統(tǒng)編版五年級語文上冊課件15-小島-

統(tǒng)編版五年級語文上冊課件15-小島-

從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。15小島從軍行15小島

我國擁有島嶼6500名個，其中有人居住的島嶼只有450個，我國島嶼小島多、大島少，無人島多、有人島少，缺水島多、有水島少。那些無人居住的島嶼地理位置偏遠(yuǎn)，自然環(huán)境惡劣，但這些島嶼中有很多是祖國海防線上重要駐地。15小島我國擁有島嶼6500名個，其中有人居住的島嶼只有45筷子湯勺舀起攝氏度牙齦潰爛瞞著海域快艇哼矛盾炊事員攪了幾下喉嚨15小島筷子湯勺舀起15小島發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮15小島發(fā)現(xiàn)菜地15小島

那天，我乘快艇來到島上，我們上島的時候天正涼快，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)——15小島那天，我乘快艇來到島上，我們上島的時候天正涼快，轉(zhuǎn)著

自由讀課文第20-35自然段，看看文中有哪些地方寫了將軍動作神態(tài)，你從這些句子和詞語中感受到什么?15小島自由讀課文第20-35自然段，看看文中有哪些地方寫了

走進(jìn)了將軍的內(nèi)心世界，以將軍的口吻分組講講“分菜同享”這個故事。要點：1.角色代入揣摩將軍的心理活動，配上相應(yīng)的動作、神態(tài)；2.抓關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣?？梢赃x一位主講，小組成員共同合作完成一個故事。也可以分工合作，每人講一部分(分工合作的小組一定要注意合作后故事情節(jié)的銜接。)15小島走進(jìn)了將軍的內(nèi)心世界，以將軍的口吻分組講講“分菜同享”

傾聽要關(guān)注兩點：是否用將軍的口吻講述，人稱應(yīng)該為第一人稱；是否加上了必要的動作、神態(tài)，并且符合將軍的身份和故事情節(jié)的發(fā)展。15小島傾聽要關(guān)注兩點：15小島

海軍士兵們不怕吃苦，他們長年駐扎在這里，保衛(wèi)著國家的安寧。讓我們再次走進(jìn)文本，跟隨將軍的腳步，找出戰(zhàn)士們讓將軍感動的地方。15小島海軍士兵們不怕吃苦，他們長年駐扎在這里，保衛(wèi)著國家的

材料1:他32年堅守開山島，他說“讓我一輩子守著這面旗”。15小島材料1:他32年堅守開山島，他說“讓我一輩子守著這面

材料2:這群海軍西沙水警區(qū)的官兵，平均年齡25歲，90后占了一多半。他們的青春世界，就是藍(lán)天碧海，足夠遙遠(yuǎn)。他們駐守在西沙群島，這里距離祖國大陸最近的城市，至少有360公里。他們說:“守著眼前的海，祖國就在肩頭?！?5小島材料2:這群海軍西沙水警區(qū)的官兵，平均年齡25歲，90

將軍在離開小島前，向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。15小島將軍在離開小島前，向著太陽，向著那片綠色，也向著小島作業(yè)布置：

1.寫一篇《將軍上島日記》。

2.查找資料，了解新時代的奮斗者王繼才、海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師李永強(qiáng)等表現(xiàn)我國海防戰(zhàn)士生活風(fēng)貌的相