2023年美術(shù)教師崗位教學計劃5篇范文

2023年美術(shù)教師崗位教學計劃5篇范文美術(shù)老師崗位教學安排5篇范文1

根據(jù)學校的支配，我擔當了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有肯定的難度。但我信任靠著自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有許多的收獲和進步。

一、教學分析

本學期初一初二學生起初正式系統(tǒng)化的學習戲劇，學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，應(yīng)謹記引導學生正確看待，使老師愛學、愿學。要培育老師專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的老師能否遵循紀律，接受理論常識也比中學高一要快，而且嗓音音域光明，感情處理才能參考老師的建議，對唱曲的處理特別獨特和豐富，本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固學問為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學員找到問題、學生自己找到答案，體會解決難題時的愉悅。本學期在上課同時我應(yīng)留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導學生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)實力跟自編實力。為日后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在戲劇課的設(shè)定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、觀賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避開老師由于學習某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦。

二、提高教學質(zhì)量措施

音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)建并且手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學習中，可以對于不同年齡段的老師采納不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中須要留意培育老師的造就意識，為學生供應(yīng)充分自由的活動空間跟時間，使老師在戲劇教學活動中擺脫抑郁心理、激勵、幫助學生進行大膽的嘗試，綻開自由的想像跟表現(xiàn)。注意培育學生的自我表達和體現(xiàn)實力，通過傾聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對老師的語言溝通、智力發(fā)展大有好處?？梢越柚鷳騽〗虒W上的多元化、豐富學審的想象實力，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進學生認知創(chuàng)建實力的發(fā)揮。在本學期在課堂中還須要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理學問的學習，都要讓學員學的快樂。使它們可興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教化跟品德教化。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其它的學生學習，加強操作方法的構(gòu)建跟訓練，切實加強自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、限制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學品質(zhì)。

美術(shù)老師崗位教學安排5篇范文2

一、總體思路

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以"接近社會，貼近學生，學已致用"為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、教學方法

1、注意審美實力的培育。在教學中，應(yīng)創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。學生創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有學問面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著干脆和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育學生憑借自己主動建構(gòu)學問與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。

5、激勵學生進行綜合性與探究性學習。

美術(shù)老師崗位教學安排5篇范文3

一、學生狀況分析

五年級學生對美術(shù)學習的愛好較高，有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長的學生，也有個別同學對學習愛好不足，常規(guī)自覺性較差，所以老師應(yīng)接著保持和加強學生對美術(shù)的學習愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

我校采納的安教編寫的，人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教化的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充溢了童趣。這冊教材共21課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習的樂趣并駕馭基本的美術(shù)學問。

三、教學重點難點

1、培育學生的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

2、學生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

3、團結(jié)合作意識的培育。

四、教學目標

1、留意培育和發(fā)展學生的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育學生創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、培育學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。

5、學會把美術(shù)學問與其他學科學問相聯(lián)系。

6、訓練細致視察事物的'實力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。

7、采納嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導和展示學生作品。

8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

五、教學實施措施

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到教學效果。

4、主動進行教改試驗，貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)建，培育學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。

6、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

7、加強課外輔導，平常嚴格根據(jù)學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可以利用的時間，參與社會舉辦的一些競賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和觀賞實力。

美術(shù)老師崗位教學安排5篇范文4

新學年起先了，作為一名美術(shù)老師，有責任培育同學們?nèi)ヒ暡欤嘧R和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種相識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛。”讓他們在學習美術(shù)的過程中去酷愛生活酷愛大自然，去包涵生活中的缺點，而變更氣質(zhì)，改變性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去創(chuàng)建美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學安排排列如下：

1、培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美實力

那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建立無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學習先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的宏大復興添磚加瓦。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)建的一切優(yōu)秀的作品。學習學問，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)建。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的學問面和提高他們的學習愛好。以視察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學習美術(shù)的愛好和創(chuàng)建美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動好玩，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中相識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且激勵和確定同學們的創(chuàng)建實力，以達到一個主動的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

美術(shù)老師崗位教學安排5篇范文5

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工接著深化學習，提高學生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、詳細工作

①接著加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和探討的心理。我在課堂探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生主動性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一