2023年八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用8篇）

2023年八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用8篇）八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇1

本人擔(dān)當(dāng)初二(1)、(2)班語文科教學(xué)，接近期末，為有效利用短短20余天的復(fù)習(xí)時(shí)間，要想方設(shè)法提高學(xué)生的語文成果，特殊是針對(duì)這兩個(gè)班級(jí)中相當(dāng)一部分的學(xué)困生，特制訂期末總復(fù)習(xí)方案。

首先是班級(jí)學(xué)情分析。初二(1)、(2)班整體水平不錯(cuò)，大部分學(xué)生語文實(shí)力令人滿足。而這樣不錯(cuò)的整體水平卻是在受到班級(jí)內(nèi)相當(dāng)一部分學(xué)困生(更準(zhǔn)確說其中還有小部分是智力障礙學(xué)生或是身體機(jī)能缺陷學(xué)生)的制約與牽掣下取得的，若能把那一部分學(xué)困生的語文成果稍稍提高一點(diǎn)，想必這兩個(gè)班級(jí)的語文成果就會(huì)有更加明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，想要明顯提高班級(jí)整體成果——基于想通過努力促使那些智力障礙或機(jī)能缺陷的學(xué)生的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步，好像有些力不能及——是有肯定挑戰(zhàn)性的。

接著談?wù)劙嗉?jí)學(xué)生語文實(shí)力提高的可能性與空間度。由于這里的學(xué)生幾乎都身處農(nóng)村，自身?xiàng)l件基本上確定了他們的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能動(dòng)性;而且由于大部分學(xué)生手頭上僅有語文課本和作業(yè)本，幾乎都沒有其他的輔導(dǎo)資料，這既是復(fù)習(xí)工作的難題，又可隱含著學(xué)生通過期末復(fù)習(xí)提高語文實(shí)力空間的可能性。令人可喜的是他們當(dāng)中很大部分人都有著劇烈的上進(jìn)心理，只要引導(dǎo)得當(dāng)，信任那些現(xiàn)在處于中等上下水平的學(xué)生必將會(huì)有較大的提高潛能。

再來說說怎樣引導(dǎo)學(xué)生在接下來這短短20余天內(nèi)有效開展語文復(fù)習(xí)：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

要用一節(jié)課時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生制定好一份期末總復(fù)習(xí)安排，要求從以下幾方面進(jìn)行擬寫：自我相識(shí)與評(píng)估語文實(shí)力;提出期末考試成果目標(biāo)或期望;把20余天時(shí)間分成兩個(gè)或三個(gè)階段，并指明各階段的詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)專題;列出一天內(nèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間支配表(留意處理好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間以及有必要留出機(jī)動(dòng)的調(diào)整時(shí)間);寫明自己的復(fù)習(xí)看法與行動(dòng)決心，還需邀請(qǐng)監(jiān)督人。

二、分三個(gè)階段進(jìn)行專題的板塊復(fù)習(xí)：

第一階段為1月4日至1月12日，引導(dǎo)學(xué)生開展基礎(chǔ)學(xué)問與單元課文閱讀復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生梳理一遍語文書本中的生字、詞以及文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容，同時(shí)輔以基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)題訓(xùn)練;其次階段為1月13日到20日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)專題測試與訓(xùn)練，如現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)、文言文學(xué)問與閱讀練習(xí)、考場作文模擬寫作以及綜合檢測等等;第三階段為1月21日始終到考試前，這期間組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與查漏補(bǔ)缺，期末模擬考試與適應(yīng)性訓(xùn)練，當(dāng)然也要留給學(xué)生肯定的時(shí)間自主鞏固與消化復(fù)習(xí)。

三、選好并編寫測試練習(xí)題。

可與同年級(jí)段老師合作選編有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)題與學(xué)問板塊訓(xùn)練題，也可利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)秀訓(xùn)練卷子，使不同層次的學(xué)生都有適合其復(fù)習(xí)檢測的練習(xí)卷。

四、允許學(xué)生隨時(shí)提出并調(diào)整適合自己的復(fù)習(xí)方式方法。

最重要的，就是要仔細(xì)利用好每一節(jié)課，細(xì)心備好每個(gè)復(fù)習(xí)教案，通過過關(guān)題訓(xùn)練讓那些學(xué)困生從中獲得復(fù)習(xí)信念，通過專題訓(xùn)練題讓每一個(gè)學(xué)生都能比對(duì)找尋自身復(fù)習(xí)鞏固的程度與差距，查漏補(bǔ)缺，深化復(fù)習(xí)，扎實(shí)駕馭，爭取做到人人都有充分打算，都可從容應(yīng)考，都能考出個(gè)人的最好水平。

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇2

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文學(xué)問，增加語文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)安排。

一、復(fù)習(xí)目的：

1.對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的駕馭所學(xué)的學(xué)問，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的實(shí)力。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，初步駕馭復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的實(shí)力，特殊是自學(xué)的實(shí)力，培育學(xué)生的合作精神。

3.充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外學(xué)問的延長，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富學(xué)問，鞏固識(shí)字，提高閱讀實(shí)力，陶冶情操，提高寫作實(shí)力。

4.充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考出好成果。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，把全部課文跑一遍，其次個(gè)星期主要抓實(shí)力方面，因此要合理支配好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本狀況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

我所帶的兩個(gè)班級(jí)均為一般班，所以重在抓基礎(chǔ)，下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下：

1、基礎(chǔ)學(xué)問方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語說明，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、說明或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后老師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中全部古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及美麗的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。

5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生駕馭應(yīng)駕馭的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

6、課外名著閱讀，檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀狀況，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問要點(diǎn)，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

7、語文實(shí)踐活動(dòng)，將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生駕馭狀況。

8、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有安排有支配地復(fù)習(xí)，期末能考出志向的成果。

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇3

考查點(diǎn)：

生字詞識(shí)記、綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨(dú)立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。

一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

1、語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)

1）語文積累與運(yùn)用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以依據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。

3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的駕馭不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有害怕心理。缺乏舉一反三的實(shí)力。

4）寫作方面：審題實(shí)力、選材立意的實(shí)力、布局實(shí)力、遣詞造句實(shí)力等均需進(jìn)一步提高。

2、后進(jìn)生狀況

部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)看法不夠端正，要依據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

通過期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo)：

1．語文積累與運(yùn)用：

1）要正確書寫和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠說明，并適當(dāng)積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語、廣告語等。

2）正確理解并默寫本冊(cè)課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題的詩句，學(xué)會(huì)賞析詩歌。

3）駕馭仿句的答題方法。

4）熟識(shí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，駕馭答題方法。

5）駕馭本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延長其他重要的名著。

6）學(xué)會(huì)修改病句。

7）強(qiáng)化書法練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)本的書寫。

2．現(xiàn)代文閱讀：

學(xué)會(huì)分析文章表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

3．文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。駕馭課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

4．寫作：

1）提高審題實(shí)力、選材立意實(shí)力、布局實(shí)力、遣詞造句實(shí)力，

2）積累肯定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。

3）學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文（包括散文）、詩歌和爭論文。

三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1．要縱覽整冊(cè)課文，找準(zhǔn)本冊(cè)課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問題的學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，使復(fù)習(xí)課有的放矢，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2．精選習(xí)題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3．上課要好玩有得，既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，落實(shí)雙基要點(diǎn)。

4．抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5．教給復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生能自覺復(fù)習(xí)，能針對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

四、復(fù)習(xí)任務(wù)支配：

1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí)，以練習(xí)卷的形式來考查，課前給學(xué)生發(fā)卷，讓學(xué)生照著試卷找答案，課上干脆作卷。

2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習(xí)，以書面練習(xí)卷考查為主，嚴(yán)加落實(shí)，不能讓一個(gè)學(xué)生落下。

3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注意指導(dǎo)學(xué)生的答題方法，提高閱讀理解實(shí)力。

4、作文指導(dǎo)一課時(shí)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生平常作文的狀況，強(qiáng)調(diào)該留意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文，加強(qiáng)學(xué)生考前語感構(gòu)思立意等方面實(shí)力。

5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記，加強(qiáng)記憶，逐一過關(guān)。

6、綜合檢測，模擬期末考試。

五、課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用（5課時(shí)）。

A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。

B、古詩、名句的默寫。

C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀（5課時(shí)）。

A、課內(nèi)閱讀（2課時(shí)）。

B、課外閱讀（2課時(shí)）

C、總結(jié)（1課時(shí)）。

3、文言文閱讀（5課時(shí)）。

4、作文（1課時(shí)）。

5、綜合檢測，模擬考試（4課時(shí)）。

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇4

本學(xué)期的語文教學(xué)即將結(jié)束。為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固語文學(xué)問，提升語文學(xué)習(xí)技能，特制定本次語文復(fù)習(xí)安排。

審查目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固本書要求學(xué)習(xí)的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步駕馭閱讀理解的方法和技巧。比如，學(xué)會(huì)把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，培育閱讀實(shí)力。

3、積累一些文言文詞匯，學(xué)會(huì)翻譯文言文，理解文言文的主要意思并表達(dá)出來，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補(bǔ)平常作業(yè)的不足，能夠?qū)懗鲇锌隙ㄒ来魏驼媲閷?shí)感的作文。

5、拓展一些語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)的效果。

6、充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考試取得好成果。

審核內(nèi)容:

1、基礎(chǔ)學(xué)問。復(fù)習(xí)每一課中的新單詞及其說明。學(xué)生對(duì)課本中的生詞和常用詞進(jìn)行分類，要求學(xué)生依據(jù)拼音登記或?qū)懗鰸h字。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)。

2、文言文復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)本書中的重要詞語和56單元文言文單元中的重要實(shí)詞、虛詞，還可以總結(jié)一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閱讀和背誦文言文

3、古詩背誦和聽寫。要求學(xué)生背誦課本上全部的古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及美麗的時(shí)事美文，加強(qiáng)積累。

4、課內(nèi)課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中的`一個(gè)難點(diǎn)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)前駕馭基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后依據(jù)單元復(fù)習(xí)學(xué)生，用試卷訓(xùn)練他們。

5、課后閱讀名著。查看本期課本所列課外名著的學(xué)生閱讀狀況，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)問要點(diǎn)，能夠?qū)λx名著進(jìn)行歸納整理，寫出讀后感受。

6、中國實(shí)踐活動(dòng)。整理教材中六項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和要求，檢查學(xué)生駕馭狀況。

7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等進(jìn)行訓(xùn)練。，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能把一件事說明清晰，然后要求學(xué)生對(duì)一件事發(fā)表自己的看法，這是有道理的。跟著單詞走。

8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在的考試方式，有目的地訓(xùn)練學(xué)生。要求學(xué)生檢查自己的學(xué)問，增加解決試卷中問題的實(shí)力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

評(píng)審中應(yīng)留意的問題:

1、復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)單調(diào)，學(xué)生激情不高，有的學(xué)生已經(jīng)長時(shí)間處于無意識(shí)狀態(tài)。為了讓學(xué)生真正理順學(xué)問點(diǎn)，提升技能，復(fù)習(xí)肯定要按時(shí)保質(zhì)保量完成。

2、在復(fù)習(xí)工作中，要避開學(xué)生因急躁而厭學(xué)或部分學(xué)生因智力等因素而急躁的后果。復(fù)習(xí)中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)學(xué)問和發(fā)展技能的樂趣。有成就感。

日程支配:

本次評(píng)審定于6月1日至24日完成。詳細(xì)時(shí)間支配是:

基礎(chǔ)學(xué)問:6天

課內(nèi)外閱讀:6天

寫作:依據(jù)各班狀況，自由支配，保證三遍

綜合培訓(xùn):6天

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇5

第一周：復(fù)習(xí)第六單元，每天復(fù)習(xí)一課，前半節(jié)課背誦課本學(xué)問，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)習(xí)題。

后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對(duì)本課的一些重點(diǎn)練習(xí)。

其次周：復(fù)習(xí)第五單元，復(fù)習(xí)方法及內(nèi)容同上。

第三周：兩課時(shí)復(fù)習(xí)一至四單元字詞，一課時(shí)記敘文閱讀指導(dǎo)，一課時(shí)說明文閱讀指導(dǎo)，一課時(shí)寫作指導(dǎo)。

第四周：做三套期末綜合測試卷

晚自習(xí)復(fù)習(xí)安排：

1、每天20分鐘背誦時(shí)間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時(shí)間完成第一輪文言文復(fù)習(xí)，三四兩周依舊起先其次輪文言文復(fù)習(xí)，依舊是每天背誦一課，背誦內(nèi)容是課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)習(xí)題。

2、第一周晚自習(xí)支配：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊(cè)》第五單元。其次節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷一》

其次周晚自習(xí)支配：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊(cè)》第六單元。其次節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷二》

第三周晚自習(xí)支配：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊(cè)》第五單元。其次節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷三》

第四周晚自習(xí)支配：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊(cè)》第六單元。其次節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷四》

附：七至九年級(jí)期中成果統(tǒng)計(jì)及簡析

七年級(jí)：平均分72.9第20名

八年級(jí)：平均分62.5第20名

九年級(jí)：平均分72.83第10名

七八年級(jí)的平均排名都不夠志向，及格率分別為12名和11名，優(yōu)良率分別為23名和24名，綜合來看，優(yōu)良率更偏低，今后應(yīng)把對(duì)優(yōu)秀生的培育作為重點(diǎn)突破之一。期中考試成果不志向，一部分緣由是學(xué)生沒有背誦時(shí)間，所以在今后要充分利用課上時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間抓好基礎(chǔ)學(xué)問的背誦。

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇6

1、詳細(xì)措施：

（1）依據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式，按學(xué)問點(diǎn)安排到人，分項(xiàng)整理，狠抓基礎(chǔ)過關(guān)，確保及格率和平均分。

（2）課外文言閱讀重在加強(qiáng)課內(nèi)外學(xué)問點(diǎn)的遷移實(shí)力的培育，通過每天的作業(yè)達(dá)到舉一反三的效果。

（3）做好薄弱環(huán)節(jié)如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo)，做到講和練的有效結(jié)合，保證優(yōu)秀率的提升。

（4）特殊重視作文的考前指導(dǎo)，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織支配、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進(jìn)行系列的專題講解，舉薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生仿照借鑒。適當(dāng)進(jìn)行片段的練寫，并有針對(duì)性的加以講評(píng)，尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改，確保優(yōu)等生語文不拖后腿。

（5）不放松對(duì)已講已練學(xué)問的回顧與總結(jié)，確保做過的題目不再錯(cuò)，背過的內(nèi)容不能忘，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時(shí)刻抓在手上，成立幫扶小組，以優(yōu)帶差促中間。

（6）復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常，內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，要求基礎(chǔ)題和實(shí)力題兼顧，半張正反。

2、進(jìn)度的支配：

新課在元月七號(hào)前全部結(jié)束，真正的復(fù)習(xí)元月十號(hào)起先。

10—14號(hào)：復(fù)習(xí)詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)力訓(xùn)練題型，講練結(jié)合。

15—19號(hào)：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實(shí)詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測為主，學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外，老師可指導(dǎo)他們進(jìn)行寫作學(xué)問的積累和佳作的觀賞。

20號(hào)后各班依據(jù)自己本班實(shí)際，適當(dāng)補(bǔ)充充溢強(qiáng)化。

信任經(jīng)過全組同仁的共同努力，期終考試肯定會(huì)取得圓滿的勝利。

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇7

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、嫻熟駕馭1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。

2、嫻熟背誦及默寫會(huì)25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。

3、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的說明，尤其留意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題。

重點(diǎn)古文：

《桃花源記》（陶淵明）

《陋室銘》（劉禹錫）

《愛蓮說》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）

《答謝中書書》（陶弘景）

《記承天寺夜游》（蘇軾）

4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會(huì)記敘文、說明文、小說的一些學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

（1）新聞學(xué)問點(diǎn)。

（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情看法。

（3）說明文重點(diǎn)駕馭說明文的依次，說明方法及作用，語言的特點(diǎn)。

5、綜合性學(xué)習(xí)：

（1）世界何時(shí)鑄劍為犁（關(guān)于斗爭的名言、格言、成語、詩歌；古今聞名戰(zhàn)役；你對(duì)斗爭的評(píng)價(jià)和看法）。

（2）讓世界充溢愛（愛的歌曲；詳細(xì)情景下的口語交際，主要考語言運(yùn)用實(shí)力）。

（3）說不盡的橋（橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋觀賞等）。

（4）走上辯論臺(tái)（主要考語言運(yùn)用實(shí)力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）。

（5）蓮文化的魅力（荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳聞故事等）。

（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。

6、名著導(dǎo)讀，要求：

（1）熟記作者、主子公姓名。

（2）每本書至少駕馭3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

（3）對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間的支配：

18周一至20周二。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)，主要包括：

（1）1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。

（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

（3）22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時(shí)間，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些學(xué)問點(diǎn)。

3、利用閱讀課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主子公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)學(xué)問與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，剛好批改與講評(píng)，督促學(xué)生堅(jiān)固駕馭。

5、在20周一進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)學(xué)問測試，進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)問的查缺補(bǔ)漏。

6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的練習(xí)進(jìn)行。

四、復(fù)習(xí)資料：

1、《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。

2、《八年級(jí)上重點(diǎn)詞語》

3、《修改病句練習(xí)》

4、綜合性學(xué)習(xí)：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

6、《基礎(chǔ)學(xué)問測試》（1——4）

八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)安排篇8

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文學(xué)問，增加語文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)安排。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字詞,名句，課內(nèi)古文加點(diǎn)字說明，做到書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步駕馭閱讀理解的方法、技巧。如學(xué)會(huì)抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，培育閱讀實(shí)力。

3、積累一些文言詞匯、學(xué)會(huì)翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結(jié)合生活閱歷談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補(bǔ)平常習(xí)作的