四年級小學音樂教案5篇

四年級小學音樂教案5感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培育學生音樂感受力量和審美力量的了大家學習便利，筆者特地預備了四年級小學音樂教案5篇，期望可以幫助大家，歡送借鑒學習!教學內容教學預備教學目標教學設計1.第一段歌詞1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈29-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。1個八拍。13-161身體轉動。121-24125-30小節(jié)：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。其次段歌詞31-381-839-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。2個八拍。47-5421八拍。完畢句1向做一個八拍。教學過程先教分解動作然后跟隨錄音跳舞可選優(yōu)秀者做表演課后反思教學目標：通過學習江蘇民歌《楊柳青》，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格;族文化。教學重點與難點：重點：感受民歌獨有的地方風味;教學預備：教學過程：一、情景導入你可知道 家鄉(xiāng)在哪里嗎?江蘇揚州的詩句誰能說出一句與揚州有關的古詩?故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州李白曾在詩中提到揚州《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》好一個”煙花三月下?lián)P州”!美!感受歌曲聽一首揚州民歌《楊柳青》。全體同學聽賞歌曲一遍聽了這首歌曲，你有什么感受?生跟范唱音樂輕聲唱歌詞。三、制造表現(xiàn)有難唱的地方嗎?……引導學生練習，并滲透樂理學問結合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點一到兩遍，直至唱熟生再唱一遍歌詞唱出活潑與詼諧的感覺來留意歌曲的強弱感覺、襯詞的表達等。面的一些學問。誰能夠說說，民歌是怎樣產(chǎn)生的?……不錯!民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風俗活動中，由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣肯定會更加好玩的。我有個要求，變換一下方式來演唱。你們給我出出留意。、領唱、齊唱;2、加動作演唱;3、加上一些打擊樂器唱拓展延長一聽女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。生聽歌曲四、完善結課知道了什么?四年級小學音樂教案3教學重難點：了解歐洲音樂的風格特點。教學過程：二、簡介：f1766規(guī)定，管弦樂團的團員和雜役們都不許攜帶家屬進入。三、樂曲概述該曲寫于1772年，該年正值禁令執(zhí)行特別嚴格的時期，多數(shù)的團員們全年幾所以團員們都把期望寄予在他身上，期望他能想方法改善目前這種不便的生活。海頓最終想出了一個奇異的方法，他構思了一部交響曲，在樂曲的最終，請參與演奏的樂團團員在演奏完畢以后，一個個整理樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場，只留下極少數(shù)的人，孤獨地連續(xù)演奏，借此表現(xiàn)出樂團團員們的心情。就這樣，海頓寫成了f家。四、樂曲賞析全曲分為四個樂章：f，3/4樂器靜靜地演奏出主題旋律，顯得沉靜而安詳。F少見)。全樂章在情調上，屬于節(jié)奏稍快而較簡單的段落，其中段以三度重疊的兩的小步舞曲之一。f，2/23/8拍子，這是最終附加的局部，表達出曲名“告辭”的含義。不久，第一雙簧管E提琴，在安靜而孤寂的氣氛中，完畢全曲。五、教師小結：教學目標1、能用寵愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。教學重難點1、用寵愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。教學預備教學過程一、賞識《走進*》教師：今日教師給同學們帶來一首格外動聽的歌曲，它會帶著同學們來到一*》學生靜聽)風光?(生答復)教師出示布達拉宮的圖片，請同學們邊觀看邊總結：*位于我國西南部，那里的布達拉宮，更有那風格獨特美麗、粗暴的音樂。讓我們一起聽一聽。(一)學唱曲譜1、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。曲美麗獨特，粗暴樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲，《拉薩謠》吧!(1236)3、教師引導學生隨琴演唱以上各音。(二)學唱歌詞1、引導學生有感情的朗讀歌詞。2、教師介紹歌詞內容，使學生了解西部地區(qū)的風土人情。3、教師范唱(伴奏)。師領唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展現(xiàn))5、在歌曲根本把握的根底上，再次賞識《拉薩謠》進一步感受樂曲的心情的寵愛之情。三、小組競賽:看誰唱的最棒。教學目標：薩克斯管所獨具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氣氛的營造與襯托。教學重點：特點。教學難點：主題的深化。教學過程：1、組織教學：復習歌曲《家鄉(xiāng)的小路》(穩(wěn)固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲心情)2、導入：走在家鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住宅，是可以供人愛的——親人。師：今日我們來進入第五單元的學習《溫馨的家》，聽一首樂曲，它的名稱——《回家》3、初聽：演奏樂器——薩克斯管4、了解薩克斯管，課件+ppt5、了解了薩克斯管，我們再回到樂曲《回家》：首先通過五線譜來視唱旋律(lu次可以結