讓高中信息技術(shù)教學(xué)回歸生活

讓高中信息技術(shù)教學(xué)回歸生活高中信息技術(shù)教育是當(dāng)前教育中的一門重要學(xué)科，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到了我們的生活之中。然而，目前高中信息技術(shù)教學(xué)卻存在很多不足之處，比如學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、過分注重理論知識(shí)，等等。因此，如何讓高中信息技術(shù)教育回歸生活，注重實(shí)踐應(yīng)用變得極其重要。

一、高中信息技術(shù)教育需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

高中信息技術(shù)教育過分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，讓學(xué)生不得不拋開現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景而學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)；而關(guān)于信息技術(shù)的核心思想，學(xué)生往往難以理解。試問，各種工具和框架的本質(zhì)，除了實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們又如何真正了解？因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)通過實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解信息技術(shù)的本質(zhì)和應(yīng)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和實(shí)際應(yīng)用效果。

舉個(gè)例子，學(xué)生要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)站，老師就可以把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組擬定一個(gè)網(wǎng)站類型，比如推薦美食，招聘信息，學(xué)校官方網(wǎng)站等等。擬定好網(wǎng)站類型后，每個(gè)小組再自己進(jìn)行分支設(shè)計(jì)和制作，比如推薦美食網(wǎng)站，就可以選擇分支網(wǎng)頁比如中國菜、西餐、快餐、宵夜等等。小組間設(shè)計(jì)的網(wǎng)站可以進(jìn)行展示和比賽，并經(jīng)過評(píng)級(jí)評(píng)分。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還能在互相競爭的過程中提高掌握信息技術(shù)的能力。

二、讓高中信息技術(shù)教育更加注重生活應(yīng)用價(jià)值

信息技術(shù)教育最重要的價(jià)值是將信息技術(shù)融入生活中，為生活提供更加智能化的解決方案。因此，教育者需要讓學(xué)生注意到信息技術(shù)的生活應(yīng)用價(jià)值，將理論課程與生活場景相結(jié)合，注重技術(shù)的生活實(shí)用性。

舉個(gè)例子，課程中可以增加智能家居的設(shè)計(jì)和開發(fā)應(yīng)用等。此類應(yīng)用非常實(shí)用，可通過智能手機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制。學(xué)生可以通過Smartthings等平臺(tái)探究智能家居中的基本概念和應(yīng)用案例，自己從零開始獨(dú)立開發(fā)出各種新設(shè)備。這樣的設(shè)計(jì)過程需要學(xué)生不斷的試錯(cuò)和嘗試，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力，了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

三、讓高中信息技術(shù)教育更加注重創(chuàng)新

作為信息時(shí)代的青年，學(xué)生們不僅僅是消費(fèi)信息的被動(dòng)接受者，更是創(chuàng)造信息的積極主動(dòng)者。高中時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要時(shí)間，因此，讓高中信息技術(shù)教育更加注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、試錯(cuò)，大膽創(chuàng)新，從而拓展創(chuàng)新的理念和思維。

舉個(gè)例子，學(xué)生可以通過信息技術(shù)創(chuàng)建新的App或其他電子產(chǎn)品，開展有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)軟件、程序內(nèi)置標(biāo)志等方面的網(wǎng)絡(luò)研究。在實(shí)踐過程中，學(xué)生需要進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集、需求調(diào)查、技術(shù)應(yīng)用等等，這樣的實(shí)踐更能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維。

總之，讓高中信息技術(shù)教育回到生活，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活應(yīng)用價(jià)值，和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解并掌握信息技術(shù)的本質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精