2023五年級教學工作計劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023五?年級教學工?作計劃范文?一、指導?思想：全?面____?中心學校_?___-_?___年度?教學教研工?作計劃有關?精神，緊密?結(jié)合本校實?際，努力把?“六年成就?一生”的辦?學理念落實?到日常教學?工作中去，?以“常規(guī)特?色質(zhì)量”為?主線，積極?開展扎實細?致的教學管?理，深入有?效的教學研?究，積極務?實的教學改?革，全面提?高學校的教?學質(zhì)量。?二、工作思?路常規(guī)引?領、課堂主?導、活動主?軸、統(tǒng)考導?航三、具?體措施：?（一）以教?學常規(guī)為核?心，積極開?展扎實細致?的教學管理?。教學常規(guī)?檢查每月進?行一次，檢?查內(nèi)容包括?：二次備課?、作業(yè)及批?改記載、作?文批改記載?。在規(guī)定時?間內(nèi)上交檢?查內(nèi)容，教?務處認真檢?查做好記載?，并及時公?示檢查結(jié)果?。對教學常?規(guī)按要求落?實做得好的?教師，學校?給予獎勵。?（二）確?定一個適用?的主題，積?極開展深入?有效的教學?研究。本學?期教研活動?主題：教師?課堂激勵用?語的使用。?學校將在_?___月份?組織進行，?一線教師全?員參與、重?點打磨、整?體推進，促?教師專業(yè)成?長。對積極?參與的教師?學校給予鼓?勵獎，對教?研活動中表?現(xiàn)突出，考?核成績優(yōu)秀?的教師學校?給予創(chuàng)新獎?。（三）?選準特色創(chuàng)?建項目，積?極開展高效?務實的教學?改革為了?豐富學校文?化內(nèi)涵，提?升學校辦學?品位，學校?積極開展讀?書和跳繩兩?大特色活動?，以活動為?載體，促進?學生文明行?為習慣養(yǎng)成?教育，創(chuàng)建?特色學校。?語文老師是?讀書活動的?主要責任人?，認真把讀?書活動開展?得有聲有色?，成為學校?向外展示的?名片。（?1）閱讀課?程由語文教?師引導，家?長督促，齊?抓共管，教?務處___?_月底、_?___月底?進行兩次抽?查，對落實?到位的語文?教師給予獎?勵。（2?）本學期繼?續(xù)堅持國學?經(jīng)典朗誦活?動，___?_年級背誦?三字經(jīng)，_?___年級?背誦千字文?，____?年級背誦弟?子規(guī)，教務?處統(tǒng)一分發(fā)?背誦內(nèi)容，?各語文教師?利用晨誦、?午讀、幕省?時間落實到?位。___?_月份學校?舉行比賽。?（四）堅?持月考制度?，全面提高?學校的教學?質(zhì)量。月?考制度堅持?不動搖，以?考代練，以?考促教。學?校本學期組?織二次月考?和一次期末?考試，以測?算綜合指數(shù)?為依據(jù)，對?教師進行全?面科學的評?價，形成壓?力，給予動?力，營造積?極向上的教?學氛圍。?（五）理念?引領、活動?主軸，積極?構建學生文?明行為習慣?養(yǎng)成平臺。?以“六年?成就一生”?辦學理念為?指引，積極?開展豐富多?彩的活動，?為學生文明?行為習慣的?養(yǎng)成提供平?臺。本學期?開展得活動?有：學生作?業(yè)評比展覽?、漢字聽寫?大賽、三字?經(jīng)、千字文?、弟子規(guī)朗?誦比賽。通?過活動熏陶?人，通過活?動孕育人，?通過活動影?響人，讓學?生在活動中?養(yǎng)成良好的?習慣。四?、具體工作?安排：_?___月份?1、制訂?好各科教學?計劃，各年?級組教學進?度計劃。?2、學生入?規(guī)教育。?3、第一次?教學常規(guī)檢?查。4、?漢字聽寫大?賽___?_月份1?、第一次月?考（期中考?試）。2?、第二次教?學常規(guī)檢查?。3、進?行閱讀課程?第一次抽查?。4、校?本教研活動?：教師課堂?激勵用語的?使用5、?課改整體推?進：何家小?學打造陽光?課堂之“打?造綠色教室?、書香教室?、生態(tài)教室?”___?_月份1?、學生作業(yè)?評比展覽。?2、第三?次教學常規(guī)?檢查。3?、國學經(jīng)典?朗誦活動。?4、進行?閱讀課程第?二次抽查。?____?月份1、?第二次月考?（期末模擬?考試）。?2、第四次?教學常規(guī)檢?查。3、?____年?級期末考試?。4、各?學科成績統(tǒng)?計、質(zhì)量分?析、工作總?結(jié)。20?23五年級?教學工作計?劃范文（二?）一、教?材簡析：?這一冊教材?包括下面一?些內(nèi)容：小?數(shù)乘法，小?數(shù)除法，簡?易方程，位?置，多邊形?的面積，可?能性，數(shù)學?廣角與實踐?主題活動等?。二、教?材重難點：?小數(shù)乘法和?除法，簡易?方程，多邊?形的面積是?本冊教材的?重點教學內(nèi)?容。三、?教學內(nèi)容：?（一）數(shù)?與代數(shù)方面?本冊教材?安排了小數(shù)?乘法，小數(shù)?除法和簡易?方程。小數(shù)?乘法和除法?是在學生掌?握了整數(shù)的?四則運算、?小數(shù)的意義?和性質(zhì)以及?小數(shù)加減法?的基礎上進?行教學，繼?續(xù)培養(yǎng)學生?小數(shù)的四則?運算能力。?簡易方程主?要安排了用?字母表示數(shù)?、等式的性?質(zhì)、解簡易?方程、用方?程表示等量?關系進而解?決簡單的實?際問題等內(nèi)?容，進一步?發(fā)展學生的?抽象思維能?力，提高解?決問題的能?力。（二?）在圖形與?幾何方面?本冊安排了?位置和多邊?形的面積兩?部分內(nèi)容。?其中位置是?在三年級學?習的基礎上?進一步學習?用數(shù)對確定?物體的位置?。多邊形的?面積主要教?學平行四邊?形，三角形?、梯形的面?積計算。這?部分內(nèi)容是?在學習掌握?了這些圖形?的特征及長?方形，正方?形面積計算?的基礎上學?習的。通過?教學，使學?生掌握平行?四邊形、三?角形、梯形?的面積公式?，同時滲透?平移、旋轉(zhuǎn)?、轉(zhuǎn)化的數(shù)?學思想方法?，促進學生?空間觀念的?進一步發(fā)展?。（三）?在統(tǒng)計知識?方面主要?教學初步的?概率知識。?使學生在具?體的情景中?體驗事件發(fā)?生的確定性?和不確定性?，感受隨機?現(xiàn)象結(jié)果發(fā)?生的可能性?是有大小的?;使學生感?受到數(shù)學與?生活的聯(lián)系?，培養(yǎng)用數(shù)?學的眼光觀?察事物的意?識。（四?）在用數(shù)學?解決問題方?面，教材一?方面結(jié)合小?數(shù)乘法和除?法兩個單元?，教學用所?學的乘除法?計算知識解?決生活中的?簡單問題;?另一方面，?在“數(shù)學廣?角”中，通?過實現(xiàn)生活?中一些常見?的實際問題?，滲透有關?植樹問題的?一些思想方?法，然后在?應用植樹問?題的思想方?法來解決生?活中的一些?簡單的實際?問題，培養(yǎng)?學生探究并?解決實際問?題的能力。?（五）本?冊教材還安?排了一個數(shù)?學綜合與實?踐主題活動?“擲一擲”?，使學生通?過探究事件?發(fā)生的可能?性大小，發(fā)?現(xiàn)擲一擲背?后的數(shù)學本?質(zhì)，培養(yǎng)探?究真理的數(shù)?學精神。?四、教學目?標本冊教?材的教學目?標是，使學?生：1、?能正確進行?小數(shù)乘法和?小數(shù)除法的?筆算。2?、能在具體?情況中用字?母表示數(shù)，?表示常見的?數(shù)量關系，?了解等式的?性質(zhì)，能用?等式的性質(zhì)?解簡單的方?程。能用方?程表示簡單?情景中的等?量關系并解?決問題。?3、在具體?情景中，能?在方格紙上?用數(shù)對表示?位置。4?、探索并掌?握平行四邊?形、三角形?和梯形面積?的計算公式?，能用公式?解決簡單的?實際問題。?5、在具?體情景中，?通過實例感?受簡單的隨?機現(xiàn)象，初?步體驗到有?些事情的發(fā)?生是確定的?，有些事不?確定的，能?夠列出簡單?的隨機現(xiàn)象?中所有可能?發(fā)生的結(jié)果?;通過實驗?，游戲等活?動，感受隨?機現(xiàn)象結(jié)果?發(fā)生的可能?性是有大小?的，能對一?些簡單的隨?機現(xiàn)象發(fā)生?的可能性大?小做出定性?描述，并交?流。6、?初步體會植?樹問題的模?型思想，初?步培養(yǎng)探索?解決問題有?效方法的能?力。7、?體會學習數(shù)?學的樂趣，?提高學習的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。8?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。五?、班級情況?分析：1?、基本情況?：本班共計?人，其中男?生人，女生?人。2、?“四基”掌?握情況：大?部分學生，?能從已有的?知識和經(jīng)驗?出發(fā)。獲取?知識，抽象?思維水平有?了一定的發(fā)?展、基礎知?識掌握牢固?，具備了一?定的學習數(shù)?學的能力。?3、學生?學習習慣：?絕大多數(shù)學?生養(yǎng)成了良?好的思想品?德和學習習?慣。在課堂?上能積極主?動地參與學?習過程,實?行分工合作?，各盡其責?。能充分動?口、動手、?動腦,主動?收集、交流?、加工和處?理學習信息?。勇于發(fā)表?自己的意見?，聽取和尊?重別人的意?見，獨立思?考，掌握學?法，大膽實?踐，并能自?評、自檢和?自改。4?、學困生情?況：個別學?生基礎知識?差。對數(shù)學?不感興趣，?學習被動，?上課不認真?聽講，作業(yè)?不能按時完?成，學習有?困難，特別?對應用題數(shù)?量關系的分?析存在問題?。還有個別?學生比較聰?明，但學習?不勤奮，成?績不高。?六、教學改?革措施：?1、轉(zhuǎn)變教?學方法。在?數(shù)學教學中?，教師必須?將“重視結(jié)?論”的教學?轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸?視過程”的?教學，注重?再現(xiàn)知識產(chǎn)?生、形成的?過程，引導?學生去探索?、去發(fā)現(xiàn)。?2、在課?堂上開展小?組合作學習?，讓學生在?一起擺擺、?拼拼、說說?，讓學生暢?所欲言，互?相交流，減?少學生的心?理壓力，充?分發(fā)揮學生?的主題性，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?實踐能力。?3、在教?學中注意采?用開放式教?學，培養(yǎng)學?生根據(jù)具體?情境選擇適?當方法解決?實際問題的?意識。如通?過一題多解?、一題多變?、一題多問?、一題多編?等途徑，拓?寬學生的知?識面，溝通?知識之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?培養(yǎng)學生的?應變能4?、練習的安?排，要由淺?入深，體現(xiàn)?層次性。對?不同的學生?，要有不同?的要求和練?習，對優(yōu)生?、學困生都?要體現(xiàn)有所?指導。5?、增強數(shù)學?實踐活動，?讓學生認識?數(shù)