想飛的鋼琴少年觀(guān)后感

想飛的鋼琴少年觀(guān)后感篇1：想飛的鋼琴少年觀(guān)后感《想飛的鋼琴少年》初看影名，以為又只是一個(gè)借愛(ài)的名義、成功的名義把孩子囚困，讓其畸形成長(zhǎng)的影片，故事的最后應(yīng)該是那種給人當(dāng)頭棒喝的結(jié)尾，看完應(yīng)該讓人沉悶壓抑，久久沉浸于陰霾之中，以此來(lái)警示那些迫切希望孩子走上成功之路――可以有點(diǎn)不近人情、甚至“不擇手段”的家長(zhǎng)或教育者們。帶著幾多猜想看完本片，所幸，從頭至尾，幾乎沒(méi)什么讓人心情沉重的地方。相反，整個(gè)觀(guān)影過(guò)程可以說(shuō)是伴著笑聲與驚嘆。面對(duì)這樣一位卓越的神童成長(zhǎng)之路，有很多異于常人的地方，不僅是他的.才能、智慧，還有他的經(jīng)歷。但在他的個(gè)例中，卻不乏當(dāng)今教育需要關(guān)注的共同問(wèn)題――適切的自由維特自小就顯現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)、對(duì)鋼琴的狂熱喜愛(ài)，并天賦異稟。他父母竭盡所能創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓其發(fā)展自己的興趣，維特也不負(fù)眾望，每天艱苦的鋼琴訓(xùn)練他卻能持之以恒，而且樂(lè)此不疲，因而，他小小年紀(jì)被名校錄取，獲得特殊的教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從此，他在萬(wàn)眾矚目中，享受著有尊嚴(yán)的“圈養(yǎng)”生活。也許，他是個(gè)天才，注定不能享受凡間的生活，不能享受凡人所擁有的自由、快樂(lè)的童年。然而，這樣天才式生活跟學(xué)習(xí)方式，最終導(dǎo)致維特對(duì)“神童”生涯的抵觸。滿(mǎn)目綠意，對(duì)身體再有好處也不適合覆蓋所有的吃穿住行。慶幸，他是個(gè)天才，用自己的智慧拯救了自己。還給自己一份自由，享受凡間生活，體驗(yàn)童年快樂(lè)，也在自然、自由的生活中繼續(xù)追尋著夢(mèng)想。更在自由中，挖掘了自己在其他領(lǐng)域的才能。維特有一個(gè)幽默、善解人意的爺爺，且尊重、理解、并且信任維特。他就像是維特機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的潤(rùn)滑劑，調(diào)劑著維特單調(diào)、沉悶的生活，也是他灰色旅程中的一縷清新空氣、一座令他輕松、自由的燈塔。可以設(shè)想，如果維特沒(méi)有支持他、信任他的爺爺，沒(méi)有那塊可以讓他釋放的小天地，那么他的命運(yùn)又會(huì)怎樣？自由，是對(duì)孩子天性起碼的尊重；自由，是給孩子成長(zhǎng)多一些選擇的空間。在觀(guān)影過(guò)程中，我的腦海中不停地閃現(xiàn)那只活了一百萬(wàn)次的貓。盡管那只貓?jiān)?jīng)尊貴、榮耀，擁有一百萬(wàn)次的生命，但充其量都只是別人的附屬、裝飾、玩物，沒(méi)有一次是他自己真正想要的生活。而，最后他能夠安然選擇再也不醒來(lái)，我想是因?yàn)樗麚碛辛俗杂?，做回了自己，感受到了真正的幸福。我們的教育終極職責(zé)是什么？不就是，讓孩子獲得幸福生活的能力嗎？那么，適切的自由，應(yīng)該成為教育不可或缺的一部分。篇2：想飛的鋼琴少年觀(guān)后感想飛的鋼琴少年觀(guān)后感Vitus從小便展露了對(duì)于鋼琴驚人的天賦，媽媽為了專(zhuān)心培養(yǎng)他毅然辭掉了工作，為他設(shè)計(jì)好了培養(yǎng)路線(xiàn)：六歲時(shí)就跟著頂尖大學(xué)老師練習(xí)鋼琴，不得不說(shuō)媽媽是一位有膽識(shí)、肯犧牲的母親。在學(xué)校的Vitus永遠(yuǎn)走在同齡人的前面，甚至當(dāng)面讓老師難堪，于是他不得不在12歲時(shí)提前高中畢業(yè)。媽媽帶他去拜謁最頂級(jí)的女鋼琴家，到達(dá)之后他卻并沒(méi)有興奮地表演，而是拒絕展示他的天賦。也許就是音樂(lè)家的“音樂(lè)需要你全部的熱情”這句話(huà)感染了他，使他決定擺脫天才的束縛。他假裝從高樓上摔下來(lái)引起的腦震蕩使他變成了一個(gè)普通人，媽媽對(duì)此極度傷心卻也無(wú)可奈何。他回到了屬于同齡人的學(xué)校，與老師同學(xué)和諧相處。至此，我們必須羨慕Vitus有一個(gè)用全部無(wú)拘束的愛(ài)來(lái)保護(hù)他的爺爺。爺爺?shù)拇认閷捜萁o智力超群的Vitus提供了一個(gè)“避難”的港灣;爺爺對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求與親身實(shí)踐鼓舞了Vitus去追求自身靈魂渴望的東西;爺爺?shù)母矣诜攀质鼓暧椎腣itus有了成就自我的獨(dú)立空間。我們可以說(shuō)爺爺就是Vitus年齡之外精神成長(zhǎng)的助推器。我不認(rèn)為Vitus是忍受不了天才的孤獨(dú)才假裝平凡，他的面具只是為了擺脫。擺脫媽媽用愛(ài)為他編織的網(wǎng)，擺脫社會(huì)固有的知識(shí)必須與年齡同步增長(zhǎng)、是什么年齡就該干屬于這個(gè)年齡的事的偏見(jiàn)。為什么把這部電影的主題概括為“天才的煩惱”總讓人覺(jué)得差強(qiáng)人意，原因就在于Vitus并不是因?yàn)樽约翰幌矚g鋼琴而去反抗學(xué)鋼琴，相反，鋼琴是他骨子里真實(shí)熱愛(ài)的東西，他反抗的只是社會(huì)對(duì)他的束縛，家人對(duì)他的期望。因此，我們不能把此片如此簡(jiǎn)單地理解從而去“同情”Vitus，而應(yīng)該從中看到我們的社會(huì)應(yīng)給予這群特殊的人怎樣的獨(dú)立發(fā)展的空間，去充分無(wú)限制地發(fā)揮他們的聰明才智。Vitus以年僅12歲的年齡，用爺爺所有的資產(chǎn)37萬(wàn)為本錢(qián)，通過(guò)對(duì)股市的整體分析大膽運(yùn)營(yíng)，最終成立了沃夫博士為代號(hào)的公司，解決了爸爸的燃眉之急。這里，我們能說(shuō)Vitus已經(jīng)是家里不僅精神而且是經(jīng)濟(jì)的支柱了嗎?而他以爺爺?shù)拿x，自己退居幕后操盤(pán)一切，是否也正暗示了這個(gè)社會(huì)對(duì)他的偏見(jiàn)，對(duì)天才的偏見(jiàn)。他追求比自己大十歲左右的伊麗莎白，最有趣的是他運(yùn)用科學(xué)分析證明他們倆在一起會(huì)很幸福。他所做的一切都是在努力地掙脫枷鎖，在他的世界里，12歲已經(jīng)足以承擔(dān)成年人的責(zé)任，而事實(shí)上一個(gè)真正的成年人卻未必?fù)碛腥缢话愕闹腔?。這其中有一個(gè)情節(jié)不可忽視，那就是Vitus來(lái)到他干媽的辦公室，找到他出生時(shí)為他占卜的星象圖，并且毫不猶豫地撕毀了它，縱然這幅圖預(yù)示他會(huì)成為一個(gè)偉人。據(jù)此，Vitus反抗的`究竟是什么?是上帝給他安排的成功者命運(yùn)，是家人及社會(huì)對(duì)他理所當(dāng)然的期望。那么他追求的又是什么?個(gè)人意識(shí)，獨(dú)立的價(jià)值，靈魂的渴求。當(dāng)爺爺去世后，他獨(dú)自駕駛爺爺?shù)娘w機(jī)又來(lái)到頂級(jí)女鋼琴家的門(mén)口，門(mén)開(kāi)了一扇他以全部的熱情聽(tīng)從自己的心聲親手推開(kāi)的門(mén)。似乎他又回到了媽媽為他設(shè)計(jì)的人生的原點(diǎn)，但此時(shí)的Vitus顯然已經(jīng)脫胎換骨，完成了精神成長(zhǎng)。電影以Vitus的鋼琴演奏會(huì)結(jié)束，這是他自己在踢翻了那堵圍著他的墻后心甘情愿取得的成就。我們絲毫不能想象Vitus接下來(lái)又會(huì)做出什么樣的選擇，可能普通人永遠(yuǎn)無(wú)法理解天才的想法，但可以相信，他完全有能力去做出選擇。作為普通的一名觀(guān)者，我不能幻想自己也重新出生變成一個(gè)天才，這是不可能的，只能充分開(kāi)發(fā)自己的智慧，擺脫這個(gè)社會(huì)也施加在我們身上固有的成見(jiàn)，追求靈魂真正需要的東西。篇3：《想飛的鋼琴少年》觀(guān)后感《想飛的鋼琴少年》觀(guān)后感今天，我看了《想飛的鋼琴少年》這部電影，它給我們講述了一個(gè)發(fā)生在一個(gè)聰明的少年身上的故事故事的主人公達(dá)維斯從小就顯現(xiàn)出過(guò)人的聰明才智，他彈鋼琴?gòu)椀锰貏e好，在一次家庭聚餐上，他為大家演奏了一首《急流》指法如行云流水，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，整個(gè)大廳都被這悅耳的琴聲所陶醉，大家都說(shuō)他是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的神童，于是他媽媽就想把他送到名師那里去學(xué)習(xí)，可是達(dá)維斯不愿意，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚他帶著爺爺給他做的飛行器，從屋頂飛下去了，結(jié)果昏迷過(guò)去了，卻一點(diǎn)沒(méi)有受傷，因此他就故意裝病來(lái)逃脫來(lái)之?huà)寢尳o他的各種壓力。爺爺想修屋頂缺不小心從上面掉了下來(lái)，摔成了重傷，爺爺在住院期間告訴達(dá)維斯怎么學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)，爺爺去世后，留下一封留給爸爸媽媽的信封，把達(dá)維斯裝病事情原因告訴給他們。達(dá)維斯開(kāi)始學(xué)習(xí)駕駛爺爺給他留下的飛機(jī)，只見(jiàn)飛機(jī)在天空中滑行了一段時(shí)間就飛上了天空，他十分高興，從天上盡情的觀(guān)賞著外面美麗的風(fēng)景，在天空中轉(zhuǎn)了幾圈就平穩(wěn)的落到了以前媽媽帶他去拜訪(fǎng)的`那位音樂(lè)家，來(lái)到老師的家中他用懇求的目光，請(qǐng)求老師的原諒，最終他在老師給他的音樂(lè)世界里，練就成一名音樂(lè)家。這部電影告訴我們一個(gè)道理，有的人喜歡出名，有的人卻喜歡平平淡淡的生活，你不喜歡生活的方式，別人卻喜歡，什么事情都不要去強(qiáng)加給別人，要多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，多替別人著想，凡事都不能只顧自己的想法。篇4：想飛的鋼琴少年觀(guān)后感600字Vitus從小便展露了對(duì)于鋼琴驚人的天賦，媽媽為了專(zhuān)心培養(yǎng)他毅然辭掉了工作，為他設(shè)計(jì)好了培養(yǎng)路線(xiàn)：六歲時(shí)就跟著頂尖大學(xué)老師練習(xí)鋼琴，不得不說(shuō)媽媽是一位有膽識(shí)、肯犧牲的母親。在學(xué)校的Vitus永遠(yuǎn)走在同齡人的前面，甚至當(dāng)面讓老師難堪，于是他不得不在12歲時(shí)提前高中畢業(yè)。媽媽帶他去拜謁最頂級(jí)的女鋼琴家，到達(dá)之后他卻并沒(méi)有興奮地表演，而是拒絕展示他的天賦。也許就是音樂(lè)家的“音樂(lè)需要你全部的熱情”這句話(huà)感染了他，使他決定擺脫天才的束縛。他假裝從高樓上摔下來(lái)引起的腦震蕩使他變成了一個(gè)普通人，媽媽對(duì)此極度傷心卻也無(wú)可奈何。他回到了屬于同齡人的學(xué)校，與老師同學(xué)和諧相處。至此，我們必須羨慕Vitus有一個(gè)用全部無(wú)拘束的愛(ài)來(lái)保護(hù)他的爺爺。爺爺?shù)拇认閷捜萁o智力超群的Vitus提供了一個(gè)“避難”的港灣;爺爺對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求與親身實(shí)踐鼓舞了Vitus去追求自身靈魂渴望的東西;爺爺?shù)母矣诜攀质鼓暧椎腣itus有了成就自我的獨(dú)立空間。我們可以說(shuō)爺爺就是Vitus年齡之外精神成長(zhǎng)的助推器。我不認(rèn)為Vitus是忍受不了天才的孤獨(dú)才假裝平凡，他的面具只是為了擺脫。擺脫媽媽用愛(ài)為他編織的網(wǎng)，擺脫社會(huì)固有的知識(shí)必須與年齡同步增長(zhǎng)、是什么年齡就該干屬于這個(gè)年齡的事的偏見(jiàn)。為什么把這部電影的主題概括為“天才的煩惱”總讓人覺(jué)得差強(qiáng)人意，原因就在于Vitus并不是因?yàn)樽约翰幌矚g鋼琴而去反抗學(xué)鋼琴，相反，鋼琴是他骨子里真實(shí)熱愛(ài)的東西，他反抗的只是社會(huì)對(duì)他的束縛，家人對(duì)他的期望。因此，我們不能把此片如此簡(jiǎn)單地理解從而去“同情”Vitus，而應(yīng)該從中看到我們的社會(huì)應(yīng)給予這群特殊的人怎樣的獨(dú)立發(fā)展的空間，去充分無(wú)限制地發(fā)揮他們的聰明才智。Vitus以年僅12歲的年齡，用爺爺所有的資產(chǎn)37萬(wàn)為本錢(qián)，通過(guò)對(duì)股市的整體分析大膽運(yùn)營(yíng)，最終成立了沃夫博士為代號(hào)的公司，解決了爸爸的燃眉之急。這里，我們能說(shuō)Vitus已經(jīng)是家里不僅精神而且是經(jīng)濟(jì)的支柱了嗎?而他以爺爺?shù)拿x，自己退居幕后操盤(pán)一切，是否也正暗示了這個(gè)社會(huì)對(duì)他的偏見(jiàn)，對(duì)天才的偏見(jiàn)。他追求比自己大十歲左右的伊麗莎白，最有趣的是他運(yùn)用科學(xué)分析證明他們倆在一起會(huì)很幸福。他所做的一切都是在努力地掙脫枷鎖，在他的世界里，12歲已經(jīng)足以承擔(dān)成年人的責(zé)任，而事實(shí)上一個(gè)真正的成年人卻未必?fù)碛腥缢话愕闹腔?。這其中有一個(gè)情節(jié)不可忽視，那就是Vitus來(lái)到他干媽的辦公室，找到他出生時(shí)為他占卜的星象圖，并且毫不猶豫地撕毀了它，縱然這幅圖預(yù)示他會(huì)成為一個(gè)偉人。據(jù)此，Vitus反抗的究竟是什么?是上帝給他安排的成功者命運(yùn)，是家人及社會(huì)對(duì)他理所當(dāng)然的期望。那么他追求的又是什么?個(gè)人意識(shí)，獨(dú)立的價(jià)值，靈魂的渴求。當(dāng)爺爺去世后，他獨(dú)自駕駛爺爺?shù)娘w機(jī)又來(lái)到頂級(jí)女鋼琴家的門(mén)口，門(mén)開(kāi)了一扇他以全部的熱情聽(tīng)從自己的心聲親手推開(kāi)的門(mén)。似乎他又回到了媽媽為他設(shè)計(jì)的人生的原點(diǎn)，但此時(shí)的Vitus顯然已經(jīng)脫胎換骨，完成了精神成長(zhǎng)。電影以Vitus的鋼琴演奏會(huì)結(jié)束，這是他自己在踢翻了那堵圍著他的墻后心甘情愿取得的成就。我們絲毫不能想象Vitus接下來(lái)又會(huì)做出什么樣的選擇，可能普通人永遠(yuǎn)無(wú)法理解天才的想法，但可以相信，他完全有能力去做出選擇。作為普通的一名觀(guān)者，我不能幻想自己也重新出生變成一個(gè)天才，這是不可能的，只能充分開(kāi)發(fā)自己的智慧，擺脫這個(gè)社會(huì)也施加在我們身上固有的成見(jiàn)，追求靈魂真正需要的東西。篇5：想飛的鋼琴少年觀(guān)后感600字今天我看了一部電影——《想飛的鋼琴少年》，給我留下了深刻的印象。這部電影的主人公是一個(gè)在上幼兒園的小孩子，彈鋼琴?gòu)椀梅浅：?，在半年?nèi)就學(xué)會(huì)了一冊(cè)五譜的曲子，真是令人稱(chēng)奇。要是是我，我可能五年都學(xué)不會(huì)。有一次，他的媽媽叫他不要上幼兒園了，想讓小男孩去音樂(lè)學(xué)校上學(xué)，可是音樂(lè)學(xué)校的人說(shuō)他的年齡太小了，不能上音樂(lè)學(xué)校。在他媽媽的勸說(shuō)下校方終于答應(yīng)了，但要讓孩子通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)選拔，如果學(xué)的時(shí)候不認(rèn)真，還是要退回來(lái)的。最后小男孩考進(jìn)去了，小男孩明白這學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他十分刻苦努力，成了全世界著名的鋼琴家。這一部電影讓我懂得了自己的長(zhǎng)處要堅(jiān)持做下去，認(rèn)真的學(xué)就能成為你所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域的佼佼者。篇6：想飛的鋼琴少年觀(guān)后感600字2015年1月21日晚，“成長(zhǎng)的代價(jià)”系列主題放映的第二部《想飛的鋼琴少年》如約與大家見(jiàn)面。本片是導(dǎo)演醞釀長(zhǎng)達(dá)二十年的心血結(jié)晶，透過(guò)詩(shī)意且幽默的視角，觀(guān)照出一個(gè)關(guān)于天才、親情與夢(mèng)想的溫馨小品。我們的男主角維特從出生起便與眾不同。對(duì)占星頗有研究的親友在他一歲的生日聚會(huì)上說(shuō)，維特的星盤(pán)十分奇異，未來(lái)必將成為大有作為的傳奇人物，也許半是推測(cè)半是恭維，但這些隨著維特的成長(zhǎng)一一應(yīng)驗(yàn)。智商180的鋼琴奇才，幼小的身軀里裝著一個(gè)過(guò)于聰穎的靈魂，通過(guò)閱讀與演奏不斷接近新的高度。然而，上蒼在賜予他非凡靈性的同時(shí)，也將他的翅膀越束越緊。因?yàn)樘熨x，他的演奏成為父母在聚會(huì)上炫耀的資本;他挑戰(zhàn)著教師的權(quán)威，更遭到同學(xué)的白眼。他不能和同齡孩子玩耍，也無(wú)法被任何群體接納。和保姆伊莎貝爾的一次徹夜狂歡，也許是單調(diào)童年里難得的色彩，但也被為保護(hù)他天賦而過(guò)于緊張的母親抹成了灰黑。當(dāng)母親帶他到女鋼琴家的家時(shí)，他拒絕彈琴。母親說(shuō)：“就當(dāng)是為我而彈?！彼f(shuō)：“為什么總是為了你?”母親尷尬而惱火。女鋼琴家對(duì)他說(shuō)：“Vitus，你彈琴不該是為你母親或是為了我，等你想為音樂(lè)演奏時(shí)再?gòu)椙?，要擁有冷靜的理性和熱情的心，才能成為偉大的鋼琴家?！迸撉偌以?huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就冒出了一句：“這就是為何我長(zhǎng)大后想當(dāng)獸醫(yī)?！焙⑼木髲?qiáng)與抗拒心彼時(shí)表明他尚未真正懂得要如何度過(guò)自己的一生。憑借天賦與努力，維特完全能夠成為他想成為的任何人，但被問(wèn)及自己的夢(mèng)想時(shí)，他無(wú)言以對(duì)。父親說(shuō)做電子工程師吧以后準(zhǔn)能賺，母親執(zhí)意要將他的鋼琴天賦挖掘殆盡。回家途中，母親又是一頓刻薄的數(shù)落。從一直以來(lái)母親的焦灼和緊張里，從小時(shí)候竊ting到的大人談話(huà)里，他不敢想象自己的未來(lái)會(huì)有多沉悶。維特唯一的朋友是他的爺爺，一位和善的老人，夢(mèng)想成為飛行員，但做了一輩子木匠。在他眼中，維特是天才，更是一個(gè)普通的孩子，不該因?yàn)樯碡?fù)眾望就被剝奪玩耍的權(quán)力。當(dāng)所有人都對(duì)維特翹首以盼，只有爺爺為維特鋸出蝙蝠的翅膀供他玩耍，為他保守最高機(jī)密，告訴他彈琴要先穩(wěn)住節(jié)奏，慢慢來(lái)。他用自己的睿智與從容潛移默化地影響著維特。維特不想成為別人眼中的怪胎，更不愿讓親人失望，所以略施計(jì)量，脫下天才的外衣，成為普通人。挫折后的維特懂得了圓融，不再與別人針?shù)h相對(duì)。這時(shí)的他不只是聰明，而已經(jīng)具備了智慧。教給維特諸多人生哲理的爺爺，在一場(chǎng)真實(shí)的飛行之后了無(wú)遺憾地去世。他看到維特已經(jīng)能掌握自己