企業(yè)疫情防控工作情況匯報(bào)

【文秘寫作】疫情是指疫情的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸綜合征SARS、甲型H1N1流感H1N1和2019年冠狀病毒性疾病新冠肺炎-19在更大的地區(qū)爆發(fā)。以下是為大家整理的關(guān)于企業(yè)疫情防控工作情況匯報(bào)的文章8篇,歡迎品鑒！1月某日，全市新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作會(huì)議召開后，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，切實(shí)提高站位，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作作為當(dāng)前壓倒一切的政治任務(wù)，多次召開會(huì)議，對(duì)防控工作進(jìn)行了安排部署，全區(qū)上下迅速行動(dòng)，聯(lián)防聯(lián)控，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：一、目前排查情況根據(jù)上級(jí)部署要求，我區(qū)建立了日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度，數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)市防治重大疾病領(lǐng)導(dǎo)小組。截止1月27日12時(shí)，全區(qū)累計(jì)摸排湖北省返鄉(xiāng)人員某人，其中武漢返鄉(xiāng)人員某人，當(dāng)日新發(fā)登記人數(shù)某人，解除隨訪人數(shù)某人。截止目前，我區(qū)共有密切接觸者某人，隨訪發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、胸悶等不適癥狀某人，已全部落實(shí)相應(yīng)管控措施。對(duì)全區(qū)發(fā)熱和咳嗽等進(jìn)行健康篩查達(dá)某人。二、采取的工作措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。按照市委、市政府部署要求，我區(qū)制定出臺(tái)了《關(guān)于成立某區(qū)防治重大疾病領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》，召開了全區(qū)防控工作會(huì)議，成立了由區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)某同志任組長(zhǎng)，區(qū)委、區(qū)政府分管負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)，某余個(gè)職能部門、單位為成員的某區(qū)防治重大疾病領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)某個(gè)專業(yè)組，各成員單位按照職責(zé)，分工明確，聯(lián)防聯(lián)控，建立了值班值守機(jī)制、會(huì)商機(jī)制、應(yīng)急處置機(jī)制、信息共享機(jī)制，為打贏疫情防控戰(zhàn)役提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。(二)全面部署，迅速行動(dòng)。疫情防控工作開展以來(lái)，某和某先后某次召開防控工作調(diào)度會(huì)議，聽取有關(guān)部門單位工作落實(shí)情況，并對(duì)我區(qū)疫情防控各項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行再安排、再部署，要求各鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)和有關(guān)部門進(jìn)一步提高政治站位，立即轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)機(jī)制，發(fā)揮各自職能，開展聯(lián)防聯(lián)控，形成工作合力，扎實(shí)做好疫情防范和處置應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作。同時(shí)，要求全區(qū)范圍內(nèi)逐村(社區(qū))、逐戶進(jìn)行網(wǎng)格化、地毯式排查，并嚴(yán)格落實(shí)排查登記，確保不漏一人。(三)突出重點(diǎn)，拉網(wǎng)排查。堅(jiān)持“防”字當(dāng)頭，切實(shí)做到防輸入、防傳染、防擴(kuò)散。一是控制源頭防輸入。堅(jiān)持嚴(yán)把入口關(guān)、流動(dòng)關(guān)、傳播關(guān)、防治關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)湖北省，特別是武漢市等疫情較重地區(qū)來(lái)某車輛的人員管控，區(qū)交通運(yùn)輸、衛(wèi)健部門在轄區(qū)內(nèi)高速公路出入口、客運(yùn)站等重點(diǎn)場(chǎng)所聯(lián)合設(shè)立了體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)來(lái)某人員逐一落實(shí)體溫檢測(cè)和登記，對(duì)可疑病例落實(shí)了查驗(yàn)、留驗(yàn)、管控等措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎輸入性防控。二是強(qiáng)化排查防擴(kuò)散。按照落實(shí)特殊時(shí)期特殊管控要求，我區(qū)對(duì)所有來(lái)自湖北省等新型冠狀病毒感染的肺炎疫情較重地區(qū)的人員均納入了排查范圍，有關(guān)部門單位在春節(jié)期間做到排查不停、管控不停、報(bào)告不停，排查范圍做到鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶、戶不漏人，堅(jiān)決防止疫情擴(kuò)散。同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，多方面搜尋線索，并公布舉報(bào)電話征集信息，確保了符合排查條件人員回家兩小時(shí)內(nèi)掌握其情況。目前，所有排查武漢返某人員均由各鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)、村(居)、轄區(qū)衛(wèi)生院(街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)落實(shí)了“三包一”人員管控，確保管控人員不出戶、不出村。某等鎮(zhèn)街對(duì)重點(diǎn)人員“多包一”管控，加強(qiáng)隨訪，及時(shí)排除風(fēng)險(xiǎn)隱患。三是加強(qiáng)消殺防傳染。各鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)積極組織轄區(qū)各類公共場(chǎng)所、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、住宅小區(qū)等開展預(yù)防性消毒，引導(dǎo)非病例家庭做好個(gè)人防護(hù)工作，堅(jiān)決預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的傳播。(四)整治環(huán)境，規(guī)范管理。按照職責(zé)分工，區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管部門、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門，密切配合，聯(lián)防聯(lián)控，加大對(duì)養(yǎng)殖企業(yè)的檢查監(jiān)督力度，加強(qiáng)疫源疫病監(jiān)測(cè)，對(duì)未經(jīng)檢疫檢驗(yàn)合格的野生動(dòng)物一律禁止交易。突出重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、餐飲等重點(diǎn)場(chǎng)所的排查和監(jiān)管工作力度，嚴(yán)厲打擊非法販運(yùn)、售賣各類野生動(dòng)物，嚴(yán)禁現(xiàn)場(chǎng)宰殺活禽、生熟食品混賣混搭等行為，市場(chǎng)環(huán)境得到明顯改善。同時(shí)，向全區(qū)發(fā)放了《致廣大市民的一封信》，深入開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，及時(shí)宣傳傳染病防控知識(shí)，全力做好環(huán)境消毒、垃圾清理、環(huán)境衛(wèi)生督查等工作，切實(shí)防控疫情發(fā)生。(五)落實(shí)資金，保障物資。按照全力保障疫情防控的原則，我區(qū)緊急劃撥某萬(wàn)元資金，專項(xiàng)用于定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)防控物資、器械、儀器等物品的采購(gòu);劃撥某萬(wàn)元，用于全區(qū)疫情防控的物資儲(chǔ)備、防護(hù)設(shè)施、消毒用具等應(yīng)急救助物資的保障，有效確保了疫情防控工作的順利開展。同時(shí)，區(qū)疾控中心、某人民醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)院分別做好了應(yīng)急處置預(yù)案和情景構(gòu)建演練，發(fā)熱門診加強(qiáng)了人員力量，落實(shí)了人員、器械、藥品、值守“四到位”，各項(xiàng)工作正在有條不紊的進(jìn)行中。目前，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)疫情防控工作正有力有序有效開展。1月27日，我區(qū)代表某城市接受了省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組的督導(dǎo)檢查，我區(qū)某人民醫(yī)院傳染病房、區(qū)疾控中心，人員、設(shè)備配備和應(yīng)急處置情況，得到督導(dǎo)組的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。三、下步工作措施當(dāng)前，就我區(qū)防控情況而言，隨著春節(jié)過(guò)后返城返校、上班上工的人員流動(dòng)，將迎來(lái)新一輪高峰，全區(qū)防控工作將進(jìn)入攻堅(jiān)階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，必須采取強(qiáng)有力的措施，齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)控，盡銳出戰(zhàn)，一鼓作氣，全面打贏疫情防控這場(chǎng)硬仗。(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高效推動(dòng)工作。繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我區(qū)將成立由某和某共同擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，30余個(gè)部門、單位主要負(fù)責(zé)同志為成員的全區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)，抽調(diào)有關(guān)部門精干力量，實(shí)行集中辦公，完善工作機(jī)制，制定工作規(guī)范，明確工作流程，確保疫情防控工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范高效運(yùn)轉(zhuǎn)。(二)強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控，細(xì)致摸排檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)鎮(zhèn)街之間、部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，加大對(duì)湖北省來(lái)某車輛、人員的篩查和體溫監(jiān)測(cè)。繼續(xù)落實(shí)好摸排管控制度，發(fā)揮好社區(qū)、村兩委和鄉(xiāng)村基層衛(wèi)生組織的作用，引導(dǎo)村(居)建立防控隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管控，做好深入細(xì)致的排查，確保不遺漏任何一個(gè)人。同時(shí)，各部門單位要分別摸清本單位人員春節(jié)期間外出情況，有無(wú)發(fā)熱或感染疫情情況，有針對(duì)性地采取措施，嚴(yán)防上班后可能發(fā)生的交叉感染。(三)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。進(jìn)一步落實(shí)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部幫包制度，要求全區(qū)十五個(gè)由縣級(jí)干部任組長(zhǎng)的重點(diǎn)工作督導(dǎo)組，立即開展行動(dòng)，奔赴各幫包鎮(zhèn)街，開展工作督導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開展。各鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)也要建立督導(dǎo)機(jī)制，從嚴(yán)從實(shí)開展督導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，推動(dòng)各項(xiàng)防控措施不打折扣、有效落地。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度，因防控任務(wù)不落實(shí)、措施不到位、有失職行為和重大過(guò)錯(cuò)，或因工作不及時(shí)造成疫情擴(kuò)散、故意瞞報(bào)或遲報(bào)疫情信息的單位和個(gè)人，都要依法依規(guī)追究責(zé)任。(四)加強(qiáng)宣傳教育，提高群眾防護(hù)意識(shí)。要進(jìn)一步加大宣傳教育力度，充分利用多種途徑，廣泛深入開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防治知識(shí)宣教，大力提倡“口罩文明”，強(qiáng)調(diào)到公共場(chǎng)所、外出都要佩戴口罩，有效減少呼吸道傳染病的傳播。要充分利用村村響廣播、微信群、明白紙等方式宣傳防控知識(shí)，讓科普知識(shí)全面進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。同時(shí)，在村、小區(qū)等出口醒目位置，要設(shè)立宣傳指示牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等，提示外來(lái)人員取消走親訪友、互相拜年等串門走訪活動(dòng)，增加全民參與的主動(dòng)性，做到群策群力、群防群控，確保堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控狙擊戰(zhàn)。按照“在做好防控工作的同時(shí)，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作”的重要指示要求和省委、市委安排部署，我們堅(jiān)持一手抓疫情防控，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，先后召開縣委常委會(huì)、縣委財(cái)經(jīng)委員會(huì)等會(huì)議，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)調(diào)度，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)各領(lǐng)域工作，確保了疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。一是始終把疫情防控作為當(dāng)前工作的首要任務(wù)抓細(xì)抓實(shí)。時(shí)刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，每天適時(shí)發(fā)布工作提醒找差距、補(bǔ)短板、堵漏洞，第一時(shí)間貫徹落實(shí)中央及省委、市委有關(guān)會(huì)議精神和市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示指示，不斷細(xì)化防控方案、靠實(shí)防控責(zé)任、筑牢防控網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決貫徹中央和省委關(guān)于保通暢保運(yùn)行的部署要求，第一時(shí)間撤銷國(guó)、省道_個(gè)檢查檢疫站點(diǎn)，并重新調(diào)整布設(shè)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村社入口的檢測(cè)點(diǎn)，在全縣_處檢測(cè)點(diǎn)全面啟用疫情防控實(shí)名登記掃碼系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)快速采集、實(shí)時(shí)分析、精準(zhǔn)防控。嚴(yán)格落實(shí)“六清兩不漏”“六個(gè)一”管理要求，把外來(lái)人員管控和社區(qū)、村社管理作為當(dāng)前疫情防控工作的重中之重，嚴(yán)防輸入性風(fēng)險(xiǎn)，逐一建立實(shí)名登記臺(tái)賬，做到了流動(dòng)人口底數(shù)清、來(lái)肅務(wù)工人員基本情況明。截止2月20日24時(shí)，我縣累計(jì)摸排外地來(lái)肅人員_人，其中湖北等重點(diǎn)疫情地返__人(武漢_人);目前全縣共有居家留觀人員_人;醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診累計(jì)就診_人次，累計(jì)醫(yī)學(xué)留觀_人，解除_人，無(wú)確診、疑似、留觀人員。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。制定《_縣大力支持招商引資項(xiàng)目若干措施》《_縣加強(qiáng)綜合治稅若干措施》，印發(fā)了《_縣企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)新冠肺炎疫情防控指導(dǎo)方案》和《_縣企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全指南》，全面落實(shí)中央和省市融資支持、穩(wěn)崗就業(yè)、稅收優(yōu)惠、降低成本等優(yōu)惠政策，助力企業(yè)增強(qiáng)信心、渡過(guò)難關(guān)。堅(jiān)持把疫情防控作為復(fù)工復(fù)產(chǎn)的前提，嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)一律”和分級(jí)分區(qū)、分企分業(yè)、分時(shí)分段要求，組織工信、自然資源、應(yīng)急、衛(wèi)健等部門人員深入企業(yè)一線摸底排查，千方百計(jì)幫助企業(yè)解決用工難、防疫物資緊缺等困難和問(wèn)題，指導(dǎo)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，建立上下聯(lián)動(dòng)、登記備案、健康監(jiān)測(cè)、措施落實(shí)四項(xiàng)機(jī)制，積極穩(wěn)妥推進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。截至目前，我縣_戶規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)已復(fù)工生產(chǎn)_戶，預(yù)計(jì)3月初全部復(fù)工生產(chǎn)。其它采礦、水電建設(shè)等項(xiàng)目有_戶已通過(guò)復(fù)工審核，即將投入生產(chǎn)，另有_戶正在按要求補(bǔ)充完善資料和疫情防控預(yù)案。有序恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序，在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控管理措施的前提下，按照個(gè)人申請(qǐng)、部門審核方式，引導(dǎo)商場(chǎng)、便利店等經(jīng)營(yíng)實(shí)體有序開業(yè)營(yíng)業(yè)，目前全縣已恢復(fù)營(yíng)業(yè)各類經(jīng)營(yíng)門店_戶，基本滿足了群眾正常生產(chǎn)生活需求。教育部門組織骨干教師開展網(wǎng)上備課，2月17日全縣所有學(xué)校各學(xué)段已全面開展網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”“停課不停教”。三是深度謀劃推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。系統(tǒng)謀劃、梳理印發(fā)續(xù)建項(xiàng)目、中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目、企業(yè)自建項(xiàng)目、招商引資項(xiàng)目、前期項(xiàng)目、祁連山生態(tài)保護(hù)暨鄉(xiāng)村振興融資項(xiàng)目等項(xiàng)目清單，并實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系包抓項(xiàng)目責(zé)任制，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓總，分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系聯(lián)項(xiàng)包抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門具體負(fù)責(zé)，全力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。積極協(xié)調(diào)解決__一級(jí)公路(_段)、_二級(jí)公路、_冰川礦泉水等項(xiàng)目復(fù)工各類問(wèn)題，加快推進(jìn)_基礎(chǔ)設(shè)施提升改造等國(guó)開行產(chǎn)業(yè)貸款項(xiàng)目前期工作，加大力度協(xié)調(diào)解決_公園投資項(xiàng)目、_土地開發(fā)等招商引資項(xiàng)目落地有關(guān)困難和問(wèn)題，重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)有序推進(jìn)。四是扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作。研究下發(fā)了《_縣關(guān)于貫徹落實(shí)中央和省市委一號(hào)文件抓好“三農(nóng)”領(lǐng)域重點(diǎn)工作確保如期實(shí)現(xiàn)全面小康的實(shí)施方案》《_縣脫貧攻堅(jiān)工作要點(diǎn)》《_縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作要點(diǎn)》，集成扶持政策、整合項(xiàng)目資金、推進(jìn)區(qū)域聯(lián)動(dòng)，梳理確定大明現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)示范園、裕固風(fēng)情文化旅游綜合體等示范項(xiàng)目_個(gè)。召開全縣脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)健全防貧返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，邊緣戶、脫貧監(jiān)測(cè)戶等新識(shí)別貧困人口認(rèn)定，持續(xù)落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶貧政策，深入開展農(nóng)牧民專業(yè)合作社規(guī)范提升工程等重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署，確保脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役圓滿收官。針對(duì)此次疫情防控中我縣暴露出的公共衛(wèi)生、人居環(huán)境、垃圾污水等方面的問(wèn)題和短板，計(jì)劃創(chuàng)建“清潔村莊”_個(gè)，新建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠_個(gè)，梯次推進(jìn)集鎮(zhèn)污水管網(wǎng)向周邊村莊延伸覆蓋，年底實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾污水處理設(shè)施全覆蓋。五是全力抓好春耕備耕、接羔育幼和造林綠化工作。堅(jiān)持疫情防控不松懈，農(nóng)時(shí)農(nóng)事不耽誤，儲(chǔ)備種子、地膜、化肥等農(nóng)資_余噸、飼草料_萬(wàn)噸，發(fā)放春耕備耕小額貸款_億元。組織畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員深入一線做好接羔育幼技術(shù)指導(dǎo)和畜禽防疫工作，目前牲畜產(chǎn)仔_萬(wàn)頭(只)，成活_萬(wàn)頭(只)，成活率_%，同步跟進(jìn)牲畜免疫_(dá)萬(wàn)頭(只)。按照市委、市政府“一園三帶”生態(tài)示范工程規(guī)劃部署，緊扣擴(kuò)綠提質(zhì)增效目標(biāo)，及早謀劃推進(jìn)植樹造林工作，計(jì)劃投資_萬(wàn)元，造林_畝，栽植各類苗木_萬(wàn)株、花卉_萬(wàn)株。目前，造林綠化方案和施工作業(yè)設(shè)計(jì)已完成評(píng)審，工程造林招投標(biāo)、苗木儲(chǔ)備、土地平整、管網(wǎng)架設(shè)、義務(wù)植樹任務(wù)分解等工作正穩(wěn)步推進(jìn)。下一步，我們將按照這次會(huì)議部署要求，積極主動(dòng)作為，統(tǒng)籌疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)，切實(shí)把各項(xiàng)工作抓細(xì)、抓實(shí)，充分用好對(duì)沖疫情影響的各項(xiàng)政策措施，全面抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，確保全面建成小康社會(huì)圓滿收官。根據(jù)市局工作要求和區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我們?nèi)ψ龊眯滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔榉揽匚镔Y保障工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。一、主要工作情況(一)強(qiáng)化組織保障，突出黨建引領(lǐng)作用。應(yīng)急保障組由副區(qū)長(zhǎng)某任組長(zhǎng)，區(qū)應(yīng)急局局長(zhǎng)某任副組長(zhǎng)。成員單位由區(qū)應(yīng)急局、財(cái)政局、工業(yè)和信息化局、商務(wù)局、市場(chǎng)監(jiān)管局、衛(wèi)生健康局、生態(tài)環(huán)境__分局等負(fù)責(zé)同志組成，及時(shí)召開疫情防控部署會(huì)議，明確任務(wù)分工。成立中共__市__區(qū)“打贏新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)”應(yīng)急保障組臨時(shí)委員會(huì)，整合力量、全員上崗、履職盡責(zé)，將防控工作落實(shí)在行動(dòng)中、崗位上。組織開展“防控疫情宣誓”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部迎難而上、舍身忘我的工作斗志，提振打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心和信心。(二)建立健全保障機(jī)制，確保運(yùn)行科學(xué)高效。每天匯報(bào)物資供應(yīng)、儲(chǔ)備和計(jì)劃采購(gòu)等保障情況，接收各方面防護(hù)用品、生活用品及物資等需求情況，及時(shí)調(diào)整采購(gòu)計(jì)劃，按照所屬行業(yè)下達(dá)到各部門進(jìn)行采購(gòu)。先后建立《物資發(fā)放審批流程》《物資使用管理制度》《應(yīng)急采購(gòu)管理辦法》等制度流程及微信工作群，建立健全物資儲(chǔ)備、保管、發(fā)放工作規(guī)程和臺(tái)賬，確保各類物資依規(guī)高效保障到位。(三)全方位落實(shí)保障措施，多渠道保障物資供應(yīng)。第一時(shí)間與__超市簽訂生活用品保障采購(gòu)合同，與__公司簽訂醫(yī)藥物品保障采購(gòu)合同，隨時(shí)需要、隨時(shí)調(diào)撥，努力滿足各方面防護(hù)及生活需要;與區(qū)某服務(wù)中心建立物資、應(yīng)急車輛緊急調(diào)用直通通道，保證及時(shí)調(diào)撥使用各類車輛;聯(lián)系__交警大隊(duì)建立“戰(zhàn)疫情、保暢通”通行證發(fā)放備案制度，主動(dòng)幫助各供應(yīng)企業(yè)解決運(yùn)輸通行問(wèn)題;會(huì)同財(cái)政部門落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障政策，統(tǒng)籌應(yīng)急資金某萬(wàn)元(先期撥付某萬(wàn))，開通政府采購(gòu)綠色通道。截止__日下午5點(diǎn)，累計(jì)籌備各類防疫物資約__萬(wàn)元(含已收貨未支付款項(xiàng))。其中消殺類包括濃縮84消毒液__噸、84消毒液__瓶、活性消毒粉__噸、500ml戊二醛癸甲滇銨溶液__瓶、電子噴霧器__個(gè)、700ml抗菌洗手液__瓶、消毒濕巾__箱;防護(hù)類包括一次性醫(yī)用口罩__萬(wàn)只、一次性手套__萬(wàn)只、防護(hù)眼鏡__個(gè)、頭戴式呼吸面具_(dá)_件;此外還籌集復(fù)方西羚解毒膠囊__萬(wàn)盒，額溫儀__個(gè)、暖手寶__個(gè)等。(四)匯總梳理各類預(yù)案，做好疫情處突準(zhǔn)備。調(diào)度區(qū)衛(wèi)健局、疾控中心、區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生監(jiān)督所等單位，梳理全區(qū)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件涉及重大公共安全事件、衛(wèi)生事件相關(guān)條款，形成綜合性專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。對(duì)接__消防大隊(duì)，指導(dǎo)提示出動(dòng)力量做好安全防護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)洗消等工作。二、存在問(wèn)題和困難一是應(yīng)急保障物資儲(chǔ)備不足，尤其是防護(hù)服、護(hù)目鏡、額溫儀、口罩、消毒酒精等一線防護(hù)保障物資緊缺;二是存在物資發(fā)放不及時(shí)現(xiàn)象;三是醫(yī)廢物資回收處置流程有待進(jìn)一步完善。三、下一步工作打算一是繼續(xù)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全力籌措各類物資;二是進(jìn)一步細(xì)化物資發(fā)放、使用及回收處置等流程，確保運(yùn)轉(zhuǎn)高效有序;三是進(jìn)一步加大對(duì)高速卡口、留觀點(diǎn)等一線的物資保障力度;四是全力做好各類企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工前的防疫指導(dǎo)及安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，xx集團(tuán)公司黨委高度重視、迅速響應(yīng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市和省國(guó)資委黨委疫情防控工作的部署和要求，統(tǒng)籌疫情防控安排和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，把職工群眾生命安全和身體健康放在首位，全公司上下堅(jiān)定政治定力、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、齊心聚力防控，竭盡全力抗擊肺炎疫情，全方位做好疫情防控和應(yīng)對(duì)工作，確保疫情防控工作的決策部署和貫徹執(zhí)行見實(shí)效。一、快速響應(yīng)、統(tǒng)一部署，堅(jiān)定貫徹落實(shí)疫情防控重要指示精神xx集團(tuán)公司為有效應(yīng)對(duì)疫情防控，1月xx日，集團(tuán)公司緊急召開黨委會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)疫情防控重要指示和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神，研究和部署做好疫情防范應(yīng)對(duì)工作。公司要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視疫情防控，研究穩(wěn)產(chǎn)對(duì)策，積極配合省委省政府相關(guān)工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度，將疫情與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同部署、同檢查，成立公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管控小組，扎實(shí)有效開展疫情防控和統(tǒng)籌生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)、指揮、行動(dòng)、報(bào)送”四統(tǒng)一的工作機(jī)制，力保公司疫情防控與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩不誤”。同時(shí)，公司利用微信平臺(tái)、移動(dòng)通信等多種形式對(duì)疫情防控進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)化、再部署，各公司、各單位堅(jiān)定貫徹落實(shí)重要指示及李克強(qiáng)總理重要批示，根據(jù)省委省政府相關(guān)工作要求，把疫情防控工作作為首要政治任務(wù)縝密決策、快速響應(yīng)、行動(dòng)有效，有序有力的組織好疫情防控各項(xiàng)工作。二、研判形勢(shì)、采取行動(dòng)，指導(dǎo)推動(dòng)全公司疫情防控工作落實(shí)疫情防控工作全面響應(yīng)以來(lái)，公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管控小組穩(wěn)步推進(jìn)疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，在做好本區(qū)域疫情防控的同時(shí)積極響應(yīng)黨中央和省委省政府號(hào)召，履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人堅(jiān)守崗位、深入一線，及時(shí)指導(dǎo)和掌握信息，擔(dān)當(dāng)疫情防控責(zé)任。疫情防控工作投入以來(lái)，公司按照“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、排查預(yù)警”的總體要求，公司安委會(huì)于1月xx日制定下發(fā)了《xx集團(tuán)公司關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的通知》，公司黨委于1月xx日制定下發(fā)了《xx集團(tuán)公司黨委關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的通知》，各公司、各單位全面響應(yīng)落實(shí)通知要求，集團(tuán)公司緊急采購(gòu)消毒、防護(hù)、測(cè)溫等保障物資，保證各公司、各單位防疫物資到位，并對(duì)防護(hù)物資建立臺(tái)賬和做好應(yīng)急儲(chǔ)備。公司暫停休假、出差一切外聯(lián)活動(dòng)，建立每日人員信息統(tǒng)計(jì)，對(duì)返x人員實(shí)時(shí)掌控和采取14天隔離措施，對(duì)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村人員重點(diǎn)掌控，針對(duì)出入受限人員公司通過(guò)租賃和盤活辦公用房等措施給予提供臨時(shí)住房，并通過(guò)與村鎮(zhèn)政府溝通對(duì)出入受限人員提供可行幫助。特別是在疫情防控關(guān)鍵期，為確保疫情防控工作與正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同步，公司生產(chǎn)廠區(qū)和住宅生活區(qū)域全面行動(dòng)、防范疫情。其中，生產(chǎn)廠區(qū)各公司、各單位對(duì)人員密集場(chǎng)所(食堂、浴池、休息室、會(huì)議室、電梯間)，生產(chǎn)公共區(qū)域定點(diǎn)定時(shí)通風(fēng)、消毒。公司門衛(wèi)對(duì)入廠職工、外來(lái)訪客及外來(lái)物資車輛隨車人員進(jìn)行體溫測(cè)量和記錄，對(duì)異常人員及時(shí)提報(bào)處置。公司對(duì)業(yè)務(wù)涉及的相關(guān)方人員同步建立人員管控信息，排查異常人員及時(shí)防控，并針對(duì)相關(guān)方人員在我公司工作資源受限等情況，將部分疫情防控物資無(wú)條件提供，以共同抗擊疫情。另外，針對(duì)節(jié)后復(fù)工，公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組在全公司樹立復(fù)工疫情防控理念，以安全生產(chǎn)思維防控疫情，各公司、各單位圍繞“員工受限或隔離造成的職工短缺、生產(chǎn)設(shè)備機(jī)具的消毒清潔、生產(chǎn)物料供貨車輛人員的防疫、疫情防控監(jiān)測(cè)、生產(chǎn)辦公公共等區(qū)域環(huán)境治理預(yù)防感染”等五方面生產(chǎn)運(yùn)行進(jìn)行盤點(diǎn)，進(jìn)行全方位防控。同時(shí)，按照集團(tuán)公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組要求，安全管理部門每日對(duì)各公司、各單位“防護(hù)消毒、防疫教育、防疫措施、杜絕三違、5S管理”等防疫內(nèi)容進(jìn)行稽查，并全力跟進(jìn)各單位節(jié)后復(fù)工人員管控、環(huán)境消毒、疫情宣傳、物資籌備等方面工作，確保公司疫情防控措施落實(shí)到位。生活區(qū)物業(yè)公司以應(yīng)對(duì)家屬住宅區(qū)域疫情防控工作為重點(diǎn)，在家屬區(qū)利用粘貼宣傳防疫知識(shí)、懸掛防疫橫幅和廣播不間斷宣傳等方式對(duì)居民進(jìn)行防疫引導(dǎo)，提高防范意識(shí)。同時(shí)對(duì)生活區(qū)樓梯間、電梯間、公共區(qū)域進(jìn)行防疫消毒，并在各小區(qū)門衛(wèi)設(shè)置勸返點(diǎn)，嚴(yán)控外來(lái)車輛人員，防范疫情傳播。與此同時(shí)，結(jié)合社會(huì)疫情變化趨勢(shì)，為快速應(yīng)對(duì)和部署防疫工作，公司疫情防控辦公室制定《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)疫情突發(fā)事件快速準(zhǔn)確進(jìn)行應(yīng)急處置。同時(shí)建立《xx集團(tuán)公司人員防控統(tǒng)計(jì)表》，及時(shí)對(duì)人員各類狀況信息進(jìn)行日統(tǒng)計(jì)匯總分析、跟蹤評(píng)判，對(duì)疫情防控工作按日發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，使公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)掌控疫情防控信息和安排部署工作。各公司、各單位以職工群眾利益為首位，抓實(shí)疫情防控，對(duì)全公司人員身體狀況、返寧外出人員、上班受限人員、休息休假人員、各類外來(lái)入廠人員、外協(xié)單位嚴(yán)密篩查，對(duì)全公司涉及的生產(chǎn)、生活區(qū)域做好消毒預(yù)防，及時(shí)發(fā)布疫情防控信息，在全公司范圍內(nèi)宣傳防控注意事項(xiàng)告知內(nèi)容，保障公司正常生產(chǎn)生活秩序。同時(shí)，公司疫情防控辦公室制定《預(yù)防新型冠狀病毒肺炎疫情消毒工作管理制度》，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)、生活區(qū)域消毒管理要求，并向公司全體職工及物流入廠車輛駕駛?cè)藛T下發(fā)《疫情期間防控注意事項(xiàng)告知書》、《疫情防控溫馨提示》、《物流入廠車輛疫情防控倡議書》等宣傳材料，各公司、各單位均按要求在單位辦公樓、生產(chǎn)生活區(qū)域、公司門衛(wèi)進(jìn)行粘貼發(fā)放，向全體職工及物流入廠車輛駕駛?cè)藛T進(jìn)行宣傳告知，做到嚴(yán)格遵守和執(zhí)行。另外，根據(jù)上級(jí)應(yīng)急管理部門疫情防控工作要求，積極與上級(jí)部門對(duì)接，按期報(bào)送《湖北省來(lái)x人口摸排日?qǐng)?bào)表》、《其他省份來(lái)清人口日?qǐng)?bào)表》、《返寧人員信息統(tǒng)計(jì)表》及《生產(chǎn)運(yùn)行狀況及?；瘝徫蝗藛T信息統(tǒng)計(jì)表》，嚴(yán)格履行社會(huì)責(zé)任。并在疫情防控關(guān)鍵期，向xx省紅十字會(huì)捐款xx萬(wàn)元，向我省政府捐贈(zèng)口罩xx只，助力打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。三、發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，扎實(shí)有效做好疫情防控工作根據(jù)公司黨委要求，各單位基層黨組織書記對(duì)疫情防控工作親自抓、總負(fù)責(zé)，對(duì)職工群眾全力開展疫情防范服務(wù)引導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)公司應(yīng)對(duì)疫情防控工作要求，各基層黨組織主動(dòng)做好在崗員工個(gè)人防護(hù)用品和在崗期間生活保障，各項(xiàng)防疫措施的落實(shí)執(zhí)行得到全方位貫徹，通過(guò)疫情防控和生產(chǎn)組織，減少因疫情防控對(duì)生產(chǎn)生活造成的影響，為疫情防控和公司生產(chǎn)順行做出努力。另外，公司宣傳部門組織基層黨組織開展應(yīng)對(duì)傳染病疫情的宣傳教育和引導(dǎo)，對(duì)疫情防范知識(shí)、重要指示精神、疫情工作動(dòng)態(tài)、疫情防護(hù)要素，采用企業(yè)微信、新聞動(dòng)態(tài)、宣傳橫幅、粘貼告知、廣播宣傳等方式向廣大職工進(jìn)行疫情知識(shí)普及，全面提升公眾的自我防護(hù)意識(shí)及工作生產(chǎn)區(qū)域疫情防范行為，達(dá)到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的疫情防控要求。四、落實(shí)企業(yè)屬地責(zé)任，全力做好疫情監(jiān)測(cè)、排查和預(yù)警工作根據(jù)黨中央疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控的工作要求，集團(tuán)公司積極貫徹落實(shí)企業(yè)屬地主體責(zé)任和中央國(guó)務(wù)院疫情防控決策部署，公司疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組全力組織各公司、各單位落實(shí)疫情監(jiān)測(cè)、排查和預(yù)警，目前，全集團(tuán)公司人員疫情防控統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)工作機(jī)制履行良好，為疫情的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療和疫情動(dòng)態(tài)的管控形成了有效的基礎(chǔ)分析臺(tái)賬。從疫情防控工作全面打響以來(lái)，集團(tuán)公司疫情防控工作整體平穩(wěn)運(yùn)行，全公司xx名職工未出現(xiàn)人員感染和疑似病例，對(duì)xx名外省返寧人員、xx名重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣人員、xx7名出現(xiàn)感冒發(fā)燒咳嗽癥狀人員均實(shí)施重點(diǎn)防控，嚴(yán)格醫(yī)院隔離或在家隔離措施，待人員身體狀況監(jiān)測(cè)正常，隔離期滿后復(fù)工上崗。五、公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及疫情防控工作存在的困難當(dāng)前，全國(guó)疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，公司正處在深化改革和扭虧脫困關(guān)鍵時(shí)期，在防控疫情風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，公司成立生產(chǎn)保障領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展各項(xiàng)工作，全力保障公司在當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢(shì)下有序開展扭虧脫困工作，跟進(jìn)保供和生產(chǎn)，提前預(yù)判形勢(shì)發(fā)展，全力保證資金正常、物料可供、生產(chǎn)穩(wěn)定。鑒于疫情影響，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣按當(dāng)?shù)匦滦凸跔畈《痉窝追揽胤忾]，造成受限職工較多，生產(chǎn)組織帶來(lái)困難。另外，針對(duì)疫情防控，公司物資管理部門急采的口罩和消毒防護(hù)用品因生產(chǎn)和防疫工作的共同需要，已不能正常滿足職工防疫所需的配發(fā)，公司也在積極想辦法調(diào)控解決防護(hù)用品，保障職工的防護(hù)需求。綜上所述，xx集團(tuán)公司在疫情防控工作期間，將百折不撓的貫徹黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府的指示精神，發(fā)揮基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用，堅(jiān)決履行好疫情防范任務(wù)，堅(jiān)定履行好企業(yè)社會(huì)責(zé)任，xx集團(tuán)公司有信心在省委省政府和有關(guān)部門的統(tǒng)一部署和公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)和穩(wěn)定公司生產(chǎn)運(yùn)行。2020年，新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)疫情蔓延，xx公司高度重視疫情防控工作，積極組織、周密部署、迅速行動(dòng)，通過(guò)全方位把控將疫情風(fēng)險(xiǎn)降到最低，真誠(chéng)用心守護(hù)員工身心健康，等待千帆過(guò)盡、春暖花開，期待全面復(fù)工平穩(wěn)到來(lái)。即時(shí)響應(yīng)行動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌部署在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，xx公司快速響應(yīng)，第一時(shí)間成立了以黨政一把手為組長(zhǎng)的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和以安全總監(jiān)為組長(zhǎng)的工作小組，下設(shè)綜合管理部為工作組辦公室，負(fù)責(zé)疫情防控工作的信息收集上報(bào)、資源調(diào)配、防控措施落實(shí)、輿論宣傳等。公司總經(jīng)理、綜合管理部分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員初六前便返回xx，其他領(lǐng)導(dǎo)班子、工作小組成員也陸續(xù)提前返回部署落實(shí)防控工作。在公司黨總支、工作小組的統(tǒng)籌部署下，xx公司全面鋪排防控工作，迅速落實(shí)防控措施，做到準(zhǔn)備充足、行動(dòng)有序、執(zhí)行有力。年前，疫情初露端倪，xx公司及時(shí)察覺(jué)疫情風(fēng)險(xiǎn)，未雨綢繆，提前鋪排防控工作，搶先一步購(gòu)置大量防控物資，為疫情防控提供堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。年后復(fù)工前，xx公司通過(guò)員工健康日?qǐng)?bào)、人員返程情況統(tǒng)計(jì)等措施，密切關(guān)注員工疫情期間的身體健康情況和市外員工返程安全，加強(qiáng)復(fù)工人員管控。做好辦公室、食堂、洗手間、車輛等區(qū)域的消毒清潔，保持干凈、良好的環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)，制定了疫情期間加強(qiáng)返崗員工行為管理和居家辦公行為管理規(guī)范，提醒防控注意事項(xiàng)，為公司全面復(fù)工做好充分準(zhǔn)備。復(fù)工后，疫情防控進(jìn)入攻堅(jiān)戰(zhàn)，xx公司堅(jiān)持每日監(jiān)督員工填報(bào)健康上報(bào)、統(tǒng)計(jì)疫情防控等情況，做好各個(gè)區(qū)域定時(shí)清潔消毒，發(fā)放口罩、洗手液等防疫物資，保障復(fù)工員工健康上班、平安回家。落實(shí)防控措施，織密防疫安全網(wǎng)防疫物資準(zhǔn)備齊全。公司從年前開始就通過(guò)多種渠道足量采購(gòu)口罩、消毒液、洗手液、額溫槍等物資進(jìn)行儲(chǔ)備，并且購(gòu)置了紫外線消毒燈，確保廚房、食堂等區(qū)域定時(shí)消毒殺菌。從細(xì)節(jié)入手，公司準(zhǔn)備了一次性消毒片、復(fù)合抗菌液等進(jìn)行發(fā)放，在洗手區(qū)域放置免洗洗手液、觸控洗手機(jī)等，便利員工個(gè)人衛(wèi)生清潔。同時(shí)，為加強(qiáng)員工關(guān)懷，公司還特別采購(gòu)了兒童口罩，發(fā)放給員工孩子使用，在疫情之下給員工家庭帶去一份溫暖。心理防疫提供妙招。除了日常防控之外，公司還關(guān)注到防疫期間員工心理健康問(wèn)題，不僅通過(guò)公眾號(hào)推文、宣傳欄等，為廣大員工制作了疫情期間的心理疏導(dǎo)指南、提供了心理健康自評(píng)和咨詢渠道。同時(shí)，公司也熱切關(guān)心關(guān)注處于隔離區(qū)同事的身心健康狀況，給予他們鼓勵(lì)和幫助。安心保障補(bǔ)充到位。公司為每位在職員工及即將入職新員工購(gòu)買了針對(duì)新冠肺炎的保險(xiǎn)，為每個(gè)人的安全再加碼!通過(guò)仔細(xì)研究比對(duì)各項(xiàng)保險(xiǎn)條款，抓出了這份員工安心保障的最大亮點(diǎn)：保障范圍廣且核?？?，一旦被確診即有保障。此舉作為公司現(xiàn)行給員工購(gòu)買的險(xiǎn)種補(bǔ)充，為廣大員工接觸后顧之憂?？谡趾细裼玫梅判摹ｈb于口罩購(gòu)買渠道不統(tǒng)一，款式多樣，為確保員工使用口罩合格、防護(hù)有效，對(duì)采購(gòu)的各種口罩都進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)仔細(xì)觀察、暴力撕扯、測(cè)試是否漏水等方式，對(duì)口罩合格性進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果均為合格。加強(qiáng)用餐管理管控。為防止人員聚集，疫情期間公司采取分餐制，提前1天做好用餐統(tǒng)計(jì)，餐品打包裝袋，由每個(gè)部門派人統(tǒng)一領(lǐng)取。除此之外，對(duì)廚房、食堂的環(huán)境、人員都進(jìn)行嚴(yán)格管控，按面積配備紫外線消毒燈，每天兩次定時(shí)照射消毒;配備體溫測(cè)量槍，對(duì)后勤工作人員進(jìn)行每日晨檢;所有后勤工作人員工作時(shí)戴一次性橡膠手套、口罩等防護(hù)工具，手套口罩做到每餐一換。溫馨提醒宣傳給力。公司通過(guò)多渠道、全方位進(jìn)行廣泛宣傳，采取線上和線下相結(jié)合，在宣傳欄、廣告機(jī)、電視機(jī)均更新了有關(guān)疫情防控、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等內(nèi)容，在洗手區(qū)域粘貼“六步洗手法”示意圖等標(biāo)識(shí);同時(shí)，也通過(guò)公眾號(hào)推文發(fā)布了居家健康、返崗注意事項(xiàng)、心理指南等內(nèi)容，從方方面面進(jìn)行溫馨提醒?！扒Ю锊晦o行路遠(yuǎn)，時(shí)光早晚到天涯?！碑?dāng)前，疫情防控進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，隨著形勢(shì)越來(lái)越趨向緩和，相信勝利就在前方，全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)即將到來(lái)，但越是這個(gè)時(shí)候越不能放松警惕。立足疫情防控新形勢(shì)、新階段，公司將繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)防疫措施，嚴(yán)抓疫情防控工作不松懈，堅(jiān)持一鼓作氣，打贏這場(chǎng)生命安全守衛(wèi)戰(zhàn)。同時(shí)，疫情之下更要加強(qiáng)形勢(shì)判斷，緊緊抓住戰(zhàn)機(jī)，保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整“打法”，為公司全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)后全力沖刺做好充分準(zhǔn)備。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)成立了X街道辦事處新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《X街道辦事處關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》文件，并將文件下發(fā)到各村。1月xx日上午，X街道召開了新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作會(huì)議，街道主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)責(zé)任部門、各村書記等xx余人參加了會(huì)議。會(huì)議要求各村、各成員單位做好防范，各村成立防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控制度，對(duì)武漢返回X的人員進(jìn)行摸底排查，做好疫情監(jiān)測(cè)、管控等工作。會(huì)議結(jié)束后，各村立即行動(dòng)，x個(gè)村也第一時(shí)間組織村干部、小組長(zhǎng)、中心戶長(zhǎng)、衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員召開疫情防控部署工作會(huì)議。1月26日下午，X街道又召開會(huì)議，傳達(dá)X市防控工作精神，要求大家必須高度重視，特別是對(duì)武漢返回X的人員進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)報(bào)告。二、加大宣傳力度，有效引導(dǎo)群眾做好防控工作。X街道利用工作群、黨建群，各村兩委利用村里的微信工作群、朋友圈等轉(zhuǎn)發(fā)防控知識(shí)、《致X父老鄉(xiāng)親一封信》、《致鳳城市人民的倡議書》及各項(xiàng)公告等，做好疫情防治基本知識(shí)的宣傳和普及，客觀準(zhǔn)確反映疫情和防范工作情況，做好群眾的思想工作。三、全面摸底排查，做好疫情監(jiān)測(cè)、管控和信息上報(bào)各村對(duì)從武漢返鄉(xiāng)的人員開展全面排查，逐一做好體溫監(jiān)測(cè)，并逐一進(jìn)行登記造冊(cè)。各村對(duì)從武漢返鄉(xiāng)的人員進(jìn)行隔離觀察，實(shí)行包保責(zé)任到人。X街道辦事處建立了X防控工作群，每天對(duì)從武漢返X人員進(jìn)行監(jiān)測(cè)報(bào)告。做到'有事報(bào)情況，無(wú)事報(bào)平安“。文秘佳園公眾號(hào)整理，截止到目前，X街道共有從武漢返回X的人員18人，身體狀況良好，沒(méi)有出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。其中有6人還處在醫(yī)學(xué)觀察期，目前狀況良好。四、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，加大值班值守力度街道辦事處組織各部門對(duì)疫情防范和應(yīng)對(duì)工作落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查。從1月27日開始，街道辦事處取消機(jī)關(guān)干部春節(jié)休息...面對(duì)近期武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示批示精神，根據(jù)全國(guó)和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì)議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)，強(qiáng)化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)如下：一、高度重視疫情防控。據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布的權(quán)威信息顯示，當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍可防可控，但新型冠狀病毒傳染來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑尚未完全掌握，病毒變異仍需嚴(yán)密監(jiān)控。我校充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、辦公室、基教科、職成科、師教科、學(xué)前科、安全科負(fù)責(zé)人為成員的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，未雨綢繆，密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，研究部署落實(shí)防控措施，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校(幼兒園)防控相關(guān)工作，引導(dǎo)師生科學(xué)理性認(rèn)識(shí)，依法依規(guī)有序管控。健全應(yīng)急工作機(jī)制和處置措施，對(duì)突發(fā)事故和異常情況要組織力量及時(shí)妥善處理，并按規(guī)定及時(shí)、如實(shí)上報(bào)市教育局。二、落實(shí)疫情防控措施。寒假期間通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)居家或外出時(shí)做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點(diǎn)環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。三、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，及時(shí)掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校園疫情防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。四、推進(jìn)校園環(huán)境整治。春季學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。五、強(qiáng)化師生健康教育。春季學(xué)期開學(xué)后，各地各校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過(guò)多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。六、做好假期值班值守。當(dāng)前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動(dòng)大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負(fù)責(zé)人24小時(shí)保持通訊暢通。以上就是我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)材料。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作開展以來(lái)，控股公司黨委高度重視疫情防控宣傳引導(dǎo)工作，嚴(yán)格按照中央、省委和集團(tuán)公司黨委決策部署，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施的宣傳，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了推動(dòng)控股公司全面做好疫情防控宣傳工作，控股公司成立了疫情防控信息宣傳組，并由總經(jīng)理譚英主持召開了疫情防控相關(guān)組織工作會(huì)議，就做好宣傳工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)要求和安排部署。為進(jìn)一步做好省委組織部和省國(guó)資委相關(guān)文件傳達(dá)落實(shí)工作，控股公司將省委組織部《關(guān)于積極主動(dòng)履職在疫情防控阻擊戰(zhàn)一線考察識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)施意見》（吉組明字【2020】1號(hào)文件）和省國(guó)資委《關(guān)于充分發(fā)揮國(guó)有企業(yè)各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員先鋒模范作用堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的通知》及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、落實(shí)。根據(jù)相關(guān)要求，公司疫情防控信息宣傳組還下發(fā)了《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作宣傳報(bào)道的通知》，要求各級(jí)黨組織積極做好疫情正面宣傳及防護(hù)工作。二、深入宣傳報(bào)道。公司疫情防控宣傳組加大權(quán)威信息發(fā)布力度，采取全方位、多層次、廣覆蓋的宣傳方式，深入報(bào)道中央、省市和集團(tuán)公司的決策部署。一是確保及時(shí)性。第一時(shí)間將國(guó)內(nèi)權(quán)威媒體發(fā)送的相關(guān)政策、防疫知識(shí)、安全知識(shí)等通過(guò)控股公司qq群、控股公司黨委會(huì)及總經(jīng)理辦公會(huì)通知微信群、控股公司總部疫情防控工作組微信群進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，截止目前共推送各類政策及信息20余條。二是確保權(quán)威性。將中國(guó)健康等權(quán)威公眾號(hào)分享給大家，讓大家積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)防疫知識(shí)，進(jìn)一步提升了群眾疫情應(yīng)對(duì)水平。三是發(fā)揮主動(dòng)性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠積極發(fā)揮表率作用，對(duì)好的防疫措施和經(jīng)驗(yàn)，能夠做到主動(dòng)發(fā)到群里，供大家學(xué)習(xí)、參考，營(yíng)造了萬(wàn)眾一心、眾志成城的防疫氛圍。三、強(qiáng)化輿論引導(dǎo)?？毓晒军h委高度重視輿論的正面引導(dǎo)作用，一是安排專人密切關(guān)注輿情信息，根據(jù)輿情變化將正面及時(shí)信息轉(zhuǎn)發(fā)，加強(qiáng)了輿論正面引導(dǎo)工作。同時(shí)，要求各級(jí)黨組織積極做好輿論引導(dǎo)及疫情宣傳工作，以確保防疫各項(xiàng)工作及時(shí)、有效落實(shí)。二是相關(guān)部門積極配合，辦公室制定了《員工返崗必看，新冠病毒防護(hù)手冊(cè)》，并在公司微信公眾號(hào)上發(fā)布，積極正面引導(dǎo)廣大員工保持良好心態(tài)，做好防護(hù)工作，提高防疫意識(shí)，做到不恐慌、不信謠、不傳謠。四、搞好社會(huì)宣傳。為搞好社會(huì)宣傳工作，控股公司采取多種載體抓好落實(shí)。一是充分利用好各種媒體，在新時(shí)代e支部、公司微信公眾號(hào)發(fā)布疫情防控宣傳報(bào)道，將好的防疫做法與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。另外有的公司還通過(guò)美篇與廣大社會(huì)群眾進(jìn)行分享，截止目前發(fā)布報(bào)道17篇，閱讀量約4100多人。二是抓好對(duì)外宣傳部署要求各級(jí)黨組織要充分利用LED電子屏、固定宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等方式，深入宣傳疫情防護(hù)知識(shí)，切實(shí)為打贏疫情防控戰(zhàn)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。共懸掛條幅8條。【文秘寫作】《四季之美》是長(zhǎng)江出版社2019年出版的一本書。作者是豐子愷。以下是為大家整理的關(guān)于鹿角和鹿腿教學(xué)反思簡(jiǎn)短的文章10篇,歡迎品鑒！在我學(xué)習(xí)新課程的這段時(shí)間里，我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，改正自己的不足之處：一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為根據(jù)新課程的要求，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者；教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不再是主導(dǎo)者；教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，師生合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我們應(yīng)該想想：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況”等。備課時(shí)，盡管教師會(huì)預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案，但在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，教師可以這樣自我提問(wèn)：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”，“我從中學(xué)會(huì)了什么”等，這樣才符合新課改對(duì)教師的要求，更有助于教師教學(xué)計(jì)劃的開展。三、教師應(yīng)注重和學(xué)生的交流對(duì)話師生間充分的對(duì)話交流，無(wú)論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限，事實(shí)上，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配，可以適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面。這樣開放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。四、教師應(yīng)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)記錄一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，講授內(nèi)如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元，其容是否清晰，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們知道了上課的基本要求，學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的言行，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組交流的方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍。我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，能自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心，使孩子們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果。不足：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。改進(jìn)措施：1.應(yīng)多提問(wèn)學(xué)生，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。2.教師要做好課堂評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人。在我學(xué)習(xí)新課程的這段時(shí)間里，我對(duì)自我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)以往被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，改正自我的不足之處：一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換主角，改變已有的教學(xué)行為(1)根據(jù)新課程的要求，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不再是主導(dǎo)者;教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，師生合作學(xué)習(xí)，共同提高。二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)想想：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情景”等。備課時(shí)，盡管教師會(huì)預(yù)備好各種不一樣的學(xué)習(xí)方案，但在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，教師能夠這樣自我提問(wèn)：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自我驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還能夠進(jìn)一步改善”，“我從中學(xué)會(huì)了什么”等，這樣才貼合新課改對(duì)教師的要求，更有助于教師教學(xué)計(jì)劃的開展。三、教師應(yīng)注重和學(xué)生的交流對(duì)話師生間充分的對(duì)話交流，無(wú)論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限，事實(shí)上，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配，能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面。這樣開放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。四、教師應(yīng)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)記錄一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，講授內(nèi)如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元，其容是否清晰，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;今日我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改善;學(xué)生的進(jìn)取性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)供給了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。教學(xué)反思活動(dòng)主要涉及四個(gè)方面的內(nèi)容，即教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)關(guān)系與教學(xué)理論，這四個(gè)方面的問(wèn)題構(gòu)成了教學(xué)反思的基本向度。(一)對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思教師在教學(xué)實(shí)踐歷程中，要及時(shí)捕捉能夠引起反思的事件或現(xiàn)象，通過(guò)理性檢查與加工，逐漸形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成更為合理的實(shí)踐方案。對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思包括實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐技術(shù)與實(shí)踐效果的反思三個(gè)方面。實(shí)踐內(nèi)容的反思是指教師在教學(xué)活動(dòng)展開前，需要對(duì)活動(dòng)所關(guān)涉的內(nèi)容本身進(jìn)行反省，因?yàn)槿魏蝺?nèi)容都是在抽象了具體現(xiàn)象和對(duì)象的基礎(chǔ)上編制的，在不同時(shí)間、對(duì)象、場(chǎng)景面前，或多或少都需要進(jìn)行重組、改造、增添或刪減，這是教師課程能力的體現(xiàn)，也是教師的責(zé)任和權(quán)利。實(shí)踐技術(shù)的反思是指教師對(duì)活動(dòng)展開過(guò)程中所使用的工具、方法、時(shí)機(jī)等的適切程度的總結(jié)檢討，其目的在于對(duì)自己的行動(dòng)軌跡進(jìn)行回溯，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，探尋更佳的方案。實(shí)踐效果的反思是指，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)整個(gè)實(shí)踐所取得的成效的價(jià)值判斷，包括學(xué)生角度的需要滿足程度與教師自己角度的價(jià)值感受兩個(gè)方面。前者主要考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的受益狀況，后者要考察教師在確定價(jià)值取向、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行價(jià)值判斷過(guò)程中自己的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響狀況、對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的提升狀況、對(duì)教學(xué)理念和理論的促進(jìn)狀況。(二)對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反思教師對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反思有兩個(gè)層面，一是對(duì)個(gè)人日常教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思使之沉淀成為真正的經(jīng)驗(yàn)，二是對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋從而獲得提升。如果教師不去挖掘和使用教學(xué)反思的判斷、反省與批判的權(quán)限，教師的教齡再長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)歷再豐富，也不一定與教師個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)成正比。如果不對(duì)其進(jìn)行反思，那么這些經(jīng)歷將一直是懵懵懂懂的，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教師不斷地經(jīng)歷著，又不斷地忘卻這些經(jīng)歷，致使教師的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中缺乏由自己反思所形成的、歸屬于自己個(gè)人所有的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，從而使得教師那些具有極大潛在意義的經(jīng)歷失去了應(yīng)有意義?？梢姡虒W(xué)反思可以幫助教師把他的經(jīng)歷升華為真正的、富于個(gè)人氣息的經(jīng)驗(yàn)，并且不斷使自己的經(jīng)驗(yàn)體系得到拓展?！懊恳粋€(gè)對(duì)藝術(shù)作品有經(jīng)驗(yàn)的人無(wú)疑都把這種經(jīng)驗(yàn)整個(gè)地納入到他自身中，也就是說(shuō)，納入到他的整個(gè)自我理解中，只有在這種自我理解中，這種經(jīng)驗(yàn)才對(duì)他有某種意義?！比绻處熤粚?duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作出描述性的記錄而不進(jìn)行解釋，那么這些經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法得到深層次的解讀，只有對(duì)經(jīng)驗(yàn)作出解釋后，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的閱讀才是有意義的。也就是說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)形成過(guò)程的同時(shí)應(yīng)該是解釋和理解的過(guò)程，重新閱讀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程也仍然是解釋和理解的過(guò)程，這樣才能常讀常新，每一次的閱讀過(guò)程就是一次重新理解和創(chuàng)造的過(guò)程。在教學(xué)反思實(shí)踐中，人們經(jīng)常使用的“反思檔案”就應(yīng)該有這樣兩種用途，一是描述記錄并分析所發(fā)生的種.種情況，使之成為文本形式的經(jīng)驗(yàn)，二是對(duì)文本經(jīng)驗(yàn)本身不斷加工和再創(chuàng)造，使經(jīng)驗(yàn)得到升華，改善教師的理念與操作體系，甚至可以自下而上地形成新的教學(xué)理論。目前看來(lái)這第二步的功夫尚顯不足。(三)對(duì)教學(xué)關(guān)系的反思通常在教學(xué)反思實(shí)踐中，人們往往把注意力放到對(duì)具體事務(wù)的反思上，而不可見的關(guān)系在反思活動(dòng)中經(jīng)常被忽視。從關(guān)涉的人的角度，需要反思教師與學(xué)生的關(guān)系、教師當(dāng)前的自我與過(guò)去的自我的關(guān)系、教師本人與其他教師的關(guān)系、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系等;從關(guān)涉的教學(xué)要素的角度，需要思考教師與教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等的關(guān)系;從關(guān)涉的教學(xué)支持系統(tǒng)的角度，需要思考教師與社會(huì)文化、價(jià)值體系、課程與教學(xué)改革、時(shí)代精神與理念等的關(guān)系;等等。對(duì)教學(xué)關(guān)系的反思在教學(xué)反思活動(dòng)中是相當(dāng)重要的。它向上可以為教學(xué)理論反思提供基礎(chǔ)，向下可以使實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)反思得到升華。對(duì)于每種關(guān)系，都應(yīng)該從認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和價(jià)值三個(gè)角度進(jìn)行反省。認(rèn)識(shí)角度是對(duì)關(guān)系的客觀描述，即現(xiàn)在關(guān)系的狀態(tài)如何，為什么會(huì)這樣;實(shí)踐角度是對(duì)關(guān)系改善與發(fā)揮作用的思考，即如何改善現(xiàn)在的關(guān)系狀態(tài)和怎樣使關(guān)系發(fā)生作用;價(jià)值角度是對(duì)關(guān)系改變或發(fā)生作用的結(jié)果的思考，即這樣的關(guān)系狀態(tài)該朝什么方向改變，改變的效果如何。(四)對(duì)教學(xué)理論的反思任何教學(xué)理論都不是完美無(wú)缺、持續(xù)高效的，在不同的時(shí)代、價(jià)值取向、技術(shù)條件、人員素質(zhì)面前，理論都需要重新認(rèn)識(shí)和把握。同時(shí)，教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)理論的源泉，實(shí)踐活動(dòng)本身就是理論的前兆，蘊(yùn)涵著豐富的可能性理論。對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行反思有三種基本的樣式。第一是對(duì)實(shí)踐的理論反思。對(duì)于教師個(gè)人經(jīng)歷與在此基礎(chǔ)上形成的經(jīng)驗(yàn)體系，應(yīng)不斷地從理論層面進(jìn)行解釋和建構(gòu)，通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論之間的不斷觀照、反省、聯(lián)結(jié)，既可以完成對(duì)實(shí)踐的理論提升，又有機(jī)會(huì)對(duì)先有理論進(jìn)行審視、訂正。第二是對(duì)教學(xué)理論的實(shí)踐反思。教師在學(xué)習(xí)和掌握某一教學(xué)理論后，通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中的還原，該理論的各種元素得到實(shí)踐的考驗(yàn)，使得教師能夠進(jìn)一步理解教學(xué)理論中的道理、價(jià)值、方案與技術(shù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行原有理論的判斷與選擇。第三是對(duì)教學(xué)理論的理論反思。在理解和學(xué)習(xí)教學(xué)理論時(shí)，教師是主人而不是理論的奴仆，教師有權(quán)利依據(jù)自己的知識(shí)背景與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行反省，對(duì)理論進(jìn)行修正與再創(chuàng)造，通過(guò)比較不同的教學(xué)理論發(fā)現(xiàn)某一理論的缺憾，從先有理論推演新理論，從其他學(xué)科不斷更新的概念范疇中建構(gòu)新理論，這種針對(duì)原有理論的修正、推演概括與建構(gòu)就是對(duì)教學(xué)理論的理論反思。在對(duì)教學(xué)事務(wù)進(jìn)行反思時(shí)，應(yīng)力求從實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)理論四個(gè)向度進(jìn)行。這也是對(duì)教學(xué)現(xiàn)象或事件進(jìn)行反思時(shí)的四個(gè)層次。如果一個(gè)反思對(duì)象能夠在這樣四個(gè)層面得到重新認(rèn)識(shí)和理解、解釋，那么這樣的教學(xué)反思應(yīng)該是深刻而周詳?shù)?，也?huì)獲得豐碩而長(zhǎng)久的反思效益。在教學(xué)反思實(shí)踐中，人們探索了多種反思方式。例如，在時(shí)間序列上，有日反思、周反思、月反思、期中反思、期末反思，就一堂課而言，有課前反思、課中反思、課后反思;在主體序列上，有個(gè)人反思、教師集體反思、教師與學(xué)生共同反思、教師與專家共同反思、教師與家長(zhǎng)共同反思;在內(nèi)容序列上，有個(gè)案反思、主題反思、學(xué)科反思、跨學(xué)科反思，具體到教師的日常工作內(nèi)容，有講課反思、作業(yè)反思、評(píng)價(jià)反思、活動(dòng)組織反思;在教學(xué)發(fā)展序列上，有學(xué)生成長(zhǎng)反思、教師成長(zhǎng)反思、教學(xué)理念反思、教學(xué)改革反思;在表現(xiàn)形式序列上，有反思日記、反思檔案、反思報(bào)告、反思競(jìng)賽、反思作業(yè)①等。在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，除了可以采用上述方式外，教師要充分發(fā)揮自己的實(shí)踐智慧，針對(duì)具體的條件與問(wèn)題，創(chuàng)造更為適合的方式方法。因?yàn)闆](méi)有哪一種方式方法是適合每個(gè)人、每件事的，創(chuàng)造本身就是教學(xué)反思所追求的境界。無(wú)論采取或創(chuàng)造怎樣的反思方式，教師在教學(xué)反思行動(dòng)中都需要堅(jiān)持這樣兩個(gè)策略。第一，教師要保持敏感而好奇的心靈，教師經(jīng)常面對(duì)紛繁復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象和事件不知道該對(duì)哪一個(gè)進(jìn)行反思，對(duì)于自己的心靈活動(dòng)不知道哪些可以成為反思的話題。雖然在邏輯上可以編制出反思對(duì)象選擇的理論框架，但在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，究竟哪一個(gè)現(xiàn)象、哪個(gè)事件、哪種行為、哪種感受可以反思、應(yīng)該反思，這是無(wú)法預(yù)先確定的。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，保持開放、敏感而好奇的心靈，時(shí)刻捕捉可能的反思對(duì)象?！昂闷嫘摹畣酒痍P(guān)心’，喚起對(duì)現(xiàn)在存在或可能存在的東西的關(guān)心，喚起對(duì)我們周圍奇怪和古怪之物的關(guān)心。正是好奇心使人們擯棄熟悉的思維方式，用一種不同的方式來(lái)看待同一件事物。”第二，要經(jīng)常、反復(fù)地進(jìn)行反思，不僅對(duì)不同事件或現(xiàn)象經(jīng)常進(jìn)行反思，對(duì)于同一個(gè)事件或現(xiàn)象，也要不斷地持續(xù)地進(jìn)行反思。反思對(duì)象“總是對(duì)向它詢問(wèn)的人給出新的答案，并向回答它問(wèn)題的人提出新的問(wèn)題。理解一個(gè)文本就是使自己在某種對(duì)話中理解自己”。反思的過(guò)程就是不斷解讀，不斷獲得新答案，產(chǎn)生新感覺(jué)，提出新問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的日常反思絕不能一蹴而就，對(duì)于不同的或者同一個(gè)反思對(duì)象，不同的人進(jìn)行反思，就會(huì)得出不同的答案，產(chǎn)生新的疑問(wèn)。在不同的時(shí)間、環(huán)境、心境下，反思也會(huì)有不同的結(jié)果。與不同的主體共同反思，認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。從不同的視角出發(fā)，也會(huì)提示出新的答案、新的問(wèn)題。反思的實(shí)質(zhì)，是教師在不斷的反思活動(dòng)中，通過(guò)反思來(lái)理解對(duì)象、理解自己，讓自己與對(duì)象對(duì)話、與自己對(duì)話。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，我作了以下反思。1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不用心參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯?；谝陨蠣顩r，我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，既使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。針對(duì)以上問(wèn)題，我能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。并把他們分成三組不一樣的差生來(lái)進(jìn)行補(bǔ)差工作。第一組是一點(diǎn)也不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。以上做法，我雖收到必須的效果，但我沒(méi)堅(jiān)持到底，確實(shí)教師的精力是有限的。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，，我充分利用有效時(shí)間，也就是每一天第一節(jié)課前十分鐘，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)精講多練。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣透過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。個(gè)性是學(xué)習(xí)好的學(xué)生做的十分好。(二)根據(jù)復(fù)習(xí)資料，布置適量的難度適中的練習(xí);(三)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺(jué)性。四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、比較、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而到達(dá)提高學(xué)生自學(xué)潛力，提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思“吾日三省吾身”是我國(guó)古代教育家對(duì)反思問(wèn)題最簡(jiǎn)潔的表達(dá)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，既為新一輪教學(xué)改革指明了方向，也為教師今后的教學(xué)方法方式提供了參考的依據(jù)。作為教師的我們，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思考，盡快跟上時(shí)代的步伐。一、教學(xué)觀念課改，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破陳舊的教學(xué)模式。教師，作為新課程推行的主體，長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)習(xí)慣于“以教師為中心”的教學(xué)模式，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的“傳道”作用，在思想上把學(xué)生消極地看做知識(shí)容器，以“填鴨式”的方法傳授知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，其結(jié)果往往事倍功半。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展、師生互動(dòng)以及培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提升思維能力，在猜測(cè)、嘗試、探索中體會(huì)成功的喜悅，達(dá)到真正的寓教于樂(lè)！因此，在新課改背景下，教師應(yīng)該嘗試在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，“適時(shí)”地點(diǎn)撥思維受阻的學(xué)生，“適度”地為不同心理特點(diǎn)及不同認(rèn)知水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的思考問(wèn)題，“適法”地針對(duì)不同類型知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法與技巧。二、關(guān)注初高中銜接問(wèn)題和初中數(shù)學(xué)教材相比，高中教材跨度大，知識(shí)的廣度、深度較之都有較大的變化。這種巨大的差異，往往容易使剛剛從初中升到高中的學(xué)生無(wú)所適從。由于學(xué)生并沒(méi)有為這種反差做好充分的思想準(zhǔn)備，依然按照初中的思維模式和學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，因而容易與高中數(shù)學(xué)教學(xué)脫節(jié)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒驟降，出現(xiàn)成績(jī)分化。此時(shí)，教師應(yīng)該特別關(guān)注這種現(xiàn)象，充分了解學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容在高中階段還要繼續(xù)學(xué)習(xí)等等，注意初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的銜接與轉(zhuǎn)變。就方法而言，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，老師還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性能力。三、教學(xué)中的反思教學(xué)中的反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)與定位。課堂教學(xué)既是學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過(guò)程，又是師生交往、積極互動(dòng)、共同提高的過(guò)程。教師不再是特權(quán)式人物，教學(xué)是師生之間彼此敞開心扉、相互理解、相互接納的對(duì)話過(guò)程。教師必須圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦，否則容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情時(shí)，也應(yīng)妥善地加以管理，使課堂教學(xué)秩序有利于教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，并加強(qiáng)學(xué)生合理表達(dá)自己觀點(diǎn)的訓(xùn)練。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的反思初高中數(shù)學(xué)存在巨大差異，高中無(wú)論是知識(shí)的深度、難度和廣度，還是能力的要求，都有一次大飛躍。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，是學(xué)生能否學(xué)好數(shù)學(xué)的極其重要的因素。當(dāng)前高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)，存在問(wèn)題較多。如學(xué)習(xí)懶散，不肯動(dòng)腦；不訂計(jì)劃，慣性運(yùn)轉(zhuǎn)；忽視預(yù)習(xí)，坐等上課，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；諸如此類。因此，教師需多花時(shí)間了解學(xué)生具體情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果。五、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的反思“小組合作學(xué)習(xí)”目前已經(jīng)成為新課標(biāo)理念下的一項(xiàng)重要教學(xué)組織形式，但在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)施存在著誤區(qū)。1、小組合作活動(dòng)流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)的合作。教師為追求學(xué)習(xí)方式的多樣化，不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際盲目地采用小組合作學(xué)習(xí)方式。2、合作人員搭配不合理，責(zé)任擴(kuò)散和"搭車"現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)。3、學(xué)生社交技能欠缺，之間缺乏溝通和深層次的'交流，合作效率低下，結(jié)果是優(yōu)等生的想法代替了小組其他成員的意見和想法，差生成了陪襯。4、教師課前對(duì)合作學(xué)習(xí)的目的、時(shí)機(jī)及過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真設(shè)計(jì)，也有教師在合作學(xué)習(xí)中只是按照預(yù)定的設(shè)計(jì)，把學(xué)生往教學(xué)框架里趕。5、合作時(shí)間給予不足。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師呈現(xiàn)問(wèn)題后，未留給學(xué)生片刻思考時(shí)間就宣布“開始”，不到幾分鐘就叫“停止”。這樣的小組合作學(xué)習(xí)不但達(dá)不到目的，而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。6、表面上的“假熱鬧”，實(shí)際上“活而無(wú)序”。課堂秩序混亂，學(xué)生發(fā)言七嘴八舌，教師對(duì)小組學(xué)習(xí)缺乏必要的計(jì)劃與調(diào)控、當(dāng)學(xué)生和小組面臨問(wèn)題時(shí)，教師無(wú)法對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行辨別分析，為學(xué)生提供有效幫助。7、評(píng)價(jià)體系沒(méi)有跟上，三重三輕突出，小組合作名存實(shí)亡。小組代表或個(gè)別優(yōu)等生的發(fā)言，多數(shù)代表本組意見，而是代表個(gè)人意見。合作學(xué)習(xí)結(jié)果變?yōu)椋褐貍€(gè)體評(píng)價(jià)輕小組評(píng)價(jià)；重學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)輕合作意識(shí)、合作方法、合作技能評(píng)價(jià)；重課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)輕定期評(píng)價(jià)等。我們應(yīng)明確，合作學(xué)習(xí)這只是有效學(xué)習(xí)方式中的一種，教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等合理的選擇教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式，要避免“將所有的原料配料放入合作學(xué)習(xí)之盤”。教師需關(guān)注學(xué)情，提前建立評(píng)價(jià)體系，挖掘合作點(diǎn)，順學(xué)而導(dǎo)，使學(xué)生掌握技能會(huì)合作，同時(shí)應(yīng)提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，激活內(nèi)因真正促發(fā)展。六、習(xí)題、試卷評(píng)講習(xí)題、試卷評(píng)講不能僅停留于指出不足、改正錯(cuò)誤及講解方法階段，而應(yīng)當(dāng)著眼于數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。要結(jié)合示例挖掘、歸納其中的思想方法，抓“通病”與典型錯(cuò)誤，找“通法”與典型思路，加深學(xué)生對(duì)思想方法的認(rèn)識(shí)，使其領(lǐng)悟思想方法實(shí)質(zhì)，不斷提高解題能力和糾錯(cuò)、防錯(cuò)能力。數(shù)學(xué)教學(xué)需要反思的地方很多，沒(méi)有反思，專業(yè)能力不可能有實(shí)質(zhì)性的提高。教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中充分理解新課程的要求，不斷地更新觀念、不斷探索，提高自身的學(xué)識(shí)和身心修養(yǎng)，掌握新的專業(yè)要求和技能，以適應(yīng)新課程改革的需要。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化基于課堂教學(xué)生活化。新課標(biāo)喜歡提倡小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化，提出了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中教育資料和實(shí)際生活嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，但不否定傳統(tǒng)教育方式。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的生活化有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，提高數(shù)學(xué)教育的有效性。數(shù)學(xué)使教育的生活化符合學(xué)生的認(rèn)知情景，符合學(xué)生的心理特征，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。本文結(jié)合筆者自身的教育經(jīng)驗(yàn)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育的生活化。數(shù)學(xué)教育來(lái)自實(shí)際生活，生活生產(chǎn)的提高為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供了需求。數(shù)學(xué)與實(shí)際生活密切相關(guān)，不可分割。數(shù)學(xué)教育的生活化，不僅要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)決實(shí)際生活問(wèn)題，還要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)技術(shù)。在人們的日常生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)，人們的日常消費(fèi)、銀行利息結(jié)算、房地產(chǎn)費(fèi)的交付和管理等都需要數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育有效地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有效的生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)成科學(xué)的數(shù)學(xué)方法，提高解決問(wèn)題的實(shí)際能力。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的必要性。1.學(xué)員學(xué)習(xí)情況要求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展具有非常重要的價(jià)值和意義，但學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，理論和實(shí)踐脫節(jié)，不能在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。這與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的弊端有必要的關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)中，學(xué)生在課堂上主要聽，機(jī)械記憶，學(xué)習(xí)空間僅限于課堂，學(xué)生對(duì)教師的依賴性大，探索的主導(dǎo)性和創(chuàng)新性不足，實(shí)踐能力無(wú)法有效提高。因此，必須提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的生活化。2.新教材的要求。在現(xiàn)在的教育領(lǐng)域，小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化受到教育者的重視。在編寫小學(xué)數(shù)學(xué)教材的過(guò)程中，更加重視教材與實(shí)際生活的聯(lián)系。但是，在實(shí)際的制作過(guò)程中，有很多問(wèn)題，生活化的現(xiàn)實(shí)資料的聯(lián)系不緊密，生活化的主題缺乏創(chuàng)新性，生活化與時(shí)代的要求脫節(jié)。因此，有必要不斷創(chuàng)新材，充分充實(shí)的教育資料。3.提高課堂教學(xué)效果的必要性。在現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，采用傳統(tǒng)的教育模式，重視邏輯推理，忽視知識(shí)外延和背景的介紹。在課堂教學(xué)中，仍然是一張黑板一支筆，一張嘴說(shuō)到底，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然植根于課堂教學(xué)中。教師教育過(guò)程中的兩大法寶是填鴨式教育和問(wèn)題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和空間自我思考，失去了對(duì)數(shù)學(xué)教育的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)教育越來(lái)越有計(jì)劃，甚至逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的感情。因此，要提高數(shù)學(xué)教育的有效性，必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。二、實(shí)施數(shù)學(xué)教育生活化應(yīng)注意的問(wèn)題。1.注意不要過(guò)分追求生活的原型。小學(xué)數(shù)學(xué)教育與實(shí)際生活緊密結(jié)合是當(dāng)前教育重視的問(wèn)題。因此，一些教師認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的所有教育資料都必須與實(shí)際生活聯(lián)系。否則，就不是成功的教育。一些教師實(shí)施教育的生活化是為了證明自己理解新的教育理念，實(shí)施新的教育方案。但需要注意的是，生活化需要與學(xué)習(xí)資料聯(lián)系，而不是強(qiáng)硬、無(wú)限制的生活化，而是將本來(lái)不必要的生活化穿上生活化的外套。我們經(jīng)?？吹?，在日常教育中，有的教師為了設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教育狀況而下功夫，有的可能有科學(xué)依據(jù)，有的可能是生編硬造，容易誤解學(xué)生。需要注意的是，教師沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)就能在實(shí)際生活中找到原型的錯(cuò)誤思想。有些教師認(rèn)為生活為數(shù)學(xué)服務(wù)，但實(shí)際上數(shù)學(xué)的發(fā)展為人們的生產(chǎn)生活服務(wù)。并非所有的教育資料都適合生活化，教師沒(méi)有必要借口和課程創(chuàng)造相應(yīng)的生活情況。根據(jù)實(shí)際的教育場(chǎng)景，根據(jù)實(shí)際的教育資料，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有利于提高學(xué)生手工操作的實(shí)際能力，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。2.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系比較形式化。在實(shí)際教育中，很多教師似乎生活化了，但實(shí)際上只是把知識(shí)和生活簡(jiǎn)單地結(jié)合起來(lái)，對(duì)數(shù)學(xué)教育和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)沒(méi)什么價(jià)值。教師如何說(shuō)明必須接觸紅球，教師總是讓學(xué)生接觸球，感受到接觸不同顏色球的可能性。這是淺層次的生活化。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，首先要了解學(xué)生的知識(shí)。背景、交接學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)，運(yùn)用自我已有的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。在教學(xué)中，將知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，很容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的綜合本事得到發(fā)展。再例如，學(xué)習(xí)“哪種方式更合算”的時(shí)候，教師能夠創(chuàng)設(shè)這樣的生活情境，一個(gè)超市為了更好地吸引客戶，設(shè)立了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，能夠自由的轉(zhuǎn)動(dòng)。顧客消費(fèi)滿200元，能夠有一次轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)停在紅色、藍(lán)色、黃色不一樣的區(qū)域，能夠獲得不一樣的購(gòu)物券，其他區(qū)域沒(méi)有購(gòu)物券。如果顧客沒(méi)有興趣進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠直接獲得20元的購(gòu)物券。教師要讓學(xué)生死來(lái)，如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)顧客來(lái)說(shuō)比較合算。這種與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系在一齊的設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生進(jìn)取認(rèn)真的思考，有利于發(fā)展小學(xué)生的思維，有利于提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事?？偠灾?，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化具有重要的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷地思考與探索，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的有效性。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多。一學(xué)期以來(lái)，我熱愛工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得并不斷提高，同時(shí)不斷提升自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）、（5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修第一冊(cè)上下的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)主要內(nèi)容有：三角函數(shù)及平面向量。內(nèi)容上難度總體適中，學(xué)生掌握情況良好，難點(diǎn)主要還是集中在函數(shù)知識(shí)上。為了使的自己的教育工作能夠更好的進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的