桃花源記課件

深愧淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一?！K軾吾愛陶淵明，愛酒又愛閑。——歐陽修晉宋之間，一個而已?！醢彩[逸詩人之宗深愧淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一。吾愛陶淵明，愛酒又愛閑。晉宋之1柔淡遠隱逸文化總的風格柔淡遠隱逸文化總的風格2

陶淵明：名潛，字元亮，東晉大詩人，生于東晉末，出身沒落的地主官僚家庭；少時頗有壯志，博學能文，任性不羈，曾自號“五柳先生”；當時社會動亂不安，他有志不得展；他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活，后人稱其為“靖節(jié)先生”。陶淵明：名潛，字元亮，東晉大詩人，生于東晉末，出身沒落的地主3他特別愛菊，開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學史上第一位田園詩人。其詩自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。著有《陶淵明集》。

他特別愛菊，開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學史上第一位田園詩人。其4桃花源記陶淵明桃花源記陶淵明5初讀課文，正確朗讀

“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記?！?/p>

——朱熹語初讀課文，正確朗讀“須要讀得字字響亮，不可誤一字6豁然(

)儼然()怡然()阡陌()邑人()間隔()垂髫()語云()平曠()緣()

詣()遣()要()劉子驥()落英繽紛()郡下()huòyi給下列加點的字注音：qiānmòyìjiàntiáoyùkuàngyuányìqiǎnyāojìbīnfēnjùnyǎn

.······

·

······

·

···huòyi給下列加點的字注音：qiānmòyìjiànti7緣遠近夾岸鮮美落英前行沿著，順著遠溪水兩岸新鮮美好花向前詞句翻譯繽紛異窮仿佛若舍船通人繁多交雜的樣子對……感到詫異窮盡，走到頭隱隱約約，看不真切好像離開使人通過緣沿著，順著詞句翻譯繽紛繁多交雜的樣子8詞句翻譯豁然開朗屋舍儼然桑竹之屬阡陌交通悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂開闊明亮的樣子整齊的樣子這一類田間小路交錯相通都，全老人和小孩一齊、都，快樂的樣子詞句翻譯豁然開朗開闊明亮的樣子9竟然詳細同“邀”，邀請。都，全打聽、探問妻子，兒女同鄉(xiāng)的人與外界隔絕的地方乃大驚具答之便要還家咸來問訊遂率妻子邑人絕境問今是何世乃不知有漢無論魏晉為具言所聞嘆惋延至其家此中人語云不足為外人道朝代竟然更不必說詳細驚嘆請告訴不值得對，向詞句翻譯竟然乃大驚問今是何世朝代詞句翻譯10既出得其船便扶向路處處志之及郡下詣太守已經(jīng)找到沿著。從前的做標記，動詞。到了到……去

尋向所志欣然規(guī)往尋病終問津停數(shù)日從前計劃不久問路，探訪居住詞句翻譯既出已經(jīng)尋向所志從前詞句翻譯11▲翻譯句子：1、豁然開朗。由狹隘幽暗而變得開闊明亮。2、阡陌交通，雞犬相聞。田間小路，交錯相通；村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。

3、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人和小孩都高高興興，自得其樂?！g句子：12▲翻譯句子：1、率妻子邑人來此絕境。就帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。2、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源中人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。3、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。這個漁人一一地為（桃花源中的人）詳細地述說，他們聽了都很驚嘆。▲翻譯句子：13再讀課文，積累文言詞語再讀課文，積累文言詞語14▲通假字：便要還家▲古今異義：1、鮮美古：鮮艷美麗。今：指食物味道好。2、交通古：交錯相通。今：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。知識歸類（要，通“邀”，邀請）古：沿，沿著。今：緣故、緣分。古：整齊的樣子?！僮郑褐R歸類（要，通“邀”，邀請）古：沿，沿著。今：緣15▲古今異義：3、妻子古：妻和子女。今：專指男子的配偶。4、絕境古：與人世隔絕的地方。今：沒有出路的地方。5、無論古：更不用說。今：表條件關系的連詞，不管。知識歸類▲古今異義：知識歸類16▲一詞多義①便舍船，從口入(放棄、舍棄，動詞)②屋舍儼然(房屋，名詞)①處處志之(作標記，動詞)②尋向所志(標記、記號，名詞）舍志知識歸類①尋向所志(尋找，動詞)②未果，尋病終(隨即、不久，副詞)尋▲一詞多義①便舍船，從口入(放棄、舍棄，動詞)②屋舍儼然(房17①復前行，欲窮其林（這、那）②既出，得其船（他，代漁人）①見漁人，乃大驚（就，于是）②問今是何世，乃不知有漢（竟然）其乃知識歸類①武陵人捕魚為業(yè)（作為）②不足為外人道也（對，向）③此人一一為具言所聞（給）為①復前行，欲窮其林（這、那）②既出，得其船（他，代漁人）18知識歸類而兩狼之并驅(qū)如故

①悉如外人②咸來問訊③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（一起，一同）▲同義詞緣溪行，忘路之遠近。便扶向路，處處志之。沿著、順著都知識歸類而兩狼之并驅(qū)如故

①悉如外人（一起，一同）▲同義詞緣19▲文言句式

1、判斷句

南陽劉子驥，高尚士也

2、省略句①山有小口，仿佛若有光

②便舍船，從口入③初極狹，才通人④問所從來⑤便要還家(應為“小口仿佛若有光”，承前省主語)(“也”類判斷)(句前省主語“漁人”)（句前省主語“山洞”）（應為“問之所從來”，省賓語）（應為“便要之還家”，省賓語）知識歸類▲文言句式1、判斷句南陽劉子驥，高尚士也2、省略句①山201、豁huò然開朗—豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。2、無人問津

—問津：詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。

3、世外桃源

—原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。4、怡然自樂—怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。5、雞犬相聞—每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現(xiàn)一種和睦的景象。6、阡陌交通—田間小路交錯相通．阡陌，田間小路。7、落英繽紛—落花紛紛的樣子。8、黃發(fā)垂髫—指老人和小孩．黃發(fā)，舊說是長壽的象征，指老人。垂髫,指小孩?！短一ㄔ从洝分械某烧Z1、豁huò然開朗—豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗21桃花源記陶淵明三讀課文,復述故事桃花源記陶淵明三讀課文,復述故事22文章結(jié)構(gòu)：為什么尋不到？發(fā)現(xiàn)桃花源進入桃花源訪問桃花源再尋桃花源文章結(jié)構(gòu)：為什么發(fā)現(xiàn)桃花源進入桃花源訪問桃花源再尋桃花231、描寫桃花林美麗景色的語句是：

夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2．描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是：

阡陌交通，雞犬相聞。3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食；余人各復延至其家，皆出酒食。4．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5．表現(xiàn)人民生活恬適、和樂的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。6．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。理解默寫1、描寫桃花林美麗景色的語句是：理解默寫24

桃花源，本來就是子虛烏有的，它是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實生活不滿的精神寄托。

桃花源，本來就是子虛烏有的，它是作者追求的一251、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？為什么會“甚異之”？2、作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？3、漁人是如何進入桃花源的？4、桃花源的環(huán)境和其中的人有什么特點？5、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？6、此中人語云“不足為外人道也”的原因是什么？7、漁人離開桃花源“處處志之”，目的是想今后再訪，可人們再去尋找時卻“遂迷”“未果”，這樣寫的目的是什么？感知文意，合作探究1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？為什么會“甚異之”？感知文意，合261、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？為什么會“甚異之”？

“忘路之遠近”，說明漁人走了很遠的路程，以致迷路忘返；“忽逢”說明是在偶然的情況下發(fā)現(xiàn)了桃花林的，而桃花林之廣之美，是漁人以前未曾見過的。2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（風景幽美，渲染出一種神秘的色彩，扣人心弦，為下文寫漁人進訪桃花源作了鋪墊。）1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？為什么會“甚異之”？“忘273、漁人是如何進入桃花源的？經(jīng)過了“林盡水源”→山有小口→舍船從口入→復行→豁然開朗的過程才進入。這表明桃花源的曲折、隱蔽、幽深，與世隔絕，難于發(fā)現(xiàn)。4、桃花源的環(huán)境和其中的人有什么特點？環(huán)境自然：優(yōu)美寧靜社會：安樂幸福桃花源人熱情好客民風淳樸與世隔絕3、漁人是如何進入桃花源的？經(jīng)過了“林盡水源”→山有小口285、漁人“一一為具言所聞”，桃源人為什么“皆嘆惋”？為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋；為桃源外的人不能過上安定和平的生活而嘆惋。6、此中人語云“不足為外人道也”的原因是什么？

不希望外人來打擾這里的生活，也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。5、漁人“一一為具言所聞”，桃源人為什么“皆嘆惋”？為桃源外297、漁人離開桃花源“處處志之”，目的是想今后再訪，可人們再去尋找時卻“遂迷”“未果”，這樣寫的目的是什么？增添神秘色彩；也暗示了桃花源是虛構(gòu)的無法實現(xiàn)的理想世界?！钭詈髢蓚€自然段與前文哪句話相呼應？與“不足為外人道也”相呼應7、漁人離開桃花源“處處志之”，目的是想今后再訪，可人們再去30

全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，描繪了一個幽美的世外桃源，表現(xiàn)了作者對黑暗社會現(xiàn)實的不滿，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿?？偨Y(jié)主題：全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，描繪了一個幽美的31當時社會動亂，政治黑暗，民不聊生，作者對此現(xiàn)實不滿，就虛構(gòu)世外桃源寄托自己的政治理想。這理想境界反映了廣大人民反對剝削壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望，但它在現(xiàn)實生活中是不存在的，是一種不可能實現(xiàn)的空想。

作者為什么虛構(gòu)一個世外桃源？我們今天應當怎樣評價？當時社會動亂，政治黑暗，民不聊生，作者對此現(xiàn)實不滿，就虛構(gòu)世32

生活在東晉的陶淵明描繪了這樣美好的境界，卻是并不存在的，而生活在今天的你們，已經(jīng)擁有了美好幸福的今天，一定對明天有著更為美好的憧憬。你希望自己生活的未來社會是什么樣的呢？請用美麗的語言加以描繪。拓展延伸生活