新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17、古詩(shī)《江南春》教學(xué)課件

第二課時(shí)17.江南春語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（部編版）第二課時(shí)17.江南春語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（部編版）新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17、古詩(shī)《江南春》教學(xué)課件背一背關(guān)于春天的古詩(shī)詞。背一背關(guān)于春天的古詩(shī)詞。讀了題目，你們知道了什么？讀了題目，你們知道了什么？朗讀古詩(shī)《江南春》朗讀古詩(shī)《江南春》江南春杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春精讀古詩(shī)精讀古詩(shī)讀詩(shī)歌的第一、二句，思考：作者在詩(shī)歌中向我們描繪了一幅怎樣的春景圖？你從圖中看到了什么？又聽(tīng)到了什么？讀詩(shī)歌的第一、二句，思考：作者在詩(shī)歌中向我們描繪了一幅怎樣的品味意境：“鶯啼”是表示聽(tīng)到了黃鶯在叫。那聲音聽(tīng)起來(lái)如何？黃鶯啼唱的是什么？品味意境：“鶯啼”是表示聽(tīng)到了黃鶯在叫。那聲音聽(tīng)起來(lái)如何？黃品味意境：這一句你還看到了什么？哪里告訴你的？品味意境：你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這句詩(shī)？你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這句詩(shī)？你從第二句看到了什么？你從第二句看到了什么？你見(jiàn)過(guò)酒旗嗎？它是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)酒旗嗎？它是什么樣子的？“千里”是指什么？你覺(jué)得整個(gè)江南的春景能用一個(gè)什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容呢？你讀出了作者怎樣的思想感情呢？“千里”是指什么？你覺(jué)得整個(gè)江南的春景能用一個(gè)什么樣的詞語(yǔ)來(lái)杜牧是誰(shuí)？杜牧是誰(shuí)？杜牧，字牧之。因生活在漸漸沒(méi)落的晚唐時(shí)期，所以從青年起他就關(guān)心國(guó)事，抱有挽救國(guó)家的理想。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他跟杜甫相提，被稱為“小杜”。杜牧，字牧之。因生活在漸漸沒(méi)落的晚唐時(shí)期，所以讀詩(shī)歌的第三、四句，思考：你看到了什么？“南朝四百八十寺”中的“寺”就是寺廟，為什么不說(shuō)“江南四百八十寺”呢？讀詩(shī)歌的第三、四句，思考：南朝（420—589），先后建都于建康的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱，是我國(guó)歷史上朝代時(shí)間存在較短的時(shí)期。由于佛教迎合了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)，方便了他們的統(tǒng)治。因此當(dāng)權(quán)者大肆建設(shè)寺廟。這不僅占用了大量農(nóng)田、民宅，浪費(fèi)了大量的人力物力，還要養(yǎng)活大量的和尚和尼姑，因此使得當(dāng)時(shí)的百姓生活苦不堪言。南朝（420—589），先后建都于建康的宋、齊、梁、討論：現(xiàn)在南朝的統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，那些荒淫的當(dāng)權(quán)者也已經(jīng)不在了，只留下了許許多多煙雨中的寺廟，看到此情此景，你又讀出了作者怎樣的思想感情。討論：現(xiàn)在南朝的統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，那些荒淫的當(dāng)權(quán)者也已經(jīng)不在了，小結(jié)：杜牧的《江南春》以輕快的文字，極具概括性的語(yǔ)言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春景畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)。小結(jié)：杜牧的《江南春》以輕快的文字，極具概