四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版

我和＿＿＿過一天習(xí)作四：我和＿＿＿過一天習(xí)作四：

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?解讀習(xí)作要求：審題

如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你們會去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎1.要選擇神話或童話里的一個人物。審題習(xí)作要求：1.要選擇神話或童話里的一個人物。審題習(xí)作要求：女媧補天后羿射日女媧補天后羿射日哪吒皇帝的新裝哪吒皇帝的新裝白雪公主賣火柴的小女孩白雪公主賣火柴的小女孩2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。3.根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這個人物過上一天會發(fā)生什么故事。2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。寫作重點：1.要展開大膽而合理的想象，想象要新奇，要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進行想象，要依據(jù)人物的特點去想象。2.要把一天中的經(jīng)歷按一定順序?qū)懬宄?。寫作重點：1.要展開大膽而合理的想象，想象要新奇，要在現(xiàn)實的

你喜歡哪個人物？他有怎樣的特點？

根據(jù)人物特點和生活背景，想象一下你們會去做什么？理思路你喜歡哪個人物？他有怎樣的特點？理思路特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。神筆馬良特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。神筆馬良

我會和馬良一起去懲惡揚善，做好事；我還會在肚子餓時，請求馬良給我畫點好吃的；我還會跟馬良學(xué)習(xí)畫畫……我會想象：我會和馬良一起去懲惡揚善，做好事；我還會在肚子餓時，特點：勤勞踏實、善良本分、水性好。沙僧特點：勤勞踏實、善良本分、水性好。沙僧

我會和沙僧去幫助清潔工打掃衛(wèi)生；我還會和沙僧去當(dāng)志愿者；我還會跟沙僧學(xué)習(xí)游泳……我會想象：我會和沙僧去幫助清潔工打掃衛(wèi)生；我還會和沙僧去當(dāng)志愿你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？機智勇敢，本領(lǐng)高強。定主角，想故事你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？機智勇敢，本領(lǐng)高強。定主角，根據(jù)人物特點，想象一下你們會去做什么？我會和孫悟空去打妖怪，我會和孫悟空去花果山旅游，我會和孫悟空去參加運動會，我會和孫悟空去送快遞，我會和孫悟空去拯救遭受危險的人……定主角，想故事根據(jù)人物特點，想象一下你們會去做什么？我會和孫悟空去1.說說這兩篇文章的異同？2.這兩篇文章分別寫了什么故事？帶著問題讀范文思考：1.說說這兩篇文章的異同？帶著問題讀范文思考：（范文一）我和悟空過一天

美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美的夢。

一天，正當(dāng)我獨自一個人走在放學(xué)的路上時，突然，我感覺肩膀好像被誰拍了一下，回頭一看，一個毛臉雷公嘴的“人”站在我的面前。“我叫孫悟空?！彼晕医榻B說：“是奉唐僧之命來人間做一天好事的?！?/p>

“大圣，你先幫我把《查理九世》全套變出來好嗎？”我急忙請求道?！澳氵@孩子可真夠自私的！”（范文一）我和悟空過一天美夢成真是每個人的心愿

我馬上意識到我錯了，連忙改口：“不，大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人吧?！?/p>

“嘿嘿，這還差不多?！贝笫バχ盗丝跉?，用筋斗云把窮人們安置到一座新的房子里。我連忙對大圣豎起大拇指?！澳阏f我還可以做什么好事呢？你覺得你們?nèi)碎g還有什么事不好解決、需要我?guī)兔Φ陌?？”大圣詢問我的意見。我稍作思考，拍著腦門說道：“大圣，現(xiàn)在我們?nèi)祟惖沫h(huán)保問題比較嚴(yán)重，你能幫我們解決一下嗎？”我馬上意識到我錯了，連忙改口：“不，大圣，您先幫助那“好的，我試試！”大圣爽快地答應(yīng)了。

接下來，大圣用筋斗云帶著我一起去解決環(huán)保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了；我們教訓(xùn)了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他們新的本領(lǐng)，讓他們改行；我們還在沙漠里種滿了樹……

四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版“好的，我試試！”大圣爽快地答應(yīng)了。四年級上冊課文課

除此之外，我們又做了很多好事：讓久病的人們健康起來，讓失學(xué)兒童重新上學(xué)……

這一天過得很快，在臨走之前，他送給了我一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣走了，我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是《查理九世》！

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼，望著空空的雙手，我才知道這是場夢。這一天快樂又充實，如果它變成現(xiàn)實的話，那該多好?。∷哪昙壣蟽哉n文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版除此之外，我們又做了很多好事：讓久病的人們健康起來，

今天，我寫完了作業(yè)，出去玩，走著走著，看見前面有個人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，這不是《西游記》中的孫悟空嗎？我走上前去問道：“請問，你是不是孫悟空呀？”它一聽，連忙問：“你怎么知道我叫孫悟空？”我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空，于是，我回答它：“我們都喜歡看《西游記》，當(dāng)然認(rèn)識你了，我還是你的粉絲呢！”“既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云，去天庭游覽一圈吧?！薄昂靡?！”我開心地叫了起來。（范文二）我和悟空過一天四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版今天，我寫完了作業(yè)，出去玩，走著走著，看見前面有個人只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環(huán)境很好；天庭到處綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒有烏流，只有明亮的小河，閃閃發(fā)光；天庭沒有汽車，環(huán)境受不了污染……我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見。

“喂，咱們該走了，和我去花果山吧?！薄斑€能去花果山，太好了！”只見孫悟空又一個筋斗，我們就來到了花果山。還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道：“大王回來了，大王回來了！”四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，

我們來到了地面，孫悟空就開始向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我們來到瀑布前，只見瀑布從天而降，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边M了水簾洞，水簾洞里清爽無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景色朦朧，加上陽光照射，更美了，外面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛，十分美麗！小猴子們在草地上歡樂地玩耍，我被周圍的這一切給吸引住了。四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版我們來到了地面，孫悟空就開始向小猴子們介紹我，介紹完

等我回過神來的時候，已經(jīng)天黑了，該回家了，孫悟空又把我送了回來。

和孫悟空一起度過的這一天好快樂啊！同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起來保護環(huán)境，把我們的家園也建設(shè)成像花果山和天庭那么美，該多好啊！四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版等我回過神來的時候，已經(jīng)天黑了，該回家了，孫悟空又把1.第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現(xiàn)實生活中發(fā)生的故事。2.第一篇寫的是“我”和孫悟空一起做了一些好事，主要敘事。第二篇寫的是孫悟空帶我到天庭和花果山游覽，主要寫景。作對比，明主題對比兩篇文章的異同異：都有呼吁人們環(huán)保的內(nèi)容同：四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版1.第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現(xiàn)實生活中發(fā)生的故事。作對開頭1.話說孫悟空從西天取經(jīng)回來，被封成神仙。他下凡游玩時，在一個偶然的機會，認(rèn)識了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血來潮來到人間……2.一天，我在路上走，突然我眼前出現(xiàn)了一道光，我跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現(xiàn)了一個人，我仔細一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。素材寶庫四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版開頭1.話說孫悟空從西天取經(jīng)回來，被封成神仙。他下凡游玩時，3.“快起來，今天帶你采風(fēng)去！”我睜眼一看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小時候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到，我的愿望終于要實現(xiàn)了。于是我迅速穿好衣服，跟著馬良出發(fā)了。四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版3.“快起來，今天帶你采風(fēng)去！”我睜眼一看，竟然是我仰慕已久中間示例在《我和馬良過一天》中，小作者通過“采風(fēng)”這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，馬良畫了一家小型直升飛機，我們坐上直升飛機邊開始了一天的采風(fēng)之旅。第一站是鳥語花香的海南島……接著我們來到了甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射場……最后馬良帶我來到了塔克拉瑪干沙漠……素材寶庫四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版中間示例在《我和馬良過一天》中，小作者通過“采風(fēng)”這一線結(jié)尾1.經(jīng)過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛魔法了。雖然現(xiàn)實生活中不存在魔法，但是知識就像魔法一樣，能夠創(chuàng)造美好未來。2.“小懶蟲，快起床！”一陣叫聲把我吵醒，我睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)媽媽在床邊笑瞇瞇地看著我，我這才知道，原來我和悟空度過的那精彩的一天，是一場夢啊！素材寶庫四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版結(jié)尾1.經(jīng)過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛魔法了。雖然現(xiàn)打開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連揉了幾下。再看——不錯，正是哈利·波特！他對著我微笑，用不太流利的中文說：“你好，我是哈利。能交個朋友嗎？能帶我去看看中國的風(fēng)景名勝么？”我盡量使心情平和下來，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“當(dāng)然可以。只不過我們這兒離一些風(fēng)景區(qū)太遠了，這……”哈利說：“這不用擔(dān)心，我有飛天掃帚，它可以在一天之內(nèi)帶我們?nèi)ゴ蟀雮€中國！”“好，現(xiàn)在就出發(fā)?！庇鲆姽ㄌ厮夭膶殠炱嗡哪昙壣蟽哉n文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版打開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連揉了幾下。再看—門口站著一個小女孩，她一頭金黃色的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，像藍寶石一樣，身上穿著破衣服，圍裙的口袋里裝滿了火柴，她不就是……遇見賣火柴的小女孩素材寶庫片段四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人教部編版門口站著一個小女孩，她一頭金黃色的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，像1.要選擇神話或童話里的一個人物。2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。3.根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這個人物過上一天會發(fā)生什么故事。習(xí)作要求：四年級上冊課文課件習(xí)作四我和過一天人