2023年初中班主任工作經(jīng)驗交流材料(13篇)

第頁共頁2023年初中班主任工作經(jīng)歷交流材料精選(13篇)初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇一一、全面理解學生。作為班主任?要擅長洞察學生的心靈?摸清學生的心理特點?體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時?我會有意識地去理解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如建立學生小檔案?要求全班學生用一張紙?zhí)顚懸韵聝?nèi)容?姓名、住址、聯(lián)絡(luò)、愛好、上學期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目?叫他們逐一寫出來?然后交上來進展整理、理解?為選拔班干部?更好地發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了根底。同時?又進展了學生乘車平安排查?比擬詳細的登記了學生的乘車情況?又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度?這是做好一切工作的前提。其次要“勤”?因為班主任工作瑣碎事情很多?班上里里外外很多事情需要班主任去打理?班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深化班級?其它老師上課時?經(jīng)?？匆豢磳W生的學習狀態(tài)?看到的現(xiàn)象就比擬多?將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決?經(jīng)常去掃除區(qū)看一看?能及時發(fā)現(xiàn)問題?讓學生及時清理?又對學生是一種很好的催促。嘴勤?我們走讀班的學生放學時?校園周邊車輛特別多?交通平安每天都要叮囑。腦子勤?在遇事?教育學生多自我反思?想方法?有時進展換位考慮。許多工作需要靜下心來研究。二、用愛心喚真情?建立平等民主的師生關(guān)系。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來?在班級體活動中?班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感?到達與學生心靈交流的目的。比方贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心?使學生有一種被重視感和關(guān)心感。還有?找學生談話?與家長聯(lián)絡(luò)等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學生?不能對學生有所偏愛?因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中?那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛?而那些相貌丑陋的、穿著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生?一般引不起老師的注意?這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點?用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種宏大的教育力量。沒有對學生真正的愛?就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美妙的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學生?教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法?1“小紙條”我常用寫小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、好心的提醒?還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時?我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時?有時難免大怒?這時去做工作勢必要糟?我便采用寫紙條的方法?“請到我的辦公室來一趟?我有事找”。短短一個紙條防止了大聲地訓斥?給學生一個反思的時機?而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦2“悄悄話”人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對淘氣的學生進展有效的教育?就必須尊重他們?讓他們消除逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”?或和同學在課堂上說幾句話?或“碰碰”其他同學。我非常注意尊重他們的自尊心?不在當眾說他這樣不好?那樣不好?只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭?并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的?因為他們知道老師是在關(guān)心自己?尊重自己?從而變得收斂起來。假如當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們?他們往往會產(chǎn)生逆反心理?回絕老師的說教?會走到事情的反面。3“鼓勵語”在修改作業(yè)?小考試卷時?我常寫上幾句鼓勵學生的話?“相信我?我能行?”“別灰心?再來?”“加油?以此來鼓勵學生。時刻讓學生感受到老師在關(guān)注我。再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學生很多?如何正確引導(dǎo)呢?每一個學生都有自己的優(yōu)點?作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點?雖然可能只是一個小小的閃光點?但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生?突出表如今學習根底差、厭學、貪玩、自我約束力差、沒有責任心。從培養(yǎng)他們的責任心開場引導(dǎo)他們?一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級效勞的崗位并把他做好?效果很好班級很多活后進生開場爭著搶著干了。?如今?班級中的掛窗簾、撿粉筆頭?等這些小事都有專人負責。這些學生的行為也逐漸在養(yǎng)成?從面學習態(tài)度也有所改變了?1、讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣?行為決定習慣?習慣決定性格?性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心?而是他具備好的良好的習慣。培養(yǎng)良好的習慣形成良好的性格會讓學生終身受益。2、施行愛的教育。愛是教育的根底?老師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生假如生活在鼓勵和認可之中?他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能?而熱愛別人的孩子是神圣?遇事要設(shè)身處地為學生著想?始終把學生的利益放在第一位?這種愛是老師教育學生的感情根底?學生一旦體會到這種感情?就會?親其師??從而?信其道??到達師生心靈的交融。3、老師做學生的表率?“身教最為貴?知行不可分?！苯逃睦韺W又告訴我們?青少年學生喜歡模擬?這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生?學生不僅聽其言?而且要觀其行。老師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此?老師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率?培養(yǎng)學生良好的品德?？傊?我認為做好班主任工作的前提是?要有高度的責任心、上進心和使命感要有寬闊的胸懷?科學的方法?要多一分尊重?多一分寬容?多一分理解?善待每一位學生?欣賞每一位學生?相信學生將來的輝煌?就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。201x年5月3日(本文素材來于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)絡(luò)刪除。)初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇二班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，也是學校目的管理的詳細施行者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否安康地成長為全面開展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而榮耀的歷史使命。面對信息時代，如今的學生既聰明又成熟。特別是如今的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識程度和認知才能都有了較大的進步。自我教育和自我完好心識都增強了，他們有自己的想法和處事原那么。假如我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探究和理論，使我感悟到：作為一個班主任，假如在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲藏了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。一、打鐵先要自身硬現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。假如我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛開展的時代步伐。“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業(yè)務(wù)的學習和根本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課老師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，假如你有扎實的教學根本功，有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術(shù)，你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，認真探究教學方法，靈敏運用教學原那么，細心傳授學習方法，努力進步教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能到達教為不教，學有所成的目的。堅決的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真的學習態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神，一直是我工作的指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教誨：“老師的全部工作是為人師表”。老師特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的楷模和典范。在教學和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學生。為了進一步進步自身修養(yǎng)，我在過好教學業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學習，反復(fù)學習教育學、心理學，尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識，學習班主任工作心理學，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學習全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育理論。學高為師，身正為范，要求學生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進班在學生之前，放學離校在學生之后，與學生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克制，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學生。并用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來理解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學生成績突然下降?為什么某同學這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會覺察，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定可以“見月暈而知風，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必需要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易到達，但學生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號，身體力行必須付諸于行動。記得有一年夏天我在課堂內(nèi)突然膽囊炎發(fā)作，痛得我滿頭大汗，但我還是堅持上完最后一分鐘，學生看在眼里，急在心里，鈴聲一響，他們馬上圍上來問長問短，并幫我叫好去醫(yī)院的車，打完點滴后，我又馬上返校，堅守在自己的工作崗位上，帶著虛弱的身體給學生講課、輔導(dǎo)、談心，用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態(tài)度、良好的習慣，在我的影響下，這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅強，能吃苦耐勞，勤奮學習。所帶班級在歷屆中考中均居全縣前列，得到同行的認可，家長的贊許。其實在學生家長的心里都有一桿秤，它能秤出老師和班主任的愛心、細心、誠心和耐心，秤出老師的功底和程度。二、愛到深處情更濃“沒有愛就不會有教育”。作為人民老師，熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族將來充滿熱烈期望的凝集與表達。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學習，幫助他們的進步，成就他們的理想。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學生的尊重和信任、關(guān)心與保護、同情和理解。97年我母親病危連續(xù)兩次做重大手術(shù)，我這個媽媽心里最疼愛的孝順女兒卻均未能陪伴在母親病榻前，因為當時我?guī)е鴥蓚€初三畢業(yè)班，兩個月后是他們一身中最重要的中考，面對一百多個即將中考的學生，我實在放不下他們，但同時也放不下得了重癥而隨時可能離我而去的母親，特別是聽到家人說母親在昏迷時叫著我的小名時，我心里真的有說不出的難受。到今天回想起來還感到非常內(nèi)疚。在母親2個多月住院的日子里，我只到過母親病榻前七、八次，學生們知道我為了他們無法顧及母親，在緊張的復(fù)習迎考之余，他們私下籌錢，派出代表，帶上鮮花和水果去看望我的母親，親自向我母親說明應(yīng)老師無法來照顧老人家的原因，并懇請老人家諒解。兩個多月后，我母親離我而去，而學生們中考獲得了宏大的成功。學生們的歡笑聲、家長們的感謝聲，使我悲喜交加，難于言表。這大概就是平時大家在說的忠孝不能兩全吧。但不管怎樣，我還是對我母親懷有深深的歉意和內(nèi)疚。愛沒有等差，情不分前后。老師愛學生的方法能多種多樣，學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心那么來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)心和傾聽。在學習生活中，遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候：如學生考慮有疙瘩時;學生之間產(chǎn)生矛盾時;學生遇到困難時;班級某種不良風氣抬頭時;學生受到挫折、犯錯誤時;??每當這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，理解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。如我班有一個從樂清山區(qū)轉(zhuǎn)學而來的學生，名叫葉森海，第一次見面時，我一看他的臉上、身上存在好多疤痕，心里就存有許多疑惑，通過側(cè)面理解，果然不出所料，他曾被學校開除過兩次，抽煙、喝酒、上網(wǎng)無所不會，家長管教也感到力不從心。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我對他進展了一段時間的有意觀察、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)他有一個明顯的閃光點，就是做題目時思路比擬明晰，我以此為切入點，用課堂教學為溝通平臺，以點帶面逐漸鋪開，進展習慣培養(yǎng)，從理發(fā)到穿衣、著裝，從整理床鋪到值日值周，從脫離網(wǎng)吧到禁酒禁煙，通過近一個學期的努力，其成績總分躍居年段前十位，在全校期中總結(jié)中得到校長點名表揚。家長、學生、老師都說“士別三日，當刮目相看”。正如他在周記中寫的“應(yīng)老師你如我的再生父母，這可能是我人生的一大轉(zhuǎn)折點，我永遠不會忘記你對我的慈母般的愛”。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇三在上學期里，我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都獲得很突出的成績。為了可以在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)班集體。隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。三、提供展示才能的舞臺，調(diào)動學生的積極性首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目的及崗位責任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、理論活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，鼓勵其進步。四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學生都成才。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的進步至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進展心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和時機讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目的后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的才能。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科老師和學校各個方面的關(guān)系。尊重各科任課老師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見?？梢蕴幚砗脤W生和各科任課老師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情?？傊涸谶@一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改良，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷進步。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇四近幾年，我一直擔任初三畢業(yè)班的班主任，對學生要求比擬嚴格是以往畢業(yè)生對我的評價。由于我的嚴格，讓我留下了深深的內(nèi)疚。這年，由于我的要求，我擔任初一的一個班的班主任。接到這個班，男生比其他班多，知道這個班學生比擬淘氣。當天，清掃衛(wèi)生時，有一個男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去清掃衛(wèi)生，這個學生很愛勞動，當即讓他擔任衛(wèi)生委員。因為他給我的第一印象比擬好，聰明能干，衛(wèi)生委員不好干。從這以后，我就開場注意他。衛(wèi)生委員干的還可以，很聰明，就是管不住自己，大錯誤沒有，小錯誤不斷。在自習課上大聲吵鬧，亂下位，和同學鬧，影響別人學習。在宿舍里不遵守紀律，經(jīng)常讓值班老師抓住。真____心，時常教育，批評，鼓勵，懲罰，各種方法都用上了，還都起作用，沒出現(xiàn)大的事情。我調(diào)查了一下，小學老師對他的評價是：即使他睡著了，也不會很安靜。同學們對他的評價也很差。前面提到了，當了幾年畢業(yè)班的班主任后，對學生總是要求很嚴格。在我的嚴格要求下，成績進步很快，到年終考試還得了進步獎。家長也很快樂，他自己也很快樂，我還鼓勵他，明年繼續(xù)進步，爭取當三好學生。他快樂的容許了，很感謝我。我也很快樂，努力總算沒有白費。事情并沒有想想那么好。一個月的年假以后，再回到學校，他變了，變得更加放肆。因為年假時，跟社會上的青年混在一起，學的更加管不住自己了。比年前更加難管了，違背紀律的事天天發(fā)生，以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴格要求他，他和你對抗，我非常生氣，不想和他生氣了，不管了。事情終于發(fā)生了，因為和同學打架，結(jié)果同學報了警，讓派出所弄走了，我非常生氣。以前對他的教育和關(guān)心我是對的，一點內(nèi)疚也沒有。我的內(nèi)疚是從這時開場的，當時我很生氣，更加對他嚴格要求，如今來看，我的做法是錯誤的。當時我應(yīng)該冷處理，關(guān)心他，感化他。我沒有，結(jié)果可想而知。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！睆倪@以后，他徹底和我對立起來，對我徹底失去了信心，公開和我作對，他的表現(xiàn)也越來越差。升到初二以后，在學校里無法混下去了，家長也沒方法了，最后在家長的要求下回家了，再也沒有回到學校。如今我一想到這個學生，我如今就非常內(nèi)疚，雖然我對他盡心了，但是我還沒有做到最好，沒有放下老師的架子去感化他，對他過分的嚴格，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。由于我的原因，他沒有完成他的學業(yè)，這是一個孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌時機都沒有給我，我如今非常懊悔我做的這件事，是我永遠的內(nèi)疚。假如再遇到這樣的事件，我想這樣處理睬更好：我會真誠地向男孩子抱歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學生進展教育。不要總帶著有色眼鏡看人，要擅長發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，擅長向別人學習。有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。時間不會倒流，我寫出我的內(nèi)心感受，心里輕松多了。寫出來與大家共勉，不要和我犯同樣的錯誤。因為這樣會影響孩子的一輩子，這時無法原諒自己的。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇五本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為班級工作重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培養(yǎng)良好的學習習慣。我班學生現(xiàn)有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的缺點就又犯了。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每獲得一點進步，都是對我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。為了能順利的開展各項工作，我充分利用每周的班會課組織學生觀看復(fù)旦大學教授錢文忠在中央電視臺百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻，每周看2節(jié)，間周一次，間隔的這一周就組織學生觀看以家庭教育和學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中____親》，通過以上方式方法教育學生，正確引導(dǎo)學生積極向上。其次我還通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化理解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)。做法：嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提早非常鐘到校到班，通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。由于好動的學生太多，而好動的學生往往聽課質(zhì)量不高，并且嚴重影響別人。老師假如管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少，嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關(guān)系。理論告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學習自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進展了分類，找出最需要從思想上、行為習慣、學習態(tài)度上做工作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但假如他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低一點對他們的要求，告訴他們學習上只要盡力而為就行，但上課時必需要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺(我查課時發(fā)現(xiàn)誰趴著睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來)，而且作業(yè)不管對錯、不管是否做完、不管質(zhì)量上下都必須交，只有到達這些要求他們才稱得上是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：等等，我從一開場就親密注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常注意同他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了一定成效。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們，但又要求他們尊重科任老師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前20名沖刺，并且形成合適自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我耐心的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們哪怕是微小的進步。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣，獲得了一定的成績，本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從開學初我就非常重視，做到提早到校，勤到班級，勤與學生溝通，勤做學生工作、以便隨時理解學生，及時處理存在的問題。同時我還經(jīng)常保持家校聯(lián)絡(luò)，共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經(jīng)歷的老師討教經(jīng)歷和方法，以便對學生進展思想教育。為了樹立良好的班風、學風，我從開學初就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力，加強了學生的集體榮譽感，使班風逐漸形成。三、重視班干____伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我的知情況后，立即深化學生當中理解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的____，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析^p原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，才能也得到了加強。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的進步和管理才能的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，作為班主任我今后要更加注意自己素質(zhì)的進步，要經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，以進一步進步自身素質(zhì)。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下，獲得一定的進步，但是，由于本人心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，還存在一些問題有待解決。為了學生更好的開展，在下一學期我會繼續(xù)努力，搞好教育教學工作，抓好班級管理，爭取在中考時獲得很好的成績。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇六年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：一、典型引導(dǎo)，加強理想教育通過班會和平時教育，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生開展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和才能，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的典范，宣傳先進事跡。通過學習典型，認識自我存在的價值，開掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的的學習方案，要實在可行，要詳細詳細，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導(dǎo)學習，采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，如今學生的自我管理才能很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的時機。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一年了，學生已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死，因為學生從心理上和生理上已經(jīng)根本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原那么是：1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了那么一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開場，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理初三學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學生的愿望，從班干部選舉、參加運動會、藝術(shù)節(jié)、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學的一致認同。六、嚴明紀律，抓好學生的行為標準教育我們對班級的每一個同學都嚴格要求，抓好行為標準，以《中學生行為標準》要求每位學生，加強道德標準教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目的、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體觀念。及時做好行為偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理安康教育，對行為偏向及個別心理偏向的學主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)絡(luò)，及時溝通，共同做好學生教育工作?；厥走@半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇七9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)可以改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)利，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作在我八年六班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結(jié)。四、適當?shù)暮眯膽土P八年六班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完好的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違犯教育原那么，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違背紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深化反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績進步。知道內(nèi)情的同學知道老師在施行懲罰，不知內(nèi)情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，一那么這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，進步了班級凝聚力。五、關(guān)心他們的生活、學習八年六班的學生，大局部都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談理解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，嚴密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐碩的成果。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇八擔任班主任近15個年頭了，一路走來，點點滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。今天借此時機談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉。班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師，學生通常稱班主任為老班。班主任工作是學校教育教學活動的根底，直接關(guān)系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關(guān)系到學生能否安康成長。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心一、愛心有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于什么樣的家庭背景，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正。班主任一定要博愛，不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學生的專利，對那些“壞”學生更要給予關(guān)愛!否那么愛會變成一種傷害!對于十三四歲的初中生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的目光去欣賞他們的淘氣得意之處，去寬容他們的小小的過錯。即使他們違背了紀律，在批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓學生明白：老師是因為保護你和班級，才嚴格要求的，這樣，學生理解了老師的良苦用心，就不會覺得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。二、細心有人說班主任是世界上“最小的主任”，班級大至教育教育學工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓。班主任平時要做到“四多”，即“多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)絡(luò)”。平時，細心觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn);多與學生交流、談心，理解他們的興趣愛好，喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步，及時鼓勵、表揚;多聯(lián)絡(luò)家長，理解學生的家庭情況。這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。三、耐心班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學校這樣的生狀況，班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。面對班級近一半的學生學習根底差和學習習慣差，老師在評價學生時勿以考試分數(shù)論英雄，要面對學生實際狀況，實事求是的去分析^p，去尋找對策。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的榮耀”。所以，平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)時機讓學生獲得成功，細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功，都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。在班級管理方面，我倡導(dǎo)，鼓勵和推動學生自我管理，學會我的地盤我做主。班級主要采取兩種自我管理形式：一、三權(quán)分立自我管理形式：班級一般在開學初期，由學生民主選舉出班委，主要是班長，學習委，衛(wèi)生委等，班主任不干預(yù)學生行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個局部，即紀律、學習和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責每天班級紀律催促、處理和記錄。學習委會同各科課代表負責作業(yè)、學習方面的催促、處理和記錄，衛(wèi)生委、勞動委負責衛(wèi)生方面的催促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比擬突出的同學，班委可以討論處分方法，并可以約請其家長來配合教育。二、學習小組自我管理形式：將班級同學分成4個學習小組，首先由大家民主選舉出4個學習組長，每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學習組長的積極性和責任感)，然后由學習組長來輪流選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣形成的小組在學習成績，紀律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進展評比獎懲。比方，在某此測試中，某組排名第一，就給予本組表揚加分，排名最后的，那么本組的學習組長應(yīng)安排本次的所有同學來分析^p落后原因，并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學之間互幫互助的積極。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇九一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大。局部學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘束變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進展教育。使得學生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成1、樹立正確的言論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是言論，它以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學生討論《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，在此根底上，訂出實在可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生承受。經(jīng)常通過班會讓學生發(fā)表自己的見解，使學生通過自己內(nèi)心的警醒，從而到達自我教育和互相教育的目的。2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識。尤其是把班級學生分成學習程度平衡的12個小組進展動態(tài)管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學競爭等多種方式進展鼓勵，學生的競爭意識明顯的增強了。三、重視與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通活動，形成合力，使學生能快樂成長1、精心準備家長會，對家長進展家教指導(dǎo)，進步家長的教育程度。在工作中，我越來越深化的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準備，力求給家長以實在的幫助?！蹲屇康目赏挚杉础?、《山迎風光無限》、《幫助孩子，永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時下發(fā)學生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長認識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時，還邀請學校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學生家長進展主題講座，使家長在不斷學習中獲得進步。我們班的家長會不再被學生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生那么說家長會后家長都幫助自己學習了、并且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率接近，家長會真正到達了老師、家長、學生的互相溝通，共同促進。2、扎扎實實，做好家訪工作。在上學期的家訪工作根底上，我注重了對學生的有針對性的家庭訪問。開學初，我發(fā)現(xiàn)有一些學生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有沖突。許多家長反映自己的孩子太難管了，開場和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學家庭，理解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長解決困惑。同時，通過家訪，我和同學的關(guān)系更加親密了，我突然覺得分開講臺的我似乎更能貼近學生的心。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開場的。3、主動和家長進展聯(lián)絡(luò)。在上學期的溝通的成績的根底上，我更加靈敏的運用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時理解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)省家長的時間，表達了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子獲得了點滴進步，更是及時通知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點，而更是看到他的成長和進步，同時使家長也獲得成功的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識。我認為這一點在本學期運用較好，也使我和家長的關(guān)系進一步親密了。四、關(guān)注后進生，保護他們的自尊心班級中的后進生，他們的成績低的讓人擔憂。他們或者小學根底差，或者家在農(nóng)村，父母無法照顧，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學習方法，上課不認真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以隨意氣老師，對自己不負責的學生了。為了不讓孩子落隊，我經(jīng)常找同學談心，聯(lián)絡(luò)家長，組成四人小組學生進展幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對子，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。五、鼓勵學生參加各種活動，并在活動使學生受到教育本學期我們班級積極參加學校組織的各種活動，并在活動中受到獲得優(yōu)異的成績。我們?nèi)潍@得學校的紀律衛(wèi)生流動紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績;獲得了運動會第一名，足球比賽中獲得精神文明獎和組織獎。優(yōu)異的成績帶動了學生多方面的開展，學生通過活動鍛煉了自己，提升了自己。同時我們成功的進展了屢次班會，使學生在活動中端正了思想，完成了自我教育。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇十重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好得意。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的進步，學習成績也明顯進步。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。1.加強平安教育。這學期，我們注重學生的平安問題，進展了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進展教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進展《平安條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。2.加強公民素養(yǎng)及行為標準的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進展公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進展行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進展正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯進步。3.對學生進展學習目的的教育及學習方法的指導(dǎo)。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進展合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進展了幾次學習目的的教育，也進展了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進展了學習經(jīng)歷的介紹和交流，獲得了比擬好的效果。二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體工程的第一名、20×25米團體工程的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風氣”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶賀，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反應(yīng)選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進展了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)才能大小更換或增減。各個班干部以身作那么，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并獲得了滿意的效果。四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進展廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進展討論、交流。每次考試后，認真進展質(zhì)量分析^p，確定學優(yōu)生和學困生，進展培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析^p，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進展了一個比照，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進展培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進展補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進展培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就獲得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都獲得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文理論活動——紀念辛亥____100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、進步了學生的成績。七、“兩課”活動進展得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田____也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)絡(luò)，增加了師生感情，獲得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力進步學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫助糾錯解錯，努力進步學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都獲得了很好的成績，特別是期末考試，我班獲得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都獲得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。當然，成績代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，爭取來年獲得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇十一重新接觸初一的學生，感覺他們好小、好天真、好得意。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的進步，學習成績也明顯進步。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度1.加強平安教育這學期，我們注重學生的平安問題，進展了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進展教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進展《平安條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。2.加強公民素養(yǎng)及行為標準的教育這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進展公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進展行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進展正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯進步。3.對學生進展學習目的的教育及學習方法的指導(dǎo)初一學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進展合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進展了幾次學習目的的教育，也進展了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進展了學習經(jīng)歷的介紹和交流，獲得了比擬好的效果。二、積極參加學校組織的各種活動本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體工程的第一名、20×25米團體工程的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風氣”獎。師生共聚一室，聯(lián)歡慶賀，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體開學之初，我們根據(jù)小學信息反應(yīng)選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進展了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)才能大小更換或增減。各個班干部以身作那么，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并獲得了滿意的效果。四、定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進展廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進展討論、交流。每次考試后，認真進展質(zhì)量分析^p，確定學優(yōu)生和學困生，進展培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作期中考試后的質(zhì)量分析^p，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進展了一個比照，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進展培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進展補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進展培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就獲得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。六、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力進步學生的學習成績這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫助糾錯解錯，努力進步學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都獲得了很好的成績，特別是期中考試，我班獲得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都獲得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。當然，成績代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，爭取來年獲得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初中班主任工作經(jīng)歷交流材料篇十二在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后獲得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目的，有了目的學生前進就不會迷失方向，更可以以積極的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學生樹立目的，更要讓學生自己學會制定目的。讓學生學會鼓勵自己，隨時調(diào)整自己。原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純粹。如今看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意承受班主任好心的批評教誨，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以別人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。每到初三，許多學生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深化的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”考慮，并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違背校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難獲得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個淘氣搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課