人美版二年級美術(shù)上冊全冊教案

第一課 我和昆蟲教學目標：通過畫寵愛的昆蟲，使學生了解對稱圖案，并培育學生對大自然的寵愛之情。教學重點:1、引導(dǎo)學生學畫對稱的圖案，理解什么是對稱。2、引導(dǎo)學生在觀看昆蟲的根底上，畫出不同圖案的昆蟲。3、將作品做成頭飾實行表演。教學難點：理解對稱，畫出不同圖案的昆蟲。教具預(yù)備：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。教學過程：一、謎語導(dǎo)入?！坝袀€姑娘真秀麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停1、揭開謎底。2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、講授課1、引導(dǎo)學生觀看書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、爭論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。5、提示左右兩邊一樣的圖案叫對稱圖案。三、課堂實踐1、選定自己寵愛的昆蟲，并確定它的外形。2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你寵愛昆蟲身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。4、實行涂色，保持左右兩邊一樣，使其成為對稱圖案。四、課堂小結(jié)請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飄舞，相互看一看誰的翅膀上的圖案最秀麗。教學反思：其次課奇異的爬行教學目標1、觀看、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培育學生的審美水平和想象創(chuàng)作水平。2、了解爬行動物特點，培育學生跨學科學習的水平。3、培育學生自主學習水平以及合作學習水平。教學重難點1、通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想象水平，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。2、如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并布滿畫面。教學過程1．學生介紹課前收集的相關(guān)爬行動物的資料、圖片。2．觀看、回憶不同種類爬行動物的外形特點。(1)賞識爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2)思考：①你理解這些爬行動物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?3．接龍玩耍：各小組將你們觀看到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。假設(shè)你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會遇到什么好玩的現(xiàn)象。作業(yè)要求：蟲一家的奇異之旅)。分工合作：小組爭論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?7．小組創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。8．課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇異的爬行。(2)學生自評、互評。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你把握了哪些學問?今后你還想了解哪方面的學問呢?9．課后拓展：回家后觀看身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?假設(shè)你有興趣還能夠?qū)⑺鼈儗懮聛?。教學反思：第三課 秀麗的小鐘表教學目標：過制作小鐘表培育學生的觀看能，體驗制造設(shè)計的樂趣。教學重點：現(xiàn)出鐘表的特點。教學難點：地取材依據(jù)材料制作不同的小鐘表。教具預(yù)備：剪刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學過程：一、實物導(dǎo)入，提示課題。1、出示一些秀麗的小鐘表，并讓學生說說時間。2、提示課題：秀麗的小鐘表二、重點、難點的解決：1、選材。的圖釘。2、觀看鐘表的特征。表的外形：各式各樣。表盤的外形：圓、方、三角、多角等。表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導(dǎo)：1、依據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針能夠是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評價：1、學生呈現(xiàn)作品并自評。2、評比出最秀麗的小鐘表。五、小結(jié)：請同學們說說制作小鐘表的感受。教學反思：第四課 會變的小手套教學目標：1、通過學習用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學生藝術(shù)活動的空間。2、初步培育學生覺察設(shè)想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進而訓練“在限制中尋求自由”的適體造型水平。相像。教學難點：包扎前的打算性。教具預(yù)備：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學過程：一、導(dǎo)入課二、講授課?！惨弧臣ぐl(fā)學生學習興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術(shù)般翻開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了好玩的藝術(shù)品?！捕嘲牧系倪x擇。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種外形的鵝卵石等。〔三〕制作方法1、構(gòu)思。2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3、添加裝飾。方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、分組賞識作品。2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師表達一下自己的構(gòu)思、制作過程。3、教師小結(jié)，確定成績，指出缺乏。教學反思：第五課 小花飾教學目標：1、培育學生動手水平。2、作彩紙剪貼畫練習。3、學習剪貼的根本方法。教學重點：以剪貼的手法制作彩色小花飾。教學難點：小花飾顏色的搭配。教具預(yù)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學過程一、導(dǎo)入課，提示課題。1、教師出示兩份范作，觀看這些小花飾是如何制作的？2、讓學生了解把彩紙當顏料，剪刀當筆，剪剪貼貼，也能做秀麗的小花飾。3、提示課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼挨次?；ò?、花蕊、花葉的外形。先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最終添加花瓣和花葉。三、學生練習，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。2、強調(diào)顏色搭配。3、相互溝通：鼓舞學生制造出不同形象的花飾。四、呈現(xiàn)作業(yè)，實行講評。1、創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)作品，實行評比：整個畫面的構(gòu)圖、顏色、前后關(guān)系等。2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作，以增加學生的學習樂觀性。教學反思：第六課 百變團花教學目標：1、感受剪紙藝術(shù)的魅力，提升對民族文化的熱忱。2、能用多層折紙的方法設(shè)計制作出多面對稱圖案的剪紙——團花。教學重點：剪出多面對稱圖案。教學難點：五面對稱折紙法。教具預(yù)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學過程一、賞識錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、賞識剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。2、介紹剪紙的相關(guān)學問。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈敏使用，更使著古老的藝術(shù)布滿迷人的魅力。3、提示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。1、五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶著學生邊折邊講解。2、畫五面對稱剪紙。分散的緣由。、教師示范，要求學生畫時留意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。3、學生開頭畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)呈現(xiàn)、賞識。12、賞識作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g快氣氛。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓舞學生寵愛生活、覺察生活中的美。教學反思：第七課 我們身邊的痕跡教學目標1、使學生學會簡潔的拓印方法。2、開闊學生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培育學生形象思維水平。教學重點：拓印方法。教學難點：用實物紋理組織畫面。教具預(yù)備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。教學過程一、組織教學組織紀律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學生體驗同步實行。薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸清楚。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實物。1、看實物的外形，想這些外形的實物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學生作業(yè)。1、擺實物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。1、整理用具，材料。2、呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，鼓舞學生嘗試多種繪畫方法。教學反思：第八課 大樹的故事教學目標1、培育寵愛大自然的感情。2、理解樹的一般特征。3、學習畫樹的方法。4、完成一幅以樹為主的圖畫。教學重點：學習表現(xiàn)觀看到的樹。教學難點：防止畫模式化的樹。教具預(yù)備：多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學過程一、感受環(huán)境，提示課題。1、看圖片，理解校園里的樹。2、看校外的樹，如：梧桐樹、柳樹等。3、說說尋常見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。提示課題：大樹的故事二、觀看樹、學畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學生找不到那些模式化的樹，讓他們覺察自己畫的樹與觀看到的樹有差異。3、指導(dǎo)觀看樹：樹的整體外形。樹干：主干上粗下細，直立或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。樹葉：外形各不一樣。4、一棵自己寵愛的樹畫下來。爭論畫樹的步驟、使用的材料。5、學生動手畫樹，教師巡察，留意個別指導(dǎo)。三、作業(yè)溝通、評講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)溝通評講可分步實行。畫樹干、樹枝中途評講。畫樹葉中途評講。圖色中途評講。畫樹完成后評講。2、表揚鼓舞，特別是有特色的作業(yè)。四、課堂小結(jié)。教學反思：第九課 穎的泥名片教學目標:1、情感：提升形象記憶水平和動手水平。2、認知：用泥可制作浮雕圖案〔名片。3、操作：團團、搓搓、壓壓、用泥制作名片。4、創(chuàng)作：設(shè)計外形花紋穎的名片。教學重點:用團、搓、壓、捏等方法做泥名片。教學難點:借助各種工具裝飾泥名片。教具預(yù)備:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。教學過程:一、體會泥工制作的根本技法。教師出示及發(fā)給學生泥，學生拿出墊板生疏泥的性能練習泥工的根本制作方法。做一做、比一比玩耍。團個湯圓、搓根面條、捏個方塊、壓個大餅，看誰做的又快又好。二、觀看錄像、提示課題。觀看錄像，賞識做泥名片的工藝過程。說說泥名片的顏色、外形、及裝飾。結(jié)實課題：作泥名片。說說名片與泥名片的一樣與不同。三、練習做泥名片。爭論：想做什么外形與花紋的泥名片？說說：泥名片的制作方法與步驟。捏出或團知名片外形的面塊。壓平成薄片。借助各類工具裝飾花紋。找找身邊的學具，可做什么樣的花紋。鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端可壓點，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓圈等。用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。學生做做泥名片，教師巡察，對學生的想象加以鼓舞指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評、課堂小結(jié)。呈現(xiàn)學生的作品，并講評。請制作有創(chuàng)意的學生介紹自己的作品及做法。鼓舞學生成功，實行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學生對泥產(chǎn)生興趣。教學反思：第十課 我們來跳舞教學目標：1、了解人體構(gòu)造，學畫簡化了的骨式人物。2、通過實踐和記憶，使用骨式人物，表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)。教學重點：體會和觀看人物在跳舞時的動態(tài)規(guī)律，畫誕生動得人物動態(tài)。教學難點：人體姿勢準確，比例順眼。教具預(yù)備：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。教學過程：一、導(dǎo)入課二、1.看錄像，賞識秀麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。2.請同學們實行舞蹈表演。3.提示課題：我們來跳舞三、講授課：和軀體呈直線。用這種方法我們能夠畫出各種生動的動態(tài)。體會人的動態(tài)規(guī)律。帶著全班同學做安康操。體會1〕頸、腰的活動能夠表現(xiàn)出人體的大動勢〔2〕能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。示范與演示。請一位同學做簡潔舞蹈動作，教師演示相對應(yīng)骨式動態(tài)。聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做好玩的舞蹈動作。四、學生作業(yè)。要伸展，不要求按比例畫準。五、作業(yè)展評。1.同桌互評。2.表揚鼓舞畫的較認真的同學。教學反思：第十一課 泥條頭像教學目標:1、使學生體驗大膽制造的樂趣。2、通過表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學習分析人臉特征的觀看方法和夸大、變形的手法。3、操作：依據(jù)瓶子的外形纏繞泥條頭像。教學重點:學會制作泥條頭像不同的纏繞法教學難點:想象、夸大頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。教具預(yù)備:電腦課件、橡皮泥、襯板教學過程:一、復(fù)習，提示課題。1.復(fù)習橡皮泥的捏法。師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團、切……2.競賽導(dǎo)入：又均勻，好不好??？〔可選自己寵愛的顏色的橡皮泥去搓〕同學教師之間相互比較，選出搓的最好的同學進展鼓舞。3.提示課題：現(xiàn)在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學生答復(fù)?！材鄺l頭像〕二、授，解決重、難點。1.出示電腦課件：泥人對話。〔一起去上課，你去嗎？〕〔歡送〕那我們再生疏幾位朋友，連續(xù)課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、……大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、……們在做泥條頭像時確定要求4.出示課件：搓泥條圖。纏繞泥條圖。分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫〔板式〕加五官。留意與頭部底色的顏色搭配。三、實踐操作。學生組內(nèi)自由結(jié)合，或個人制作。教師巡回指導(dǎo)，準時幫助學生解決問題。四、評價呈現(xiàn)，綜合擴展。出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”請同學自己呈現(xiàn)、介紹所制作的頭像。提出期望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。教學反思：第十二課 雄偉的塔教學目標:通過畫塔，把握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。教學重點:把握塔建筑的構(gòu)造。教學難點:塔身的對稱。教具預(yù)備:關(guān)于塔建筑的圖片教學過程:一、導(dǎo)入課二、講授課看圖片，找找塔建筑都有什么一樣點？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。師介紹繪畫步驟。在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。接著一一往下畫，直到你畫完為止。添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺階和四周的環(huán)境，最終涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。準時訂正作業(yè)中消滅的問題，并引導(dǎo)學生充分發(fā)揮想象，添加背景。引導(dǎo)學生畫出各種各樣不同外形的寶塔。留意塔身的對稱。四、呈現(xiàn)作業(yè)、進展講評。1.學生互評、〔選構(gòu)圖適當，造型獨特，顏色明媚的畫幅來進展講評〕教學反思：第十三課 演電視教學目標：通過做電視、畫電視、演電視，來培育學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)和力氣，讓他們在動手、動腦、消遣的同時各種力氣也得到進展。教學重點：繪制電視內(nèi)容。教學難點：設(shè)計、勾畫演電視的內(nèi)容。教具預(yù)備：紙盒、紙、剪刀膠水等教學過程一、觀看實物，提示課題。組織教學：師生相互問好；請學生按常規(guī)坐好。二、講授課l、生疏冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰 雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人安靜。孤獨(沒有聲音、清靜)、嚴寒的感覺我仍稱這類顏色為冷色。2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是寬闊的海在這藍色量界的下面處處生活著豐富的動物植物它們秀麗驚異請看錄像《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近2023種魚類。讓我們想象并描繪一《海底世界。 假設(shè)能潛入海底看看各種生物將看到 什么景象呢?如同進入一個夢幻世界海水閃耀著朦隴的藍光成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去溫柔秀麗的色和兇狠怪誕的魚在水中共存海底有地殼裂縫有乎坦的沙灘生長著秀麗的珊瑚、碩長的海草、海菜，飄動著游離的海藻。我們生疏的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。演示；用根本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。三、學生作畫：1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的根本形，用根本形組織畫面，表現(xiàn)出夢想的海底物象。2、畫具體形象用單顏色筆將根本形勾畫成具體形象。再用點、直線、曲線、折線、發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。四、小結(jié)請學生整理畫面，將進度盡量取齊，寫姓名教學反思：第十四課 小扇子教學目標：通過折紙扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。教學重點：設(shè)計、制作小扇子。教學難點：體會扇子的文化。教具預(yù)備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學過程一、情景導(dǎo)入，提示課題。1.看動畫片《借芭蕉扇2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今日我們就來做一把“小扇子”。二、講授課：提問：同學們見過扇子有哪些外形、顏色？生活中、電視各樣的扇子。教師呈現(xiàn)自制扇子假設(shè)干給學生觀摩。教師表達制作要點并示范制作：提問或表達扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。扇子的外形分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點介紹并示范制作。選擇扇面外形、顏色并剪下。折制、繪制扇面。安裝扇柄。三、實習作業(yè)：留意事項：1、扇面要有明確的外形。2、顏色要明媚有變化。四、課堂小結(jié)、講評。選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學生講評。教師確定成績，指出缺乏，提出努力方向。教學反思：第十五課 會變的線條教學目標：12、感受線條組合的美，提高學生的繪畫制造力氣。教學重點：線條的運用方法。教學難點：線條的各種排列方式。教具預(yù)備：相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學過程一、情景導(dǎo)入：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學生賞識。2、啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、提示課題：會變的線條。二、講授課1、引導(dǎo)學生觀看書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習。以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。呈現(xiàn)溝通，教師指導(dǎo)評價。3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、賞識范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生溝通，明確用線排列方法。8、學生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、要點指導(dǎo)：1、觀看書中圖片時，要引導(dǎo)學生觀看景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式爭論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要求學生必需用彩水筆直接作畫，培育學生確定用線的力氣，同時要鼓舞畫出穎獨特的線條。四、小結(jié)1、先小組評比，再集體溝通2、呈現(xiàn)作品，學生互評。教學反思：第十六課 刷牙教學目標：1、培育學生從小每天刷牙的好習慣。2、通過學習把握簡潔的人物動態(tài)。教學重點：學會和理安排畫面位置。教學難點：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。教學過程一、情景導(dǎo)入：提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要每天刷牙？提示課題：畫刷牙二、授：的？看課本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。先請幾位學生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。請“小教師”上講臺修改。教師出示作畫要求：畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。人物動態(tài)要明確，并適當添加背景。用彩筆直接畫，用筆要確定。6.其他學生自己畫。三、小結(jié)看黑板上小教師修改的畫幅，進展賞識點評。投影呈現(xiàn)同學們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。同學相互說說刷牙的必要性，教師提出期望：從小好好保護牙齒，才能有好身體。教學反思：第十七課 動物樂園教學目標：1、了解泥動物塑造的根本方法。2、學習用泥塑造立體動物。3、培育學生寵愛動物的感情。教學重點：用各種方法塑造動物。教學難點：塑造出動物特征。教具預(yù)備：橡皮泥、彩泥。教學過程一、導(dǎo)入課教師啟發(fā)學生，說說自己最寵愛的動物。學生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物樂園二、講授課通過投影賞識泥塑動物，賞識書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。教師示范一個動物。例：母雞下蛋1〕用一團泥搓成雞蛋形；捏出頭部和尾部。用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；用黑色給它貼上眼睛；用各顏色泥給雞加上翅膀。3.鼓舞學生大膽練習，塑造動物。提示學生，選擇自己生疏的寵愛的動物來塑造；幫助學生回憶，概括動物的形體特征；彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。塑造時留意顏色搭配；依據(jù)不同程度，鼓舞學生自由制造。三、作品呈現(xiàn)，充分賞識。請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家賞識，并給自己的作品編一段小故事。集體賞識、評判，讓學生間相互取長補短，增加制作閱歷。鼓