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開題報告論文題目小型教育網(wǎng)站設的計與實現(xiàn)一、選題原因曾負責協(xié)助項目組工作并參與部分編程工作，主要有應用頁面實現(xiàn)，UI設計圖整理，程序調(diào)試開發(fā)，移動端測試、UML建模技術以及數(shù)據(jù)管理等其他分配工作。在中國，網(wǎng)絡教育已經(jīng)非常受歡迎。國內(nèi)的教育形式，如智能適應教育和高水平課堂的誕生，極大地提高了學生的學習效率，但完全依賴人工智能必然導致不適應學生發(fā)展的情況。新會教育網(wǎng)主要結合網(wǎng)絡和離線模式，準確發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，以便利用網(wǎng)絡，促進教師對學生的理解。使用網(wǎng)際網(wǎng)路與學生互動，學習更多資訊、在線上收集資訊、提供學生離線的精確建議，以及建立有針對性的課程，以最佳化教室并減輕學生的負擔。網(wǎng)絡教育網(wǎng)站不僅是提高和更新學校教育質(zhì)量的窗口，也是學生學習、互動和自主交流的重要論壇。除了豐富的軟件、作業(yè)和其他相關內(nèi)容，網(wǎng)絡課程網(wǎng)站也應該運行良好。通過網(wǎng)絡學習平臺，教師可以了解學生的學習空間并解決學生的問題，聽取學生的反饋，并釋放相關的資源。及時消除學生的疑問，以利于鞏固學習。論文框架緒論1.1研究背景1.2研究意義第二章需求分析與總體設計2.1任務描述2.2功能需求2.3系統(tǒng)非功能性需求2.4運行環(huán)境需求2.5數(shù)據(jù)庫設計第三章總體設計3.1網(wǎng)站設計思想3.2可行性分析3.2.1經(jīng)濟可行性3.2.2技術可行性3.2.3操作可行性第四章前臺管理設計4.1界面設計與實現(xiàn)4.2初高中文化課輔導模塊設計與實現(xiàn)4.3留言板模塊設計4.4課程資源瀏覽模塊4.5課堂教學版塊的實現(xiàn)4.6課件下載版塊的實現(xiàn)第五章后臺管理設計實現(xiàn)5.1界面設計5.2實現(xiàn)說明5.3代碼實現(xiàn)5.4系統(tǒng)測試結語三、時間及進度安排第一階段：01月01日選題；第二階段：01月11日開題報告寫作；第三階段：01月26日初稿；第四階段：03月01日二稿；第五階段：03月16日終稿；指導教師意見：按照批注要求修改。指導教師（簽名）：吳瓊2022年01月25日注：(1)封面：題目：宋體，二號；其他填寫內(nèi)容：宋體，三號；(2)填表字

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