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文檔簡介

上學(xué)路上上學(xué)路上1活動(dòng)一不跟陌生人走

你同意故事中哪位同學(xué)的觀點(diǎn),為什么?如果是你遇到這種情況,你會(huì)怎么想、怎么做呢?(點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫:東東的故事)活動(dòng)一不跟陌生人走你同意故事中哪位同學(xué)的觀點(diǎn),為什么2我們不能輕易相信陌生人的話,更不能隨便跟陌生人走!

那么,是所有的陌生人都是壞人嗎?如果有陌生人需要幫助,我們應(yīng)該怎么辦呢?活動(dòng)一不跟陌生人走我們不能輕易相信陌生人的話,更不能隨便跟陌生人走!那3你們在回家途中路過哪些地方?

如果在回家途中路過這些地方,應(yīng)該注意些什么呢?

活動(dòng)二

放學(xué)路上(點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放)你們在回家途中路過哪些地方?如果在回家途中路過這些地方,應(yīng)4

東東放學(xué)很久還沒有到家,如果你是冬冬的家人,你會(huì)想些什么?

活動(dòng)二

放學(xué)路上東東放學(xué)很久還沒有到家,如果你是冬冬的家人,5

你們有沒有類似的事情發(fā)生?你今后會(huì)怎么做?我們還可能遇到哪些問題?

你想對東東說什么?你認(rèn)為東東該怎么做呢?活動(dòng)二

放學(xué)路上你們有沒有類似的事情發(fā)生?你今后會(huì)怎么做?我們還可能遇到6(點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放)活動(dòng)二

放學(xué)路上(點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放)活動(dòng)二放學(xué)路上7這是什么?你在哪里見過?說說它的作用吧!

活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用這是什么?你在哪里見過?說說它的作用吧!活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)8

十字路口,汽車在什么情況下行駛,什么情況下停止呢?

活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用十字路口,汽車在什么情況下行駛,什么情況下停止呢?9我們在放學(xué)回家的路上,看到紅綠燈該怎么做呢?(1)遇到管理車輛的紅綠燈時(shí)當(dāng)十字路口面對車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r,行人走;當(dāng)十字路口面對車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r,行人停。(2)遇到管理行人的紅綠燈時(shí)當(dāng)十字路口面對人行橫道的紅綠燈的紅燈亮?xí)r,行人停;當(dāng)十字路口面對人行橫道的紅綠燈的綠燈亮?xí)r,行人走?;顒?dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用我們在放學(xué)回家的路上,看到紅綠燈該怎么做呢?(1)遇到管理車10你在哪里見過這些交通標(biāo)志?你知道它們的作用嗎?活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志你在哪里見過這些交通標(biāo)志?你知道它們的作用嗎?活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交11向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?在哪里見過的?假如你是汽車司機(jī),當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?在哪里見過的?假如你是汽車司12

這兩個(gè)標(biāo)志是要提醒行人和車輛過馬路時(shí),按要求行進(jìn)。行人過馬路要走人行橫道。注意信號(hào)燈標(biāo)志人行橫道標(biāo)志你瞧,圖上分別畫了什么?猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思?活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志這兩個(gè)標(biāo)志是要提醒行人和車輛過馬路時(shí),按要13無人看守鐵道路口標(biāo)志施工標(biāo)志當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時(shí),都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志。它告訴了我們什么呢?在回家的路上,如果看到這個(gè)標(biāo)志,應(yīng)該怎么做呢?活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志無人看守鐵道路口標(biāo)志施工標(biāo)志當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時(shí),14同學(xué)們,我們要記住今天所學(xué)的知識(shí),還要將知識(shí)告訴你身邊的每一個(gè)人,讓我們?nèi)巳硕紩?huì)看標(biāo)志,人人都遵守交通規(guī)則,人人都平安。活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志同學(xué)們,我們要記住今天所學(xué)的知識(shí),還要將知識(shí)告訴你身邊的15部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件16部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件17部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件18部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件19部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件20部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件211.銀色修飾了同一個(gè)對象,同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值,春天必然會(huì)來臨,誰也無法阻擋生命的沖動(dòng),顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中,銀色有其代表的含義,即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容,我們是為著生的,或者是為著死的,非此即彼,在本質(zhì)上不可兼得;同時(shí),他也肯定了生命的價(jià)值,春天必然會(huì)來臨,誰也無法阻擋生命的沖動(dòng),無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中,重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí):首先是整體意識(shí),要盡可能地細(xì)讀全文,充分感知全文,了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào),把握文章主旨;其次是題干意識(shí),要明確題目問的是什么,是怎么問的,也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話:先讀原文曉大意,再審題目作標(biāo)記,文題對照定范圍,抓住關(guān)鍵再提取,提取之后需整合,經(jīng)過驗(yàn)證再確立,語言轉(zhuǎn)換不可少,答案簡潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求,不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了,所以只能不斷地往前走,永遠(yuǎn)在路上流浪,永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以,從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難,但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到,想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想,實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展

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