八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件

16慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年16慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年1大連奧林匹克廣場有這么一尊雕塑，他是我們中國參加世界奧林匹克運(yùn)動會的第一個人。大連奧林匹克廣場有這么一尊雕塑，他是我們中國參加世界奧林匹克2大連奧林匹克廣場劉長春大連奧林匹克廣場劉長春3劉長春(1909－1983)，中國奧運(yùn)第一人--1932年7月30日，劉長春代表中國首次參加奧運(yùn)會。1909年出生于大連河口(現(xiàn)大連甘井子區(qū)凌水鎮(zhèn)河口村)，1927年底就讀于東北大學(xué)體育系，1932年畢業(yè)。同年7月8日，冒著生命危險從上海出發(fā)，沖破日本侵略者的封鎖，成功參加了在美國洛杉磯舉行的第10屆奧運(yùn)會，成為第一位正式參加奧運(yùn)會的中國運(yùn)動員。說到奧林匹克運(yùn)動會，我們不能不從自己的國人說起：劉長春，中國奧運(yùn)第一人。劉長春(1909－1983)，中國奧運(yùn)第一人--1932年74【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)會演講技巧。2．理清課文的思路，用體育精神來激發(fā)自己學(xué)習(xí)、生活的激情。3．體會作者感情，激發(fā)學(xué)生對奧林匹克精神的理解與擁護(hù)。4．了解顧拜旦，理解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】5

顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人，1896年至1925年任國際奧林匹克委員會主席，是奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設(shè)計者。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。作者簡介顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家6

本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》,是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。顧拜旦將自己的一生貢獻(xiàn)給了世界體育事業(yè)，他所弘揚(yáng)的現(xiàn)代奧林匹克精神對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1894年6月16日，這是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動史上一個值得紀(jì)念的日子。文本背景本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》,是顧拜旦于17這天，“國際體育運(yùn)動代表大會”在巴黎索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）隆重開幕。到會代表79人，他們代表著12個國家的49個體育組織，法國駐比利時大使德·庫爾舍被選為會議主席，顧拜旦主持大會開幕式，在有2000人參加的開幕式上，法國著名古希臘文化專家切奧多爾·萊拉赫發(fā)表了演說，巴黎國家歌劇院合唱團(tuán)為大會演唱了阿波羅頌歌，喚起了與會者對古奧運(yùn)會的神往。這天，“國際體育運(yùn)動代表大會”在巴黎索邦神學(xué)院（巴黎大8八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件9姊妹（）

嵌入（）

襁褓（）歧途（）

枷鎖（）拙劣（）麥穗（）

奠定（）

沉甸甸（）塑造（）無可指摘（）攜手并進(jìn)（）盎（）格魯湛藍(lán)()縈繞()聲譽(yù)()驟雨()崩潰()祈禱()zǐqiànqiǎnɡbǎoqíjiāsuǒzhuōlièsuìdiàndiànsùzhāixié知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)àngzhànyíngyùzhòukuìqídǎo姊妹（）嵌入（）襁褓（10無可指摘：沒有什么可批評指責(zé)的。縈yíng繞：縈回環(huán)繞，余音縈繞。極權(quán)：謂統(tǒng)治者依靠暴力行使統(tǒng)治權(quán)力，人民毫無自由.行將就木：指人臨近死亡。重點(diǎn)詞語解釋無可指摘：重點(diǎn)詞語解釋11襁褓：

包裹嬰兒的被子和帶子。相輔相成：兩件事物互相配合，缺一不可。分崩離析：形容國家、集團(tuán)等分裂瓦解。自圓其說：使自己的論斷或謊話沒有破綻。襁褓：相輔相成：12八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件131．聽錄音范讀課文(多媒體播放)。思考：文章中說的“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運(yùn)動史上，這一年有什么重大事件？【交流點(diǎn)撥】1914年。本文寫于1919年4月，“在過去的五年內(nèi)”“五年前”從這一年到作者演講時為止的五年，這期間爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年來，戰(zhàn)火把奧林匹克精神粉碎了，作者在這里紀(jì)念恢復(fù)，因此具有重大意義。整體感知走進(jìn)文本備注：音頻視頻播放需要先結(jié)束幻燈放映，然后雙擊看提示，再擊打開即可播放！1．聽錄音范讀課文(多媒體播放)。整體感知走進(jìn)文本備注：音142．為什么奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇？

【交流點(diǎn)撥】因?yàn)楣盼拿鞯镊攘Γ瑫r有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕

生的新文明必不可少的支柱。

整體感知走進(jìn)文本2．為什么奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推15再讀課文理清層次第一部分（①）簡要回顧奧林匹克主義五年的發(fā)展歷史。第二部分（②-⑤）闡釋奧林匹克精神的特點(diǎn)和復(fù)興奧運(yùn)會的宗旨。第三部分（⑥-⑧）展示奧林匹克的發(fā)展理念和精神內(nèi)涵。第四部分（⑨、⑩）暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽光普照大地，必將擁有沉甸甸的收獲。再讀課文理清層次第一部分簡要回顧奧林匹克主義五年的發(fā)16第一部分（①）顧拜旦對弘揚(yáng)奧林匹克精神的背景、目前任務(wù)有相當(dāng)深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡意賅的加以表述。

而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。

顧拜旦為什么這么說？課文解讀第一部分（①）顧拜旦對弘揚(yáng)奧林匹克精神的背景、目前任17

當(dāng)它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。作者對奧林匹克精神的內(nèi)涵有獨(dú)到深刻的見解，所以能夠用形象化的優(yōu)美的語言加以詳細(xì)闡述，給人留下深刻印象。第二部分（②-⑤）句子賞析當(dāng)它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大18第三部分（⑥-⑧）“更快、更高、更強(qiáng)”充分表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的六個字，而其中的含義卻非常豐富?！案?！更高！更強(qiáng)！”不僅是指運(yùn)動成績，它有更深的含義；“參加奧運(yùn)比賽，最重要的目的不是贏得冠軍，而是參與”！二者有異曲同工之妙?！案臁⒏?、更強(qiáng)”與顧拜旦倡導(dǎo)的近代奧林匹克精神相同嗎？第三部分（⑥-⑧）“更快、更高、更強(qiáng)”充分表達(dá)了奧林19在內(nèi)心傾聽演講和認(rèn)真閱讀文本的基礎(chǔ)上，用一句話概括奧林匹克精神的內(nèi)涵。

奧林匹克精神包括不斷超越的競技精神，它可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽(yù)感，它可以讓大眾參與，促進(jìn)社會和平、公平和教育，推動社會進(jìn)步。在內(nèi)心傾聽演講和認(rèn)真閱讀文本的基礎(chǔ)上，用一句話概括奧20第四部分（⑨、⑩）顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何意義？奧林匹克運(yùn)動體現(xiàn)的大眾參與意識和頑強(qiáng)激越的意志力、永不服輸?shù)钠床?，永遠(yuǎn)激勵著我們發(fā)奮學(xué)習(xí)、克難奮進(jìn)、砥礪前行、擁抱成功！第四部分（⑨、⑩）顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神對我們今天21八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件221.閱讀全文，你認(rèn)為奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)是什么？對人類文明產(chǎn)生了怎樣的影響？

實(shí)質(zhì)：奧林匹克實(shí)際上是一種生活哲學(xué)，它把提高人的體質(zhì)、才智和意志結(jié)合為一平衡的整體，把體育運(yùn)動與文化教育融合起來，創(chuàng)造一種使人們在奮斗中尋求樂趣的生活方式。

影響：促進(jìn)建立一個維護(hù)人的尊嚴(yán)的、和平的社會；促進(jìn)人類社會向真善美的方向發(fā)展。深入探究1.閱讀全文，你認(rèn)為奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)是什么？對人類2．“奧林匹克主義”和一般的體育運(yùn)動有什么區(qū)別？【交流點(diǎn)撥】奧林匹克主義包括但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的體育運(yùn)動。奧林匹克主義的運(yùn)動員非常享受努力拼博的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，因?yàn)閴毫νo人一種勝利在望的感覺，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體，奧運(yùn)精神就誕生了。2．“奧林匹克主義”和一般的體育運(yùn)動有什么區(qū)別？3．“我們似乎是在為恢復(fù)奧林匹克的理想變成現(xiàn)實(shí)而慶?！币痪渲械摹八坪酢币辉~能否去掉？為什么？【交流點(diǎn)撥】不能去掉。因?yàn)檫@句話的前面還有一句話，“我剛才回憶起1914年6月的慶典”，這說明說的是五年前的事，實(shí)際上由于戰(zhàn)爭的原因，并沒有將理想變成現(xiàn)實(shí)。所以用了“似乎”二字。3．“我們似乎是在為恢復(fù)奧林匹克的理想變成現(xiàn)實(shí)而慶祝”一句中4．為什么要重建奧運(yùn)？【交流點(diǎn)撥】一些青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛，渴求進(jìn)步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從這種狀態(tài)中掙脫出來。4．為什么要重建奧運(yùn)？

5.文章最后一段寫到“狂風(fēng)驟雨之后，我們迎來破曉的黎明?！边@一句話你是怎樣理解的。

將阻礙奧林匹克精神發(fā)展的種種比喻為狂風(fēng)暴雨，奧林匹克精神的成熟比喻為破曉的黎明，表現(xiàn)了作者內(nèi)心堅(jiān)定的信念，以及對未來奧林匹克精神發(fā)展的一種深切的期盼。5.文章最后一段寫到“狂風(fēng)驟雨之后，我們迎來破曉的黎27

6.奧林匹克精神是一種競技精神，是一種人生哲學(xué)，是人類文明的共同遺產(chǎn)，為了傳承奧林匹克精神，我們應(yīng)該如何去做，談一談你的看法。6.奧林匹克精神是一種競技精神，是一種人生哲學(xué)，是人運(yùn)動員在競技運(yùn)動中要不畏強(qiáng)手，敢于斗爭，敢于勝利；人們在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝氣蓬勃，永于進(jìn)取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。運(yùn)用這種體育精神，崇尚這種人生觀，通過自身努力，不斷超越自我，把更高的要求當(dāng)作是對自己新的挑戰(zhàn)，激發(fā)自身斗志，最終實(shí)現(xiàn)自己追求的夢想。運(yùn)動員在競技運(yùn)動中要不畏強(qiáng)手，敢于斗爭，敢于勝利；人八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件把握主題探究主旨1．文中說：“在那時，有這么多人可能確實(shí)是足夠的，但今天則不然”。這句話說明顧拜旦提倡的是一種什么精神？【交流點(diǎn)撥】從前后文看，作者認(rèn)為奧林匹克精神提倡的不僅僅是少數(shù)幾個人的運(yùn)動，應(yīng)該是一種大眾性的運(yùn)動。它必須要面向大眾。有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？這也是今天能夠讓全世界人民都關(guān)注奧運(yùn)的原因。把握主題探究主旨1．文中說：“在那時，有這么多人可能確實(shí)是2．通讀全文，升華主旨，什么是奧林匹克精神？【交流點(diǎn)撥】奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強(qiáng)身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神。今天，我們要為它奠定基礎(chǔ)。3．顧拜旦倡導(dǎo)的是一種什么精神？【交流點(diǎn)撥】顧拜旦倡導(dǎo)近代奧林匹克精神。2．通讀全文，升華主旨，什么是奧林匹克精神？八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件總結(jié)課文拓展延伸

顧拜旦的一生，是為國際奧林匹克運(yùn)動奉獻(xiàn)的一生，他不惜傾家蕩產(chǎn)、奔走呼號。他光輝的一生可以說為奧林匹克運(yùn)動做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，為世界文化史和體育史留下了不朽的篇章。現(xiàn)代奧運(yùn)走過了百年歷史，世界發(fā)生了巨大的變化，中國也成功舉辦了2008年夏季奧運(yùn)會，讓我們共同期待下一個奇跡的誕生吧！總結(jié)課文拓展延伸慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年回顧闡述展望簡要回顧奧林匹克主義五年的發(fā)展歷史特點(diǎn)和宗旨暢想前景：陽光普照大地，極大收獲剖析奧林匹克精神與純粹的競技精神的不同之處闡述宗旨——通過體育競賽來教育青年發(fā)展理念和精神內(nèi)涵大眾參與底層人們享受到強(qiáng)身健體的樂趣

作者用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值，激情澎湃的暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽光般普照大地。結(jié)構(gòu)梳理慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年回顧闡述展望簡要回顧奧林匹克主義351.語言莊重，通俗易懂，意義深遠(yuǎn)。文章用平實(shí)的語言講述著奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值，語言莊嚴(yán)肅穆，說明了奧林匹克精神是一種健康向上的競技體育精神。寫作特色1.語言莊重，通俗易懂，意義深遠(yuǎn)。文章用平實(shí)的語言講362.情感真摯，真實(shí)細(xì)膩。作者以激情澎湃的語氣來演講，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡快與感動，感情真摯，吸引讀者。2.情感真摯，真實(shí)細(xì)膩。作者以激情澎湃的語氣來演講，八年級語文下-16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課件北京奧運(yùn)會開幕式，東道國最后一個出場是歷屆奧運(yùn)會的慣例，8月8