班會(huì)《你被誘惑了嗎？》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中班會(huì)《你被誘惑了嗎？》教學(xué)設(shè)計(jì)班會(huì)背景：初中生強(qiáng)烈的好奇心和盲目的從眾心理，常常會(huì)促使他們跟著“群體”參加毫無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的各種活動(dòng)，如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書(shū)刊和網(wǎng)頁(yè)或者玩電子游戲等等，特別是目前手機(jī)的誘惑讓學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)所適從。如何分辨身邊的多種誘惑，以及如何正確處理身邊的誘惑讓學(xué)生在初中階段健康成長(zhǎng)，初中班主任有必要為學(xué)生上好這一課。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道身邊的種種誘惑，理解誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：不良誘惑造成的危害。難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別以及拒絕誘惑方法。教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：Powerpoint課件，收集資料做好的誘惑圖片視頻。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們好，站在大家面前的馬老師今天有140斤，十年前我可是100斤不到的苗條身材，大家猜猜，造成今天胖胖的我，是沒(méi)有抵制什么誘惑而發(fā)胖？生：美食的誘惑師：看來(lái)我們都要拒絕美食啦？生：不對(duì)，美食給我們身體提供營(yíng)養(yǎng)，不能拒絕。如果一個(gè)人過(guò)于貪吃美食，就要學(xué)會(huì)拒絕，防止發(fā)胖。師：嗯！回答的好!美食誘惑有促進(jìn)身體發(fā)育作用也有過(guò)多攝入發(fā)胖的不良作用，今天我們一起去探究身邊的誘惑。（二）出示定義：什么叫誘惑？誘惑是指某一事情、某一事物或某一情境對(duì)人的吸引，招引。按其對(duì)人的影響是積極的還是消極的來(lái)劃分，誘惑可分為良好的誘惑和不良誘惑。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看一段老師做的誘惑圖片視頻，請(qǐng)大家找找你發(fā)現(xiàn)了哪些誘惑，并作出判斷，屬于良好誘惑還是不良誘惑。（三）視頻播放：《你被吸引了嗎？》（學(xué)生對(duì)視頻中誘惑圖片進(jìn)行分類，小組討論后回答，一一列舉身邊的誘惑有哪些？）生：美食、書(shū)籍、追劇、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲、吸煙、金錢(qián)等等誘惑。師：請(qǐng)大家分別作出判斷，以上誘惑屬于良好誘惑和不良誘惑，你認(rèn)為是良好誘惑請(qǐng)舉左手，是不良誘惑請(qǐng)舉右手。（學(xué)生判斷誘惑屬于良好誘惑和不良誘惑類別，有的學(xué)生誘惑判斷舉棋不定，不知道屬于哪一種，有很多孩子同時(shí)舉出了雙手。）師：身邊的誘惑很多種，具體在不同情境下屬于不同的類型，如老師關(guān)于美食的誘惑，美食既是良好誘惑也是不良誘惑，適可而止，過(guò)猶不及。能夠作出雙重判斷，同時(shí)舉出雙手的同學(xué)，說(shuō)明他意識(shí)到了這一點(diǎn)，身邊的誘惑沒(méi)有黑白分明的界限，而在于不同情境中的作用。良好的誘惑可以促進(jìn)我們成長(zhǎng)，不良誘惑阻礙我們成長(zhǎng)。（四）故事續(xù)編：《糖果實(shí)驗(yàn)》一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給一個(gè)班的兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰(shuí)能在他回來(lái)之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……師：請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是怎樣的？出示結(jié)果：開(kāi)始，所有兒童不吃糖；過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)兒童吃糖；又過(guò)了一會(huì)兒，一部分兒童吃糖；最后，只有少數(shù)幾個(gè)兒童沒(méi)有吃糖。研究人員對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的兒童進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那幾個(gè)能經(jīng)得起誘惑的兒童成年后，在事業(yè)上大都取得了成功。師：孩子們，你愿意做哪一類兒童？生:最后沒(méi)有吃糖的兒童。師：看來(lái)大家都有成年要成功的愿望，從我們身邊做起，什么誘惑影響我們的學(xué)習(xí)生活最大？生：網(wǎng)絡(luò)游戲，手機(jī)的誘惑。師：如何忍住手機(jī)的誘惑？自從智能手機(jī)普及以來(lái)，我們的生活就多了許多低頭族，很多大人都抵擋不住手機(jī)的誘惑，我們是孩子，如何解決這個(gè)問(wèn)題？生：斷網(wǎng)、關(guān)流量、用軟件控制、不用智能手機(jī)，改用老年機(jī)，兒童手表電話。師：智能手機(jī)無(wú)處不在，我們需要查閱資料，還是控制不住怎么辦？游戲有癮怎么辦？很多同學(xué)在手機(jī)面前已經(jīng)失去控制能力了怎么辦？生：和父母約法三章，控制使用手機(jī)時(shí)間，違反接受懲罰等。師：手機(jī)只是工具，工具本無(wú)罪，使用工具的方式?jīng)Q定了它對(duì)你的作用。面對(duì)手機(jī)的誘惑，我們還需要如何解決？生：我玩手機(jī)學(xué)習(xí)退步了，媽媽收了我的手機(jī)，過(guò)段時(shí)間我的成績(jī)又起來(lái)了。所以我認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)我的不良影響，通常答應(yīng)父母對(duì)我關(guān)于手機(jī)的約定，定時(shí)定量，適可而止。師：你認(rèn)識(shí)了過(guò)度玩手機(jī)的危害，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下又克服了玩手機(jī)上癮問(wèn)題，讓我們把掌聲送給你?？赏瑢W(xué)中，玩游戲上癮了怎么辦？比如玩王者的同學(xué)特別多，下課的話題聊王者，回家作業(yè)寫(xiě)完了還在王者中迷失？怎么辦？生：可以刪除游戲軟件，徹底不玩。師：游戲軟件刪除了，有的同學(xué)是學(xué)習(xí)之余玩游戲來(lái)放松，我們要如何解決？生：作業(yè)寫(xiě)完了，可以適度玩一下，但不要上癮，如果實(shí)在想玩，可以轉(zhuǎn)移注意力，做點(diǎn)別的事情，打打球，看看書(shū)等。（五）小結(jié)如何有效控制玩手機(jī)方法：1、玩之前必須做完自己的事情和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、使用手機(jī)必須約法三章，控制時(shí)間，違反接受懲罰。3、把手機(jī)換成兒童機(jī)或刪除游戲聊天軟件等。4、培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，淡化玩手機(jī)。5、手機(jī)不能帶學(xué)校，遠(yuǎn)離不良內(nèi)容。6、假如因?yàn)槭謾C(jī)把生活搞得一團(tuán)糟，讓家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)。問(wèn)題延伸：以上是家長(zhǎng)幫助控制玩手機(jī)，同學(xué)之間可以怎么做？生：互相監(jiān)督，彼此促進(jìn)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。（六）誘惑故事：《吸血蝙蝠》非洲夏夜的草原上,一頭強(qiáng)壯的驢子在安祥地吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處,用它細(xì)小的舌尖輕輕地舔著驢子的腳踝處.起初驢子不斷抬蹄或用尾巴來(lái)回掃動(dòng),漸漸地被舔得很舒適,不再煩躁,仍繼續(xù)吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會(huì)兒就咬了個(gè)小口，與同伴輪流喝干了驢子的血，“殺人蝙蝠”僅僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對(duì)手?？吹竭@個(gè)故事，生活中哪些誘惑的特點(diǎn)與它相似？生：喝酒抽煙，吸毒師：黃賭毒的誘惑，我們必須堅(jiān)決——生：說(shuō)“不”師：對(duì)！黃賭毒的誘惑，一定堅(jiān)決抵制?。ㄆ撸┱T惑分類小結(jié)：金錢(qián)誘惑取之有道，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、正當(dāng)途徑獲得。電子游戲和手機(jī)的誘惑，適當(dāng)、有節(jié)制并不是壞事。對(duì)青少年有一定誘惑，堅(jiān)決抵制沉迷游戲機(jī)和手機(jī)的誘惑，學(xué)會(huì)合理控制手機(jī)上網(wǎng)。這些誘惑和上課前老師說(shuō)的美食等誘惑本身沒(méi)有好與壞之分，關(guān)鍵看你如何看待它，但黃賭毒誘惑一定要堅(jiān)決抵制！（八）課堂延伸：《學(xué)會(huì)堅(jiān)決，潤(rùn)澤心靈》誘惑：是一種招引、吸引……誘惑可能是一次忘我的閱讀，得到的，卻是精神的饋贈(zèng)！誘惑可能是一次僥幸的嘗試，付出的，卻是生命的代價(jià)！誘惑可能是一種低頭習(xí)慣，但疏離的是親情，傷害的是身體！但是，周敦頤獨(dú)善其身，才有了“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的清廉，為后人所稱道。居里夫人拒絕榮譽(yù)，把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具，淡泊名利的心志，成就了她不朽的功績(jī)。錢(qián)學(xué)森拒絕了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，成就了中國(guó)“兩彈一星