中學(xué)校園社會實踐報告

中學(xué)校園社會實踐報告

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇1）

當(dāng)一學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會實踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。由于每一個意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中同學(xué)都渴望走出安靜安逸的校內(nèi)，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和才智，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的確定。

作為一個渴望工作、渴望轉(zhuǎn)變、渴望勝利的中同學(xué)，我也欣然地加入了這股勢不行擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入__家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的外形，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進(jìn)入最終一道程序——包裝。包裝最簡潔，所以我便選擇了這一項來實踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的外形，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡潔，但是還是需要細(xì)心對待，既不行弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工的確不簡單。

當(dāng)然，在工作中我有很多的不足，至少與正式員工相比有肯定的差距，詳細(xì)而言是缺少細(xì)心和閱歷。做事不太敏捷，不太擅長觀看細(xì)節(jié)，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會，熬煉自己的力量，開闊視野，增長見識和閱歷，獵取珍貴的社會工作閱歷，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。

工作熬煉了膽識和士氣，重復(fù)培育了急躁和細(xì)心，努力換取了自信和歡樂?！捌D辛知人生，實踐長才能”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。下學(xué)期。我肯定更加努力地學(xué)習(xí)，急躁對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)當(dāng)做的事。

培根說：“學(xué)問本身并沒有告知人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的才智在于書本之外。”在打工的過程中，中同學(xué)可以在打工過程加強(qiáng)自己的實踐力量與閱歷，至少可以得到一種體驗。由于打工的過程中，中同學(xué)自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中同學(xué)不得不思索如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中同學(xué)更加了解社會，加強(qiáng)實踐力量，也會讓中同學(xué)更加深刻地學(xué)會處世，同時提高了思維深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助于我們我提早走進(jìn)社會、熟悉社會、適應(yīng)社會。我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成果，也要體驗各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我！

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇2）

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛護(hù)”的生活重新增加一些顏色，準(zhǔn)確地說，這是一個“過程”，過程當(dāng)中夾雜著忙與歡樂。

“萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參加實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學(xué)不到一點(diǎn)學(xué)問。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的關(guān)心。哀嘆啊，哀嘆。

奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機(jī)器上有許多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴(yán)密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交叉相差。這樣吧，我先把你支配到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的安排和用料的平安。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。

其次天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學(xué)校里來參與暑期社會實踐的，您就好好照看照看吧。

我站在那兒，盯著趙師傅嫻熟的勞碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我緘默著，雖然我知道“緘默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的進(jìn)展，塑料的降解功能。

塑料是一個新興行業(yè)，進(jìn)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)峻。而21世紀(jì)又是一個環(huán)保世紀(jì)，為了愛護(hù)我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的一般老百姓還在追求價的廉宜和牢固度，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是由于產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不行降解。

降解塑料與同類的一般塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時間的推移進(jìn)一步降解成為CO2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化討論，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。

暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)受。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是簡單的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。

我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶散變得勤快，由茫然變得自信，由稚嫩變得成熟……

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇3）

改革開放的春風(fēng)吹遍了大江南北，中國從那個落魄的年月里站起來，正大步流星地邁向那欣欣向榮的新時代。許很多多的農(nóng)村也緊跟著時代的步伐，走向了繁華,走向了興盛。——題記

在今日,新農(nóng)村間續(xù)地消失了，馬六良村就是當(dāng)中的一個。在社會實踐中，我們到馬六良村做了詳細(xì)地調(diào)查。

目前，新建設(shè)的馬六良村并不亞于一些小城市，它的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

一、小橋流水人家，走出荒蕪人煙的年月。

一進(jìn)入村口，眼前就會呈現(xiàn)出一幅勃勃生氣的畫面。平坦的水泥大道旁，花紅柳綠，水波粼粼的池塘，描繪出一幅春意盎然的畫卷。

這兒房子非常有特色，紅色的磚頭，金黃色的瓦處，簡潔雅觀。一座座高矮參差不齊的房子鱗次櫛比地排列著，鄉(xiāng)村的特色令人感到賞心悅目。這兒不比城市，繁忙的大都訕中，車來車往的噪音讓人心情無法安靜；而在馬六良村，我們總能聽到路旁果農(nóng)的叫賣?????聲，有時，也能聽見從某戶人家中傳出兒童的戲嬉聲，這些聲音交織在一起，組成了一首溫馨和諧的交響曲。

過去，一提起農(nóng)村，我們總會用荒鞠人煙來形容它，偏僻、荒蕪這些詞總與它相伴?？墒墙袢?，馬六良村呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格，徹底擺脫了“荒蕪人煙”這些詞語。

二、農(nóng)作物健壯，告辭缺衣少食的日子。

在馬六良村，少不了農(nóng)田的存在。土壤肥沃，讓許很多多的農(nóng)作物能夠健壯成長，微風(fēng)吹過，綠油油的稻田成了翡翠的海洋，浪花一層接著一層，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，一浪推著一浪涌向遠(yuǎn)方。除稻苗，還有許很多多的蔬菜，樣樣都長得健壯無比，我仿佛看到了秋季的豐收圖，農(nóng)夫們樂呵呵的笑臉。

在之前，有許少貧困的農(nóng)村，因無法種植農(nóng)作物而風(fēng)餐露宿，過著艱苦的日子?，F(xiàn)在不同了，每家每戶都過上了豐衣足食的日子，不再愁吃愁穿，莊稼豐收，運(yùn)到城里賣，還可增加自己的經(jīng)濟(jì)收入，過上安居樂業(yè)的生活。

三、經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，不必?fù)?dān)憂無法上學(xué)。

回想之前的年月，有多少家庭因經(jīng)濟(jì)困難而無法讓孩子上學(xué)校去學(xué)習(xí)。在今日的馬六良村，孩子們都可以背著書包上學(xué)讀書，學(xué)學(xué)問，為做祖國的棟梁而奮斗。

除了馬六良村，我知道，在新中國的每六角落，每個貧困的農(nóng)村都在奮力前進(jìn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，讓舊日年輕的中國面貌煥然一新。但我們不能遺忘，我們的今日都是黨和政府在努力，在建設(shè)，經(jīng)過他們的努力和創(chuàng)新，我們才能看到一個又一個仿佛雨后春筍般冒出的新農(nóng)村。

新農(nóng)村，我們在建設(shè)，讓我們手拉手，肩并肩，共同去制造一個美妙的將來！

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇4）

一、活動主題

創(chuàng)先爭優(yōu)做模范，勇于實踐謀進(jìn)展。

二、活動內(nèi)容

(一)開展一次社會調(diào)查。

動員廣闊青年同學(xué)返鄉(xiāng)進(jìn)行社會實踐和社會觀看，既要看到改革開放以來特殊是“十一五”期間家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，也要深化了解我國基層當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展現(xiàn)狀，擅長用歷史的、進(jìn)展的、比較的眼光看待和分析問題;既要糊涂地看到我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展面臨的困難與挑戰(zhàn)，也要充分地熟悉到其中蘊(yùn)含的重大機(jī)遇和有利條件，進(jìn)一步堅決應(yīng)對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信念。

(二)參與一次志愿服務(wù)。

動員廣闊同學(xué)充分利用寒假回鄉(xiāng)期間，樂觀通過當(dāng)?shù)卣蚬睬鄨F(tuán)組織為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)供應(yīng)各種志愿服務(wù)活動，深化到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開展“送暖和、獻(xiàn)愛心”活動，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛互助的精神，在基層中熬煉自我，回饋社會，以實際行動為社會主義精神文明建設(shè)和和諧社會建設(shè)做貢獻(xiàn)。

(三)尋訪一名先進(jìn)人物。

動員青年同學(xué)在寒假返鄉(xiāng)期間主動尋訪勝利校友、英雄典型、黨員先鋒等感動自己(影響自己)的人或在社會上有樂觀影響，對社會有重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡和宏大精神，經(jīng)受一次深刻的愛國主義、集體主義訓(xùn)練，不斷提高道德情操和文明修養(yǎng)。

(四)開展一次就業(yè)實踐。

動員和引導(dǎo)廣闊同學(xué)充分利用寒假期間，依據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)或者將來的就業(yè)意向，深化基層或者企事業(yè)單位有針對性的開展就業(yè)實踐活動，在積累社會閱歷，提高自身素養(yǎng)的同時進(jìn)一步了解專業(yè)的前沿動態(tài)，了解社會對人才培育的詳細(xì)要求，了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、進(jìn)展趨勢等，從為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

(五)撰寫一篇理論文章。

__年，新一屆全區(qū)、全國“挑戰(zhàn)杯”高校生課外科技作品競賽即將進(jìn)行，各分團(tuán)委要樂觀為同學(xué)供應(yīng)各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時間，收集材料，集中進(jìn)行作品的創(chuàng)作、研發(fā)和深加工等工作，在進(jìn)一步提高我校同學(xué)的創(chuàng)新力量、科研力量和實踐力量的同時為組織同學(xué)參與全國、全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”高校生課外科技作品競賽做好預(yù)備。

(六)進(jìn)行一次家庭體驗。

以“孝心回饋父母，責(zé)任回報家庭”為主題，鼓舞廣闊同學(xué)在寒假期間至少從事一項家務(wù)勞動，以實際行動為父母減一分辛苦，為家庭擔(dān)一份責(zé)任，做歡樂的、有責(zé)任的家庭成員。重點(diǎn)在大一新生中開展主動給父母寫一封感恩信、向長輩討一句“壓歲言”主題訓(xùn)練活動，培育和提高高校生的感恩意識。

三、活動形式

寒假同學(xué)社會實踐以個人單獨(dú)開展為主，有條件的班團(tuán)組織可適度組織社會實踐小分隊，統(tǒng)一開展活動。

四、活動要求

(一)仔細(xì)發(fā)動，細(xì)心支配。

各班、團(tuán)支部要仔細(xì)做好寒假社會實踐活動的宣揚(yáng)動員工作，盡可能做到人人參加實踐，擴(kuò)大活動的掩蓋面，確保活動效果。要求同學(xué)每人至少選擇3項活動進(jìn)行實踐，并仔細(xì)撰寫實踐報告。

(二)點(diǎn)面結(jié)合，力創(chuàng)佳績。

各班輔導(dǎo)員在面上要充分發(fā)動每一位同學(xué)樂觀參與寒假社會實踐活動，點(diǎn)上要重點(diǎn)發(fā)動一部分學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀或各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭活動結(jié)束后形成優(yōu)秀的社會實踐成果。

(三)就近就便，留意平安。

寒假社會實踐活動應(yīng)以就近就便為原則，要求廣闊同學(xué)盡可能在本市、本縣、本鄉(xiāng)、本鎮(zhèn)、本村開展社會實踐活動。要訓(xùn)練廣闊同學(xué)要提高平安意識，要在保障人身平安的前提下開展各類社會實踐活動，嚴(yán)防各種平安事故的發(fā)生。同時，要訓(xùn)練廣闊同學(xué)在活動中遵紀(jì)守法，時刻留意維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和高校生的良好形象。

(四)加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造氛圍。

各班、團(tuán)支部要充分利用各方面資源，樂觀主動地報道本系同學(xué)參與社會實踐活動狀況，宣揚(yáng)我系在社會實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

五、總結(jié)表彰

(一)下學(xué)期開學(xué)第一周，參與實踐的同學(xué)要將寒假社會實踐成果(社會調(diào)查報告、專業(yè)實習(xí)總結(jié)、職業(yè)生涯策劃書、學(xué)術(shù)科技論文、科技創(chuàng)造制作、讀書心得、錄音攝影拍照作品等)交到各班輔導(dǎo)員處。輔導(dǎo)員將優(yōu)秀的社會實踐成果(至少3項)交至系分團(tuán)委，系分團(tuán)委將組織進(jìn)行評優(yōu)表彰。

(二)下學(xué)期開學(xué)第一周，各班(團(tuán)支部)要召開“寒假歸來話實踐”主題班會(團(tuán)日活動)，總結(jié)本班(團(tuán)支部)同學(xué)開展社會實踐狀況，溝通社會實踐體會。

(三)各輔導(dǎo)員請仔細(xì)做好所帶班級同學(xué)參加寒假社會實踐活動的人數(shù)、實踐地、實踐內(nèi)容、實踐參加率以及實踐成果上交人數(shù)、上交率的統(tǒng)計工作。

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇5）

一、活動目的

為了讓幼兒開闊眼界、更新對學(xué)習(xí)的新觀念，了解可樂工廠的進(jìn)展和全自動平安工作程序。促進(jìn)同學(xué)主動與老師溝通，感受工廠的先進(jìn)技術(shù)和樂觀向上的精神風(fēng)貌，我園特組織大班幼兒參觀__有限公司。

為確保實踐活動平安，確保師生人身平安，維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，有效處理活動突發(fā)平安事故，特制訂實踐活動平安預(yù)案如下：

二、活動時間：

上午8：40幼兒園門口集合，9：00按秩序上車，聽從后勤負(fù)責(zé)老師指揮中午12：00集合上車返園。

三、活動地點(diǎn)：

__有限公司

四、人員支配：

1、學(xué)校社會實踐平安領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2、活動當(dāng)天人員支配

總指揮：

五、活動要求及平安措施

1、在實踐活動前一天各班組織一次平安訓(xùn)練活動，使全體老師和同學(xué)時刻將平安記在心中。實踐活動當(dāng)天，同學(xué)到校后各班級以班級為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于實踐活動平安學(xué)問訓(xùn)練及再次強(qiáng)調(diào)實踐活動留意事項。

2、做到人員保證，帶隊老師負(fù)責(zé)組織參加同學(xué)的一切活動。同時要強(qiáng)調(diào)行動紀(jì)律，要求同學(xué)聽從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心。

3、來去要求路隊整齊，一律按兩路縱隊的方式行進(jìn)；路途中要求同學(xué)不喧嘩、吵鬧，不掉隊，留意車輛，平安行走；主要路口要求有老師事先在路口攔截車輛，確保交通平安。老師、同學(xué)乘坐車輛由學(xué)校統(tǒng)一支配，單人單座，車輛上不允許人員站立，跟車?yán)蠋熦?fù)責(zé)同學(xué)路途的平安。

4、要留意飲食平安，不要讓同學(xué)喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

5、留意活動平安，不玩水上項目，訓(xùn)練同學(xué)不要靠近水池等擔(dān)心全區(qū)域，防止同學(xué)摔傷和落水。另外備帶必需的藥品，以防同學(xué)身體不適。

6、要準(zhǔn)時清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，防止丟失同學(xué)。

六、其他

1、為保證早上動身前的平安與紀(jì)律，班主任做好動身前的組織工作。

2、建議同學(xué)穿旅游鞋或運(yùn)動鞋，自帶飲用水，留意節(jié)儉；不帶相機(jī)等珍貴物品。

3、每班自帶1——2個塑料袋，以便裝垃圾，做好環(huán)保工作。

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇6）

一、討論背景：

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今日，各行各業(yè)都飛速進(jìn)展；尤其是嬉戲行業(yè)進(jìn)展極塊，幾乎每年都有眾多新嬉戲產(chǎn)出。韓國甚至以嬉戲競技為第三國技。但中同學(xué)大多由于嬉戲而耽擱學(xué)習(xí)。不過究其緣由終是中同學(xué)自身對嬉戲態(tài)度不正確導(dǎo)致的。而嬉戲是一把雙刃劍假如利用得當(dāng)將有利于中同學(xué)智力的開發(fā)，而不當(dāng)則會對中同學(xué)的學(xué)習(xí)乃至于將來造成負(fù)面影響。所以我們認(rèn)為有必要對中同學(xué)該怎樣對待嬉戲進(jìn)行討論。

二、調(diào)查：

知己知彼，百戰(zhàn)不敗。那我們先來了解一下電腦嬉戲吧。嬉戲大體分為兩種：那就是網(wǎng)絡(luò)嬉戲和單機(jī)嬉戲。但卻只有以下幾種類型：RPC角色扮演類，即時戰(zhàn)略類，動作類，MUD（網(wǎng)絡(luò)泥巴）。

對于以上的多種嬉戲我們?yōu)榱烁玫赜懻撴覒驅(qū)χ型瑢W(xué)影響，我們發(fā)出130多張問卷調(diào)查，共回收108張，以下就是我們問卷調(diào)查的內(nèi)容：

1、你是否喜愛玩嬉戲呢？

2、你平常常常玩嬉戲嗎？

3、你愛玩什么類型的嬉戲呢？

4、你為什么愛玩嬉戲？

5、你認(rèn)為玩嬉戲?qū)δ阌惺裁春锰巻幔?/p>

6、你認(rèn)為嬉戲?qū)δ銓W(xué)習(xí)是否有害？7你覺的你是否該不再玩嬉戲了？

我們經(jīng)過對材料的分析發(fā)覺，我們發(fā)覺有75人承認(rèn)愛玩嬉戲，而有15人愛玩即時戰(zhàn)略類的嬉戲，17人愛玩RPC角色扮演類的嬉戲，20人愛玩MUD（網(wǎng)絡(luò)泥巴），還有23人愛玩動作類的嬉戲。由此看來這四種嬉戲的愛好人數(shù)相差無幾，并沒有那一種嬉戲愛好者特殊多。這為嬉戲進(jìn)展供應(yīng)了寬闊的前景。

70人認(rèn)為玩嬉戲?qū)W(xué)習(xí)有壞處。但卻不會放棄玩嬉戲。究竟嬉戲的魅力太大了。只有5人要放棄玩嬉戲。不過85人認(rèn)為上學(xué)期間不適合玩嬉戲。究竟嬉戲簡單使人沉迷。以下是我對各種嬉戲的評價：

即時戰(zhàn)略類：典型的有星際爭霸，帝國時代，魔獸爭霸等等。以上這些都是魔獸爭霸的圖片，畫面非常動人）。也難怪那么多的中同學(xué)沉迷于這些嬉戲了。嬉戲都有不同的背景，精致的畫面和各種戰(zhàn)斗方式，如星際爭霸是將來高科技戰(zhàn)斗而帝國時代則是從古到今的進(jìn)展模式而玩的，而魔獸爭霸卻是屬于幻想的魔法大戰(zhàn)。不過這些嬉戲卻都是同一模式即都為生產(chǎn)戰(zhàn)斗擴(kuò)大生產(chǎn)戰(zhàn)斗統(tǒng)一。但唯恐這些單調(diào)的模式反而正是那么多玩家喜愛它的緣由吧。

這兩個都是對操作有極大要求的。為了達(dá)到高水平玩家們也就只有苦練了。不過他們獨(dú)特的魅力卻吸引了百萬的玩家。以下是他們的圖片。左邊是古墓麗影，右邊是波斯王子）。

以上這些畫面是否非常吸引人呢，假如你說不，那是自欺欺人的。這類嬉戲都有景致的畫面和好玩的劇情。但最吸引人的是那讓人身臨其鏡的感覺，不過它們大多操作簡單，并不適合那些初學(xué)者，動作類還包括格斗，賽車和冒險等等，可謂是各有百態(tài)，各有千秋；以下就不細(xì)說了。

RPC型嬉戲可謂是最流行的嬉戲了，他首廣闊人們的喜愛。而且種類豐富，幾乎每一兩個星期都會有新片消失。較經(jīng)典的是仙劍奇?zhèn)b傳和劍俠情緣。

這些嬉戲可以讓人們自己去扮演故事的角色，讓人們忘情于嬉戲，甚至無意中真的把自己當(dāng)做嬉戲中的仆人公。這類嬉戲為什么這么吸引人呢？其因有三：

一是由于這類嬉戲有著非常動人的故事情節(jié)。

二是由于它們都有簡潔的操作。

三是由于它們的畫面如詩如話。

還有MUD型嬉戲，這類嬉戲則是非常無聊的。（我個人認(rèn)為）但是卻有許多人玩。我想是虛榮心做怪吧。究竟這類嬉戲只有談天，升級，獲寶這類功能吧。它們除了有絢麗的打斗畫面外還有什么呢？雖然這類嬉戲也有自己的特色但這類嬉戲太耗時，無非是用自己的錢去填飽那些網(wǎng)吧老板的口袋罷了。總之這類嬉戲無非是打怪撿寶升級談天而已。以上就是我對這些嬉戲的看法了。

三、嬉戲心理：奇怪???心

奇怪???心誰都有，更何況是中同學(xué)呢？而嬉戲本身就有很大的吸引力，嬉戲中可以做一些現(xiàn)實生活中不行以做的事。比如說RPC型的嬉戲吧這類嬉戲是有劇情的，也就是說假如你不達(dá)通關(guān)那么你是不會知道結(jié)果的。這也就是嬉戲為何吸引這么多的人的緣由了吧。當(dāng)然這種嬉戲只要你把握時間有度的話那它是不會對你學(xué)習(xí)有害的。

四、求勝心

嬉戲肯定會有勝敗，即使是蘇東坡那樣“勝亦欣然敗亦喜”的人唯恐也會盼望自己欣然時多，喜時少吧。嬉戲肯定會有難度，肯定會有竅門，為了成功，我們只有不斷努力，找到竅門那樣難度就下降了。不過這需要不斷的練習(xí)。于是，我們就不知不覺中沉迷其中了。如即時戰(zhàn)略類嬉戲和動作類嬉戲它們都有肯定的難度，且要求你要有嫻熟的操作。所以你只有經(jīng)過大量的練習(xí)才會傲視嬉戲。

還有一些緣由如為了有滿意感，為了打發(fā)時間，或是由于心理慣性，行為慣性等等；我就不細(xì)說了。

五、總結(jié)：

嬉戲帶給我們很多壞處和好處，但我們要把握玩的尺度，用自身力量抑制不良舉動，將嬉戲作為一種放松手段，而不是目的。我們可以適當(dāng)嬉戲，但不行嬉戲人生。究竟嬉戲只是虛幻的，是非現(xiàn)實的，假如你發(fā)太多時間在上面的話可能會影響你在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。雖然嬉戲很好玩但嬉戲終究是嬉戲，作為一個中同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)為重而不要因小失大；荒廢了學(xué)業(yè)。究竟我們是同學(xué)，就因該以學(xué)業(yè)為重。

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇7）

一、指導(dǎo)思想和好處

1、指導(dǎo)思想：將討論性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求同學(xué)走出校內(nèi)，走向社會，去關(guān)懷社會進(jìn)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己討論的社會問題，成為同學(xué)課余生活的有益補(bǔ)充，開拓出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、好處：

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬進(jìn)展空間。

（2）參加社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)生存體驗。

二、社會實踐的組織形式和組織原則：

（一）組織形式：同學(xué)以個人分散活動或由居住相靠近的6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，能夠聘請有必需專長的成年人（如本校老師、同學(xué)家長等）為指導(dǎo)老師。參加社會實踐的同學(xué)，務(wù)必留意自身形象，仔細(xì)參與活動，為校內(nèi)和個人樹立良好的社會形象。

（二）組織原則：

1、就近就便、力所能及、保障平安。社會實踐活動原則上要就近就便，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村。實踐過程中要增加平安意識，不參與危急、無平安保障的活動。團(tuán)隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的同學(xué)應(yīng)在組長的統(tǒng)一支配下開展活動，活動的支配要以力所能及為前提。

2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓同學(xué)關(guān)注社會，體驗社會主角；喜愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、才智而有創(chuàng)意地生活。

3、在愛好中選取。捕獲自己最感愛好的問題，開展討論。在合作探究的過程中，同學(xué)間相互感染、相互促進(jìn)，更好地進(jìn)展愛好，培育特長，提高綜合素養(yǎng)。

4、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獵取自己所需要的資料。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參加討論的對象來看，能夠采納個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式。從討論實行的手段來看，能夠采納活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查討論、參觀訪問、試驗演示、表演溝通、測量制作、社會宣揚(yáng)、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

要求：各班務(wù)必從上述課題中選取一個實踐調(diào)查課題，放暑假前在班內(nèi)作好合理分工、分組工作，開學(xué)后的一個星期內(nèi)以班為單位上交全部社會調(diào)查報告及10篇調(diào)查文章（用A4方格紙抄寫）。

（二）實踐活動支配

1、感恩于心，回報于行。暑假期間連續(xù)開展“感恩活動”。每位同學(xué)開展“我當(dāng)三天家”的活動，讓同學(xué)體會家長的艱辛，培育同學(xué)的愛心、孝心、職責(zé)心。

2、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣揚(yáng)服務(wù)活動。同學(xué)能夠透過報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、實地查看等形式了解、提倡低碳生活，呼吁更多的人關(guān)懷和愛惜環(huán)境，鼓舞更多的人參加環(huán)保事業(yè)。

3、開展志愿服務(wù)，共建和諧社區(qū)。在注意自身平安的同時開展以交通、飲食、防水、防電、防火平安和消遣平安為主要資料的宣揚(yáng)活動，為建立和諧社會作貢獻(xiàn)。同時注意增加禮貌禮儀的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動。

（三）暑期讀書活動

利用暑期開展讀一本好書的活動，構(gòu)成多讀書、讀好書的良好氛圍，從而開闊視野、增長學(xué)問、陶冶情操、感受歡樂，增加同學(xué)的精神力氣，并寫好讀書征文。

三、活動總結(jié)

1、同學(xué)要仔細(xì)填寫《高峰學(xué)校社會實踐活動登記表》，以書面形式做好實踐活動總結(jié)并附帶證明材料。以小組為單位活動的，由組長牽頭負(fù)責(zé)仔細(xì)撰寫一份社會實踐調(diào)查報告，并附上全部參與本組活動人員名單。

2、各班級在開學(xué)后一周內(nèi)要對活動開展?fàn)顩r及個人暑假社會實踐表進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級暑假社會實踐活動先進(jìn)個人（占本班總?cè)藬?shù)10%），并上報校內(nèi)（附社會實踐證明材料或活動照片、個人事跡材料），由班級組社會實踐活動指導(dǎo)小組評定校級社會實踐群眾和個人，評比結(jié)果記入班級考核。

中學(xué)校內(nèi)社會實踐報告（篇8）

一、活動目的

學(xué)習(xí)踐行“敢為人先、追求卓越”的十六中精神，引導(dǎo)同學(xué)在寒假社會實踐活動中增長化學(xué)問，砥礪道德品質(zhì)，提升明素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美德，吸取前進(jìn)動力，促進(jìn)知行合一，努力為十六中的和美進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

二、主題辭

“我們的節(jié)日”、“十六中學(xué)—我們在行動”、“閱讀伴我成長”。

三、特色活動

（一）“我們的節(jié)日”實踐活動。

春節(jié)是我們國家最傳統(tǒng)的節(jié)日，但隨著社會的進(jìn)展，我們獲得許多，也失去很多。作家馮驥才曾疾呼：“年化現(xiàn)在正受到猛烈的沖擊……沒有年意了！沒有年味了！唯恐這是當(dāng)代中國人一種很深的失落，一種化的失落。”

現(xiàn)在的孩子們對于春節(jié)的理解更加膚淺了，春節(jié)的由、傳奇、古老的民俗，他們一概不感愛好。社會的進(jìn)展，生活質(zhì)量的提高，讓他們無從體會過去的艱苦生活，多渠道的信息汲取，讓他們不再寵愛書本里布滿魅力的歷史民俗，他們更多地沉迷能產(chǎn)生感官刺激的電子信息化產(chǎn)物，過年在他們心目中，毫無特別感覺。

過年的味道，如今再難有了。年的載體已從一種化行為演化為一種形式主義，只留一個空殼，讓人覺得毫無意義且疲于應(yīng)付。年味越越淡，是由于傳統(tǒng)化被越拋越遠(yuǎn)。傳統(tǒng)化的傳承和愛護(hù)，是每個中國人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的一種責(zé)任和義務(wù)，“越是民族的，就越是世界的?！弊屛覀円黄饠y手，真正體會中國年的味道。

1．寫春聯(lián)——大力弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)化，提倡手寫春聯(lián)，制止印刷