英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇1

回首來(lái)，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙過去了，我大學(xué)生涯的最終一節(jié)英語(yǔ)課(期望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒什么心境外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自我報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假〞著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自我的名字時(shí)，我又突然覺得，Allthesewereworthy!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)它累人，但它卻能夠稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說(shuō)它簡(jiǎn)便，它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉醉在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就能夠拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不行有一時(shí)的松懈和放下，它才能到最終蛻變成為最完善的needle。

說(shuō)了這么多大道理，我也該將自我為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家共享一下了。

先說(shuō)WORDS。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。許多人都說(shuō)要每一天背堅(jiān)持背，但當(dāng)自我做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái)，可是千萬(wàn)別放下，最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法僅有這個(gè)哦。在那里，我還要向大家推舉一種“四級(jí)應(yīng)試〞用的單詞記憶法(只是應(yīng)試，不行完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!):

1、將近五年來(lái)(假如實(shí)在沒時(shí)光也要保證三年)的閱讀真題搜集起來(lái)，將其中題干和全部選項(xiàng)中的生詞牢記

2、將閱讀題的correctanswers在文章中的對(duì)應(yīng)句找出，將對(duì)應(yīng)句中的生詞牢記

3、聽力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧，必需要記!

再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自我發(fā)覺的一種十分好的練習(xí)聽力和擴(kuò)充詞匯的方法--OPENCOURSES法。我想全部人都會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至許多同學(xué)好把自我不學(xué)英語(yǔ)的緣由歸結(jié)成“把時(shí)光都用在數(shù)學(xué)上了呀〞，Don〞tworry，不需抽出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)光，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開課，它既會(huì)提高你的數(shù)學(xué)，又會(huì)在潛移默化中提升你的英語(yǔ)，我敢說(shuō)，沒有比這更棒的了吧~

還有一點(diǎn)我要隆重推舉的--ChinaDaily手機(jī)報(bào)!以往，我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)置厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，可是此刻，每個(gè)月花不到5元錢，你就能夠每一天收到兩條精致的ChinaDaily手機(jī)報(bào)(早晚各一條)，它不僅僅選擇出了最吸引人的資料，還是雙語(yǔ)的，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了，每一天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)能夠光看英文就讀懂了八九成的news呢。

Lastbutnottheleast，我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教師的教育是第一位的，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后或許還沒有了呀!)，andthere〞snodenythat，有時(shí)候沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)自我并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)受恐怕將是我一生難忘的，幽默幽默、經(jīng)受豐富的教師讓我體驗(yàn)到Englishlearning原先還能夠如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的教師指導(dǎo)，使我更加深刻地理解并把握了英語(yǔ)學(xué)問，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

最終，感謝熱情洋溢的徐教師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬〞的“小同學(xué)們〞的悉心教育，感謝學(xué)校供給給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課。

祝全部同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scalenewheights!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇2

時(shí)光如梭，勞碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下:

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培育學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用本領(lǐng)方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)看法，把握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培育獨(dú)立獲取語(yǔ)言學(xué)問的本領(lǐng)，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承當(dāng)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格根據(jù)外語(yǔ)系的規(guī)定仔細(xì)組織教學(xué)，課前仔細(xì)備課，撰寫教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，所以我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法敏捷，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增添與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采納多種教學(xué)方法使學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，有用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的資料和題材不限，鼓舞自我寫稿，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語(yǔ)本領(lǐng)都有了明顯的提高。課間我耐煩與學(xué)生溝通幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參與全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成果，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試本領(lǐng)和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)轭A(yù)備四級(jí)考試供給了有益的提議和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫作部分的。經(jīng)過近三個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作本領(lǐng)也有了明顯的提高。

四級(jí)考試題目聽力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，所以在聽力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最終的幾周里我進(jìn)取響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都仔細(xì)細(xì)致講解，為大多數(shù)同學(xué)參與四級(jí)考試做好了充分的預(yù)備。經(jīng)過外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我信任他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未經(jīng)過四級(jí)考試的大部分同學(xué)必需會(huì)考出他們心中的夢(mèng)想成果的。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些提高和成果可是還有一些缺乏之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)過本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽力和詞匯方面。所以在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試本領(lǐng)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇3

在假期里我有幸參與了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：假如你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生學(xué)問，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起共享：

〔一〕面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。

〔二〕整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放。

〔三〕突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

〔四〕采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加。

〔五〕注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

〔六〕開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

張老師對(duì)這些理念作了細(xì)致講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生學(xué)問，還有許多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)閱歷，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：

〔一〕直觀教學(xué)法

〔二〕游戲競(jìng)賽法

〔三〕直接感知法

〔四〕兒歌增趣法

〔五〕造句法

〔六〕滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

假如我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很歡樂，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的學(xué)問嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的學(xué)問豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok〞。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小當(dāng)心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇4

“用智慧激活英語(yǔ)教學(xué)，做美好的英語(yǔ)老師〞讓我對(duì)如何激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了以下幾點(diǎn)思索：

1、以情感謝活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

用老師的熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充滿激情的一節(jié)課肯定會(huì)讓學(xué)生振奮。能充分激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性。有效地激活學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增添學(xué)生的參加意識(shí)，建立良好的師生關(guān)系，形成和諧的課堂氣氛。學(xué)習(xí)是帶有深厚感情色彩的一種活動(dòng)，師生關(guān)系好，學(xué)生便愛聽你的課，樂于接受你的觀點(diǎn)，對(duì)這門課有較高的學(xué)習(xí)熱情，自然課堂效益高。

2、以競(jìng)爭(zhēng)激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點(diǎn)，奇妙組織教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競(jìng)賽等活動(dòng)。

3、以游戲激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

游戲教學(xué)是寓教于樂的具體表現(xiàn)。在課堂中細(xì)心設(shè)計(jì)游戲，能使課堂氣氛活躍，有新奇感。游戲的種類應(yīng)多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節(jié)課中總是使用游戲，因?yàn)樘嗟挠螒蚴购⒆觽儫┰?，但我們可以在一?jié)課的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用游戲。組織教學(xué)中，通過游戲可以把學(xué)生的留意力很快地集中到課堂上來(lái)；操練時(shí)，競(jìng)賽能讓學(xué)生主動(dòng)地參加；復(fù)習(xí)時(shí)，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛。游戲能使情景對(duì)話變得簡(jiǎn)潔。奇妙設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，能培育學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，激活課堂教學(xué)。

4、以溝通激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，課堂要形成和諧的師生互動(dòng)狀態(tài)，老師必需鼓舞學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，暢所欲言。語(yǔ)言溝通充分地在課堂上展開。這種語(yǔ)言溝通不能僅局限于課堂之上，課下溝通也特別重要。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，幫助其準(zhǔn)時(shí)解決。通過作業(yè)本上的溝通，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，

5、以藝術(shù)激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

有名的戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過：“語(yǔ)言既音樂，音樂是情感的表達(dá)，音樂育德，音樂開智，音樂冶情，音樂促健。〞教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匕岩魳窛B透到英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使英語(yǔ)課堂充滿了藝術(shù)氣息。

6、以創(chuàng)新激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)使用繪畫的形式可以從直觀上激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育了學(xué)生的形象思維能力。簡(jiǎn)筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學(xué)方式，也是進(jìn)展和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的途徑之一。

在英語(yǔ)教學(xué)中精致的課件使用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，并富有藝術(shù)性。并且當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生英語(yǔ)交際的能力。尤其農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的困難就是缺乏英語(yǔ)的`語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少，語(yǔ)言不地道，所學(xué)語(yǔ)言不能真實(shí)地反映社會(huì)文化，在實(shí)際生活中也不能得體地、常常地運(yùn)用。依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)功能，創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。同時(shí)不同的顏色搭配，隨著不同的內(nèi)容而改變，讓人耳目一新，并能刺激學(xué)生的感覺，讓他們始終保持著興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。勝利的英語(yǔ)教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參加一些主動(dòng)有效的、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)〞起來(lái)，讓課堂“活〞起來(lái)，才能使他們快歡樂樂地獲取學(xué)問，輕輕松松提高素養(yǎng)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇5

我是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，今年剛剛畢業(yè)，專四專八也都是一次性經(jīng)過。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有點(diǎn)技巧的。

首先，興趣很關(guān)鍵，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期。

假如一開始就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很排斥，那么學(xué)好英語(yǔ)的難度將增大許多。俗話說(shuō)，興趣是最好的教師。假如自我對(duì)英語(yǔ)有興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性將大大增加，有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這時(shí)不管自我的學(xué)習(xí)本領(lǐng)如何，都能很好的提高學(xué)習(xí)效率。

其次，把握好語(yǔ)法很重要。

個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)法比單詞重要的多。大家都把英語(yǔ)單詞比作造房子的磚，但語(yǔ)法可能就是房子構(gòu)造的原理和框架了。沒有框架，磚再多也不會(huì)成為房子。許多人簡(jiǎn)潔地想要經(jīng)過背單詞來(lái)提高英語(yǔ)成果，這種想法有點(diǎn)不行取。語(yǔ)法學(xué)習(xí)當(dāng)然要從基礎(chǔ)開始，從最簡(jiǎn)潔的句子結(jié)構(gòu)，主謂賓定狀補(bǔ)開始。這些基礎(chǔ)的不了解，后面冗雜的從句和復(fù)合結(jié)構(gòu)就很難把握。

再次，單詞比較基礎(chǔ)。

有了語(yǔ)法，就要填充自我的詞匯量了。詞匯量的增加必定會(huì)提高自我的英語(yǔ)技能，在表達(dá)上就會(huì)豐富多彩起來(lái)，不再是初中學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔句子那么單調(diào)了。語(yǔ)言就變得生動(dòng)起來(lái)。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候便是一字一詞漸漸開始學(xué)習(xí)的，惋惜的是，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候沒有學(xué)習(xí)所謂的語(yǔ)法，因?yàn)闈h語(yǔ)基本上沒有固定的語(yǔ)法，想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)。單調(diào)的人和詞都能夠構(gòu)成句子。背單詞切忌死記硬背，假如自我的基礎(chǔ)好，單詞一般能讀出來(lái)就寫的下來(lái)，這樣，背單詞的關(guān)鍵就是要把握單詞的意思。會(huì)寫出來(lái)不算什么，會(huì)用才是關(guān)鍵。

最終，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法都不一樣，有的人晨讀有效，有的人喜愛晚上做閱讀，有的人喜愛睡醒之后立即學(xué)英語(yǔ)。最重要的就是找到適合自我的且很有效的學(xué)習(xí)時(shí)光和方法。這樣學(xué)起來(lái)就事半功倍了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇6

走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必定的，雖然英語(yǔ)成果不是太夢(mèng)想，可是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。最終學(xué)好英語(yǔ)必需要多下功夫。應(yīng)做到“四勤〞與“四多〞，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

一、“四勤〞

1。勤背誦。2。勤朗讀。3。勤練習(xí)。4。勤總結(jié)。

專心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)問點(diǎn)相當(dāng)零碎，必需要在平常的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平常聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小學(xué)問都要準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

二、“四多〞

1。多看。2。多聽。3。多說(shuō)。4。多練。

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，所以，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平。培育敏銳的語(yǔ)感將有助于增添辨析力和決定力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)能夠增添口語(yǔ)潛力，加深記憶，使學(xué)過的學(xué)問清楚地映在腦海里，不簡(jiǎn)單被遺忘。透過做超多的習(xí)題，能夠增添實(shí)踐閱歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。

具體實(shí)行方案如：

1。最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，預(yù)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，假如可能盡早把全部單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

2。每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以?shī)蕵返男膽B(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，假如堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候漸漸培育速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

3。買英語(yǔ)系列磁帶，每一天堅(jiān)持聽一段時(shí)光，至少多長(zhǎng)自我把握。

我認(rèn)為，假如能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增添了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇7

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，始終是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)懷的話題。總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓舞他們開口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采納浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

一、培育學(xué)生的書面表達(dá)能力

無(wú)論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。很多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地把握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

二、培育學(xué)生的聽力能力

由于近年來(lái)聽力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語(yǔ)愛好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)中，都不約而同地將英語(yǔ)聽力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在EF也不例外，我們的老師對(duì)英語(yǔ)聽力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了到達(dá)這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開展多樣化的.聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進(jìn)步。

三、培育學(xué)生的閱讀能力

很多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有肯定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的歡樂。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀商量會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行商量，激發(fā)學(xué)員去查找大量書籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟?/p>

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇8

英語(yǔ)是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我們教師常說(shuō)：“要埋頭拉車，還要抬頭看路。〞以下算是我在教師同學(xué)的幫忙下摸出的一些路吧，寫出來(lái)供大家參考。

1、心理素養(yǎng)影響學(xué)習(xí)效果

古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝。〞強(qiáng)調(diào)了良好的心理素養(yǎng)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)覺，大家都在同一間教室里上課，受同一位教師教導(dǎo)，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差〞往往是心理素養(yǎng)的差異造成的。

怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢?

首先，要對(duì)外語(yǔ)持續(xù)長(zhǎng)時(shí)光穩(wěn)定而專心的看法。這能夠歸結(jié)為“恒心〞兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次，還需要必需的自律潛力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律潛力，約束自我按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、看寫讀聽背――多管齊下效率高

一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套方法：有的只愛大聲讀個(gè)不停，有的只愛悶頭看個(gè)不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有必需的作用，但記憶科學(xué)透過超多試驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)〞――眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)〞，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)〞。

3、“活〞單詞與“死〞單詞

常常聽說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。

因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死〞單詞，大腦對(duì)這類東西非常難以留下印象。有名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗(yàn)，結(jié)果，記住13個(gè)有好處的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無(wú)好處的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅僅僅如此，孤立地背“死〞單詞，還難以把握它在句子中的敏捷用法。所以，即使記住了一部分“死〞詞，它們也多屬“殘障人士〞罷了。

如何使單詞“起死回生〞呢?我的方法是――背課文!課文不局限于教科書，也能夠是講演稿，新聞評(píng)論，散文......總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在超多的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。事實(shí)上，這種“深入骨髓〞就構(gòu)成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感〞!

4、復(fù)習(xí)間隔合理，能夠省時(shí)高效

英語(yǔ)是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。

有名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的學(xué)問就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯〞。心理學(xué)家發(fā)覺：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)光間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)?，在已?jīng)記清了一批單詞的狀況下，假如在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅僅僅不能提高記憶效果，反而會(huì)對(duì)大腦穩(wěn)固原有記憶資料的生理過程構(gòu)成干擾，是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

5、把英語(yǔ)作為一門文化來(lái)學(xué)

正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道〞、“墨守成規(guī)〞一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo!〞(“這是我的滑鐵盧!〞指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)〞是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士，多為以前的政客或?qū)?。

所以，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，務(wù)必把英語(yǔ)不僅僅僅僅作為語(yǔ)言，并且作為文化去感悟!而這，在我看來(lái)，或許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇9

從初一開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今日，十年有余，但捫心自問，自我英語(yǔ)水平如何?實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由溝通，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫片都不必需能夠完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。

我的反思

學(xué)英語(yǔ)的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常溝通，自由表達(dá)。到了今日，我卻發(fā)覺，我徹底的錯(cuò)了。

緣由有三：

第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至常常練習(xí)聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常溝通?NO!!!做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)溝通的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么?我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個(gè)過程中，你在享受秀麗的英語(yǔ)世界)。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。(因?yàn)閻劭磩?dòng)畫片，電影電視劇，聽歌的人許多，愛讀書的卻少之又少)

第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法的確卓有成效(僅限記單詞)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了許多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因?yàn)橐娦Ь徛?，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們把握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞僅有經(jīng)過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。

我的觀點(diǎn)

關(guān)于聽力：其實(shí)我們關(guān)于聽力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽力的定義是指啟悅耳覺器官，接收語(yǔ)音信息的一種本領(lǐng)，假如說(shuō)一個(gè)人聽力不好，證明這個(gè)人耳朵有問題，事實(shí)上我們能聽懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵確定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z(yǔ)呢?緣由有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不一樣，我們?cè)鯓涌赡苈牰畼?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步(因?yàn)榭孔晕业牧α?，幾乎不行能做到，必需有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要常常觀看外國(guó)的動(dòng)畫片(尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的)

關(guān)于發(fā)音：許多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語(yǔ)拼音冗雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音都學(xué)了許多年，才徹底把握漢語(yǔ)拼音。而國(guó)人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語(yǔ)拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。

關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤會(huì)的問題，具體情景，不多分析，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)潔，第一，把握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，(相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音)保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首)，保障不會(huì)寫錯(cuò)。(其它方法，全是旁門左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利)

關(guān)于口語(yǔ)：許多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠匠Ｕf(shuō)的少，這僅僅是其中一個(gè)緣由而已，真正的緣由是我們聽的少，聽力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書面表達(dá)才是輸出，沒有許多的輸入，怎樣會(huì)有足夠的輸出?假如想提高口語(yǔ)，許多看英文動(dòng)畫片，電視劇吧，許多臺(tái)詞和有用的日?？谡Z(yǔ)句子吧。

關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一向是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能也許理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然把握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。我提議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清晰基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是許多視頻刺激和閱讀。

關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)確實(shí)很重要，可是大部分都不太喜愛，我提議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)光視頻學(xué)習(xí)，能夠看看外國(guó)的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等本領(lǐng)加強(qiáng)，興趣提升后，再開始許多閱讀英文書籍。

關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無(wú)話可說(shuō)，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳剑邩O端，大大誤導(dǎo)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正的英語(yǔ)實(shí)力，不是一場(chǎng)考試能夠證明，學(xué)好英語(yǔ)也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語(yǔ)，學(xué)出來(lái)的大都是畸形英語(yǔ)。(它最大的惡果是造成了許多人急功近利，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比方四六級(jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重)，輕教學(xué)(大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，教師不仔細(xì)教，學(xué)生不仔細(xì)學(xué))，必定對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用，我們應(yīng)當(dāng)做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。

關(guān)于寫作：我們中國(guó)人也是在三年級(jí)以后開始寫作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說(shuō)話，相當(dāng)于我有8年的時(shí)光在聽說(shuō)，當(dāng)然包括閱讀(電影電視動(dòng)畫片)。所以，在沒有看完100部動(dòng)畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則簡(jiǎn)單打擊興趣。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說(shuō)的，卻又不知從何說(shuō)起。整個(gè)社會(huì)好像都在奢望能夠找到一種奇妙的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得很牛逼。而事實(shí)上，這是不行能的。而社會(huì)上關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法簡(jiǎn)直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。

事實(shí)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)猶如漢語(yǔ)一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯(cuò)。最終，就是許多的使用，我劇烈提議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫片開始，推舉迪士尼出品的英文動(dòng)畫片，英文發(fā)音純正，畫面高清，故事經(jīng)典。

結(jié)束語(yǔ)：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，假如下定決心學(xué)英語(yǔ)，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的預(yù)備，而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，必需要找到適合的教師和培訓(xùn)課程，經(jīng)過教師的教授，獲得自學(xué)本領(lǐng)，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不行能勝利，假如自學(xué)能夠勝利，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和教師干嘛?每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇10

四年前，我第一次接觸到了英語(yǔ)，雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了深厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試，我十分仔細(xì)地跟教師進(jìn)行仿照測(cè)試，并用英語(yǔ)從一數(shù)到十，當(dāng)時(shí)被錄用的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心境，我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，在教師的教育下，經(jīng)過我自我的努力，我順利地經(jīng)過了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)。并總結(jié)了“多看、多記、多仿照〞、“多聽、多問、多復(fù)習(xí)〞的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求。

“多看〞是多看一些英語(yǔ)教材，培育語(yǔ)感，語(yǔ)感培育起來(lái)了，就能更加簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就會(huì)削減出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來(lái)〞的問題。

“多記〞是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達(dá)方法，以提高自我的詞匯量，更好的閱讀英語(yǔ)文章。另外，詞組和表達(dá)方式也很重要，英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不一樣，例如“therebe〞句型、“gotobed〞表示去睡覺等基本的詞組和表達(dá)方法必需要牢記。

英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)仿照。仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，并且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道，不顯得那么生硬。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽。僅有多聽才能做到多仿照，或許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人，他每時(shí)每刻都在聽其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不停的聽的仿照中學(xué)會(huì)的。既然我們沒有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽英語(yǔ)。

多提幾個(gè)“為什么〞也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問題時(shí)，必需要學(xué)會(huì)問，問教師、問同學(xué)、問你身邊任何能夠給你解答的人。有時(shí)，教師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成果好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最終一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過的單詞或句式假如長(zhǎng)時(shí)光內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，假如你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)學(xué)問，就必需能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的〞，假如你能得到好的教師指導(dǎo)，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字--勤奮。僅有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，僅有堅(jiān)持不懈的人才能取得勝利。我始終堅(jiān)信:僅有辛勤的汗水才能匯成夢(mèng)想的源泉。我同樣信任:經(jīng)過你自我的努力，你的英語(yǔ)水平必需能更上一層樓!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇11

能夠參加20xx年初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修班，我感到無(wú)比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲許多。通過學(xué)習(xí)專家工作室的精典文章，我更新了教學(xué)理念；通過與教師們的互動(dòng)溝通，我學(xué)到了許多的教學(xué)閱歷和方法；當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)也找到了自己的缺乏，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改良?？偟膩?lái)說(shuō)，通過這六個(gè)專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲：主要收獲：

一、不斷洗腦觀念更新

研修期間，每天先參加專題商量，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進(jìn)一步熟識(shí)每個(gè)專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最終完成當(dāng)日任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，要到達(dá)真正意義上的課改，教師必需從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必需培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生寵愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于以后的教學(xué)有很大的幫助。

我理解了英語(yǔ)教學(xué)我們平常所忽視的兩點(diǎn)：

1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和情意的`關(guān)系：英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程既是一個(gè)把握英語(yǔ)學(xué)問的過程，更應(yīng)是一個(gè)激勵(lì)情意的過程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)與溝通情意緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)整體，情意活動(dòng)的產(chǎn)生和進(jìn)展受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，情意的進(jìn)展又能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)伴隨著好奇心的進(jìn)展，隨著學(xué)問的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進(jìn)而得到滿足，從而進(jìn)展為自信念，自信念不斷得到滿足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，我們不僅要注重學(xué)問的傳授，更要注重情意的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這樣，才能確保學(xué)生持續(xù)有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2)語(yǔ)言學(xué)問和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽視實(shí)際交際，這是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了獲取英語(yǔ)學(xué)問，更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)問進(jìn)行交際的能力。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好

通過研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

三、不斷反思熱情更高

通過研修，我對(duì)比過去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成果和缺乏，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設(shè)想

四、存在的問題

1、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，有的問題研討還不夠深入。

2、教學(xué)任務(wù)繁重，覺得時(shí)間不夠用。

五、期望

1、網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，比方一到兩個(gè)月，讓教師有充分的時(shí)間。專家團(tuán)隊(duì)把資源放在網(wǎng)上，學(xué)員隨時(shí)可以學(xué)習(xí)瀏覽，一、兩個(gè)月結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

2、平臺(tái)上的資料永久保存并能供教師隨時(shí)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇12

在對(duì)外貿(mào)易中，我們面對(duì)的是來(lái)自世界各國(guó)、操著不同語(yǔ)言的客戶，除了過硬的業(yè)務(wù)學(xué)問外，當(dāng)然最重要的就是要過語(yǔ)言關(guān)。雖然世界上的語(yǔ)言有那么多種，但是英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，是我們每個(gè)外貿(mào)人必需要把握的。另外，在跟國(guó)際商家做生意時(shí)，我們代表的不僅僅是個(gè)人或一個(gè)公司，也代表我們國(guó)家的形象，所以