保教歷年真題的簡答題與材料分析題培訓講學

2023年上影響在園幼兒同伴交往的因素有哪些？答：〔1〕〔2〕〔3〕活動材料和從兒童進展角度，簡述幼兒戶外運動的價值答：〔1〕促進兒童身體的生長發(fā)育戶外活動使兒童的各種生理器官和系統(tǒng)都能得到活動， 進骨骼肌肉的成熟，加速2023年下為什么不能把《3-6歲兒童學習與進展指南》作為一把“尺子”與衡量全部的幼兒？請說明理由。舉例說明如何為在幼兒園一日生活中實施“動靜交替”的原則。2023年上1.2.簡述角色玩耍活動中教師的觀看要點及其目的。2023年下1.教師在戶外體育活動中如何保障幼兒的安全？2.簡述加德納的多元智能理論的主要觀點、智能種類及教育啟發(fā)。2023年上簡述幼兒集體教學的利與弊。茵茵已經(jīng)上了中班，她知道把兩個蘋果和三個蘋果加起來，就有 5個蘋果。但是問她2加3等于幾？她直搖頭。請結合案例簡述中班幼兒園數(shù)學學習的思維特點及對教育的啟發(fā)。2023年下1.影響學前兒童玩耍的個體因素主要有哪些？2023u〔幼兒園〕2023u〔幼兒園〕*人數(shù)〔%〕■人數(shù)2023年上■人數(shù)簡述幼兒期自我評價進展的趨勢并舉例說明簡述幼兒教育與小學教育的區(qū)分二、論述題2023年上1論述教師敬重幼兒個體差異的意義與舉措2023年下1論述樂觀師幼關系的意義，并聯(lián)系實際談談教師應如何建立樂觀的師幼關系。2023年上1幼兒園為什么要為幼兒如小學做預備？應當做哪些預備？2023年下1在幼兒園領域教育活動中，為什么要關注幼兒學習與進展的整體性？請結合實例說明2023年上1教師如何為幼兒的主動學習供給支持。2023年下1請依據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心進展的規(guī)律，談談幼兒園教育為什么不能小學化2023年上李教師設計了一個“三只蝴蝶”做玩?；顒樱x了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了假設干幼兒扮演花朵，結果幼兒興致不高，表現(xiàn)被動，還沒等玩耍完畢，一個幼兒就問李教師： “教師,玩耍做完了嗎？我們可以自己玩了吧？”進展闡述。

對這種現(xiàn)象，請從幼兒玩耍特征和玩耍指導的角度三、材料分析題2023上教資v保教學問與力氣A〔幼兒園〕 □〔材料分析題》材料：3歲的陽陽「從小跟奶奶生活在一起二剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園預備離開時，陽陽總是文哭文鬧。當奶奶的身影消逝后，陽陽很快就安靜下來，并能與小朋友們愉快地玩二由于擔憂奶奶每欲走后又折返回來-陽陽再次看到奶奶吋.［中公教師硏究芫供給］殳馬上抓住奶奶的手，哭泣起來……間題：針對上述現(xiàn)象，請結合材料進展分析匕〔1〕陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？〔10分〕〔2〕陽陽奶奶的擔憂是否必要〔2分〕敎師該如何引導？〔8分〕制紂■務斫材料：角色玩耍中.大二班在教室里開曼理發(fā)店主題玩耍、教師為f中公教師硏究院提尖］了提升幼兒的玩耍水平.主動為幼兒制作了理發(fā)店的價目表〔見圖“□問題:請結合你對亀色游戲的遅解，分析教師供給價目表這一做法是否適宜.并提出建議二〔20分〕2023T教資V保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 14H6〔材料分析題〕材料為了解中班幼幾分類力氣的進展，教師選擇了“狗、人、船“鳥“四張團片，要求幼兒從申挑出一張不同的.恨多幼兒拿出來“船二他們的理曲分別是：狗.人和烏常常是在一起消滅的，船不是：狗、人*鳥幫有頭、腳和身體，而齬沒有：狗、人、鳥是會畏大的，而船是不會長大的村問題：〔1〕請結合上述材料分析中班幼兒分類力氣的進展特點.〔10分〉〔2〕基于上述材料“0分〉2023下教資<保教學問與力氣汎幼兒園］ 15/16〔材料分析題〕小班入園其次周，王教師覺察小雅在餐點與運動后，仍會哭曙要媽媽。教師抱她，感競她身體繃得緊，問她妾不要去小便，她搖頭°教師爻問要不妾去大便“她點頭衛(wèi)教師牽她到衛(wèi)生間，她只拉了一點就離開了。過一會兒，她又哭了二教師給她玩具和她一起玩玩耍，但她的心情還堤不好遅離園時，教師與她媽媽釣談，了解到小雅在幼幾園拉不出大便&中公教師網(wǎng)供給其次夭早操后，小雅又哭了，教師痔下輕聲問，“小雅是想上厠所了嗎？巧她點頭，教師芾她去上廁所.她只貝拉一點就站起。“教師陪你多蕩一會兒，把大便都拉出來，好嗎？小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一蘆沖水，小雅^哇哇“大哭.撲到教師身上*教師緊緊地抱住她，輕柔地說：“老沖抱著你，好嗎？^教師將水箱龍頭關小，把小雅報到離沖水遠一點的位置誨下，小雅順當拉芫大便。連續(xù)一段時間，教師們輪番陪小雅上團所，并指導她觀看、了解水箱裝滿水會自動沖水清潔廁所’小雅漸漸適應了幼兒園的厠所，笑容回到了臉上’問題；請分析上述材料中教師的適宜行為?！?0分》2023上教資〈保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 14/16〔材料分析題〕情境一：一天晚上，莉莉和媽媽閑逛時，有以下對話’媽媽：月亮在動還是不動？莉莉，我們動他就動*媽媽：是什么使他動起來的呢？莉莉，是我們=媽媽：我們怎么使他動起來的呢？莉莉：我們走路的時候他自己就走了，情境二：在幼兒園教學區(qū)活動中，教師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認為一一対應排列的兩排一樣多。當教師把下面一排聚攏時，她就認為兩排不一問題；<1〕莉莉的行為說明她處于思維進展的什么階段〔2分〕？舉例說明這個階段思維的主要特征及表現(xiàn)〔12分〕〔2〕L園教師的保教活動有什么啟發(fā)？〔6分》2023va〔幼兒園〕“子甘訐豈大班幼兒在玩積木時.消滅了自發(fā)探究廳為.其採究v問題：〔1〕圖中的幼兒在搭富中可能會遇到什么問題？7〕〔2〕在証扶問題的過理中幼兒能獲得詠些學習閱歷？“0分：＜3〕該玩耍G分〕？這些特直對幼兒的學習活動有什么影嗎？2023下教資V保教學問與力氣A〔幼兒園〕 1416〔材料分析題〕小虎精力旺盛，愛打抱不平’但是做事急躁、呂虎，寵愛指揮別人，稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人，事后雖也后悔，f旦遇事總是難以抑制……問題：依據(jù)小虎的上述行為表現(xiàn)，答復以下問題〔1〕你認為小虎的氣質屬于什么氣質類型？為什么？〔2分〕C2〕假設你是小虎的教師.你預備如何很據(jù)他氣質類型的特征實施教育？〔15分〉2023下教資<保數(shù)學問與力氣A〔幼兒園〕 15/16〔材料分析題〕材料：幼兒園只有一架秋千，幼兒都很寵愛玩二大二班在戶外活動時，膽小的諾諾走到正在蕩秋千的小莉面前’請小莉把秋千讓給他玩*小莉每理睬他’諾諾就跑過來向教師求助：教師，小莉不讓我蕩秋千……對此，芹同的教師可證會實行下面不同的回應方 式：教師牽著諾諾的手走到小莉面前，“你們的事情我知道了，我現(xiàn)在想看小莉是不杲個1得謙讓的孩子：小莉你已經(jīng)玩了一會兒T,現(xiàn)在能不能讓諾憔完一會兒呢？廠小莉聽了后，抱秋千讓給了諾諾=教師“你對小莉怎么說的呢？“諾諾：⑺我說我想玩一會兒\到諾諾尋常說話總是低聲細氣的，教師就說：“是不是你說話吉音太小了，她沒有聽清薙呢？現(xiàn)在去試試大吉地對她說“我真的想蕩秋千，我已經(jīng)等了很久了1”假設這樣說還沒給你，你就回來，我們再想別的方法.…+F問題：請分析上述兩位教師回應方式的利弊.并說明理由?！?0分〕2023上教資<保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 1416〔材料分析材料一匕大一班開展了識字競賽.教師為此創(chuàng)設了班級墻面環(huán)境，如 下 圏 ’問題；請依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設的根本原則.對案例中為識字競賽創(chuàng)設的墻面環(huán)境迸行評析］2023上教資<保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 15/16〔材料分析〕材料=星期一，小班的松松牛睡時始終在哭泣，嘴里還不停地叨念=厲我要打叫爸爸來接我’叫我要回家°”教師屢次勸慰，他還一亶哭*教師生氣地說：“你再哭，爸爸就不來接你了■”松松聽百心情更加感動，哭得更加厲害了’問題；請簡述上述教師的行為〔5分〕并提出三種?幫助幼兒把握心情的有效方法〔15分〕2023下教資丈保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 14/16〔材料分析題〉材料匕齊齊是幼幾園的一個孩子，膽子很小.上課從來都不主動答復以下問題『教師點名讓他答復，他就雎紅』聲音很小『也不情愿和同伴交往，教師和同學讓他一起來玩，他的頭搖的跟撥浪鼓一樣，〔1〕造成齊2〕2023下教資<保教學問與力氣A〔幼兒園〕 13.16〔材料分析題〕下周一要開展手工活動*張教師要求家長給幼兒預備廢舊材料。周一那天「只有苗苗沒有帶材料，張教師就不讓她參與活動。苗苗誌在一旁，看同伴活動，心情很低落，一天都很少說話。回到家后,苗苗沖爸爸大發(fā)肆氣……〔1〕你認為張教師的做法適宜嗎?〔1分〉為什么【9分〕〔2>你認為張教師應當怎么做？〔10分〕2023上教資丈保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 1416〔材料分析題》材料：離因時，三歲的小凱對媽媽興奮地說：“媽媽，今日我得了一個&S凱都這樣告知媽媽。后來媽媽和教師溝通后才得知』小凱并沒有得到”小笑S：問題：小凱媽媽的說法是否正確？試結臺幼兒想象的特點，分析上述現(xiàn)象中2023上教資弋保教學問與爺力：＞〔幼兒園］ 15/16〔材料分析題〕此逼懸大班美工區(qū)的一個墻面環(huán)境設計-請分析它對促逬幼兒學習的樂觀岸用’析一折延氈奩知卜久曲轉?四、活動設計題:延氈奩知卜久曲轉?2023上教贄W保教學問與力氣》〔幼兒園〕 16/16〔活動設計題〕請依據(jù)以下素材設計一個大班科學活動.要求寫岀活動名稱、活功目標、活動預備、活豹過程.［中公較師研乳院供給］大班的胡教師為幼兒実供了各種吹泡泡的工具，有吸管、鐵絲繞戍的圈，塑料吹泡泡棒等〔以以下圖〕，讓幼兒在戶外活動時自己吹泡泡玩幼幾在吹泡泡的時候「有的能吹出很大的泡泡”有的只能吹出小泡泡，有的展一次吹岀好多個泡泡，有的一次只能吹出一個泡泡……貉果有的幼兒得意，有的幼兒懊喪，針對上述現(xiàn)象，胡教師打算組織一個科學的教育活動’以引發(fā)幼兒深入探究的興趣.并使幼兒了解不同吹泡泡工具與吹出的泡泡之間的關系卩2023下教資v保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 16\6「活動設計題、大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫板〔30CM＜30CM〕當滑板玩〔如下圈〕，很多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑始終點’請依據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為丈班幼f和活動廷伸.3-=〔幾童雙弭踩一塊拼板劃行〕圖二’〔兒童坐在一塊拼板上劃行〕2023上教資C保教學問與力氣＞〔幼兒園〕 16〔活動設計題〕某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低換的灌木=請你緒臺英子里的這些資源，設計一個題為山幼兒園的樹木叩勺中班主題活動方案〔3個子活動〕，要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環(huán)節(jié).201斗下教資c保教學問與力氣＞〔幼兒園〕 16161活動設計題〕以下直這組閤片為內(nèi)容+設計一個大班安全防火教育活功，A20M上教資v保教學問與力氣〉〔幼兒園〕 16/16〔活動設計〕請依據(jù)以下案例「設計一份親子運動會方案*要求寫出親子運動會的設計意圏.2個運開工程〔須寫出運開工程的名稱』材料和玩法〕,家長工作要點以及實施留意事項。在與本班家長的溝通中’大三班教師覺察，不少家長尋常很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么。為此，教師預備進展一場親子運動會,讓家長體馳到：生活中順手可得前一些廢舊材料，可以用來開慝有效的運動玩耍，從而促進幼幾發(fā)慝.2023下教資弋保教學問與力氣汎幼兒園〕 16716〔活動設計題〕1、中二班幼兒在娃娃家玩耍中，接待^客人杓主動熱惰，與長輩交往很有禮貌，可家長卻說.孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還常常對爺爺奶奶發(fā)脾氣.請針對上