15 有創(chuàng)意的書（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

15有創(chuàng)意的書（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是有創(chuàng)意的書，懂得創(chuàng)意書的構(gòu)成要素。了解有創(chuàng)意的書的基本形式和種類，懂得創(chuàng)意書的制作方法和注意事項。能夠通過手工制作的形式創(chuàng)作出自己的有創(chuàng)意的書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點了解什么是有創(chuàng)意的書，懂得創(chuàng)意書的構(gòu)成要素和基本形式及種類。學(xué)生能通過手工制作的形式創(chuàng)作出自己的有創(chuàng)意的書。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意書的構(gòu)造要素和制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。如何評價學(xué)生的作品，給予學(xué)生評價和鼓勵。三、教學(xué)內(nèi)容和課時安排1.教學(xué)內(nèi)容（1）第一課：有創(chuàng)意的書教學(xué)目標(biāo)：了解什么是有創(chuàng)意的書，學(xué)會欣賞創(chuàng)意書的制作。教學(xué)重點：學(xué)會欣賞創(chuàng)意書的構(gòu)成要素和基本形式及種類。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意書的構(gòu)造要素和賞析創(chuàng)意書的美學(xué)特征。（2）第二課：學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意書教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過手工制作的形式創(chuàng)作出自己的有創(chuàng)意的書。教學(xué)重點：學(xué)會制作創(chuàng)意書的方法和注意事項。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造性思維，從而制作出自己的創(chuàng)意書。2.課時安排本次教學(xué)共安排兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。第一課：有創(chuàng)意的書導(dǎo)入（5分鐘）：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點。欣賞部分（15分鐘）：師生共同欣賞創(chuàng)意書的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意書所具有的構(gòu)成要素和美學(xué)特征。講解部分（15分鐘）：通過圖片和文字，講解創(chuàng)意書的基本形式和種類，并展示相關(guān)的制作方法和注意事項。練習(xí)部分（10分鐘）：學(xué)生結(jié)合已學(xué)的內(nèi)容，自由發(fā)揮想象，畫出自己暢想的圖形和樣式?？偨Y(jié)（5分鐘）：師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。第二課：學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意書導(dǎo)入（5分鐘）：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點。講解部分（15分鐘）：通過視頻和手把手的教學(xué)，詳細(xì)講解如何制作創(chuàng)意書，包括紙張的折疊、裝訂和裝飾等方面。練習(xí)部分（20分鐘）：學(xué)生自主選擇主題，根據(jù)已學(xué)的知識，結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象力，制作出屬于自己的創(chuàng)意書。展示部分（5分鐘）：學(xué)生參觀彼此的作品，互相交流評價?？偨Y(jié)（5分鐘）：師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段1.教學(xué)方法本次教學(xué)采用信息技術(shù)手段，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用互動式教學(xué)和小組教學(xué)的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)手段本次教學(xué)中采用的教學(xué)手段包括：講解：通過圖片和文字，講解創(chuàng)意書的基本形式和制作方法。觀看視頻：通過觀察視頻，了解制作創(chuàng)意書的方法和步驟。練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)動手能力，同時又不失創(chuàng)造性和個性。展示：學(xué)生展示自己的作品，并得到師生的評價和鼓勵。評價：老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更好的表現(xiàn)。五、教學(xué)評估1.教學(xué)成果評估本次教學(xué)的教學(xué)成果評估包括：學(xué)生參觀彼此的作品，互相交流評價。老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。2.教學(xué)方法評估本次教學(xué)中采用的教學(xué)方法能否有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果，通過學(xué)生的反饋來評估教學(xué)方法是否可行。3.教學(xué)過程評估通過教學(xué)過程的評估來了解本次教學(xué)的知識點講解是否清晰、練習(xí)環(huán)節(jié)是否充分、展示評價環(huán)節(jié)是否合理、課堂氛圍是否活躍等方面。六、教學(xué)反思本次教學(xué)嘗試采用了信息技術(shù)手段，融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和個性化思維。通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞創(chuàng)意書時，很容易被其千姿百態(tài)的形式所吸引，但對于創(chuàng)新要素和美學(xué)特征卻不容易發(fā)掘和理解。因此，在教學(xué)中需要加強(qiáng)對創(chuàng)新要素和美學(xué)特征的講解和引導(dǎo)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，才能夠有比較高的成品質(zhì)量。在展示評價環(huán)節(jié)，需要兼顧肯定和指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和幫助。通過教學(xué)評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和動手能力得到了較好的提高，同時在創(chuàng)新意識上也有了比較大的突破。在教學(xué)方法上，信息技術(shù)手段