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文檔簡介

護理帶教應聘

急診李建玲

1

姓名：李建玲年齡：29歲學歷：本科職稱：護師2009年畢業(yè)于連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)學校，通過學習2013年取得揚州大學護理本科學歷。工作7年間，有幸到連云港市第一人民醫(yī)院學習兩次，在院內帶教3年，取得急救護理?？谱C書，成為醫(yī)院危重組里的一員，有豐富的帶教經(jīng)驗與知識。帶教老師競聘ppt課件2既是護士，又是老師的雙重角色我對帶教老師的認知帶思想、帶作風：醫(yī)德醫(yī)風的引路人既是護士，我對帶教老師的認知帶思想、帶作風：3帶技術：言行規(guī)范的示教者我對帶教老師的認知培養(yǎng)護生的法律意識、溝通能力、創(chuàng)新能力帶技術：我對帶教老師的認知培養(yǎng)護生的法律4熱情從事教學工作，熱情對待學生，有教學意識我對帶教老師的認知合格的護理實踐者，能起到榜樣作用熱情從事教學工我對帶教老師的認知合格的護理實踐5具有高質量護理所需的知識、經(jīng)驗、信心、技能我對帶教老師的認知自我保護意識具有高質量護理我對帶教老師的認知6

我的優(yōu)勢

我的優(yōu)勢7

我的優(yōu)勢

我的優(yōu)勢8

我的優(yōu)勢

我的優(yōu)勢9院內危重組成員，豐富的危重癥搶救經(jīng)驗嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L良好的慎獨修養(yǎng)性格開朗良好的個性及心理品質多次進修學習，積極進取我的優(yōu)勢院內危重組成員，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L性格開朗良好的多次進修學習，10對崗位的認識師生雙方要清楚臨床教學各項目標保證學習目標的系統(tǒng)、持續(xù)、完整性臨床教學包括精神、情感等領域制定切實可行的帶教計劃培養(yǎng)實習生實際工作能力培養(yǎng)好的心理承受能力

綜合達標嚴格出科考試

對崗位的認識師生雙方要清楚臨床教學各項目標保證學習目標的系統(tǒng)11入科評估實習生綜合能力征求意見制定個性化方案帶教方案善于總結不斷完善入科評估實習生綜合能力征求意見制定帶教方案善于總結12讓護生理論聯(lián)系實際盡快適應角色帶教目標成為一名高素質的護理人才讓護生理論聯(lián)系實際盡快適應角色帶教目標成為一名高13具體落實合理安排每周的工作內容具體的操作方法及護理措施

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