高中語文第三單元寫作素養(yǎng)實踐教案新人教版必修5

錘煉思想,流珠瀉玉,文采飛揚典例研習·技法提煉技法提煉一選準角度,精雕細刻

典例一:名家評名著1.在魯達打店小二一段的描寫上面,金圣嘆批道:“一路魯達文中,皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一腳’,寫魯達闊綽,打人亦打得闊綽?！?.寫宋江在潯陽江遇險,金圣嘆有一段批語:“此篇節(jié)節(jié)生奇,層層追險。節(jié)節(jié)生奇,奇不盡不止;層層追險,險不絕必追?！?.毛宗崗評點《三國演義》:“文有正襯反襯。寫魯肅老實,以襯孔明之乖巧,是反襯也。寫周瑜乖巧,以襯孔明之加倍乖巧,是正襯也。”4.魯迅:“《水滸》里的一句‘那雪正下得緊’,就是接近現(xiàn)在大眾語的說法,比‘大雪紛飛’多兩個字,但那‘神韻’卻好得遠了。”【點撥】以上幾段文字分別是從哪個角度進行評價的?技法感悟:

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【明確】1.借人物動作評人物性格。2.評點情節(jié)的驚險性和傳奇性。3.評點作品中塑造人物的技巧。4.評點小說中傳神的環(huán)境描寫和煉字的藝術。技法提煉二結構完整,注重邏輯

典例二:這是一首山水詩歌的名篇,充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點,于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。首聯(lián)“空山新雨后,天氣晚來秋”,屬于全景式的描寫,交代了時間(晚)、時令(秋)和地點(山),似一幅水墨山水的畫卷,營造出清新淡遠、恬靜舒暢的世外桃源景象?！h聯(lián)“明月松間照,清泉石上流”,由首聯(lián)的全景轉入山中的近景,同樣是一幅動人的山水畫卷……頸聯(lián)“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”,則由山間自然景色轉入人世之景?！驗榇?作者在尾聯(lián)自然而然地轉入了感情的直接抒發(fā)……至此,詩人通過對山間景色和田園生活的描繪,表達了自己渴望歸隱田園的理想與志趣,抒發(fā)了自己對淡泊寧靜生活的向往。(選自《山水的畫卷與人生的感懷——王維<山居秋暝>細讀》)【點撥】這幾段文字的結構具有怎樣的特點?技法感悟:

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【明確】這幾段文字采用的是“總-分-總”結構,條理清晰,邏輯性強。技法提煉三敘議結合,深層開掘

典例三:何為的《貝多芬:一個巨人》通過個性化的語言描寫,生動地表現(xiàn)了偉大音樂家貝多芬的性格特征,將一個立體的、栩栩如生的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。本文主要通過貝多芬的語言來塑造他甘心孤獨,以“永恒”為伴,一生不懈創(chuàng)作音樂的形象。他把客人的來訪稱為“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛”,看似詼諧幽默,實則蘊含著對不被世人了解的感傷,感情深沉而悲涼?！拔矣袝r不免嘆息,我真軟……”,可想而知,貝多芬對自己喪失聽覺時多么無助。偉大的人也有其平凡無助的時候,其更為人性化的一面感動著我們。“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”貝多芬希望世人能了解他真實的“好靈魂”,這發(fā)自內心的呼喚使人動容。(選自《“巨人”的述說》)【點撥】這幾段文字是怎樣展開評析的?有著怎樣的效果?技法感悟:

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【明確】這幾段文字用敘議結合的寫法展開評析。既具體生動,又精辟深刻。技法提煉四巧用修辭,增添魅力

典例四:熱愛是風,“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨,“有情芍藥含春淚”。熱愛是土,俯身就能摳出一把,哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢?熱愛是云,仰首就能望到一片,哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢?因為熱愛,我們心存感激;因為熱愛,我們滿懷憂憤;因為熱愛,我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛,我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負重地生,生是熱愛;大義凜然地死,死是熱愛;清清爽爽、認認真真地活著,活著又何嘗不是熱愛!【點撥】這段文字使用了哪些修辭方法?具有怎樣的效果?技法感悟:

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【明確】使用了比喻、引用、反問、排比等修辭方法。使文章形象生動,文采斐然,感情充沛。范文鑒賞·亮點體悟著意點染,盡得風流——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短評①《琵琶行》在塑造琵琶女時頗有特色,令人稱道。②未見其人,先聞其聲。“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”,詩人沒有上來就介紹琵琶女的情況,而是先從琵琶聲寫起,就像《林黛玉進賈府》中王熙鳳的出場,真是未見其人,先聞其聲。而“主人忘歸客不發(fā)”簡單的一句詩,就從側面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技藝,為琵琶女的出場做了濃厚的渲染。③細節(jié)描寫,生動傳神。琵琶女出場之時,詩人沒有像《孔雀東南飛》里那樣對劉蘭芝進行工筆細描,避免了具象過多之嫌,但為了配合情節(jié)的發(fā)展,詩人在恰當之處對人物加以點畫,雖著墨不多,但在輕描淡寫之時,卻能細致傳神。“猶抱琵琶半遮面”,簡潔的一句細節(jié)描寫,生動形象地再現(xiàn)了琵琶女出場時的羞澀,也暗示了她孤獨、失意的內心世界。而“整頓衣裳起斂容”,這一句通過動作和神態(tài)描寫,傳達了琵琶女復雜、落寞的內心情感。除此之外,詩人在最后一段中,也運用細節(jié)描寫來刻畫琵琶女悲愴的內心世界?！案形掖搜粤季昧?卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲”,在這里,詩人通過“良久立”“卻坐促弦”“凄凄”等細節(jié)描寫,細膩傳神地傳達了琵琶女悲涼的內心。④借助音樂,心理透視?！跋蚁已谝致暵曀?似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事?！痹谶@里,詩人借助音樂描寫,對琵琶女的心理進行了深刻的透視,將其凄涼、悲痛的內心情感表露無遺。⑤不著雕飾,美麗全出。作為京城名伎,琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉,令人艷羨。但是縱觀整首詩歌,詩人基本上沒有從正面對琵琶女的肖像進行描繪,但“曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)”,詩人通過這四句話,從側面描繪了琵琶女高超的琵琶演奏技藝和眾星捧月的美麗容姿。⑥敘述身世,展示悲涼。從“自言本是京城女”到“夢啼妝淚紅闌干”,詩人以含淚的筆觸,大肆鋪陳,敘述了琵琶女從一舉成名到淪落鄉(xiāng)間的悲慘命運;詩人通過對琵琶女生命軌跡的敘述,將琵琶女一生的命運清晰地展示給讀者,琵琶女的形象特點一覽無余地表現(xiàn)出來,寄寓了詩人對下層人民不幸命運的關切與同情,詩人也借此抒發(fā)了自己的仕途失意之情。認真閱讀這篇文章,仔細分析這篇文章在標題、手法、角度選取等方面有哪些亮點,然后和同學交流。示例:亮點1:文章標題頗有新意:語言精練,耐人尋味,有古典韻味。亮點2:第②段拿《林黛玉進賈府》作類比,說明《琵琶行》“未見其人,先聞其聲”的寫人方法。異曲同工,易于理解。亮點3:第③段運用對比手法,指出《琵琶行》運用細節(jié)描寫刻畫人物的特點,并注意了敘議結合。亮點4:第④段作者引用詩句,強調白居易用音樂效果來刻畫人物的藝術特點。引用恰當,具體到位。亮點5:第⑤段從側面描寫這一角度評價《琵琶行》高超的藝術手法。亮點6:第⑥段從自述角度塑造琵琶女的悲慘遭遇。角度精當,評析深刻。總評:這篇短評有以下幾個優(yōu)點:其一,標題新穎,不落俗套。其二,聚焦準確,切點較小。作者從人物塑造角度評價作品的高超藝術。其三,思路清晰,角度全面。作者從五個角度評價了《琵琶行》高超的寫人藝術,并在行文中注意引用原句和點評的結合。素養(yǎng)實踐·妙筆生花在《紅樓夢》中,誰是“心清如水”的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。要求:寫出贊美對象的姓名和特點,不超過150字。參考示例:妙玉:棋子清茶伴梅花“汲來江水烹新茗,買盡青山當畫屏?！泵钣?你心清如水,孤高自許。你視浮生若纖塵,視煙霞若流水。你的櫳翠庵是大觀園最潔白的地方,紅爐落雪催人睡,棋子清茶伴梅花。你的才情可匹寶黛,你的淡然千古難覓。你有風的自由,你有雪的追求,你海棠詩社難覓跡,青燈古佛常伴身?！翱v有千年鐵門檻,終須一個土饅頭”,自你遁入空門,便一洗凡塵。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。清代學者趙翼曾說:“國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工?！币馑际钦f,國家不幸,社會動蕩,這對文人而言是幸事,因為這樣更能創(chuàng)作出優(yōu)秀甚至偉大的作品。但也有人認為未必如此,應是“國家繁盛詩人幸”,如大唐盛世,產生的優(yōu)秀詩人和偉大作品也燦若星辰。如果《人民日報》要舉辦“文學與時代”的征文比賽,請你寫一篇文章參賽。要求:結合材料內容,發(fā)表你的看法,體現(xiàn)你的認識與思考;自擬標題,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【寫作提示】這是一道雙材料任務驅動型作文,審題時要抓住關鍵詞“國家”“詩家”“幸”與“不幸”等關鍵詞來分析。要運用理性思維,深入辨析二者的關系,選定主題,完成寫作任務。題目對思維能力提出了較高要求,寫作時要放開視野,具體分析優(yōu)秀的文學作品總是有與時代緊密結合的特點。要善于總結學過的素材,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文人的共性,剖析他們的成長、創(chuàng)作與時代的關系,把握文人自我精神塑造對于優(yōu)秀文學作品產生的決定作用,明確時代對文人精神的影響作用不可忽視。能辯證分析,明確提出創(chuàng)見者為上乘。行文時要有條理性、深刻性,盡可能展開橫向、縱向對比,透過現(xiàn)象看本質,從而更好地完成寫作任務。參考立意:1.國家不幸詩家幸。2.國家繁盛詩人幸。3.生逢盛世,文學之幸。4.任何時代都能產生偉大的作品。【參考例文】文學歧長路,時代澤芳華無論是趙翼所言“國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工”,還是他人所講“國家繁盛詩人幸”,都表明了時代對文學創(chuàng)作的影響。所以,我認為:文學歧長路,時代澤芳華。無論是盛世還是衰世,文學總可自踏一路繁花?！熬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復還”,這是李太白筆下氣吞山河的盛唐氣象;“君不見,青海頭,古來白骨無人收”,這是杜甫在《兵車行》中對國破家亡的晚唐的由衷慨嘆。毋庸置疑的是,他們二者都在文學創(chuàng)作中取得矚目的成就。然而,在近乎相同的時代條件下,李白的豪情浪漫、杜甫的沉郁頓挫都彰顯了無法湮滅的文學光輝。所以,仍是那句:文學歧長路,時代澤芳華。文學的繁榮并不由時代的盛衰決定,時代影響的唯有文學的風格與特性。因此,文學始終在長路上前行,時代便獨加以潤澤。余秋雨在《文化苦旅》中借時代變遷與文化存留闡述了一個深刻的道理:“時代與文學在一個庭院里廝磨,所存留的無非是至甘于至苦之言?！钡拇_,時代的不幸映射至文學上便同一杯苦茗,時代的幸折射至文學上則似一口甘汁。二者無論有何等差異,終可以品出一番沁人心脾的時代余味。文學家所創(chuàng)作的文學正是一個時代的縮影,可折射出世象萬千。新中國伊始,農民文學成為時代特征,趙樹理的《黃土扎根》彰顯了社會主義建設時的一派欣欣向榮?！拔幕蟾锩睍r期,盡管整個社會呈現(xiàn)百廢待興的局面,但文學創(chuàng)作始終生生不息,管成筆下的《回首往來》深刻闡述了對民主法治的渴望。時至今日,改革開放走過了四十