校園欺凌和處置制度樣本（3篇）

第8頁共8頁校園欺凌和?處置制度樣?本厲山鎮(zhèn)?何家小學(xué)認?真貫徹落實?（鄂教督〔?____〕?____號?）文件精神?，扎實開展?了校園欺凌?專項治理工?作，多舉措?預(yù)防校園欺?凌事件發(fā)生?。一是健?全機制，保?障校園欺凌?治理工作力?度。該校成?立了預(yù)防校?園欺凌工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制定完善校?園欺凌的預(yù)?防和處理制?度、措施，?建立校園欺?凌事件應(yīng)急?處置預(yù)案，?明確相關(guān)崗?位教職工預(yù)?防和處理校?園欺凌的職?責(zé)，確保此?次專項治理?工作的順利?開展。二?是宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好品德與?法制意識。?該校利用國?旗下講話，?開展以校園?欺凌治理為?主題的專題?教育;充分?利用品德與?社會、班隊?課和安全教?育課以及心?理咨詢室對?學(xué)生開展咨?詢和疏導(dǎo)，?讓學(xué)生深刻?認識到學(xué)生?之間蓄意或?惡意通過肢?體、語言及?網(wǎng)絡(luò)等手段?，實施欺負?、侮辱造成?傷害的危害?性，這樣做?不但損害了?他人的身心?健康，還違?反了《中小?學(xué)生守則》?，嚴重的還?構(gòu)成了犯罪?。培養(yǎng)了學(xué)?生與人友善?，自覺遵紀?守法的意識?。三是活?動治理，建?立遏制校園?欺凌長效機?制。該校對?班級安全員?進行了培訓(xùn)?，加強了師?生之間的溝?通與了解，?確保能第一?時間發(fā)現(xiàn)問?題;對校園?弱勢群體學(xué)?生及“問題?”學(xué)生建立?專檔，加強?對此類學(xué)生?的監(jiān)管;開?展了凈化書?包活動，嚴?控學(xué)生攜帶?管制刀具和?其它與學(xué)習(xí)?無關(guān)的物品?，加強了校?園暴力防范?;召開了家?長會，加強?了與家長的?溝通聯(lián)系，?做好對子女?的教育與監(jiān)?護。此次?專項治理工?作，進一步?營造了該校?健康、和諧?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，得到?了師生、家?長和社會的?一致好評。?校園欺凌?和處置制度?樣本（二）?為了認真?貫徹落實市?、縣教育局?相關(guān)文件精?神，進一步?做好校園安?全整治工作?，保障學(xué)生?的身體健康?，促進學(xué)校?各項工作順?利開展，防?范校園欺凌?事件的發(fā)生?，切實有效?降低和控制?校園欺凌事?件的危害，?依照上級有?關(guān)要求及相?關(guān)法律法規(guī)?，從本校實?際出發(fā)，特?制定本應(yīng)急?置預(yù)案。?一、指導(dǎo)思?想以貫徹?執(zhí)行《__?__督導(dǎo)委?員會辦公室?關(guān)于開展校?園欺凌專項?整治___?_》精神為?指導(dǎo)，全面?落實以人為?本的___?_，切實開?展校園欺凌?專項整治，?進一步增強?廣大師生人?身安全防范?意識和自我?保護能力，?建立健全學(xué)?校安全工作?的長效機制?，徹底消除?各類誘發(fā)校?園欺凌事件?的安全隱患?，使校園安?全工作逐步?走上科學(xué)化?、規(guī)范化、?法制化的軌?道，努力構(gòu)?建安全、和?諧校園，切?實保障廣大?師生身心健?康不受傷害?。二、主?要目標1?.防范校園?欺凌事件安?全工作組織?機構(gòu)健全，?責(zé)任明確，?制度完善，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視校園?安全工作。?2.防范?校園欺凌事?件安全知識?教育普及率?達到___?_%，廣大?師生的安全?意識和自我?保護能力明?顯提高。?3.防范校?園欺凌事件?安全隱患及?時得到整改?，整改率達?到____?%。4.?不發(fā)生重大?校園欺凌事?件責(zé)任事故?。三、成?立領(lǐng)導(dǎo)管理?機構(gòu)，明確?工作職責(zé)⑴?學(xué)生欺凌治?理委員會：?組長：唐春?林副組長：?組員：丁?小芳、黃家?彬、王祖其?、胡小祥、?胡學(xué)軍、鄒?啟明、楊陽?、盧光靖、?孫麗萍、殷?鳴霞①組?長和副組長?全面負責(zé)校?園欺凌事件?防控安全工?作，根據(jù)上?級文件精神?及學(xué)校實際?，研究制定?校園欺凌事?件防控工作?辦法，并對?相關(guān)人員工?作提出指導(dǎo)?性意見；?②發(fā)生校園?欺凌事件后?，決定事故?應(yīng)急預(yù)案的?啟動和終止?；③統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)?急救援工作?，確定現(xiàn)場?指揮人員，?負責(zé)應(yīng)急隊?伍及物資的?調(diào)動；④?向公安、醫(yī)?院、教育局?等應(yīng)急部門?報告，并保?持密切聯(lián)系?，相關(guān)部門?人員到達現(xiàn)?場后，配合?這些部門指?揮應(yīng)急救援?工作；⑤?向有關(guān)方面?通報事故情?況；⑥向?上級部門請?求救援事項?。⑵應(yīng)變?保護員負責(zé)?在公安部門?介入之前與?侵犯勢力的?周旋，緊急?時的正當防?衛(wèi)等。⑶?人員救護員?負責(zé)為受傷?學(xué)生提供及?時有效的救?護。⑷疏?散引導(dǎo)員負?責(zé)疏散引導(dǎo)?學(xué)生到安全?場所。⑸?通訊聯(lián)絡(luò)及?溝通協(xié)調(diào)員?負責(zé)對內(nèi)對?外的聯(lián)絡(luò)匯?報工作和與?家長的溝通?協(xié)調(diào)安撫工?作。四、?預(yù)警預(yù)防?1、可能引?發(fā)校園欺凌?事件的原因?分析及預(yù)防?⑴原因分析?：由于種?種因素對社?會不滿和因?矛盾激化而?鋌而走險、?因嚴重利益?沖突而報復(fù)?、精神病人?發(fā)病以及極?少數(shù)歹徒行?兇犯罪、學(xué)?生之間的矛?盾等情形是?引發(fā)學(xué)校欺?凌、暴力事?件的主要原?因。⑵預(yù)?防措施：?①依據(jù)上述?原因制定《?校園欺凌事?件應(yīng)急處置?預(yù)案和處理?流程》；?②各年級、?班級要加強?對師生進行?思想品德、?心理健康、?法制和安全?教育，組織?師生集中學(xué)?習(xí)對校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?，增強師生?的法制意識?和自我保護?意識；③?心理咨詢（?衛(wèi)生保?。?室要結(jié)合學(xué)?校班級實際?，開展學(xué)生?、老師心理?健康咨詢和?疏導(dǎo)工作；?④對可能?引起矛盾激?化事件的當?事人要逐一?排摸登記，?耐心接待，?盡力做好化?解工作；?⑤嚴格門衛(wèi)?登記、管理?制度，控制?外來人員進?入學(xué)校。牢?記校園欺凌?報警電話，?發(fā)現(xiàn)可疑人?員或不法分?子非法侵入?校園應(yīng)及時?報告或報警?；⑥經(jīng)常?性地與派出?所、聯(lián)防隊?溝通聯(lián)系，?及時掌握校?園周邊地區(qū)?存在的不穩(wěn)?定的因素（?人或事），?及時采取有?效對策；?2、校園欺?凌事件的處?理程序及措?施⑴發(fā)現(xiàn)校?園欺凌者的?應(yīng)急措施：?①如果是?教師發(fā)現(xiàn)欺?凌者正要對?學(xué)生施暴，?此教師應(yīng)立?即上前阻止?，并與之周?旋，然后巧?妙派人報告?學(xué)生欺凌治?理委員會組?長和副組長?；②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對其他學(xué)生?施暴，此學(xué)?生應(yīng)立即報?告與他最近?的教師，然?后再報告學(xué)?生欺凌治理?委員會組長?和副組長；?⑵校園欺?凌事件治理?小組應(yīng)急措?施：學(xué)生?欺凌治理委?員會組長和?副組長接到?校園欺凌事?件通知后，?迅速趕赴現(xiàn)?場，同時撥?打“110?”（情況危?急且不受控?制的情況下?），通知警?察（迅速前?往現(xiàn)場阻止?），與此同?時，一面迅?速召集最近?的教師（趕?赴現(xiàn)場，阻?止欺凌者施?暴，一面通?知值周員及?相關(guān)人員前?往現(xiàn)場。?⑶各應(yīng)急組?現(xiàn)場應(yīng)急措?施：①應(yīng)?變保護：接?到發(fā)生校園?暴力消息后?，應(yīng)立即組?織本組人員?（不必等到?人員來齊后?）前往現(xiàn)場?防止暴力，?本著保護學(xué)?生安全的原?則，力求不?受任何傷害?，但當歹徒?強行施暴時?，本組人員?可實行正當?防衛(wèi)；②?疏散引導(dǎo)：?在組長、副?組長帶領(lǐng)下?，迅速趕赴?現(xiàn)場，當防?護組（員）?與欺凌者周?旋時，本組?人員在可能?的情況下，?迅速掩護與?欺凌者相近?，易受傷害?的學(xué)生撤離?，并實施保?護行為，防?止欺凌者對?更多學(xué)生造?成傷害；?③通訊聯(lián)絡(luò)?：發(fā)生校園?欺凌事件后?，迅速趕赴?現(xiàn)場，負責(zé)?摸清情況，?同時向“1?10”和上?級報告，傳?達事故情況?，保證通訊?暢通；④?現(xiàn)場救護。?接到事故發(fā)?生的消息后?，在組長、?副組長帶領(lǐng)?下，立即攜?帶藥品到事?發(fā)現(xiàn)場了解?傷員情況，?對輕傷員進?行簡單救治?，對重傷員?應(yīng)立即撥打?“120”?緊急救護，?送往醫(yī)院治?療。⑷事?故調(diào)查，善?后處理：?①學(xué)校應(yīng)急?員在“11?0”的協(xié)助?下，應(yīng)立即?協(xié)助上級主?管部門對傷?員進行救護?，并安撫家?長情緒；?②學(xué)校應(yīng)急?員負責(zé)協(xié)助?“110”?調(diào)查事故發(fā)?生經(jīng)過；?③如屬于責(zé)?任事故，追?究責(zé)任，并?進行相應(yīng)處?罰。⑸紀?律處分。凡?學(xué)校教師，?必須積極參?加與校園欺?凌事件的防?護，對學(xué)校?出現(xiàn)的欺凌?事件進行及?時處置，對?欺凌事件反?應(yīng)遲緩，故?意推脫，懈?怠而導(dǎo)致校?園安全事故?進一步擴大?的，學(xué)校將?對該教師嚴?肅處理。?五、處理流?程一旦發(fā)?生校園欺凌?事件，一般?應(yīng)按下列程?序處理：?1、校內(nèi)一?旦出現(xiàn)非法?侵害現(xiàn)象，?在場教職工?應(yīng)盡力予以?制止并及時?通知學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)。無力制?止的，可調(diào)?集力量，同?時撥打報警?電話“11?0”。2?、啟動應(yīng)急?處置預(yù)案。?各工作員按?照職責(zé)開展?工作，如發(fā)?生劫持人質(zhì)?事件，應(yīng)變?保護組的人?員要在公安?部門趕到之?前，盡力與?歹徒周旋，?規(guī)勸其終止?犯罪；同時?學(xué)校要全力?保護好在現(xiàn)?場或附近的?其他學(xué)生，?根據(jù)具體情?況，決定是?否要對學(xué)生?進行疏散。?若有需要，?則通過校園?廣播，發(fā)出?緊急集合信?號。各班班?主任、任課?教師到班級?指揮學(xué)生有?序疏散。?3、如有人?員傷亡，人?員救護組要?提供及時有?效的救護，?有可能的以?最快的速度?把傷員就近?送往醫(yī)院搶?救，并通知?家長或家屬?。4、協(xié)?助警方阻止?欺凌暴力行?為的最后實?施。5、?保護現(xiàn)場，?配合警方調(diào)?查取證。及?時向師生及?家長通報事?件經(jīng)過，穩(wěn)?定情緒。在?警方的指導(dǎo)?下維持秩序?和善后處理?。6、原?則上學(xué)校應(yīng)?在啟動調(diào)查?處理程序_?___日內(nèi)?完成調(diào)查，?根據(jù)有關(guān)規(guī)?定處置。?校園欺凌和?處置制度樣?本（三）?厲山鎮(zhèn)何家?小學(xué)認真貫?徹落實（鄂?教督〔__?__〕__?__號）文?件精神，扎?實開展了校?園欺凌專項?治理工作，?多舉措預(yù)防?校園欺凌事?件發(fā)生。?一是健全機?制，保障校?園欺凌治理?工作力度。?該校成立了?預(yù)防校園欺?凌工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?完善校園欺?凌的預(yù)防和?處理制度、?措施，建立?校園欺凌事?件應(yīng)急處置?預(yù)案，明確?相關(guān)崗位教?職工預(yù)防和?處理校園欺?凌的職責(zé)，?確保此次專?項治理工作?的順利開展?。二是宣?傳教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?品德與法制?意識。該校?利用國旗下?講話，開展?以校園欺凌?治理為主題?的專題教育?;充分利用?品德與社會?、班隊課和?安全教育課?以及心理咨?詢室對學(xué)生?開展咨詢和?疏導(dǎo)，讓學(xué)?生深刻認識?到學(xué)生之間?蓄意或惡意?通過肢體、?語言及網(wǎng)絡(luò)?等手段，實?施欺負、侮?辱造成傷害?的危害性，?這樣做不但?損害了他人?的身心健康?，還違反了?《中小學(xué)生?守則》，嚴?重的還構(gòu)成?了犯罪。培?養(yǎng)了學(xué)生與?人友善，自?覺遵紀守法?的意識。?三是活動治?理，建立遏?制校園欺凌?長效機制。?該校對班級?安全員