部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件

2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者第1課時(shí)2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)9.生活離不開他們離不開他們1部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件2部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件3

腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那我們的生活會(huì)是什么樣的呢?那如果我們的世界上沒有工人呢？生活又會(huì)是什么樣的呢？如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個(gè)世界又會(huì)是什么樣的呢？我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。生活離不開他們談話導(dǎo)入腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那4

活動(dòng)一:離不開他們的勞動(dòng)（一）說一說1.交流:你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?（1）學(xué)生自由與同桌交流。（2）請(qǐng)學(xué)生在全班匯報(bào)交流。新課講授活動(dòng)一:離不開他們的勞動(dòng)新課講授5

師生共同學(xué)習(xí)64頁內(nèi)容：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。師生共同學(xué)習(xí)64頁內(nèi)容：6我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。7我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。8我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。9南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工10

小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。小結(jié)：11

（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。（二）看一看，想一想。12公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。13商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。14餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方15想一想：生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便？想一想：生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)16

討論：生活中，你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響?（1）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流討論。（2）每個(gè)小組選擇1位代表進(jìn)行匯報(bào)交流。討論：生活中，你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)17

小結(jié)：不同的勞動(dòng)者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪個(gè)崗位的勞動(dòng)者的服務(wù)，對(duì)于我們來說都很重要，我們的生活離不開他們的服務(wù)。小結(jié)：18

活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時(shí)摔傷了，老師立即送她去了我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，不知會(huì)有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者中的一員，我們的社會(huì)離不開許許多多普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動(dòng)者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動(dòng)為病人服務(wù)。活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者19

說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)20人物職業(yè)名稱工作單位爸爸媽媽填表：人物職業(yè)名稱工作單位爸爸媽媽填表：21

小結(jié)：盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。小結(jié)：22

辯一辯：1.王芳對(duì)李陽說:“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?2.將學(xué)生分成同意王芳的意見和反對(duì)王芳意見兩隊(duì)，然后就正方和反方開展辯論。辯一辯：23

小結(jié)：社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動(dòng)者，都是平等的，也都是社會(huì)缺一不可的。小結(jié)：24

讀一讀，說一說。1.閱讀“閱讀角”:

泥瓦匠王永福

王承福是我國古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解，他說了一些很在理的話。他說,每個(gè)人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對(duì)于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會(huì)感到慚愧，心里很踏實(shí)。——摘編自《圬者王承福傳》讀一讀，說一說。25部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件26

說一說：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?說一說：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么27

小結(jié)：人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。小結(jié)：28

拓展延伸：每位孩子回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪些勞動(dòng)者為一家人服務(wù)。拓展延伸拓展延伸：拓展延伸29部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件30

總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果?？偨Y(jié)：31

當(dāng)堂檢測：一、填空。1.我們的生活（

）各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。2.各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的(

)，才使這個(gè)社會(huì)(

)地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。3.各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天都為我們家庭中的成員提供（

）和（）。4.盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——（

）。5.社會(huì)的（

）需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是（

）。6.人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有（

）之分。離不開服務(wù)有序服務(wù)

方便

勞動(dòng)者良好運(yùn)轉(zhuǎn)平等的

高低貴賤當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測：離不開服務(wù)有序服務(wù)方便勞動(dòng)者良好運(yùn)轉(zhuǎn)平等的32

二、判斷。1.我爸爸是工程師，可比那些農(nóng)民工重要多了。（

）2.我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)。（

）3.我們的父母也是一名勞動(dòng)者。（

）4.勞動(dòng)者有高低貴賤之分。（

）5.不同職業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。（

）6.崗位越重要的勞動(dòng)者越高貴。（

）XXX√√√二、判斷。XXX√√√33

三、論述題。王芳對(duì)李陽說:“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?答：我不贊同王芳說的話。因?yàn)樯鐣?huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動(dòng)者，都是平等的，也都是社會(huì)缺一不可的。三、論述題。答：我不贊同王芳說的話。因?yàn)樯鐣?huì)的良好運(yùn)342020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)第2課時(shí)2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)9.生活離不開他們感謝他們的35部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件36

觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛(wèi)生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？

談話導(dǎo)入觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛(wèi)生本身37

清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中，可能會(huì)遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛(wèi)生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會(huì)越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風(fēng)，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時(shí)，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實(shí)，在我們的生活中，還有很多勞動(dòng)者的勞動(dòng)都很辛苦，我們應(yīng)該感謝他們。清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中，可能會(huì)遇到很多的38

二、新知探究。（一）了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不同斷地值班。⑤手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)。⑥科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。二、新知探究。39清潔工人在清掃街道。清潔工人在清掃街道。40夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還41部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件42小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不同斷地值班。小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不同斷地43手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)。手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)44科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)?？蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。45談體會(huì)：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作，你體會(huì)到了些什么？談體會(huì)：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作46

找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動(dòng)者的工作也很辛苦？（1）先與同桌的同學(xué)交流，集思廣益。（2）請(qǐng)同學(xué)全班交流匯報(bào)。找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)47

很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。只要我們對(duì)他們多加了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實(shí)48部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件49部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件50部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件51部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件52

閱讀p69“閱讀角”：生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關(guān)心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)一日辛勤勞作，我們的生活才會(huì)如此美好;因?yàn)樗麄儗?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的明天才充滿希望!閱讀p69“閱讀角”：53

小結(jié)：為了我們的幸福生活，各行各業(yè)的勞動(dòng)者付出自己的艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。小結(jié)：54部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》(2個(gè)課時(shí))課件55

閱讀p69“小貼士”：五一”國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。閱讀p69“小貼士”：56

國家專門設(shè)立勞動(dòng)節(jié)，說明國家對(duì)勞動(dòng)的重視，對(duì)勞動(dòng)者的尊重，我們也應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者，感謝每一位勞動(dòng)者。同時(shí)，讓我們也做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。國家專門設(shè)立勞動(dòng)節(jié)，說明國家對(duì)勞動(dòng)的重視，對(duì)勞動(dòng)者的57

體驗(yàn)活動(dòng)：1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。（全班齊參與）②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。（選擇兩名同學(xué)參與即可）2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。體驗(yàn)活動(dòng)：58

拓展體驗(yàn)：（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?拓展體驗(yàn)：59

各行各業(yè)的勞動(dòng)者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務(wù)，我們應(yīng)該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達(dá)上，我們更要把對(duì)勞動(dòng)者的感謝付諸在平時(shí)的行動(dòng)中。各行各業(yè)的勞動(dòng)者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務(wù)60

讀一讀，想一想：1.讀p71案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?。（1）在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。（2）我會(huì)把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里包起來再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來會(huì)方便一些。（3）服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。讀一讀，想一想：61

想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。（1）先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并將小組內(nèi)同學(xué)的意見匯集起來。（2）每位小組派一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。后面的同學(xué)作補(bǔ)充。各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝他們的勞動(dòng)。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。62拓展延伸：調(diào)查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？拓展延伸：63

課堂總結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都不容易，都很