干將莫邪的譯文干將莫邪古文原文(三篇)

第頁共頁最新干將莫邪的譯文干將莫邪古文原文(三篇)干將莫邪的譯文干將莫邪古文原文篇一文本譯文原文文本楚國的能工巧匠干將和莫邪夫妻二人給楚王鑄造寶劍，用了好幾年的工夫才制成。楚王因時(shí)間久了而發(fā)怒，想要?dú)⑺黎T劍人。寶劍鑄了兩把并分有雌與雄。干將的妻子當(dāng)時(shí)懷孕就要生孩子了，丈夫便對(duì)妻子訴說道：“我替楚王鑄造寶劍，好多年才獲得成功，楚王為此發(fā)怒，我要前去送劍給他的話，他必殺死我。你假如生下的孩子是男孩的話，等他長大成人，告訴他說：‘走出家門看到南山，一棵松樹生長在一塊巨石上，我留下的另一把劍就藏在巨石的背后面?！彪S后就拿著一把雌劍前去進(jìn)見楚王。楚王非常忿怒，命令人來觀察寶劍，發(fā)現(xiàn)劍原有兩把，一把雄的，一把雌的，雌劍被送呈上來，而雄劍卻沒有送來。楚王暴怒，立即把鑄劍的干將殺死了。楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。其妻重身當(dāng)產(chǎn)，夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成，王怒，往必殺我。汝假設(shè)生子是男，大，告之曰：‘出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑羌磳⒋苿ν姵酢Ｍ醮笈?，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。莫邪的兒子名叫赤，等到他后來長大成人了，就向自己的母親詢問道：“我的父親終究在哪里呀？”母親說：“你的父親給楚王制作寶劍，用了好幾年才鑄成，可是楚王卻發(fā)怒，殺死了他。他分開時(shí)曾囑咐我：‘告訴你的兒子：出家門后看到南山，一棵松樹生長在一塊巨石上，寶劍就在石頭的背后面?！庇谑牵瑑鹤幼叱黾议T向南望去，不曾看見有什么山，只是看到屋堂前面松木柱子下邊的石塊，就用斧子擊破它的背后面，終于得到了雄劍。從此以后，兒子便日思夜想地要向楚王報(bào)仇。莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成，王怒，殺之。去時(shí)囑我：‘語汝子：出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑亲映鰬裟贤灰娪猩?，但睹堂前松柱下石低之上，即以斧破其背，得劍。日夜思欲報(bào)楚王。《干將莫邪》2023/01/11選自《搜神記》干寶文本譯文原文文本一天，楚王在夢(mèng)中恍惚看到一個(gè)男兒，雙眉之間有一尺寬的間隔，相貌出奇非凡，并說道定要報(bào)仇。楚王立即以____懸賞捉拿他。男兒聽到這種情況，逃亡而去，躲入深山唱歌。路過的客旅中有一個(gè)遇到他悲歌的，對(duì)他說：“你年紀(jì)輕輕的，為什么痛哭得如此悲傷呢？”男兒說：“我是干將、莫邪的兒子，楚王殺死了我的父親，我定要報(bào)這殺父之仇。”客人說：“聽說楚王懸賞____購置你的頭，拿你的頭和劍來，我為你報(bào)這冤仇。”男兒說：“太好了！”說罷立即割頸自刎，兩手捧著自己的頭和雄劍奉獻(xiàn)給客人，自己的尸體僵直地站立著，死而不倒。客人說：“我不會(huì)辜負(fù)你的。”這樣，尸體才倒下。王夢(mèng)見一兒，眉間廣尺，言欲報(bào)仇。王即購之____。兒聞之，亡去，入山行歌?？陀蟹暾?，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報(bào)之?！笨驮唬骸奥勍踬徸宇^____，將子頭與劍來，為子報(bào)之。”兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回?fù)子也?！笨腿四弥袃旱念^前去進(jìn)見楚王，楚王非常欣喜。客人說：“這就是勇士的頭，應(yīng)當(dāng)在熱水鍋中燒煮它?！背醢凑湛腿说脑?，燒煮頭顱，三天三夜竟煮不爛。頭突然跳出熱水鍋中，瞪大眼睛非常憤怒的樣子?？腿苏f：“這男兒的頭煮不爛，希望楚王親自前去靠近觀察它，這樣頭必然會(huì)爛的?！背蹼S即靠近那頭。客人用雄劍砍楚王，楚王的頭隨著落在熱水鍋中；客人也自己砍掉自己的頭，頭也落入熱水鍋中。三個(gè)頭顱全都爛在一起，不能分開識(shí)別，眾人于是分開它們的湯與骨肉，而埋葬了它們?？统诸^往見楚王，王大喜?？驮唬骸按四擞率款^也，當(dāng)于湯鑊煮之?！蓖跞缙溲?。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之，客以劍擬王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復(fù)墮湯中。三首俱爛，不可識(shí)別，乃分其湯肉葬之?！陡蓪⒛啊?023/01/11干將莫邪的譯文干將莫邪古文原文篇二一。

教學(xué)目的1.

在讀懂文章、理解情節(jié)的根底上進(jìn)一步分析^p人物形象2.

理解文章所反映的古代勞動(dòng)人民對(duì)抗專制暴君的斗爭(zhēng)精神以及老百姓在民間傳說中所寄托的美妙愿望二。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：分析^p文章中俠客的人物形象難點(diǎn)：正確理解文章情節(jié)中的怪異成分三。

教學(xué)過程1

導(dǎo)入由《大鐵錘傳》導(dǎo)入

新課2新授《干將莫邪》(1)

介紹作者、出處(2)

讀課文，理清情節(jié)用兩個(gè)字概括文章情節(jié)――復(fù)仇考慮問題：“仇”緣何而來？赤有沒有可以親手復(fù)仇？為什么？最終赤復(fù)仇有沒有成功？如何成功？(3)

分析^p人物形象，理解文章主題考慮問題：你最欣賞文中哪一個(gè)人物？為什么？文章的主人公是誰？為什么？明確：主人公是文中最可以凸現(xiàn)文章主題的人物。3延伸閱讀《李寄斬蛇》(1)

讀課文，復(fù)述故事情節(jié)(2)

分析^p人物形象考慮問題：這篇文章里有沒有“俠”？假如有的話，是誰？為什么？4總結(jié)兩篇文章中有些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的，為什么這樣的故事能代代相傳？〔明確：故事寄托著老百姓的美妙愿望〕5課外作業(yè)推薦學(xué)生閱讀魯迅先生《故事新編》中的《鑄劍》教后記：《干將莫邪》是一篇文言小說，我的設(shè)想是引導(dǎo)學(xué)生能在理解文意的根底上進(jìn)一步分析^p人物形象。這節(jié)課上下來，應(yīng)該說根本完成了課前的教學(xué)設(shè)想。只是由于聽課的老師比擬多，我和學(xué)生都有些緊張，使得一些教學(xué)環(huán)節(jié)不夠流暢，學(xué)生反響不如平時(shí)活潑，這也讓我看到了自己教學(xué)經(jīng)歷的欠缺。就教學(xué)步驟

而言，我的這節(jié)課仍有很多需改良的地方，假如能在分析^p人物形象以后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物作出一些鑒賞評(píng)價(jià)，那就更充分的表達(dá)了閱讀的三個(gè)層次。干將莫邪的譯文干將莫邪古文原文篇三柳城中學(xué)楊亞莉教學(xué)目的1通過課堂討論加對(duì)課文主題的理解2增強(qiáng)法律意識(shí)3培學(xué)生語文才能，創(chuàng)課本劇，演繹課本劇，定位角色，評(píng)價(jià)角色教學(xué)重點(diǎn)1討論赤的復(fù)仇行為3課本劇演繹及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法：討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟

：一課前朗讀導(dǎo)入

新課二導(dǎo)演說戲三課本劇演繹四角色說戲五播放歌曲＜＜愛自已＞＞教學(xué)步驟一課前非常鐘朗讀美文燕兒朗讀＜＜母親，你是我一生的感動(dòng)＞＞，美證朗讀父愛如山，〔小高潮，掌聲迭起＞＞師：〔導(dǎo)入

新課〕兩位同學(xué)的朗讀感人至，為我們?cè)忈屃巳耸篱g的至情真愛。確實(shí)，人世間最寶的感情便是親情，昨天我們學(xué)習(xí)了《干將莫邪》，赤的父親不可一世的楚王殺死了，赤的血海深仇從此開場(chǎng)了。二導(dǎo)演說戲鳳珍同學(xué)自告奮勇，為人們編了一部精彩的課本劇，如今我們有請(qǐng)導(dǎo)演為我們說一下這一部戲她試表現(xiàn)出什么？〔鼓掌〕鳳珍：我試通過三個(gè)人物，赤，楚王，俠客復(fù)仇糾纏，表達(dá)的孝順和他身上背負(fù)的仇恨，在楚王身上表達(dá)他不可一世的霸氣，在俠客身上全責(zé)他的見義勇為，俠義心腸。師：先請(qǐng)問一下，你試將它演成悲劇還是喜?。可骸矊?dǎo)演〕悲劇師：赤和俠客是一個(gè)階級(jí)，他們和楚王是處于不同階級(jí)的二類人，可以說他們同是壓迫者，那么和統(tǒng)治者間斗爭(zhēng)表達(dá)了什么？生：〔議論〕團(tuán)結(jié)友愛。師：對(duì)了，表達(dá)了勞動(dòng)人民在對(duì)抗統(tǒng)治者壓迫的團(tuán)結(jié)友愛?！舶鍟成骸颤c(diǎn)頭贊許〕三。課本劇表演演員各就各位〔附課本劇劇本〕四角色說戲。眾生議論。精彩的一部戲呈現(xiàn)于我們面前，為我們的同學(xué)的才藝再一次的喝采〔鼓掌〕如今有請(qǐng)演員為為我們談?wù)勀阕プ×私巧哪男┬愿裉攸c(diǎn)為演繹？出示黑板上的討論題1有請(qǐng)楚王扮演者為我們說戲生：我抓住了楚王外強(qiáng)中干，生性殘暴的特點(diǎn)來演戲，因?yàn)樗麨榱艘话褜殑⒘艘粭l生命太殘忍了，然而，他虧心事做太多了，以常常夢(mèng)見赤的復(fù)仇。師：還有其它想法？生：我贊成。但我還認(rèn)為，他是一個(gè)國君，還有一個(gè)貪心，自私的性格特點(diǎn)要不然他不會(huì)殺了干將。師：對(duì)。楚王是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，統(tǒng)治者，一個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)工廠的管理者，一個(gè)學(xué)校的校長，甚至一個(gè)企業(yè)的小主管應(yīng)該從楚王身上學(xué)會(huì)什么？生：仁愛，寬宏。師：對(duì)，心存仁念與人為善(板書)師：古時(shí)候有這樣一句殺父之仇不共戴天，君子報(bào)仇十年不晚，所以赤決然絕然地在他他長成之后，采取了復(fù)仇行為，如今有請(qǐng)赤的扮演者談?wù)勊噲D詮釋一個(gè)怎樣的復(fù)仇者？生：我試圖演出赤的孝，不懼犧牲。師：你們認(rèn)為赤的復(fù)仇行為可??？生：我認(rèn)為他不應(yīng)復(fù)仇。因?yàn)樗雎粤诉€有一億母親，假如他死了，母親怎么辦？生：我也認(rèn)為他不應(yīng)復(fù)仇。不孝有三，無后為大，他死了，干將家不是斷了香火了嗎？生：就是。冤冤相報(bào)何時(shí)了，何必將上一代的仇恨，支影響下一代人幸福？生：我不同意億們的觀點(diǎn)。你不是一個(gè)男子，不理解殺父之仇的刻骨，不完成父親的遺愿，一生歉疚。生生：對(duì)。而且像楚王這樣的統(tǒng)治者，不殺了他，不知還有多少人會(huì)喪失了生命。生：但赤行為就不自私嗎？不僅賠了自己的生命，還賠掉了俠客的生命？代價(jià)太大了！生：對(duì)，而且，以赤的個(gè)力量對(duì)抗楚王這樣的惡權(quán)力，是雞蛋碰石頭，不可勇取，只可智取！要來軟的！師：怎么軟？生：還沒想到?！裁^〕眾生笑師：中國歷史上有一名復(fù)仇之雄，用軟的手段復(fù)仇，毀掉了一個(gè)強(qiáng)盛的秦王朝，他就是趙高，他19歲娶了一名美麗的女子，生了一個(gè)女兒，但不忘他的父親被秦將白起活埋的不共戴天之仇，他自宮當(dāng)了太監(jiān)，并一步步掌握權(quán)利，使秦王朝到二世時(shí)就完畢了___年的統(tǒng)治歷史，手段夠軟？生：〔笑〕師：不管赤該報(bào)仇與否，東晉是一個(gè)道，盛行的時(shí)期，禍亂不斷，人民生活苦堪言，只能將仇恨借助赤之手發(fā)泄出來，俠客也同赤一樣處于社會(huì)底層，反映了一個(gè)真理，哪里有壓迫哪里有對(duì)抗。生贊許師：但假如現(xiàn)實(shí)生活中，我們的親人，朋友遇到了這樣的不幸，我們?cè)趺崔k？生：不能像赤這樣，否那么會(huì)受到法律制裁。師：對(duì)，我們應(yīng)該首先握起的不是我們?nèi)^，而應(yīng)該拿起法律武器來保衛(wèi)自已的合法權(quán)益?！舶鍟硯煟耗敲醋詈笪覀冇姓?qǐng)俠客扮演者來為我們談?wù)勊难堇[心得。生：我想演出他的見義勇為，俠義。師：大家同意嗎？生：同意〔齊答〕師：但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些為了同學(xué)義氣而大打出的俠義行為，使政教主任大傷腦筋，大家能否為他們支點(diǎn)招？眾生笑而點(diǎn)頭。生：大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，畢竟手足情深嘛！師：還有其它看法嗎？生：我以后該改改這種壞脾氣了，才不會(huì)被吳老師訓(xùn)話。眾笑師：謝謝你的恍然大悟，希望你能做到。五總結(jié)課文，播放歌曲師：假如說楚王愛他的政，俠客愛其義，赤愛其孝，那么，作為你們的語文老師，我希望你們能先愛自己，才有才能愛自已的父母兄弟姐妹，愛自己的青春光陰，才能無愧于時(shí)代的使命。課要結(jié)完畢了