)械》的學(xué)習(xí)起到了很好的補(bǔ)充和鞏固作用。3）燕山石化教培中心拆裝實(shí)習(xí)，該環(huán)節(jié)共計(jì)兩周，學(xué)生被分為四組，每組配備1～2名指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生先后完成了壓縮機(jī)、離心泵、各類閥門等典型石化裝備的拆裝。指導(dǎo)教師要求在拆裝過程中，對(duì)各個(gè)零部件進(jìn)行分類、編號(hào)、放置在規(guī)定位置并現(xiàn)場繪制零部件草圖、裝配草圖等，其操作規(guī)范與煉油廠、化工廠實(shí)際裝備檢修時(shí)無異。對(duì)于本專業(yè)學(xué)生而言，可以說是提前進(jìn)行了工作之后的“試用期”教育。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生更為深刻地理解了本專業(yè)的幾門關(guān)鍵課程《過程流體機(jī)械》、《過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用》、《熱工機(jī)械》等所涉及的設(shè)備的結(jié)構(gòu)，理解了這些裝備的關(guān)鍵零部件如轉(zhuǎn)子、靜子、聯(lián)軸器、密封環(huán)、活塞、閥體、閥瓣、葉輪的工作原理。學(xué)生普遍反映，在燕山石化教培中心進(jìn)行的仿真實(shí)習(xí)和拆裝實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)期間收獲最大的兩個(gè)階段。4）燕山石化機(jī)械廠輪崗實(shí)習(xí)在機(jī)械廠輪崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，主要以參觀、了解為主，在第一鉚焊車間、第二鉚焊車間、不銹鋼設(shè)備制造車間、熱處理車間、探傷檢測部門及設(shè)計(jì)所和研發(fā)部門進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。使學(xué)生初步掌握?qǐng)D紙、工藝卡片等文檔，了解各車間的基本工作程序。了解主要成型設(shè)備、焊接設(shè)備、機(jī)加工設(shè)備、檢驗(yàn)儀器（自動(dòng)焊機(jī)、卷板機(jī)、剪板機(jī)、銑床、刨床等設(shè)備）的基本構(gòu)造及原理；初步掌握換熱器，分餾塔，過濾器等典型化工裝備的各部件的加工工藝以及總裝程序。通過這個(gè)階段的實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)石油化工裝備的制造、加工、維修建立了較為深刻的感性認(rèn)識(shí)。5）燕山石化機(jī)械廠定崗實(shí)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生被“分配”至各個(gè)車間，在企業(yè)指導(dǎo)教師（或“師父”）的指導(dǎo)下，通過實(shí)習(xí)訓(xùn)練，能夠針對(duì)典型零件詳細(xì)論述以下過程和主要的加工設(shè)備。對(duì)于化工設(shè)備，掌握備料—?jiǎng)澗€—切割—成型—焊接—組裝—檢驗(yàn)—試壓過程的主要設(shè)備和操作程序；對(duì)于化工機(jī)器，則需要掌握毛坯—?jiǎng)澗€—粗加工—精加工—檢驗(yàn)—裝配過程的主要設(shè)備和操作程序。通過該階段的實(shí)習(xí)，學(xué)生較為透徹地掌握了石油化工關(guān)鍵裝備的制造、加工、維修過程，在工程實(shí)踐方面得到了全面鍛煉。6）企業(yè)課程在2013實(shí)習(xí)期間，根據(jù)過程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，確定了學(xué)生在企業(yè)完成了《過程裝備制造與檢測》，《過程裝備腐蝕與防腐過程》和《裝備故障診斷》等課程的學(xué)習(xí)。在授課過程中，著重介紹工程案例和工程實(shí)施，使學(xué)生在安全生產(chǎn)、實(shí)踐操作方面都獲得了最為直觀、深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。總體來說，過程卓越班的實(shí)習(xí)過程基本順利，但是通過具體的實(shí)踐過程，發(fā)現(xiàn)了執(zhí)行過程中存在的一些問題。學(xué)生對(duì)教培中心的仿真實(shí)習(xí)和拆裝實(shí)習(xí)非常滿意，學(xué)到了很多東西，但是感覺時(shí)間偏短，希望能夠延長實(shí)習(xí)時(shí)間。在煉油廠的實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容比較合適。而在機(jī)械廠的實(shí)習(xí)感覺時(shí)間偏長，機(jī)械廠的技術(shù)人員不是專職教師或培訓(xùn)人員，缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，效果欠佳。在最初的方案中，計(jì)劃到設(shè)計(jì)院進(jìn)行1周的實(shí)習(xí)，熟悉基本的設(shè)計(jì)流程，并跟隨設(shè)計(jì)項(xiàng)目到施工現(xiàn)場，了解施工監(jiān)理的工作，但是由于設(shè)計(jì)院臨時(shí)接到很緊迫的生產(chǎn)任務(wù)，沒能實(shí)現(xiàn)。鑒于今年的實(shí)習(xí)情況，對(duì)于明年的實(shí)習(xí)計(jì)劃，需要優(yōu)化各實(shí)習(xí)階段的時(shí)間，減少在機(jī)械廠的實(shí)習(xí)時(shí)間，延長在教培中心的實(shí)習(xí)時(shí)間。3.2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)方案的實(shí)施情況為保證校企雙方共同制訂的企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案順利實(shí)施，校企雙方成立專門的課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，指派技術(shù)骨干擔(dān)任課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的專任教師，同時(shí)，將到企業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生分組到各生廠一線進(jìn)行學(xué)習(xí)。為使在有限時(shí)間內(nèi)盡可能地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，專門針對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生編寫課表。其具體執(zhí)行情況如下：1）工程基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)按照機(jī)械產(chǎn)品制造方法與過程的基本技能訓(xùn)練要求，工程基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)主要包括鑄造、鍛造和焊接等熱加工基本技能訓(xùn)練和車削、銑削、刨削、磨削和鉗工以及數(shù)控加工和特種加工等冷加工基本技能訓(xùn)練。為此中心配備充足的教學(xué)資料和指導(dǎo)教師，通過示范講解、現(xiàn)場演示和學(xué)生獨(dú)立操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生獲得機(jī)械產(chǎn)品制造過程中常用金屬材料加工工藝的基礎(chǔ)知識(shí)并掌握必要的基本操作技能。2）工程運(yùn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)工程運(yùn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)包括對(duì)企業(yè)與油田生產(chǎn)過程的認(rèn)識(shí)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)和對(duì)企業(yè)工程運(yùn)行崗位的認(rèn)識(shí)實(shí)踐的輪崗環(huán)節(jié)兩部分。輪崗環(huán)節(jié)工程實(shí)踐教學(xué)的目的在于依據(jù)培養(yǎng)從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)專門人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)和了解產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和服務(wù)等崗位的基本情況，進(jìn)行工程基本素質(zhì)培養(yǎng)。中心主按照對(duì)企業(yè)工程運(yùn)行崗位的認(rèn)識(shí)實(shí)踐的輪崗環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和要求，選擇技術(shù)研發(fā)、制造質(zhì)檢、市場營銷和技術(shù)服務(wù)等3種類型的崗位進(jìn)行輪崗培訓(xùn)。技術(shù)研發(fā)環(huán)節(jié)：根據(jù)產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)的要求，引導(dǎo)學(xué)生充分了解國內(nèi)一流水平的基于局域網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng)；了解二維AutoCADM6、三維Inventer8、SolidEdgev11等輔助設(shè)計(jì)軟件、CAPP輔助工藝設(shè)計(jì)軟件以及ADINA、ANSYS等大型結(jié)構(gòu)件分析軟件，鑄態(tài)凝固模擬分析、齒輪設(shè)計(jì)軟件等；準(zhǔn)備充足的設(shè)計(jì)實(shí)例，形成必要的實(shí)踐教學(xué)基本資料。制造質(zhì)檢環(huán)節(jié)：學(xué)生通過虛擬裝配系統(tǒng)系統(tǒng)參觀學(xué)習(xí)，在工裝設(shè)計(jì)人員的指導(dǎo)下，在對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和產(chǎn)品CAD模型及CAPP裝配工序需求分析的基礎(chǔ)上,完成工裝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品裝配的工程訓(xùn)練。虛擬裝配過程可以分為以下三個(gè)階段:初步設(shè)計(jì)階段:接受設(shè)計(jì)任務(wù),包括接受零件的三維幾何信息、技術(shù)信息(裝配尺寸及精度和位置精度等),初步獲取CAPP裝配工藝信息,包括各工序的裝配任務(wù)、達(dá)到的尺寸精度和位置精度要求、設(shè)計(jì)工裝需要的定位和夾緊特征。選擇裝配工序,確定工裝的定位、夾緊和裝配連接的特征面,由此確定定位和夾緊點(diǎn)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段:從數(shù)據(jù)庫中檢索相關(guān)信息,從工裝圖形庫中選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)零部件和緊固件,對(duì)于可參數(shù)化設(shè)計(jì)的零部件進(jìn)行參數(shù)化設(shè)計(jì),對(duì)于專用件則調(diào)用預(yù)定義的特征進(jìn)行快速造型,進(jìn)而進(jìn)行組裝,采用基于實(shí)例的方式,在實(shí)例庫中調(diào)用以往的工裝進(jìn)行改型設(shè)計(jì),最后產(chǎn)生三維裝配圖。在設(shè)計(jì)完成三維圖形的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)二維設(shè)計(jì)并產(chǎn)生相應(yīng)零部件的明細(xì)表。建立和完善現(xiàn)代產(chǎn)品質(zhì)量檢測系統(tǒng)，強(qiáng)化機(jī)電一體化的功能完善的現(xiàn)代檢測系統(tǒng)的建設(shè)。市場營銷和技術(shù)服務(wù)環(huán)節(jié)：通過對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的講解，培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握產(chǎn)品市場營銷和技術(shù)服務(wù)基本知識(shí)和實(shí)踐能力的要求。3）工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括工程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和機(jī)械系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等三個(gè)組成部分。工程設(shè)計(jì)實(shí)踐和綜合環(huán)節(jié)：工程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要采取定崗形式，深入企業(yè)技術(shù)研發(fā)崗位，結(jié)合正在進(jìn)行或已完成的工程研發(fā)項(xiàng)目，參與工程項(xiàng)目的開發(fā)、運(yùn)行、管理等實(shí)際工作。企業(yè)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：截止到2013年10月，已在中心完成了《石油鉆采工藝及裝備概論》、《石油鉆采機(jī)械設(shè)計(jì)》和《液壓傳動(dòng)及控制》等理論課程的學(xué)習(xí)，以及《工程運(yùn)行實(shí)踐》和《工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐》等實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。3.3地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況地質(zhì)工程專業(yè)已派4名同學(xué)到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，初步探索了在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的的可行性。取得了很好的效果。我們聘請(qǐng)企業(yè)具有工程師以上資格的現(xiàn)場專家作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，校內(nèi)也制定一名導(dǎo)師配合企業(yè)導(dǎo)師完成大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和內(nèi)容選擇現(xiàn)場實(shí)際問題，并在企業(yè)開展選題、開題、設(shè)計(jì)、中期檢查、答辯等工作。要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)能夠針對(duì)現(xiàn)場生產(chǎn)中存在的問題開展實(shí)際的工作。3.4石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況2013年4月，石油工程學(xué)院7名學(xué)生赴克拉瑪依石油工程師學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，按照校企聯(lián)合培養(yǎng)的協(xié)議要求，為每位學(xué)生安排現(xiàn)場和校內(nèi)指導(dǎo)教師各一名，現(xiàn)場導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文進(jìn)度安排、開題、前期檢查、中期檢查，畢業(yè)答辯等各個(gè)工作環(huán)節(jié)的內(nèi)容，現(xiàn)場導(dǎo)師側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的現(xiàn)場調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、方案設(shè)計(jì)、可行性分析等，校內(nèi)導(dǎo)師則側(cè)重理論部分以及論文撰寫規(guī)范等方面指導(dǎo)，為進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，全面提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組、院教學(xué)專家組統(tǒng)一組織本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前查重和畢業(yè)論文質(zhì)量檢查工作，確保了論文質(zhì)量。3.5機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況1）企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實(shí)施的高等教育重大計(jì)劃。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)作為我校卓越計(jì)劃的試點(diǎn)專業(yè)，2011年4月從2010級(jí)學(xué)生中選拔組建了“卓越計(jì)劃試點(diǎn)班”。為了探索和創(chuàng)新企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的機(jī)制、模式、可行性，提前設(shè)計(jì)適應(yīng)卓越工程師教育培養(yǎng)模式的企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，2012年，機(jī)電工程系與南陽二機(jī)石油裝備（集團(tuán)）有限公司（國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心）共同完成了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的試點(diǎn)項(xiàng)目。通過校企深度合作，共同設(shè)計(jì)了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案，共同制定了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施辦法，共同擬定了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容和要求，共同建立了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，共同形成了企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)管理文件和指導(dǎo)文件。2012年2月到6月（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期），選拔了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)2008級(jí)的10名學(xué)生在南陽二機(jī)完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。2）企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過程控制通過校企深度合作，共同擬定了12個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目（附表一），題目全部來自企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，符合卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃提出的“真刀真槍”完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，也符合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合工程訓(xùn)練的要求。按照學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇的原則，最終確定了10名學(xué)生的題目和企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師（附表二）。選題比達(dá)120%，題目內(nèi)容、要求、工作量等滿足學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題格式的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程指導(dǎo)控制通過校企深度合作，共同建立了“校企雙導(dǎo)師”形式的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。明確了每名學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師和每兩名學(xué)生的校內(nèi)導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師全部為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，能按照校企共同設(shè)計(jì)的企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和實(shí)施辦法以及學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)范認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的全面指導(dǎo)。校內(nèi)教師能通過各種媒體實(shí)時(shí)與學(xué)生和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系、溝通，全面了解畢業(yè)設(shè)計(jì)過程。校內(nèi)教師以大約兩周為間隔，共五次赴南陽二機(jī)與學(xué)生和企業(yè)導(dǎo)師“面對(duì)面”交流，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程控制和指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程規(guī)范控制通過校企深度合作，按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體規(guī)范，共同形成了