新人教版八上第四節(jié)魚(yú)說(shuō)課課件

魚(yú)

（說(shuō)課）人教版八年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)

第五單元第一章第四節(jié)魚(yú)

（說(shuō)課）人教版八年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)

第五單元第一章第四說(shuō)

課

流

程一、教材分析二、教學(xué)方法三、教學(xué)過(guò)程四、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)

課

流

程一、教材分析二、教學(xué)方法三、教學(xué)過(guò)程四教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)一、教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重本節(jié)的地位和作用本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第四節(jié)。第四章按照從無(wú)脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物的順序介紹了動(dòng)物的主要類群。教材前三節(jié)為無(wú)脊椎動(dòng)物，后四節(jié)為脊椎動(dòng)物，在介紹脊椎動(dòng)物時(shí)又按照進(jìn)化的順序，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次向?qū)W生展示，而魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類的一個(gè)類群，教材把它設(shè)為脊椎動(dòng)物的第一節(jié)，對(duì)于學(xué)生走入脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)起到了很好的引領(lǐng)作用，因此在教材中占據(jù)著十分重要的地位本本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第四節(jié)。第四章按教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)

嘗試用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究魚(yú)。知識(shí)目標(biāo)1.了解多種多樣的魚(yú)，能大致說(shuō)出常見(jiàn)魚(yú)類名稱。2.概述魚(yú)的主要特征及與人類生活的關(guān)系。3．識(shí)記無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。

1.形成魚(yú)類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。2.形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感目標(biāo)能力目標(biāo)嘗試用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究魚(yú)。知識(shí)目標(biāo)1教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、魚(yú)的主要特征2、魚(yú)與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)魚(yú)的呼吸特點(diǎn)教教學(xué)重點(diǎn)1、魚(yú)的主要特征教學(xué)難點(diǎn)魚(yú)的呼吸特點(diǎn)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)二、教學(xué)方法教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)二、教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境法直觀演示法小組討論法提問(wèn)法教

法

設(shè)

計(jì)創(chuàng)設(shè)情境法直觀演示法小組討論法提問(wèn)法教

法

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計(jì)學(xué)

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計(jì)觀察思考分析討論歸納總結(jié)自我檢測(cè)學(xué)

法

設(shè)

計(jì)觀察思考分析討論歸納總結(jié)自我檢測(cè)三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課趣味認(rèn)知，層層深入隨堂檢測(cè)，及時(shí)反饋三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課趣味認(rèn)知，層層深入隨堂檢測(cè)，及今年7月的一天中午，家住武漢的周女士吃飯時(shí)被魚(yú)刺卡住，由于處理不當(dāng)2天后她開(kāi)始胸口疼痛，還發(fā)燒，甚至出現(xiàn)休克。之后被家人緊急送往醫(yī)院，胃鏡檢查發(fā)現(xiàn)，其食道刺入的魚(yú)刺長(zhǎng)約2cm，刺的周圍血肉模糊。因出血嚴(yán)重，周女士最終不治身亡。我們?cè)谏钪袘?yīng)該注意到很多看似平常的細(xì)節(jié)，那么我的問(wèn)題是：魚(yú)刺屬于魚(yú)的什么結(jié)構(gòu)？！、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程今年7月的一天中午，家住武漢的周女士吃飯時(shí)被教學(xué)過(guò)程

教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，總結(jié)兩者之間的區(qū)別并以魚(yú)為代表來(lái)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。在此教學(xué)中利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法。主要問(wèn)題有：

（1）魚(yú)的刺是如何連接成一個(gè)整體的？（2）什么是脊椎動(dòng)物？（3）自然界里還有很多種脊椎動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們舉例（4）根據(jù)脊椎動(dòng)物的特征誰(shuí)能推測(cè)出無(wú)脊椎動(dòng)物的特征？（5）看一看魚(yú)的外形是不是流線型，這有何意義？（6）用手摸一摸鯽魚(yú)，有什么感覺(jué)？

2、趣味認(rèn)知，層層深入教學(xué)過(guò)程教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知脊椎動(dòng)物脊柱脊柱思考你之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物他們有脊柱嗎？思考你之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物他們有脊柱嗎？水螅渦蟲(chóng)蚯蚓蝸?；认x(chóng)水螅渦蟲(chóng)蚯蚓蝸?；认x(chóng)無(wú)脊椎動(dòng)物:

體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱例如：水螅、渦蟲(chóng)、蚯蚓……脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱

例如：魚(yú)、蛇、鳥(niǎo)、大象……區(qū)別：有無(wú)脊柱無(wú)脊椎動(dòng)物:體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱區(qū)別：有無(wú)脊柱魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群，占脊椎動(dòng)物種類的一半以上。根據(jù)生活環(huán)境可以分為淡水魚(yú)和海洋魚(yú)，我國(guó)魚(yú)的種類也十分豐富。多種多樣的魚(yú)魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群，占脊椎動(dòng)物種類的一半以上。頭軀干尾

觀察看----觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。摸----觸摸魚(yú)的體表以及魚(yú)鱗，感受魚(yú)體表的粘滑。抓----動(dòng)手抓一下，感受魚(yú)在水中游泳時(shí)的力量。頭軀干尾觀察看----觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。觀察與思考（1）魚(yú)的外形有什么特點(diǎn)?對(duì)魚(yú)的水生生活有什么意義？答：（2）用手摸魚(yú)的體表，有什么感覺(jué)。談?wù)勀愕目捶ā４穑海?）觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng)。魚(yú)只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)法全面嗎？（4）

水流入魚(yú)口后，從什么地方流出？流入的水和

流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？（5）魚(yú)鰓的哪些特點(diǎn)對(duì)它在水中呼吸至關(guān)重要？分析魚(yú)兒離不開(kāi)水的原因。魚(yú)的身體呈流線型，有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的阻力。魚(yú)的體表有鱗片和黏液；既能保護(hù)身體又有利于克服水的阻力。觀察與思考（1）魚(yú)的外形有什么特點(diǎn)?對(duì)魚(yú)的水生生活有什么意義魚(yú)頭部軀干部尾部①腮蓋②鱗片⑨⑧⑥⑤④③尾鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線魚(yú)頭部軀干部尾部①腮②鱗片⑨⑧⑥⑤④③尾背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線二、魚(yú)的呼吸鰓是魚(yú)的呼吸器官。

鰓鰓絲：進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所鰓弓鰓耙二、魚(yú)的呼吸鰓是魚(yú)的呼吸器官。鰓鰓絲：進(jìn)行氣體交換的教學(xué)過(guò)程

3、隨堂檢測(cè)，及時(shí)反饋填填看動(dòng)動(dòng)腦選一選教學(xué)過(guò)程3、隨堂檢測(cè)，及時(shí)反選擇題1.下列屬于四大家魚(yú)的是（）A、青魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)、銀鯧B、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯊魚(yú)、草魚(yú)C、帶魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)D、青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)2.從魚(yú)口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（）A、后者二氧化碳多，前者氧氣多B、后者二氧化碳多，前者氧氣少C、兩者二氧化碳一樣多D、前者二氧化碳多，后者氧氣少DA選一選選擇題DA選一選3、下列不屬于魚(yú)的動(dòng)物是（）

Ａ.鯽魚(yú)Ｂ.金魚(yú)Ｃ.鯨魚(yú)Ｄ.青魚(yú)4、把鯽魚(yú)握在手中，會(huì)感到粘滑的原因是（）

Ａ.具有鱗片Ｂ.有水Ｃ.有粘液Ｄ.身體呈梭形CC3、下列不屬于魚(yú)的動(dòng)物是（）CC3、下列不屬于魚(yú)的動(dòng)物是（）

Ａ.鯽魚(yú)Ｂ.金魚(yú)Ｃ.鯨魚(yú)Ｄ.青魚(yú)4、把鯽魚(yú)握在手中，會(huì)感到粘滑的原因是（）

Ａ.具有鱗片Ｂ.有水Ｃ.有粘液Ｄ.身體呈梭形CC3、下列不屬于魚(yú)的動(dòng)物是（）CC5.如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）填寫圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱：[1]______，[2]______。（2）魚(yú)的鰓是紅色的，這是因?yàn)轹w里含有豐富的_________有利于進(jìn)行___________。（4）由鰓流出的水與由口流入的水相比，_________的含量增多了。鰓蓋鰓絲毛細(xì)血管氣體交換二氧化碳填填看5.如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（2）魚(yú)的鰓是紅