高一期末家長(zhǎng)會(huì)課件

民主和諧務(wù)實(shí)高效2014級(jí)高一上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會(huì)2015年3月4日工作回眸工作設(shè)想注意事項(xiàng) 守候三尺講臺(tái)，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，煩瑣卻不煩躁，平凡卻不簡(jiǎn)單……民主和諧務(wù)實(shí)高效2014級(jí)高一上學(xué)期期末考試質(zhì)量一、上學(xué)期工作回眸1、可圈可點(diǎn)

軍訓(xùn)、入學(xué)教育與紀(jì)律考試、班級(jí)文化建設(shè)、年級(jí)學(xué)生會(huì)選拔與培訓(xùn)、年級(jí)拔河比賽、校運(yùn)會(huì)、語(yǔ)文節(jié)、班際辯論賽、羽毛球賽、三人籃球賽、元旦文藝匯演、四次考試、五次培訓(xùn)集中、三次備課組長(zhǎng)會(huì)議、《小強(qiáng)熱線(xiàn)-面對(duì)面》錄制、“級(jí)尼斯”及各類(lèi)挑戰(zhàn)賽、《鑄劍》、主題班會(huì)公開(kāi)課、青年班主任培訓(xùn)、延續(xù)“宿舍整頓”、年級(jí)懲罰制度設(shè)立……一、上學(xué)期工作回眸1、可圈可點(diǎn)一、上學(xué)期工作回眸2、卓有成效

注重初高銜接，以備課組為單位加強(qiáng)了教學(xué)研究、學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化考試、教學(xué)常規(guī)管理，期末考試成績(jī)總分大市領(lǐng)先。

加強(qiáng)了紀(jì)律學(xué)習(xí)（《佛山一中學(xué)生管理手冊(cè)》）與考試，加強(qiáng)了自習(xí)、晚修、晚睡等常規(guī)管理，完善了年級(jí)懲罰制度，完善值周制度進(jìn)行值周班培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范融入，整體秩序良好。一、上學(xué)期工作回眸2、卓有成效一、上學(xué)期工作回眸2、卓有成效

進(jìn)行年級(jí)學(xué)生會(huì)選拔，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、班干部培訓(xùn)、工作指導(dǎo)，有創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)（拔河比賽、三人籃球賽、“級(jí)尼斯”挑戰(zhàn)賽、Ｔ臺(tái)秀、《鑄劍》等），學(xué)生管理與活動(dòng)能力得到提升，年級(jí)文化建設(shè)初顯成效，凝聚力增強(qiáng)；

提升班主任工作內(nèi)涵與效率，重視班主任尤其是青年班主任培訓(xùn)，民主協(xié)商，群策群力，著力打造高大上德育管理團(tuán)隊(duì)。一、上學(xué)期工作回眸2、卓有成效二、本學(xué)期工作設(shè)想1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，整肅年級(jí)與班級(jí)風(fēng)氣

值周班培訓(xùn)與管理；早讀；晚修；自習(xí)課；晚睡；作業(yè)；嚴(yán)肅年級(jí)違紀(jì)懲罰；嚴(yán)肅“懲罰撤消”條件與流程；加強(qiáng)理想道德教育、法制教育。二、本學(xué)期工作設(shè)想1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，整肅二、本學(xué)期工作設(shè)想2、完成學(xué)校任務(wù)：

英語(yǔ)節(jié)；科技節(jié)；讀書(shū)節(jié)；以感恩為主題的征文活動(dòng)；文明禮貌教育，“我看到的校園不文明行為”討論活動(dòng)；班級(jí)合唱比賽；“與太陽(yáng)同行了解家鄉(xiāng)遠(yuǎn)足”活動(dòng)；隊(duì)列廣播操比賽。二、本學(xué)期工作設(shè)想2、完成學(xué)校任務(wù)：二、本學(xué)期工作設(shè)想3、加強(qiáng)分科指導(dǎo)，完美分流

分科研究與指導(dǎo)；分科背景下教學(xué)研究與學(xué)習(xí)指導(dǎo)；生涯規(guī)劃指導(dǎo)；幫助每位同學(xué)根據(jù)興趣、學(xué)能等因素正確選擇文理科。二、本學(xué)期工作設(shè)想3、加強(qiáng)分科指導(dǎo)，完美分流三、我們的祈盼加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、思維與能力訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)要著眼未來(lái)，不能因?yàn)榭紤]有多少選文或選理而降低或拔高課堂難度。加強(qiáng)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、我們的祈盼加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、思維三、我們的祈盼加強(qiáng)作業(yè)督促檢查（一竿子插到底），不要放低要求。管理到位：早讀要注重效率、狀態(tài)與音量；晚修與周六自主學(xué)習(xí)管理要及時(shí)有效，重要時(shí)刻（如晚修20:36分）要及時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生違紀(jì)與不良行為（如看課外書(shū)/玩魔/手機(jī)等）要制止及教育。三、我們的祈盼加強(qiáng)作業(yè)督促檢查（一竿子插到底），不要放低要求三、我們的祈盼加強(qiáng)思想教育：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)思想道德教育，有合適的時(shí)間與機(jī)會(huì)跟學(xué)生講一講自己的人生經(jīng)歷、收獲與做人的道理。激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的五個(gè)要素：目標(biāo)、意志、專(zhuān)注、情緒、挫折意識(shí)。專(zhuān)注的最高境界是癡迷！三、我們的祈盼加強(qiáng)思想教育：激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的五個(gè)要素：目標(biāo)、意群策群力，快樂(lè)前行！群策群力，快樂(lè)前行！新世界出版社2010年6月出版

真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿(mǎn)渴望的，而一切被迫的學(xué)習(xí)都將引發(fā)抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情緒。

如果說(shuō)厭學(xué)是中國(guó)教育史上的“癌癥”，那么攻克這個(gè)難題的基本線(xiàn)索有三條。新世界出版社 真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿(mǎn)渴望的，而一切被迫新世界出版社2010年6月出版

首先，要把學(xué)習(xí)變成孩子內(nèi)心的渴望。

其次，教育者學(xué)會(huì)真正的“啟發(fā)”。

最后，讓孩子一步一步快速實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，既而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。新世界出版社 首先，要把學(xué)習(xí)變成孩子內(nèi)心的渴望。新世界出版社2010年6月出版

教育者要讓孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、調(diào)節(jié)自己。

一是正確認(rèn)識(shí)自己的潛能。二是通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)來(lái)評(píng)定自己的潛能發(fā)揮情況。三是看自我行為是否得到調(diào)整和控制。新世界出版社 教育者要讓孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、調(diào)節(jié)曾經(jīng)某個(gè)班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)不好的原因知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)不牢固）態(tài)度能力記憶力不好學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)邏輯思維能力差自我設(shè)限缺乏學(xué)習(xí)興趣缺乏激勵(lì)因素不夠用功與認(rèn)真消極情緒干擾浮躁偏激不理性曾經(jīng)某個(gè)班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)不好的原因知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)不牢固）態(tài)度向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)以下幾種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。完成習(xí)慣：自信心的源泉做好計(jì)劃、每天小結(jié)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真寫(xiě)字：沉著踏實(shí)的源泉書(shū)寫(xiě)工整、書(shū)寫(xiě)正確、書(shū)寫(xiě)流暢整理錯(cuò)題：發(fā)現(xiàn)與提升自我按時(shí)間整理、按章節(jié)整理、按專(zhuān)題整理向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)以下幾種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。完成習(xí)慣：自信心隨手記錄：博學(xué)深思的源泉書(shū)筆本不離手；歸類(lèi)整理；形式多樣掌握零碎時(shí)間：高效人生洗澡時(shí)唱歌；洗衣時(shí)思考；坐車(chē)時(shí)背詩(shī)無(wú)私助人：良好關(guān)系的源泉資料共享；熱情互助；自我提升向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)以下幾種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。隨手記錄：博學(xué)深思的源泉掌握零碎時(shí)間：高效人生無(wú)私助人：良好學(xué)習(xí)是個(gè)專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)工程！預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)良性學(xué)習(xí)流程（良性循環(huán)）惡性學(xué)習(xí)流程（惡性循環(huán)）作業(yè)上課作業(yè)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵、好學(xué)者成功的煉獄、懶惰者偷懶的“天堂”、成績(jī)好壞的真正戰(zhàn)場(chǎng)！學(xué)習(xí)是個(gè)專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)工程！預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)良性學(xué)習(xí)流程惡性學(xué)習(xí)流程審視自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否牢固能否靈活運(yùn)用是否能力不足強(qiáng)化深化活化知識(shí)完善健康人格強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)深化內(nèi)涵外延靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題鍛煉與提高觀(guān)察能力、