第一部分-專題一-第一講-熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))課件

專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))特別說(shuō)明：

新課標(biāo)全國(guó)卷以及按照新課標(biāo)全國(guó)卷模式自主命題的遼寧卷，自新課標(biāo)高考命題以來(lái)均未單獨(dú)設(shè)題直接考查字音、字形和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考點(diǎn)，加之這三個(gè)考點(diǎn)主要是以平時(shí)識(shí)記積累為主，故本書不再專門劃分專題講解和訓(xùn)練，而是以附錄形式和其他積累性知識(shí)一起匯編于《智慧書屋、書不離手》中，供考生平時(shí)翻閱使用。

特別說(shuō)明：第一部分--專題一--第一講-熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))ppt課件高考這樣考我們這樣辦熟語(yǔ)以四字成語(yǔ)為考查重點(diǎn)，兼顧一些常見的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，新課標(biāo)卷模式近幾年只考查了成語(yǔ)1.積累一定數(shù)量的常考熟語(yǔ)

(包括成語(yǔ))，注意分類處理2.把握詞語(yǔ)的含義、詞語(yǔ)輕

重、詞語(yǔ)的褒貶色彩和詞

語(yǔ)的適用范圍。注意詞語(yǔ)

的習(xí)慣搭配。高考這樣考我們這樣辦熟語(yǔ)以四字成語(yǔ)為考查重點(diǎn)，兼顧一些常見的高考這樣考我們這樣辦2.題型：判斷辨析型選擇題、填充辨析型選擇題、替換辨析型選擇題以及填空式的主觀題，新課標(biāo)卷模式近幾年均是以判斷辨析選擇題形式考查3.注意分析具體語(yǔ)境的表達(dá)目

的，根據(jù)需要選擇運(yùn)用恰當(dāng)

的詞語(yǔ)高考這樣考我們這樣辦2.題型：判斷辨析型選擇題、填充辨析型選熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等。1．成語(yǔ)成語(yǔ)是一種固定短語(yǔ)，音節(jié)多以四字為主，大部分是古代流傳下來(lái)的。自古代寓言，如“揠苗助長(zhǎng)”“望洋興嘆”；歷史故事，如“人為刀俎，我為魚肉”；古代詩(shī)文，如“撲朔迷離”“秋毫無(wú)犯”；?，F(xiàn)代人的生活與著作，如“古為今用”“塵埃落定”。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等。成語(yǔ)最能體現(xiàn)熟語(yǔ)的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性和意義的整體性。我們學(xué)習(xí)或運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語(yǔ)字面意義之外的整體意義，切忌望文生義。如“文不加點(diǎn)”“如履薄冰”“七月流火”“石破天驚”等，常因望文生義而誤用。當(dāng)然，成語(yǔ)也并非永遠(yuǎn)固定不變，有的意義、色彩可能發(fā)生變化，如“明哲保身”原指明智的人不參與可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，現(xiàn)指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。成語(yǔ)最能體現(xiàn)熟語(yǔ)的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性和意義的整2．諺語(yǔ)諺語(yǔ)是口頭俗語(yǔ)，一般是完整的句子。諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗語(yǔ)”“直言”，是在群眾中間廣泛流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理?？诙鄠骱湍壑叭说闹腔叟c經(jīng)驗(yàn)是它的兩個(gè)基本特點(diǎn)，它一般都能揭示一個(gè)客觀規(guī)律或反映一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的事理，使人從中受到啟示。如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“三百六十行，行行出狀元”等。2．諺語(yǔ)諺語(yǔ)與成語(yǔ)的區(qū)別：1、成語(yǔ)大部分是書面語(yǔ)，諺語(yǔ)多是口頭俗語(yǔ)；2、成語(yǔ)一般作句子成分，諺語(yǔ)是完整句子；3、成語(yǔ)形式比較固定，諺語(yǔ)較為靈活，容許有改變。如“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”(《喻世明言》)，也可說(shuō)成“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”(《金瓶梅》)。諺語(yǔ)與成語(yǔ)的區(qū)別：3．慣用語(yǔ)慣用語(yǔ)是指具有特定含義、形式短小、口語(yǔ)性很強(qiáng)的固定短語(yǔ)。首先，慣用語(yǔ)一般不使用字面意義，而是通過(guò)比喻或引申概括出一個(gè)新的意義。如“打預(yù)防針”，字面義指注射預(yù)防疾病的針劑，比喻預(yù)先進(jìn)行提醒、教育，使人有所警惕，以防發(fā)生不利的事情。其次，慣用語(yǔ)的口語(yǔ)色彩和感情色彩都十分濃厚。如“拍馬屁”“穿小鞋”等。3．慣用語(yǔ)慣用語(yǔ)以三字格為主，也有多字的，如“解鈴還須系鈴人”“遠(yuǎn)水救不了近火”等。慣用語(yǔ)與成語(yǔ)的區(qū)別：1、慣用語(yǔ)口語(yǔ)色彩濃，成語(yǔ)書面色彩濃；2、慣用語(yǔ)含義單純，成語(yǔ)含義豐富；3、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的慣用語(yǔ)，其間可以依據(jù)表達(dá)的需要插入定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，如“敲邊鼓——敲了一陣子邊鼓”，而成語(yǔ)一般不能隨意插進(jìn)別的成分。慣用語(yǔ)以三字格為主，也有多字的，如“解鈴還須系鈴人”4．歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)是由近似謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)，其表意重點(diǎn)在后半部分。如“外甥打燈籠——照舅(舊)”，前半部分“外甥打燈籠”只是引子，稱為“頭”，后半部分，諧音雙關(guān)，點(diǎn)明整個(gè)歇后語(yǔ)的含義，稱為“尾”。歇后語(yǔ)常用的修辭手法是雙關(guān)。如“老虎駕車——誰(shuí)趕(敢)”，用“誰(shuí)趕”對(duì)“老虎駕車”作字面上的解釋，實(shí)際上它的真正含義是指某件事情沒(méi)有人敢去做。4．歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)的藝術(shù)效果主要有兩方面：形象生動(dòng)和風(fēng)趣幽默。這主要體現(xiàn)在“引子”部分?！耙印辈糠值囊韵氯齻€(gè)特點(diǎn)都有助于形成這種藝術(shù)效果：①取材廣泛，人物、鬼神、動(dòng)物、植物、食品、器物、民俗等，無(wú)所不包。如“小蔥拌豆腐——一清二白”。②想象新奇，善于運(yùn)用各種修辭手法塑造出種種人們意想不到的形象。如“老虎戴佛珠——假充善人”(擬人)，“三張紙畫張臉——好大的面子”(夸張)等。③深具懸念性。拿去歇后語(yǔ)后半部分，“引子”能引發(fā)人們?cè)S多聯(lián)想，待答案揭示，又恍然大悟。如“老鼠鉆風(fēng)箱——兩頭受氣”，光看其前半部分會(huì)使人們想到老鼠“給人帶來(lái)麻煩”“令人討厭”等語(yǔ)言，但看到后半部分，自然會(huì)露出會(huì)心的笑容。歇后語(yǔ)的藝術(shù)效果主要有兩方面：形象生動(dòng)和風(fēng)趣幽默。這5．格言格言是具有哲理的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，大部分是出自古今中外的名人名言，高考一般不直接考查，主要是通過(guò)寫作體現(xiàn)。如“知識(shí)就是力量”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等。5．格言格言和諺語(yǔ)的區(qū)別：第一，來(lái)源不同。諺語(yǔ)來(lái)自人民群眾；格言是名言記錄，大都可見于文獻(xiàn)記載。第二，意義色彩不同。諺語(yǔ)通俗，口語(yǔ)色彩鮮明；格言書面語(yǔ)色彩濃厚，有些必須加以解釋才能理解其意義。第三，格言比諺語(yǔ)的哲理性和教育意義更深刻，大都意味深長(zhǎng)，令人警醒。格言和諺語(yǔ)的區(qū)別：第一，來(lái)源不同。諺語(yǔ)來(lái)自人民群眾；辨析使用熟語(yǔ)“十看”辨析使用熟語(yǔ)“十看”例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。（1997年全國(guó)卷）“萬(wàn)人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來(lái)了，該成語(yǔ)用來(lái)形容盛大的集會(huì)或新奇的事物吸引居民、轟動(dòng)一時(shí)的情景；此處誤作街上沒(méi)有行人，屬典型的望文生義。

例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诶核罱隽艘槐疚牟患狱c(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，這樣的書，讀起來(lái)確實(shí)累人。（2004年北京卷）“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語(yǔ)素“點(diǎn)”，不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“涂改、刪減”之意；如果我們不理解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”；而實(shí)際上該成語(yǔ)是指“寫文章很快，不用涂改就寫成”。例：他最近出了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，這樣的例：伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，江河日下，晚霞盡染，鴻雁南飛，詩(shī)意油然而生?！敖尤障隆钡囊馑际墙拥乃焯煜蛳铝魈?，比喻情況一天天壞下去，多用于抽象事物。本題犯了望文生義的錯(cuò)誤。例：伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)例：這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人，常常領(lǐng)著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面?！皬拈L(zhǎng)計(jì)議”也是望文生義了，本“比喻不急于做出決定”，這里誤用為“有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算”之意。例：這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人，常1．看詞義，忌望文生義高考中有一些不常見的成語(yǔ)，這時(shí)切忌一知半解或望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)。1．看詞義，忌望文生義五風(fēng)十雨對(duì)簿公堂大快人心屢試不爽久假不歸差強(qiáng)人意首當(dāng)其沖光怪陸離不刊之論渙然冰釋空穴來(lái)風(fēng)空谷足音善刀而藏暴虎馮河酒囊飯袋三人成虎有口皆碑不足為訓(xùn)不以為然人面桃花奇文共賞城下之盟穿云裂石身無(wú)長(zhǎng)物細(xì)大不捐間不容發(fā)罪不容誅大方之家不贊一詞危言危行曾幾何時(shí)耳提面命

類似成語(yǔ)積累：五風(fēng)十雨對(duì)簿公堂大快人心屢試不爽久假不歸例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（2001年高考全國(guó)卷）“蓬蓽生輝”是稱謝語(yǔ)、自謙之辭，表示別人的造訪或別人為自己的居室題贈(zèng)字畫使自己覺(jué)得榮耀；此處是他人提議，不合自謙語(yǔ)境。例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛例：在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道?！跋葦睾笞唷庇糜谙录?jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。例：在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我例：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡?！安粣u下問(wèn)”意為“不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，此處剛好用反了。例：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。例：正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長(zhǎng)命富貴”。“長(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福，此處寫老教授不當(dāng)。例：正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫2．看謙敬，忌詞語(yǔ)錯(cuò)位由于熟語(yǔ)約定俗成，某些熟語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等，這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)，注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。2．看謙敬，忌詞語(yǔ)錯(cuò)位類似成語(yǔ)積累:雕蟲小技東涂西抹貽笑大方千慮一得綿薄之力汗馬功勞敝帚自珍鼎力相助如坐春風(fēng)拋磚引玉掛一漏萬(wàn)一孔之見問(wèn)道于盲馬齒徒增綆短汲深管窺之見力薄才疏管窺蠡測(cè)醍醐灌頂屈尊紆貴濫竽充數(shù)門墻桃李敬謝不敏不情之請(qǐng)身臨其境設(shè)身處地信筆涂鴉班門弄斧類似成語(yǔ)積累:雕蟲小技東涂西抹貽笑大方千慮一得例：會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。（2001年高考全國(guó)卷）“車水馬龍”形容車馬或車輛很多，來(lái)往不絕，一般是用來(lái)描寫大街上的情形的，此處限定在“會(huì)場(chǎng)外”“攤前”，是犯了“大詞小用”的毛病。例：會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息例：菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。“姹紫嫣紅”形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了“大詞小用”的毛病。例：菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看?！版弊湘?．看范圍，忌忽視語(yǔ)境具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)也有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用則是由于分不清范圍的大小所致。而命題者常常故意忽視語(yǔ)境，不講范圍，設(shè)置迷局。3．看范圍，忌忽視語(yǔ)境類似成語(yǔ)積累:如數(shù)家珍如喪考妣莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂坐享其成不勞而獲同流合污七手八腳多事之秋縱橫捭闔日理萬(wàn)機(jī)義無(wú)返顧豐功偉績(jī)從諫如流無(wú)可非議真知灼見有口皆碑類似成語(yǔ)積累:如數(shù)家珍如喪考妣莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂例：他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)?！俺銎嬷苿佟笨勺髦^語(yǔ)，但不能帶賓語(yǔ)。例：他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了例：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤當(dāng)作名詞性成語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)例：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。例：各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。例16、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。都是把不及物動(dòng)詞“發(fā)揚(yáng)光大”“龍飛鳳舞”誤作及物動(dòng)詞使用，使之帶上賓語(yǔ)，造成了錯(cuò)誤。例：各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”妄自菲薄自己的成績(jī)信手拈來(lái)前人的成果漠不關(guān)心百姓的疾苦逼得窮途末路司空見慣了腐敗現(xiàn)象當(dāng)仁不讓的責(zé)任同心同德地建設(shè)四化深思熟慮的建議耳濡目染了先生的高超技藝妄自菲薄自己的成績(jī)信手拈來(lái)前人的成果

“望其項(xiàng)背”意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。這個(gè)成語(yǔ)有固定搭配，必須用于否定句式與“不能”一起使用，而在該句中使用就不恰當(dāng)了。例：華爾街金融風(fēng)暴波及全球，冰島國(guó)家經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，不久英國(guó)也望其項(xiàng)背，陷入了嚴(yán)重危機(jī)。“望其項(xiàng)背”意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表同日而語(yǔ)相提并論吹灰之力等量齊觀混為一談鹿死誰(shuí)手天高地厚一蹴而就一概而論無(wú)時(shí)無(wú)刻青紅皂白等閑視之望其項(xiàng)背萬(wàn)應(yīng)靈丹妄自菲薄盡如人意一筆抹殺善罷甘休同日而語(yǔ)相提并論吹灰之力等量齊觀4．看搭配，忌功能混亂一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)自身的詞義、詞性和語(yǔ)法關(guān)系，在句子中的語(yǔ)法功能不同，搭配關(guān)系也不同，如果脫離了固定的搭配關(guān)系和語(yǔ)法功能，就容易造成搭配失當(dāng)和功能混亂。4．看搭配，忌功能混亂例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，在歷史上，汗牛充棟?！昂古３錀潯币话惚扔鲿啵徊荒苡迷谌松砩?，也不能指其他事物。例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者，聞雞起例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。“洗心革面”指改正錯(cuò)誤，重新做人；用在刊物上不合適。例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的例：只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩?！吧钥v即逝”形容機(jī)會(huì)和時(shí)間“稍一放松就會(huì)消失”，此處用來(lái)形容臉譜則不當(dāng)。例：只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱類似成語(yǔ)積累:巧奪天工萍水相逢明日黃花甚囂塵上秋毫無(wú)犯豆蔻年華行云流水炙手可熱多事之秋一揮而就青梅竹馬膾炙人口兩小無(wú)猜亂點(diǎn)鴛鴦舉案齊眉比翼雙飛耳鬢廝磨相敬如賓夫唱婦隨江郎才盡揮灑自如倚馬可待呼之欲出信手拈來(lái)鴻篇巨制勾畫了了烘云托月韋編三絕相濡以沫縱橫捭闔含英咀華破鏡重圓洛陽(yáng)紙貴日理萬(wàn)機(jī)折沖樽俎類似成語(yǔ)積累:巧奪天工萍水相逢明日黃花甚囂塵上5．看對(duì)象，忌張冠李戴有些熟語(yǔ)有特定的適用對(duì)象；詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象也就不同。有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對(duì)這些熟語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。5．看對(duì)象，忌張冠李戴例：考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮?！叭L(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。例：考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)例：為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間?！傲x無(wú)反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中是“為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間”，與“道義”無(wú)關(guān)。用這個(gè)詞程度過(guò)重。例：為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。類似成語(yǔ)積累:如數(shù)家珍如喪考妣莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂坐享其成不勞而獲同流合污七手八腳多事之秋縱橫捭闔日理萬(wàn)機(jī)義無(wú)返顧豐功偉績(jī)從諫如流無(wú)可非議真知灼見有口皆碑類似成語(yǔ)積累:如數(shù)家珍如喪考妣莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂6．看程度，忌輕重失度從程度上來(lái)看，有些熟語(yǔ)詞義有輕重，這就要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，避免重詞輕用、輕詞重用或大詞小用、小詞大用。

6．看程度，忌輕重失度例：為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。(2007年安徽卷）“粉墨登場(chǎng)”用的就是本義。原指演員化裝上臺(tái)演戲，但現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人喬裝打扮登上政治舞臺(tái)。例：為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演例：每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡?！盁艏t酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義，因而使用是正確的。例：每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡?！啊耙会樢娧蓖ǔＪ潜扔髡f(shuō)話、寫文章言辭直截簡(jiǎn)要而能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義，正確。例：我很胖，可是這位小護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服?！耙会樢娧蓖ǔＪ潜扔髡f(shuō)話、寫文章言辭直截簡(jiǎn)要左右逢源：本指做學(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。指手畫腳：形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形，也比喻亂批評(píng)瞎指揮。秀色可餐：形容婦女美貌，也形容景物秀麗。高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂(lè)曲高妙。淋漓盡致：形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露的很徹底。不見經(jīng)傳：指缺乏文獻(xiàn)依據(jù)。也指人或事物沒(méi)有名氣。不絕如縷：形容形勢(shì)十分危急。也可形容聲音微弱而悠長(zhǎng)。左右逢源：本指做學(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它7．看多義，忌顧此失彼有些熟語(yǔ)的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上的含義。

7．看多義，忌顧此失彼例：一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨?！白詰M形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語(yǔ)里已隱含有“感到”之意，故該句在語(yǔ)意上顯得重復(fù)贅余，有疊床架屋之嫌。例：一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免例：時(shí)下的店名和商品在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方?！百O笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。例：時(shí)下的店名和商品在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷一場(chǎng)南柯一夢(mèng)顯得相形見絀好象如芒在背渾身被打得遍體鱗傷目前的當(dāng)務(wù)之急接踵而至地闖進(jìn)來(lái)津津樂(lè)道地說(shuō)海內(nèi)外聞名遐邇責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任使我國(guó)人民生靈涂炭人民的生活安居樂(lè)業(yè)

忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷8．看表達(dá)，忌重復(fù)贅余在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中使用某個(gè)熟語(yǔ)時(shí)，熟語(yǔ)的語(yǔ)義可能與句子中的某些詞語(yǔ)意義重復(fù)，造成語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用中的重復(fù)贅余。這種類型的誤用，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。8．看表達(dá)，忌重復(fù)贅余例：這位文學(xué)老人被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，他最善于在田間地頭和鍋臺(tái)灶邊捕風(fēng)捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美?！安讹L(fēng)捉影”是貶義詞，比喻說(shuō)話或做事時(shí)用似是而非的跡象作根據(jù)，此處貶詞褒用，色彩不當(dāng)。例：這位文學(xué)老人被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，他最善于在田間地頭和鍋臺(tái)例：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品就雨后春筍般地冒出來(lái)了。（2002年高考全國(guó)卷）“雨后春筍”一般用來(lái)比喻新事物大量出現(xiàn)，多用于好的事物，是褒義詞，此處用來(lái)形容“垃圾食品”顯然不妥，明顯犯了褒詞貶用之誤。例：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始例：當(dāng)中國(guó)女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，舉國(guó)彈冠相慶，無(wú)不佩服陳忠和教練的堅(jiān)韌和勇氣?！皬椆谙鄳c”是貶義詞，指一人做了官，他的朋友就互相慶賀將有官做，此處用在中國(guó)女排身上也是犯了“貶詞褒用”的錯(cuò)誤。例：當(dāng)中國(guó)女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，舉國(guó)彈冠相慶，無(wú)不佩服陳忠和教例：辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，說(shuō)的動(dòng)聽。這是貶義詞。句中說(shuō)的是辯論選手，所以貶詞褒用了。例：辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了例：這是‘咸與維新’的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命。例：艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦地說(shuō)出了全篇真理。例：這是‘咸與維新’的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了類似成語(yǔ)積累:洗心革面無(wú)所不為無(wú)所不至始作俑者粉墨登場(chǎng)無(wú)獨(dú)有偶處心積慮傾巢而出官樣文章晝伏夜出連篇累牘師心自用評(píng)頭品足一團(tuán)和氣閃爍其詞嘆為觀止目無(wú)全牛耳提面命趨之若騖集腋成裘危言危行有口皆碑殫精竭慮蠢蠢欲動(dòng)鳳毛麟角罄竹難書擢發(fā)難數(shù)胸?zé)o城府類似成語(yǔ)積累:洗心革面無(wú)所不為無(wú)所不至始作俑者9．看色彩，忌褒貶顛倒有些熟語(yǔ)在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，已經(jīng)附帶著一定的感情色彩，在感情色彩上分為褒義、中性、貶義，使用時(shí)應(yīng)認(rèn)真辨析，明確褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。9．看色彩，忌褒貶顛倒例：加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大動(dòng)作?！百绕煜⒐摹钡囊馑际恰胺畔萝娖欤Ｖ箵艄?，指停止戰(zhàn)斗或停止行動(dòng)”，而從本句表達(dá)的意思看，“幾家汽車大廠”實(shí)際上還沒(méi)有開始采取行動(dòng)（即價(jià)格變化的“動(dòng)作”），當(dāng)然就談不到“停止行動(dòng)”了，故前后表達(dá)矛盾，缺乏語(yǔ)意邏輯上的聯(lián)系。例：加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)例：初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊?！按阂怅@珊”中的闌珊指“將盡、衰落”，成語(yǔ)意為春意將完，這就與開頭的“初春”相矛盾了。例：初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有例：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子?！拜份贰笔恰氨姸唷倍恰靶燎凇敝?，故“一位”與“莘莘”不能共現(xiàn)，因?yàn)榧显~與具體的數(shù)詞不能搭配；否則就犯了邏輯錯(cuò)誤。例：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一例：日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思?！胺艘乃肌敝甘挛锕之惢蛉说难孕须x奇，不是一般人按照常理所能想象的。句中的“日出而作，日落而息”是農(nóng)耕文明的一種最普遍的生活方式，而“日復(fù)一日，年復(fù)一年”則說(shuō)明極有規(guī)律，既不離奇，也合乎常理。例：日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作