人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)17孔子拜師課件詳細(xì)版

兩千年前……兩千年前……一千年前……一千年前……五百年前……五百年前……今天……今天……人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)17孔子拜師ppt課件詳細(xì)版小螳螂學(xué)藝小螳螂學(xué)藝小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。一天，媽媽對(duì)小螳螂說：“你一天天地長(zhǎng)大了，想于點(diǎn)什么呢？”小蝗娜說：“我手里有兩把大刀，想練武，將來(lái)當(dāng)個(gè)英雄！”“好！有志氣！”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。沒想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝?！毙◇爰t著臉說：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！别B(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。熊先生對(duì)小螳螂說：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開?！毙◇胗米约菏种械匿徸愉徰?，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板。熊先生不高興了：“怎么搞的？于活可不能裝樣子??！”“老師，看來(lái)，我干不了木匠活兒?！彼蛐芟壬孓o，垂頭喪氣地往家走去。田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲。她一眼看見學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？”小螳螂說：“媽媽……我什么也沒有學(xué)到，還是跟您學(xué)習(xí)捕蟲吧！”媽媽聽了兒子的訴說后，并沒有責(zé)備小螳螂，而是說：“這樣也好，你要是成了捕蟲能手，也會(huì)很有出息的！”從此，小螳螂專心跟媽媽學(xué)習(xí)捕蟲，終于成為一名捕蟲能手，他在生活中找到了適合自己的位置。小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。他拜誰(shuí)為師？他去哪里拜師？為什么要拜師？孔子是一個(gè)怎樣的人？孔子拜師他拜誰(shuí)為師？孔子拜師孔丘老聃孔丘老聃知識(shí)備查孔子：（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國(guó)陬（zōu）邑（今山東曲阜東南）人，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代?？鬃邮俏覈?guó)偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書我們現(xiàn)在都還在學(xué)呢！由于孔子的卓越貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響，他被中國(guó)人尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。知識(shí)備查孔子：（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國(guó)陬（老子：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家、道學(xué)家派的創(chuàng)始人。他的著作《道德經(jīng)》開創(chuàng)了我國(guó)古代哲學(xué)思想的先河，人們稱老子為太上老君。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》列他為世界十大古代作家之首。老子：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家、道學(xué)家派的創(chuàng)始人?？鬃永献庸糯Q品行高尚、學(xué)問高的男子為子。韓非子、墨子、莊子荀子文中子孟子孔子老子古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為子。韓曲阜洛陽(yáng)兗州濟(jì)寧商丘開封鄭州偃師遠(yuǎn)近聞名

知識(shí)淵博

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

風(fēng)塵仆仆曲阜洛陽(yáng)兗州濟(jì)寧商丘開封鄭州偃師遠(yuǎn)近聞名

知識(shí)淵博

迎候

等候

毫無(wú)保留

傳授迎候

等候

風(fēng)餐露宿朗讀：風(fēng)餐露宿朗讀：日夜兼程朗讀：日夜兼程朗讀：風(fēng)塵仆仆朗讀：風(fēng)塵仆仆朗讀：學(xué)問淵博朗讀：學(xué)問淵博朗讀：毫無(wú)保留朗讀：毫無(wú)保留朗讀：聞名塵埃

仆人采納煩悶土丘歡迎等候停止境界

傳授品行púwénchénnàmènqiūděnɡyínɡzhǐjìnɡshòupǐn聞名塵埃仆人采納púwénchénnàmèn字詞學(xué)習(xí)仆、納、境、授_________結(jié)構(gòu)左右塵、等_________結(jié)構(gòu)上下聞、悶、迎_________結(jié)構(gòu)半包圍丘、止_________結(jié)構(gòu)獨(dú)體字品_________結(jié)構(gòu)品字形字詞學(xué)習(xí)仆、納、境、授_________結(jié)構(gòu)左右塵、等___點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！邊朗讀課文邊思考：

孔子拜師是一個(gè)怎樣的故事呢？

自主探究，整體感知邊朗讀課文邊思考：自主探究，整體感知孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，到千里之外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（），（），終于走到了洛陽(yáng)。老子（）地把自己的知識(shí)（）給了孔子。把我們下面的詞語(yǔ)填在這段話中，就能知道這是一個(gè)怎樣的故事。遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿

日夜兼程

毫無(wú)保留

傳授本文主要講述了大思想家孔子年輕時(shí)拜老子為師的故事?？鬃尤畾q的時(shí)候，已經(jīng)（）。他總覺得自己的孔子在當(dāng)時(shí)的地位已經(jīng)很高了，為什么仍要拜師？孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是【遠(yuǎn)近聞名】的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠【淵博】，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。因?yàn)樗傆X得自己的知識(shí)還不夠淵博，這說明他是一個(gè)非常謙虛好學(xué)的人?！具h(yuǎn)近聞名】遠(yuǎn)處和近處都很出名，形容非常有名（近義：遠(yuǎn)近聞名—聞名遐邇）【淵博】（學(xué)識(shí)）深而且廣。（近義：淵博—廣博）（反義：淵博—貧乏）謙虛好學(xué)孔子在當(dāng)時(shí)的地位已經(jīng)很高了，為什么仍要拜師？孔子年輕的默讀課文第二自然段，思考：找出孔子拜師途中遇到困難的句子。用橫線畫出來(lái)。從中可以感受他怎樣的精神品質(zhì)？小組合作，探究思考默讀課文第二自然段，思考：小組合作，探究思考曲阜洛陽(yáng)兗州濟(jì)寧商丘開封鄭州偃師

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。從這句話你感受到了什么？曲阜洛陽(yáng)兗州濟(jì)寧商丘開封鄭州偃師曲阜和洛陽(yáng)相距上千里比較這兩句話，有什么不同？A.曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。B.曲阜到洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月，才走到了洛陽(yáng)。比較這兩句話，有什么不同？

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。相距上千里：表明路途遙遠(yuǎn)，孔子不畏艱辛。風(fēng)餐露宿：在大風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。日夜兼程：不分白天和黑夜地趕路。表明孔子求知若渴的迫切心理。終于：概括說明了孔子雖然在路上歷盡艱辛，但憑著毅力和信心，最終還是來(lái)到了洛陽(yáng)。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程。（想象孔子會(huì)在什么情況下趕路？）烈日炎炎的夏天，孔子不停向洛陽(yáng)走去。

，孔子不停向洛陽(yáng)走去；

，孔子不停向洛陽(yáng)走去；

，孔子不停向洛陽(yáng)走去；，孔子不停向洛陽(yáng)走去；涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天大雨瓢潑而下天蒙蒙亮夜晚，天很黑曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程。（想象孔子會(huì)在

再讀這段話，想象孔子一路上遇到的艱難。試著補(bǔ)充下列這段話：一路上，孔子餓了（），渴了（），雨天（）。以野菜充饑飲山泉水也不停歇風(fēng)餐露宿、日夜兼程

從曲阜到洛陽(yáng)路途遙遠(yuǎn)，行走艱難。在當(dāng)時(shí)沒有發(fā)達(dá)的交通工具，孔子一步一步走了幾個(gè)月，這一路上他是怎樣度過的？再讀這段話，想象孔子一路上遇到的艱難。試著補(bǔ)充下列這段這一路艱辛，孔子終于到達(dá)洛陽(yáng)，到達(dá)洛陽(yáng)的孔子的樣子會(huì)變成什么樣呢？用文中的一個(gè)詞形容。風(fēng)塵仆仆【風(fēng)塵仆仆】形容奔波忙碌，旅途勞累的樣子。這一路艱辛，孔子終于到達(dá)洛陽(yáng)，到達(dá)洛陽(yáng)的孔子的樣子會(huì)變成什么渴了他就________

；餓了就______；累了就____；他不分白天黑夜地趕路。日復(fù)一日，他的衣服______，鞋子______，腳_____，臉上_____，經(jīng)過幾個(gè)月的長(zhǎng)途跋涉，孔子終于風(fēng)塵仆仆地走到了洛陽(yáng)。求知若渴，意志堅(jiān)定渴了他就________；餓了就______；累了就

在洛陽(yáng)城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。在洛陽(yáng)城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！边@是對(duì)孔子的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，“上前行禮”“學(xué)生孔丘”“特地”“拜見”“請(qǐng)”等詞寫出了孔子彬彬有禮、謙虛好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)和真誠(chéng)求學(xué)的態(tài)度。彬彬有禮、謙虛好學(xué)孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道老子說：“你就是仲（zhònɡ）尼（ní）啊，聽說你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”思考：老子的言行說明了他是個(gè)什么樣的人？謙和、有禮老子說：“你就是仲（zhònɡ）尼（ní）啊，聽說你要來(lái)，我孔子老子聯(lián)系生活實(shí)際，你是怎樣理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話的？

孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！薄局咕场勘M頭?？鬃永献勇?lián)系生活實(shí)際，你是怎樣理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話學(xué)習(xí)是沒有止境的。學(xué)無(wú)止境學(xué)習(xí)是沒有止境的。學(xué)無(wú)止境孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就：三十歲的孔子已經(jīng)博學(xué)多才，禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，樣樣精通?！对?shī)經(jīng)》、《尚書》、《周易》、《樂經(jīng)》都了然于心。他還是當(dāng)?shù)刈钣忻麣獾膶W(xué)者，在鄉(xiāng)里收徒授業(yè)，擁有了一大批弟子。知識(shí)淵博虛心好學(xué)孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)孔子：“老人家，您就是老聃先生吧？”老子：“你是——”孔子：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献樱骸澳憔褪侵倌岚?，聽說你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！狈纸巧首x：孔子：“老人家，您就是老聃先生吧？”分角色朗讀：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問毫無(wú)保留地傳授給他?？鬃樱簭摹懊刻臁薄半S時(shí)”可以體會(huì)到孔子求學(xué)十分認(rèn)真謙虛。老子：從“毫無(wú)保留”可以體會(huì)到老子誨人不倦及愛護(hù)晚輩的品行。從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的

人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。綜合談?wù)剬?duì)孔子和老子的印象孔子：謙虛好學(xué)、意志堅(jiān)定、勤奮刻苦、彬彬有禮老子：博學(xué)多才、謙和大度、誨人不倦、愛護(hù)晚輩孔子和老子一個(gè)虛心求教，一個(gè)誨人不倦，都表現(xiàn)出了高尚的品德，所以獲得了人們的敬重。

綜合談?wù)剬?duì)孔子和老子的印象孔子：謙虛好學(xué)、意志堅(jiān)定、勤奮刻苦孔子拜師學(xué)無(wú)止境老子授徒誨人不倦名垂千古對(duì)聯(lián)孔子拜師學(xué)無(wú)止境老子授徒誨人不倦名垂千古對(duì)聯(lián)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)寫作方法巧用多種描寫方法刻畫人物形象：

刻畫人物形象是指對(duì)人物進(jìn)行深刻而細(xì)致地描寫?？梢赃\(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法來(lái)刻畫人物形象。寫作方法巧用多種描寫方法刻畫人物形象：

孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）了。他總覺得自己知識(shí)還不夠淵博,就到千里以外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（），終于（）地到了洛陽(yáng)。老子（）地把自己的知識(shí)（）給孔子。他們的（）令后人敬佩。日夜兼程

風(fēng)塵仆仆

風(fēng)餐露宿佩服

毫無(wú)保留

遠(yuǎn)近聞名傳授品行遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆毫無(wú)保留傳授品行課堂練習(xí)孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（隨堂演練1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

děnɡhòuhuānyínɡtínɡzhǐhuīchén()()()()等候歡迎停止灰塵隨堂演練1.看拼音，寫詞語(yǔ)。等候歡迎停止灰塵填一填，比一比“聽說你要來(lái)，我就在這兒（）?！薄岸嘀x老師（）?！钡群蛴?/p>

迎候等候填一填，比一比“聽說你要來(lái)，我就在這兒（）。溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用詼毓识??？鬃用赃@幾句傳誦最廣的孔子名言，句意如下：（1）時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，由此就能獲得新的更深的知識(shí)。（2）（如果）幾個(gè)人在一起走，其中必定有可以做我老師的人。（3）學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)，不也是件高興的事嗎？（4）知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明呀！這幾句傳誦最廣的孔子名言，句意如下：

17孔子拜師字：1.多音字論lun(論語(yǔ))悶men(悶熱)lun（討論）men(煩悶)詞：1.好詞遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)塵仆仆

2.近義詞迎候—等候佩服—敬佩淵博—廣博遠(yuǎn)近聞名—聞名遐邇

3.反義詞敬重—蔑視納悶—明白長(zhǎng)進(jìn)—退步淵博——頻乏積累17孔子拜師積句：1.曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。

2.學(xué)習(xí)是沒有止境的。

運(yùn)用：理解以下幾句孔子名言的意思：

1.溫故而知新。

意思：時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，由此就能獲得新的領(lǐng)悟。

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

意思：（如果）幾個(gè)人在一起走，其中必定有可以做我

老師的人。

3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

意思：學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)，不也是件高興的事嗎？

4.知之為知之，不知為不知，是知也。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明呀！句：1.曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，3.讀讀寫寫?！久鑼憣W(xué)習(xí)的詞語(yǔ)】博覽群書學(xué)而不厭博學(xué)強(qiáng)記孜孜不倦手不釋卷力學(xué)篤行鑿壁借光囊螢映雪不恥下問懸梁刺骨篤學(xué)好古鈍學(xué)累功3.讀讀寫寫。4.課外積累。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！独献印?/p>

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！独献印分卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。——《論語(yǔ)》

士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)》4.課外積累。課后作業(yè)1.抄寫自己喜歡的語(yǔ)句，分角色朗讀，進(jìn)行課文劇表演。2.收集背誦孔子的名言，并且踐行于自己的生活行為。3.收集有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，與同學(xué)們分享。課后作業(yè)1.抄寫自己喜歡的語(yǔ)句，分角色朗讀，進(jìn)行課文劇表演。1.課文使我很受啟發(fā)，我要認(rèn)真讀一讀?！菊n后習(xí)題解答】朗讀指導(dǎo)：要在朗讀中體會(huì)孔子謙虛好學(xué)的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。