2022-2023學年甘肅省慶陽市華池重點中學高二（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年甘肅省慶陽市華池重點中學高二（下）期末語文試卷一、現代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成小題。

西雙版納，中國唯一一塊熱帶雨林。這里特有的植物和生態(tài)環(huán)境，對于植物學者來說，有著不可抗拒的吸引力。典型的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，讓西雙版納成為眾多高校進行生物學專業(yè)野外實習的必選地點。今天的西雙版納，很多雨林都變成了人工橡膠林。雨林中的生活因此以前所未有的速度改變著。植物不僅僅為人類提供了可以果腹的食物、可以保暖的衣物，更是使我們的生活節(jié)奏不斷變快。

在我們去探索植物是如何讓世界快速運轉之前，我們先來回顧一下植物讓地球封凍的歷史，植物對地球的影響并不僅僅是讓物種變得更繁盛，植物也有可能按下地球生物圈的“暫停鍵”。

地球之所以有適于生物生存的溫度，還多虧了像二氧化碳這樣的溫室氣體。有了這些溫室氣體的保護，地球就像被裝進了一個“玻璃房子”。如果二氧化碳的濃度急劇降低，就像拆掉了溫室頁棚上的玻璃板，讓屋子外邊的暴風雪闖進來。到那個時候，我們的地球就該改名叫“雪球”了。對現有的生物來說，這樣的變化絕對是一場滅頂之災。

在距今3.7億～3.5億年前的泥盆紀末期，出現了高達30米的陸生植物，它們強大的光合作用能力，使大氣中的氧氣含量一路飆升到地球有史以來的最高值，而二氧化碳含量則跌至谷底。二氧化碳濃度的降低削弱了溫室效應，加快了熱量的散失，地球生命不得不在低溫中煎熬。

與此同時，由于高大的陸生植物的活動，陸地上的巖石變得支離破碎，很多礦物質隨著河水流入了海洋。海洋中的藻類植物得到了夢寐以求的礦物營養(yǎng)，于是它們大量繁殖，死亡后沉入海底，相當于把更多的二氧化碳封存了起來，這就把地球保溫層徹底破壞了。結果，習慣了溫暖生活的生物集體陣亡。

在這起大滅絕事件中，全球有3/4的物種都永遠離開了這個世界。這是地球生命遭遇的一次重擊，生物圈的蕭索持續(xù)了數千萬年。但這也留下了豐厚的遺產：富氧的大氣有助于動物的體型增大和新陳代謝加快，充足的氮磷元素為肌肉、骨骼和大腦的發(fā)育提供了原料。當新時代來臨，動物將演化出更龐大的軀體、更強韌的力量和更復雜的行為，它們將上演更加精彩的故事。如果沒有這樣的轉變，也許今天地球的海洋里還滿是奇蝦和三葉蟲這些奇形怪狀的生物，而人類祖先能不能生存下來也都是未知數。

植物“老板”的力量遠不止于此，它們不僅能決定生物生命世界的走向，也能改變人類歷史的進程。工業(yè)革命發(fā)生在英國或許并不是偶然，這也與上億年前的植物變化密切相關。

在課本里，工業(yè)革命的技術進步被大寫特寫，如蒸汽機、紡紗機、電燈、電報，但是大家有意無意地忽略了一點，如果沒有煤炭這種能源的支撐，上述一切的發(fā)明都是零。如果英國的地面之下沒有埋藏這些煤炭，那么工業(yè)革命發(fā)生在什么地方，人類的歷史進程如何，這些都未可知。而這些煤炭是植物“老板”在2億年前就準備好的。

今天使用的煤炭主要形成于石炭紀，石炭紀正是因為產生的煤炭多而得名。那個時候的地球是巨型昆蟲的天下，一只蜻蜓就夠做一道大葷菜了。這是因為大氣中的氧氣實在是太多了，那二氧化碳都去哪兒了呢？都被植物儲存在自己的身體里了。按照這個邏輯，地球上的二氧化碳會越來越少，氧氣會越來越多，但是這樣的情況并沒有發(fā)生。這都得感謝那些小真菌、大真菌，正是它們孜孜不倦地啃木頭，二氧化碳才得以釋放到空氣中，這就維持了地球上碳的循環(huán)。但是在石炭紀早期，出了一件大事兒，植物開始合成木質素，這種化學物質不僅能讓植物的身板硬挺，還能防備真菌的侵襲。就好像是在三文魚肉塊里加了很多魚刺，如果不清除干凈，真菌根本沒辦法下嘴啊。奈何那時的真菌，就像今天的歐美朋友一樣，根本無法應對帶刺的草魚、鯉魚、胖頭魚，于是導致亞洲鯉魚大泛濫。而石炭紀的真菌啃不動木頭，就導致了大量的植物遺骸積累了下來。這些積累下來的煤炭為人類文明發(fā)展提供了重要的能源。

隨著人類社會的飛速發(fā)展，我們需要的能源也越來越多。中國國家統(tǒng)計局數據顯示，2018年，中國原煤產量36.8億噸（25.8億噸標準煤），同比增長4.5%；原油產量1.89億噸（2.7億噸標準煤），同比下降1.3%；天然氣產量1602.7億立方米（2.13億噸標準煤），同比增長8.3%。將視野投向全球，2019年，全世界每天消耗的包括生物燃料在內的各類液體燃料需求總和達到1億桶！但這顯然不是人類能源需求的極限，因為我們還沒有沖出太陽系，走向全宇宙。人類對于能源的需求只會越來越大。在一次性能源總量有限的情況下，開發(fā)可再生能源就成了人類發(fā)展的必由之路。到目前為止，雖然人類在核能和光伏能源技術上都取得了巨大進展；但是，較低的能源轉化效率和較高的初期投入、仍然是困擾這些新能源大規(guī)模發(fā)展的瓶頸。

破解瓶頸的路徑在何方？人類再次將目光投向“捕捉陽光”能力強大的植物身上。學者預測，人類使用的機器的能源“口味”也將由植物來決定，就如同工業(yè)革命時期的蒸汽機需要煤炭，第二次工業(yè)革命后的內燃機需要石油。在未來，植物或將再次成為推動世界快速運轉的新動力。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是______

A.“暫停鍵”在文中指類似于泥盆紀末期地球生物物種因生態(tài)環(huán)境的變化不再繁盛的現象。

B.“玻璃房子”在文中指像二氧化碳一樣的溫室氣體在地球表層形成的適宜生物生存的環(huán)境。

C.“植物‘老板’”中的“老板”在文中指的是具有強大光合作用能力的高達30米的陸生植物。

D.“口味”在文中指人類所使用的機器的能源類型，煤炭和石油就是不同“口味”的能源。2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是______

A.西雙版納擁有典型的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)決定了今天西雙版納雨林生活改變的速度和方向。

B.如果沒有英國豐富的煤炭能源支撐，工業(yè)革命也就不會有蒸汽機、紡紗機、電燈、電報等科學發(fā)明。

C.2018年我國各種類型能源消耗有增有減，但總體上呈增長趨勢，這說明我國能源開發(fā)工作成效顯著。

D.人類未來對能源的需求會越來越大，從植物身上開發(fā)可再生能源或是人類解決能源危機的重要途徑。3.下列不符合作者關于未來新能源發(fā)展觀的一項是______

A.改變植物纖維素的微觀結構為乙醇發(fā)酵提供更多更廉價的糖，這樣，種植高粱的農田可能變成生物“油田”。

B.停止供應培養(yǎng)某些藻類所需的氧，一段時間后再恢復供給，可讓這些藻類在缺氧的情況下間歇性地產制少量氫氣。

C.培育能在鹽堿地、灘涂地等貧瘠土地生長的蘆竹，一次種植可連續(xù)收割15～20年，這種蘆竹可以直接替代燃煤。

D.雜交技術培育出的一種白楊樹，可伐后再生，新枝越長越多，科學家利用其葉片的顫動，能持續(xù)提供大量電能。4.請結合文本，簡要概括石炭紀時期煤炭形成的幾個關鍵性階段。5.5月22日，國際生物多樣性日即將到來，學者史軍給我?！瓣柟馍飳W社”提出一個探究性的問題：對于生物生命世界和人類歷史發(fā)展來說，植物分別扮演著怎樣的角色？請結合文本，談談你的看法。閱讀下面的文字，完成下面小題。憶平樂

馮至六年前，十一月下半月里的一個早晨，我們在桂林上了一只漓江上的民船。那時正是長沙大火后，各地方的難民潮涌一般地到了桂林?？箲?zhàn)以來，如果說南京失守是第一個挫折，那么武漢撤退顯然是第二個挫折了，大家不知道此后的局勢將要怎樣發(fā)展，但對于將來都具有信心。人們好像很年輕，報紙上雖然沒有多少好消息，同時幾乎天天要跑警報，可是面貌上沒有一些疲倦。

在桂林住了半個多月，全國各地的一舉一動都會在這里發(fā)生感應，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清，傳不來一點外邊的消息。我立在船頭，當桂林的那些山峰漸漸在我面前消逝時，我心里想，十月的下旬在贛江上，十一月的下旬在漓江上，一東一西，中間隔著四四方方的湖南那么一個大省，但是民船，兩個地方卻沒有一點不同，同樣的船篷、同樣的船身、同樣的船夫撐船的姿勢。從空間我又想到時間：在戰(zhàn)前，在百年前，漓江上的航行也必定沒有多少變化。山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無論大小都歷歷可數。此外就是寂靜，寂靜凝結在前后左右，好像千軍萬馬也不能把這寂靜沖破。

俗話說，桂林山水甲天下，至于山水的奇麗還要算漓江。船過了大墟，這條江水便永久被四面的山包圍起來了。船在水中央，仿佛永久在一座帶形的湖里，船慢慢地走著，船上的人沒有事做，只有望著四圍的山峰。經過長久的時間，山峰好像都看熟了，忽然轉了一個大彎子，面前的山峰緊接著也改變了形象，原來船已經走出這“帶形的湖”，又走入一座新的“帶形的湖”里。山的轉變無窮，水也始終沒有被前面的山遏住。這樣兩天，過了陽朔一直到了平樂。

在平樂，我們找到一輛汽車要經過柳州、南寧到龍州去。往南越走越熱，臨行的前一天，妻的身上穿著棉衣，她說想做一件夾衣預備在熱的地方穿，但恐怕來不及了，因為汽車在第二天清早就要開行。我說，我們不妨到裁縫鋪里試一試。我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問了幾家裁縫鋪，都異口同音地說來不及了。最后到了一家，仍然是說來不及了，但口氣不是那樣堅決，不可能中好像含有一些可能的意味。我們也就利用這一點可能的意味向那裁縫懇求：

“如果你在今晚十二點以前把這件衣服縫好，我們愿意出加倍的工資?！?/p>

“加倍的工資，我不要；只怕時間來不及了。若是來得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無須增加?！?/p>

“我們也是不得已，因為明天清早就要到柳州去?！?/p>

我們繼續(xù)懇求，最后那裁縫被我們說動了，他說：“放在這里吧，我替你們趕做——”

我們把旅館的地址留給他，繼續(xù)到街上料理其他的瑣事。晚飯后，一切都已收拾停當，我們決定早一點睡，至于那件夾衣，第二天清早去取，想不會有什么耽擱。想不到睡得正熟的時候，忽然有茶房敲門，說樓下有人來找。我睡眼朦朧地走到樓下，白天的那個裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺旁立著。他說，這件夾衣做好了，在十二點以前。

我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧。我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫，他找回我兩角錢，說一聲“一件夾袍八角錢”，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點。

六年了，在這六年內聽說廣西也有許多變化，過去的事在腦里一天比一天模糊。入秋以來，敵人侵入廣西，不但桂林、柳州那樣的大地名天天在報紙上出現，就是平樂也曾經一再地在報紙上讀到。當我讀到“平樂”二字時，不知怎么漓江兩岸的風光以及平樂那晚的經歷都引起我鄉(xiāng)愁一般的思念。如今平樂已經淪陷，漓江一帶的山水想必也會有了變化，還有那個裁縫，我不知道他會流亡到什么地方，我懷念他，像是懷念一個舊日的友人。

并且，在這六年內世界在變，社會在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農夫依舊春耕秋收，沒有一個農夫把糧食種得不成糧食；手工業(yè)者依舊做出人間的用具，沒有一個木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學校辦得不成學校，有些軍官把軍隊弄得不成軍隊。

現在敵人正在廣西到處猖獗，謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江兩岸的風光和平樂的那個認真而守時刻的裁縫。一九四三年，寫于昆明（選自《山水》）6.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是______

A.文章敘述武漢撤退之后，盡管局勢不容樂觀，但“人們好像很年輕”，臉上也沒有一些倦容，表達了堅決抗日、抗戰(zhàn)必勝的信念。

B.文章中關于漓江山與水的關系的描寫，令人想到辛棄疾的“青山遮不住，畢竟東流去”。作者這樣寫眼前景寄予了自己內心的情感。

C.文章寫“我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫”，是作者同情裁縫處境艱難，所以特意多給一些錢，可是裁縫只接受應得的工資。

D.“衣冠”在文中出現了兩次，文章最后說“謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著”，可見作者對某些衣冠人士的強烈憤慨。7.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.文章旨在以“不變”反襯“變”，農夫和手工業(yè)者這些普通老百姓不會變，但衣冠人士卻敷衍塞責，胡作非為，變得不成人形。

B.文章避免了夸張、渲染的筆墨，敘事樸素，抒情誠懇，給人凝重簡練而又樸厚深遠的美感。全篇行文風格沉著深婉，樸素雋永。

C.文章描寫漓江“奇麗”的山水，引入詩歌的意境，注重情感哲理的融合，不僅使人獲得美的享受，而且能給人多方面的啟迪。

D.文章回憶“六年前”的一段往事，并非作者隨意下筆，而是長時間體驗與思索的升華，是經過多年的積累和沉淀釀造出來的。8.作者為何說“我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多”？請簡要分析。9.馮至先生曾經說，《山水》中的風景和人物都閃著微光，使他在暗淡的時刻保持生長和忍耐。請結合文本內容，分析“微光”的內涵。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

天下有道之士，固猶少。雖幸而有，未必知也，不知則與無賢同。故王者不四，霸者不六，亡國相望，囚主相及。賢主知其若此也，故欲求有道之士，則于江海之上，山谷之中，僻遠幽閑之所。太公釣于滋泉，文王得之。文王，千乘也；紂，天子也。天子失之，而千乘得之，知之與不知也。

晏子之晉，見反裘負芻息于涂者，以為君子也。使人問曰：“曷為而至此？”對曰：“齊人累之，名為越石父?！标套渝峤庾篁壱在H之，載而與歸。至舍，弗辭而入。越石父怒，請絕。晏子使人應之曰：“嬰未嘗得交也，今免子于患，吾于子猶未邪？”越石父曰：“吾聞君子屈乎不已知者，而伸乎己知者。吾是以請絕也?！标套幽顺鲆娭唬骸跋蛞惨娍椭荻?，今也見客之志。嬰可以辭而無棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從?！标套铀煲詾榭汀?/p>

子列子窮，容貌有饑色?？陀醒灾卩嵶雨栒?，曰：“列御寇，蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽令官遺之粟數十秉子列子出見使者再拜而辭使者去子列子入，其妻望而拊心曰：“聞為有道者妻子，皆得逸樂。今妻子有饑色矣，君過而遺先生食，先生又弗受也。豈非命也哉？”子列子笑而謂之曰：“君非自知我也，以人之言而遺我粟也，至已而罪我也，有且以人言。此吾所以不受也?！逼渥涿窆麟y，殺子陽。受人之養(yǎng)而不死其難，則不義；死其難，則死無道也。死無道，逆也。子列子除不義、去逆也，豈不遠哉？且方有饑寒之患矣，而猶不茍取，先見其化也。（選自《呂氏春秋?覽?先識覽》，有刪改）材料二：

夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱。然上之人不欲其眾、不使其為者，何也？其敢蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，終身無天下之患，材之得失無補于治亂之數。（選自王安石《材論》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

鄭子陽令A官B遺之C粟D數十E秉F子G列子H出I見J使者K再L拜M而辭N使者O去11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是______

A.“王者不四”是就“三王”而言，“三王”一般是指夏禹、商湯和周武王。

B.“向也見客之容而已”與“向之所欣”（《蘭亭集序》）兩句中的“向”意思相同。

C.“其妻望而拊心曰”與“日夜望將軍至”（《鴻門宴》）兩句中的“望”意思相同。

D.“以為吾之位可以去辱絕?！迸c“搶呼欲絕”（《促織》）兩句中的“絕”意思不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是______

A.文章認為有道之士與圣賢之人少而難得，即使有，而君主又往往不了解他們，這是世道混亂、“亡國相望，囚主相及”的重要原因。

B.亂世之中，有道之士多在江海幽閑之所，賢主往往能夠訪而得之，如文王雖是諸侯卻能得到太公，紂王貴為天子卻失去了這個賢士。

C.越石父認為在了解自己的人面前不可以忍受屈辱，晏子能用左驂贖救自己，應是了解自己的，所以無法忍受晏子對自己的傲慢無禮。

D.列子謝絕鄭子陽之粟，說明他預料到鄭子陽終將因無道而被殺，所以為了免除不義、避開悖逆，列子寧愿貧苦也不愿“受人之養(yǎng)”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①晏子之晉，見反裘負芻息于涂者，以為君子也。

②且方有饑寒之患矣，而猶不茍取，先見其化也。14.結合材料一，你認為在賢才稀少的時代，怎樣才能做到如材料二中所說的“得之”？三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。送顧子敦①赴河東三首（其一）黃庭堅頭白書林二十年，印章今領晉山川。紫參可掘宜包貢②，青鐵無多莫鑄錢③。勸課農桑誠有道，折沖樽俎④不臨邊。要知使者功多少，看取春郊處處田。【注】①顧子敦：秘書少監(jiān)，掌管圖書，國史實錄等，元祐元年出任河東轉運使。②包貢：即進貢。③鑄錢：仁宗慶歷初，詔江、饒、池三州鑄鐵錢助陜西經費，民苦之，后停罷，其患方息。④折沖樽俎：原指諸侯國在宴席上制勝對方，后泛指在外交談判上克敵制勝。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.第一句形象地表現了顧子敦的勤勉盡職，也暗含詩人對他久任不遷的同情。

B.第二句“今領”與“印章”倒裝，既是格律的需要，也是擬人手法的妙用。

C.詩人提出了“宜包貢”和“莫鑄錢”的建議，表現出他對百姓生活的關注。

D.全詩以議論為主，而末句通過描寫春郊的農田景象，抒發(fā)詩人的欣喜之情。16.結合全詩，分析詩人對顧子敦赴任河東的情感態(tài)度。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中的“______，______”兩句，巧妙地化用了西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”兩句。(2)《阿房宮賦》中“______，______”兩句文字緊湊，音調鏗鏘，以夸張之筆寫出秦始皇的窮奢極欲，揮霍無度。(3)古代詩人往往通過明月來寄托思念故鄉(xiāng)、懷念親友、時空永恒等思緒，如“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

常言說，車到山前必有路；但也有人質疑：車到山前就一定有路嗎？

對于上面對立的觀點，你怎么看？請寫一篇作文談談你的看法。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這幾天，三次經過黃河，仿佛一時間跨越了千年的時空。黃河有像母親一樣的胸襟和情懷，才有了巴顏喀拉山的浩瀚與遼遠，才有了草原上那一條條潔白如練的灣流，才有了黃河的一路奔騰。

來到蘭州，既是黃河的情義，又是水的情懷。曲與直，似乎都在預料之中。慶幸的是，黃河忽然在這里拐了個彎，畫出了九條絢麗的彎道，積沙堆成了河灣灘、丁家灘、張家灘、北西灘、南面灘等大大小小的灘頭濕地。它們像是一環(huán)環(huán)生命的脈搏，涌動在蘭州盆地，使蘭州從此成為第一個接納黃河的城市，成為第一個與之相守的城市。

黃河在蘭州，不僅是一條河的符號，更是蘭州人的精神家園。冬日的黃河，已隱藏起激情與咆哮，它從容不迫，悠然地流，淺淺地唱。就像交響樂中的協(xié)奏曲，奏出的是黃河冬日優(yōu)美抒情的敘事情懷，演繹的是黃河不爭不急的無我胸懷，訴說的是黃河情深義重的赤熱忠義。經過黃河，對蘭州人來說，是司空見慣的事；于我倒卻是生命中的段段旅程，總有所觸動。19.文中畫橫線處改為：涌動在蘭州盆地而像是一環(huán)環(huán)生命脈搏的它們使蘭州從此成為第一個接納黃河并與之相守的城市。從語義上看二者基本相同，為什么原文表達效果更好？請簡要分析。20.請簡要解釋文中的加點詞“從容不迫”“旅程”的含義。21.文中畫波浪線的部分除了比喻以外還使用了哪種修辭手法？請結合材料分析其表達效果。閱讀下面的文字，完成問題。

雖然都是新能源電動車，但與純電動汽車相比，氬燃料電池汽車增加了車載儲氫系統(tǒng)和具有發(fā)電能力的然料電池系統(tǒng)，這讓其獲得了獨特優(yōu)勢。不僅氫能源汽車具有聲音小、無污染、更安全的品質，而且續(xù)航能力更持久，運行更平穩(wěn)，駕駛體驗更適合。

相較于純電動汽車，氧燃料電池汽車①_____。絕電動汽車要提高續(xù)航里程，目前采取的方式一般是多增加鋰電池，或者通過更新技術不斷提高電池能量密度。但對于車輛生產來說，②_____。

而氫燃料電池汽車增加續(xù)航里程，只需增大儲氬雌即可，成本很低。另外，純電動汽車充電時間比較長，一般要幾個小時才能充滿電。但氫燃料電池汽車加氫就像燃油率加汽油，補給的時間很短。從低碳、環(huán)保的角度看，氧能源車也有更優(yōu)異的表現，有人甚至將氫能源車稱為“移動的空氣凈化器”。氬能源車的前置空氣處理裝置，不僅能夠吸附顆粒物，③_____。經過該裝置處理，再排放出去的物質，只有水和更清新的空氣。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。23.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

答案和解析1~5.【答案】C、D、B、、【解析】（1）C.“在文中指的是具有強大光合作用能力的高達30米的陸生植物”理解錯誤，根據原文第六段“植物‘老板’的力量遠不止于此，它們不僅能決定生物生命世界的走向，也能改變人類歷史的進程。工業(yè)革命發(fā)生在英國或許并不是偶然，這也與上億年前的植物變化密切相關”和第七段“如果英國的地面之下沒有埋藏這些煤炭，那么工業(yè)革命發(fā)生在什么地方，人類的歷史進程如何，這些都未可知。而這些煤炭是植物‘老板’在2億年前就準備好的”可知，“植物‘老板’”中的“老板”在文中指的是自然界的所有植物。

故選：C。

（2）A.“這一系統(tǒng)決定了今天西雙版納雨林生活改變的速度和方向”曲解文意，根據原文第一段“典型的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)……雨林中的生活因此以前所未有的速度改變著”可知，今天西雙版納雨林生活改變的速度和方向是由很多雨林都變成了人工橡膠林決定的，而不是由典型的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)決定的。

B.說法過于絕對，根據原文第八段“在課本里，工業(yè)革命的技術進步被大寫特寫……而這些煤炭是植物‘老板’在2億年前就準備好的”可知，原文用的是“未可知”，并沒有說“就不會有”。

C.“這說明我國能源開發(fā)工作成效顯著”曲解文意，根據原文第十段“隨著人類社會的飛速發(fā)展，我們需要的能源也越來越多”可知，文中列舉的2018年我國各種類型能源消耗有增有減的例子，是說明我們需要的能源也越來越多。

故選：D。

（3）根據原文最后兩段中“隨著人類社會的飛速發(fā)展，我們需要的能源也越來越多”“但是，較低的能源轉化效率和較高的初期投入，仍然是困擾這些新能源大規(guī)模發(fā)展的瓶頸”“在未來，植物或將再次成為推動世界快速運轉的新動力”可知，作者關于未來新能源發(fā)展觀的觀點是利用植物大規(guī)模發(fā)展新能源。

A.“種植高粱的農田可能變成生物‘油田’”符合作者的觀點。

B.“產制少量氫氣”不符合作者利用植物大規(guī)模發(fā)展新能源的觀點。

C.“這種蘆竹可以直接替代燃煤”符合作者的觀點。

D.“能持續(xù)提供大量電能”符合作者的觀點。

故選：B。

（4）石炭紀時期煤炭形成的幾個關鍵性階段在原文第九段，根據此段內容整理答案即可。

①根據原文“那個時候的地球是巨型昆蟲的天下，一只蜻蜓就夠做一道大葷菜了。這是因為大氣中的氧氣實在是太多了，那二氧化碳都去哪兒了呢？都被植物儲存在自己的身體里了”可知，植物將二氧化碳儲存在體內。

②根據原文“但是在石炭紀早期，出了一件大事兒，植物開始合成木質素，這種化學物質不僅能讓植物的身板硬挺，還能防備真菌的侵襲”可知，植物合成木質素防備真菌的侵襲。

③根據原文“就好像是在三文魚肉塊里加了很多魚刺……這些積累下來的煤炭為人類文明發(fā)展提供了重要的能源”可知，大量植物遺骸積累下來形成煤炭。

（5）根據原文第四段“在距今3.7億～3.5億年前的泥盆紀末期，出現了高達30米的陸生植物……地球生命不得不在低溫中煎熬”可知，植物對地球環(huán)境產生極大的影響；根據第五段“與此同時，由于高大的陸生植物的活動，……結果，習慣了溫暖生活的生物集體陣亡”和第六段“在這起大滅絕事件中，全球有3/4的物種都永遠離開了這個世界。這是地球生命遭遇的一次重擊，生物圈的蕭索持續(xù)了數千萬年”可知，植物對地球環(huán)境產生影響的同時進而影響了生物自身的演變和生物種類的變化，根據原文“植物‘老板’的力量遠不止于此，它們不僅能決定生物生命世界的走向”可得出植物扮演生物生命世界決定者的角色。

②根據原文“今天使用的煤炭主要形成于石炭紀，石炭紀正是因為產生的煤炭多而得名。而石炭紀的真菌啃不動木頭，就導致了大量的植物遺骸積累了下來。這些積累下來的煤炭為人類文明發(fā)展提供了重要的能源”“2019年，全世界每天消耗的包括生物燃料在內的各類液體燃料需求總和達到1億桶……人類對于能源的需求只會越來越大”可知，植物為人類發(fā)展提供了多樣的能源基礎；根據原文“學者預測，人類使用的機器的能源‘口味’也將由植物來決定，就如同工業(yè)革命時期的蒸汽機需要煤炭，第二次工業(yè)革命后的內燃機需要石油。在未來，植物或將再次成為推動世界快速運轉的新動力”可知，植物還可能對人類未來的發(fā)展起到重要作用；根據原文“植物‘老板’的力量遠不止于此，它們不僅能決定生物生命世界的走向，也能改變人類歷史的進程。工業(yè)革命發(fā)生在英國或許并不是偶然，這也與上億年前的植物變化密切相關”可得出植物扮演人類歷史發(fā)展改變者的角色。

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①植物將二氧化碳儲存在體內；②植物合成木質素防備真菌的侵襲；③大量植物遺骸積累下來形成煤炭。

（5）①扮演生物生命世界決定者的角色，植物對地球環(huán)境產生極大的影響，進而影響了生物自身的演變和生物種類的變化；②扮演人類歷史發(fā)展改變者的角色，植物為人類發(fā)展提供了多樣的能源基礎，并可能對人類未來的發(fā)展起到重要作用。

（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生對材料相關內容的概括和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生把握材料中作者觀點的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的材料觀點，仔細比對各個選項的詩句，正確選擇。

（4）本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。作答時首先找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；然后在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。

（5）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。要篩選原文相關信息，概括作答。

選擇題干擾項設置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

6~9.【答案】C、A、、【解析】（1）C.“是作者同情裁縫處境艱難，所以特意多給一些錢”錯誤，選項說法強加因果。作者多給他一點錢，是對裁縫的守時盡力心存感激，想以此略表心意。

故選C。

（2）A.“文章以‘不變’反襯‘變’”錯誤。選項說法主客顛倒，文章其實是以“那些衣冠人士”的變來反襯普通老百姓的不變，前者為客，后者為主。

故選A。

（3）結合“我睡眼朦朧地走到樓下，白天的那個裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺旁立著。他說，這件夾衣做好了，在十二點以前”可知，這件夾衣在十二點以前做好了，說明是那位裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出來的，凝聚著他的心血。

結合“我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧”可知，我想那件夾衣第二天清早去取不會有什么耽擱，就早早睡了，而那位裁縫卻在十二點以前給我送來了，所以我對于我的早睡覺得十分慚愧?？梢娺@件夾衣體現了很多人缺少、而那位裁縫卻具備的認真守時的優(yōu)良品質，這一點讓作者心生感動。

結合“如果你在今晚十二點以前把這件衣服縫好，我們愿意出加倍的工資”“我們也是不得已，因為明天清早就要到柳州去”，我們懇求裁縫，說明了原因，“最后那裁縫被我們說動了”，裁縫在了解作者夫妻兩人的處境后趕做夾衣，這件夾衣代表著在艱難處境下人與人之間的理解和溫情。

（4）風景方面：結合“船過了大墟，這條江水便永久被四面的山包圍起來了。船在水中央，仿佛永久在一座帶形的湖里，……山的轉變無窮，水也始終沒有被前面的山遏住”“并且，在這六年內世界在變，社會在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農夫依舊春耕秋收，沒有一個農夫把糧食種得不成糧食；手工業(yè)者依舊做出人間的用具，沒有一個木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個裁縫把衣服縫得不成衣服”可知，作者認為社會在變，許多人變得不成人形，但有許多事物并沒有變?？梢姟拔⒐狻敝咐旖剿茸匀痪拔锝o予作者的啟示，人事雖變化，自然卻永恒。在抗戰(zhàn)最艱難的時期，是山水維系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗戰(zhàn)必勝。

人物方面：結合“我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧。我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫，他找回我兩角錢，說一聲‘一件夾袍八角錢’，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點”可知，裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出夾衣來，在十二點以前給我送來了，并且不多收錢?！拔⒐狻敝赶癫每p那樣的普通勞動者給予作者的啟示，他們認真負責、不計報酬、恪守信用、待人誠懇的品質；當我接過那件夾衣時，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多，可見滋養(yǎng)了作者的心靈，令作者感動欣慰。

答案：

（1）C

（2）A

（3）①這件夾衣是那位裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出來的，凝聚著他的心血。

②這件夾衣體現了裁縫認真守時的優(yōu)良品質，讓作者心生感動。③裁縫在了解作者夫妻兩人的處境后趕做夾衣，這件夾衣代表著在艱難處境下人與人之間的理解和溫情。

（4）①風景方面：“微光”指漓江山水等自然景物給予作者的啟示，人事雖變化，自然卻永恒。在抗戰(zhàn)最艱難的時期，是山水維系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗戰(zhàn)必勝。

②人物方面：“微光”指像裁縫那樣的普通勞動者給予作者的啟示，他們認真負責、不計報酬、恪守信用、待人誠懇的品質不因外界環(huán)境、時代而改變，滋養(yǎng)了作者的心靈，令作者感動欣慰。

（1）本題考查學生對文章內容分析的能力。解答時，要理解內容，再結合選項比對判斷。

（2）本題考查學生對藝術特色的鑒賞能力。解答時，要明確藝術特色，再結合選項比對判斷。

（3）本題考查學生理解文中重要句子的能力。解答時，要了解語境，再結合題目要求概括作答。

（4）本題考查學生理解重點詞語含義和文章內容的能力。解答時，要結合語境、主旨理解分析。

文學類選擇題解答步驟：

第一步：細讀選項，抓關鍵。

此類題4個選項，答題區(qū)域涉及文本的各個角落，因此需要仔細閱讀選項，把握選項中的部分關鍵詞語，給第二步打好基礎。

第二步：精準定位，找區(qū)間。

根據選項中的關鍵性詞語，迅速瀏覽文本，找與之匹配的關鍵詞，從而確定選項的答題區(qū)間。

第三步兩相比較，問三問。

兩相比較就是把選項和相關區(qū)域的原文進行比較，在具體比較時可以“問三問”：選項有沒有篡改內容，有沒有混淆邏輯，有沒有主觀臆想；是否篡改了原文中表范圍、程度、時間等的內容；是否混淆了原文中幾個語句之間的邏輯關系，原文中有沒有此類信息。選項命制時加入了命題者的臆想，主觀臆想的選項內容往往是無中生有的。

10~14.【答案】C、D、、、【解析】（1）句意：鄭子陽讓官吏送給列子幾百石糧食。列子出來會見使者，拜而又拜后謝絕了。使者離開。

“秉”是古代容量單位，一秉合十六斛。“數十秉”是“粟”的后置定語，應斷在F處；

第二處“出”和“見”的主語都是列子，賓語是“使者”，且“再拜”的主語不能是“使者”，所以應斷在K處；

“使者去”，“使者”為主語，其前應斷開，故斷在N處。

（2）C.錯誤。埋怨，責備；期望，盼望?！巴币馑疾幌嗤?。句意：他的妻早怨恨地捶著胸脯說。/我日夜盼望將軍到來。

故選C。

（3）D.“說明他預料到鄭子陽終將因無道而被殺”錯誤。列子只預料到鄭子陽因人之言送給他糧食，也會因人之言降罪于他，沒有預料到鄭子陽會被殺。

故選D。

（4）①“之”，到；“涂”，路上；“以為”，認為。譯文：晏子到晉國去，看見一個反穿皮衣背著草的人正在路邊休息，他認為這個人是個君子。

②“茍”，茍且，隨便；“化”，變化；“先見其化也”判斷句。譯文：而且正當他有饑寒之苦的時候，尚不肯隨隨便便地接受別人的饋贈，這是因為事先預見到了事情的發(fā)展變化。

（5）從“天下雖有有道之士，固猶少”“故欲求有道之士，則于江海之上，山谷之中，僻遠幽閑之所”以及第一段文王發(fā)現太公的例子可見，人才稀少，且亂世多隱于江湖，賢主要善于從江海幽閑之所發(fā)現人才；

從第二段晏子的例子可見，對待人才需以禮相待；

從第三段列子的故事可見，要真正了解人才，而不只僅憑他人之言。

答案：

（1）FKN

（2）C

（3）D

（4）①晏子到晉國去，看見一個反穿皮衣背著草的人正在路邊休息，他認為這個人是個君子。

②而且正當他有饑寒之苦的時候，尚不肯隨隨便便地接受別人的饋贈，這是因為事先預見到了事情的發(fā)展變化。

（5）①訪賢：亂世賢士多隱，要善于發(fā)現；

②禮賢：對人才要以禮相待；

③知賢：要真正地了解人才。

參考譯文

材料一：

天下有道之士，本來就很少。即使幸或有賢人，也未必被人知道。有賢人而不被人知曉，那就跟沒有賢人一樣。所以成就王業(yè)的人沒有出現四位，稱霸諸侯的人沒有出現六位，被滅亡的國家一個連著一個，被囚禁的君主一個接著一個。賢明的君主知道情況是這樣，所以想要訪求有道之士，就應該到江海之濱，山谷之中，僻遠幽靜之處。太公在滋泉邊釣魚，周文王得到了他。文王只是擁有千輛兵車的諸侯，紂是天子。然而天子失去了太公，而諸侯卻得到了太公，這是因為文王了解太公，而紂不了解太公啊。

晏子到晉國去，看見一個反穿皮衣背著草的人正在路邊休息，他認為這個人是個君子。派人問他說：“你為什么到了這里？”那個人回答說：“我給齊人為奴，名叫越石父?！标套恿⒖探庀萝囎筮叺鸟R把這個人贖了出來，跟他一起乘車回去。到了館舍，晏子不向他告辭就進去了。越石父很生氣，請求與晏子絕交。晏子派人回答他說：“我不曾跟你交朋友啊?，F在我從患難中把你解救出來，我對你還不可以嗎？”越石父說：“我聽說君子在不了解自己的人面前可以忍受屈辱，在已經了解自己的人面前就要挺胸做人。因此，我要跟您絕交?！标套佑谑浅鰜硪娝f：“剛才只是看到客人的容貌罷了，現在才看到客人的心志。我可以向您謝罪而不被拒絕嗎？”越石父說：“先生以禮相待，我怎敢不恭敬從命?！标套佑谑前阉秊樯腺e。

列子很貧困，臉上現出饑餓的氣色。有個賓客把這種情況告訴給鄭相子陽，說：“列御寇是個有道之士，居住在您的國家卻很貧困，您恐怕是不喜歡士吧？”子陽讓官吏送給列子幾百石糧食。列子出來會見使者，拜而又拜后謝絕了。使者離開。列子進了門，他的妻早怨恨地捶著胸脯說：“聽說有道之人的妻子兒女都能得到安樂。如今妻子兒女已經面有饑色，相國派人探望并給先生您送來吃的，先生您又不接受。我們豈不是命中注定要受貧困嗎？”列子笑著對她說：“相國自己并不了解我，是因為別人的話才送給我糧食，過不了多久，同樣又將會因為別人的話治我的罪。這就是我不接受的原因?！苯Y果人民果然發(fā)難，殺死了子陽。接受了人家的供養(yǎng)，卻不為他遭難而去死，就是不義，為他遭難而去死，就是為無道之人而死。為無道之人而死，就是悖逆。列子免除不義、避開悖逆，豈不是很遠嗎？正當他有饑寒之苦的時候，尚且不肯隨隨便便地接受別人的饋贈，這是因為事先預見到了事情的發(fā)展變化。

材料二：

人才的作用，是用來作為國家的支柱，得到人才國家可以安定而繁榮，失去了則使國家滅亡且受外辱。然而統(tǒng)治者不希望能人多，不讓官員有所作為，這是為什么呢？其中最突出的偏見，就是認為自己身處高位，可以免除屈辱、斷絕危害，一輩子也不會有憂患，人才的得失與否，與國家治亂的命運無關。

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。

（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關內容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本有關內容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結合具體內容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學生對文本相關內容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結合具體要求概要作答。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯?！罢{”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。

15~16.【答案】B、【解析】（1）“也是擬人手法的妙用”錯誤，“印章今領”四字沒有運用擬人手法。

故選：B。

（2）首聯(lián)“頭白書林二十年”暗含詩人對他久任不遷的同情，“印章今領晉山川”表達對友人升遷的欣慰之情。頷聯(lián)“紫參可掘宜包貢，青鐵無多莫鑄錢”中“可”與“莫”飽含對友人赴任新職充滿關心期待，他勸告友人可以挖掘紫參進貢，但不要用青鐵鑄錢。頸聯(lián)是說為官一任“勸課農?！睉撌恰罢\有道”，應該有“折沖樽俎”之能而“不臨邊”，這是對友人要勸課農桑，使邊境安定的勉勵。尾聯(lián)“要知使者功多少，看取春郊處處田”，這聯(lián)是說為官的政績要看老百姓的生活是不是富足安定，飽含對顧子敦殷切期望。

答案：

（1）B

（2）①對友人升遷的欣慰之情。顧子敦由秘書少監(jiān)出任河東轉運使，得到重用，詩人為他高興，表示祝賀。

②對友人赴任新職充滿關心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進貢，但不要用青鐵鑄錢。

③勉勵友人要勸課農桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。

譯文：

顧子敦你負責朝廷的圖書，整整二十年埋首書林，如今滿頭白發(fā)，終于能夠升遷主管晉地。治理當地之時，可引導百姓挖掘紫參充稅，不可用青鐵鑄錢，耗費民力。要努力勸課農桑，使河東富強起來，從而使邊境安定，不需要朝廷派人趕赴邊境去進行外交談判。要評判你這一去不究竟立下多大功勞，只需要春天看那野外有多少生機勃勃的農田就可以了。

（1）本題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

鑒賞作者的思想情感的答題思路：

（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。

（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。

（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起著重要的提示作用。

（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。

（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。

17.【答案】【小題1】所守或匪親,化為狼與豺【小題2】鼎鐺玉石,金塊珠礫【小題3】我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西【解析】故答案為：

（1）所守或匪親

化為狼與豺（重點字：匪、豺）

（2）鼎鐺玉石

金塊珠礫（重點字：鼎、鐺）

（3）我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西（重點字：寄）

本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。

18.【答案】行之有路，山川湖海皆為路

人生如逆旅，我亦是行人。于世間浮沉，全力以赴的行至“山前”之路。若山前無路呢？那就將其視為路的“指示牌”，另辟其徑，跨過山海，穿越人潮，山川湖海皆為我路。

砥礪前行必有路，艱苦跋涉蕩豪情。

行往山前之路，林占熺不以山海為遠，傳播菌草技術于老少邊窮地區(qū)，他一生篤行“把論文寫在大地上”的理論，上下求索，櫛風沐雨，讓一大批農民走上脫貧致富的道路；近代志士仁人敢為天下先，把馬克思主義傳遍中國，力求為中國走上正確道路；兩彈元勛們隱姓埋名，堅守大漠，于“無聲處起驚雷”，為我國開辟國防的康莊大道；浮舟滄海，立馬昆倉，他們在奮進中激蕩著人生豪情，在無言中聚集著赤誠情懷。用內心澎湃的力量，走向“山前”之路，達理想彼岸。

山川湖海皆為路，柳暗花明又一村。

魯迅先生早期棄醫(yī)從文，雖不見山前行醫(yī)之路，但以此明晰了從文興國的景明大道；眺望時代浪潮，在互聯(lián)網飛速發(fā)展的會今天，傳統(tǒng)手工藝博主在時代的變遷與網友的需求下，由制做傳統(tǒng)竹椅、竹框等改做為竹制貓架、貓窩，這不僅滿足了廣大網友的需求；還為自己的事業(yè)另開其徑；昔日的傳統(tǒng)手工藝者本以為“山前無路”，但其則是通過“指路牌”而明其新路，柳暗花明又一村。

歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。

無論是林占熺跨山海傳文明致富之道，還是魯迅先生棄醫(yī)從文走救國之路；無論是站在山巔與日月星辰對話，還是潛游海底和江河湖海晤談；無論是車到山前必有路，還是車到山前再尋路，只要是能抵達理想彼、心之所向的途徑，皆可為路！人類任何一件偉大的成就，都需要經過艱辛的努力，路都是人走出來的，所以“篳路藍縷”才是那么攝人心魄的詞語，也許車到山前不一定有“路”，沒有那種不需要經過任何艱辛探索就擺在那里的路，沒有那種只需要躺平和喂養(yǎng)就看到的路，沒有那種只需要麻木與幻想就得到的路……車到山前必有路，山川湖海皆為路必然是歷盡艱辛的路。

流光一瞬，華表千年，回望波瀾壯闊的百年征程，正值十八歲的青年走在中國特色社會主義的道路，本身就已行之有“路”，更應以“山川湖?！睘槁罚匆姼蟮氖澜?，見天地，見眾生?！窘馕觥勘绢}考查學生材料的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料引用了一句古諺語“車到山前必有路”，意為雖然有困難，但是到一定的時候總會有解決的辦法，其中“路”泛指解決問題之道甚至希望與理想。這是一種積極的心理暗示，是對未知事物坦然面對的一種心境，意在說明任何事情都有轉機，要泰然處之，樂觀面對。但同時也有人質疑：車到山前就一定有路嗎？這是一種理性視角，是對盲目樂觀的提醒，提醒我們不要盲目幻想，而是要干在實處，走好當下的每一步，對人生有周全的部署安排，如此才有可能不走入絕境。

材料圍繞著“車到山前是否走路”展開，提出了兩種對立觀點，意在啟發(fā)考生，作為時代青年，應有辯證分析能力，面對未知的未來，要懂得未雨綢繆，身處困境，既要樂觀面對，也應積極奮進，如此方能時時“有路”，柳暗花明。

寫作時，可以采用遞進式的論證結構，從“車到山前必有路”與“車到山前未必有路”的內涵，二者的內在關系，如何行好人生之路等角度展開具體論證。

在論證過程中，可引用舒婷“一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天”。以此論證應未雨綢繆，使人生處處有路，也可以引用王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，論證人生在世，不能時刻處于焦慮狀態(tài)，也應適時放松，樂觀坦然地面對困境，轉換視角，也許別有一片天地。

在論據的選擇上，可以選擇更具有現實性的論據，避免老生常談。如寫當下不少年輕人抱著“車到山前必有路”的心態(tài)，超前消費，在各種信用卡與貸款軟件之間流連，最終無力償還欠款造成人生悲劇，使文章立足于社會現實，更有深度。

參考立意：

1.車到山前未必有路，未雨綢繆方可時時有路。

2.積極奮進，柳暗花明。

3.車到山前必有路，身處井隅尋出處。

4.青年立志蘊雄心，所踏之處皆為路。

材料作文寫作策略：

①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡練，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。

⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添