2023教師個(gè)人年終工作總結(jié)參考模板（二篇）

第12頁共12頁2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)參考?模板時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這一年?的工作小?結(jié)如下：?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助和指?導(dǎo)下，在?自身的努?力下，不?斷克服自?己的弱點(diǎn)?，擺正自?己的位置?。在教學(xué)?上，在其?它工作中?，都有?明顯的進(jìn)?步。尤其?是本學(xué)期?(我是學(xué)?校計(jì)算機(jī)?管理員，?就是遠(yuǎn)程?教育)負(fù)?責(zé)教各班?電腦課的?教學(xué)及六?年級(jí)的語?文課，圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù)，并?以不拘一?格的教學(xué)?和考試方?式開創(chuàng)了?語文教學(xué)?史的一個(gè)?典范。我?開學(xué)伊始?就給自己?下定了一?個(gè)目標(biāo)，?要竭盡全?力教好這?兩門課程?，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的辛勤耕?耘，終于?實(shí)現(xiàn)了既?定目標(biāo).?雖然在教?學(xué)過程中?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?以及自己?的急躁情?緒，也曾?出現(xiàn)了一?些問題，?但總的來?說，無?論是教學(xué)?方案，還?是教學(xué)效?果，都是?成功的。?這幾個(gè)月?披肝瀝膽?，嘔心瀝?血的工作?獲得了師?生的一致?認(rèn)可，自?己在教學(xué)?方面的成?績是有口?皆碑，?有目共睹?的。如果?一定要由?自己說出?優(yōu)點(diǎn)的話?，我可以?舉出以下?幾點(diǎn)：?一、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)本?學(xué)期我自?從擔(dān)任計(jì)?算機(jī)教學(xué)?、語文課?以來，深?感教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?我為了盡?快進(jìn)入狀?態(tài)，不惜?犧牲個(gè)人?利益，從?親朋好友?那里借來?____?多元錢買?回了屬于?自己的一?臺(tái)電腦，?教全校學(xué)?生學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)的操?作、打字?、繪畫等?。抽出大?量時(shí)間聽?了本校_?___位?老師的_?___多?節(jié)課，吸?取他人長?處為己所?用。由于?自己刻苦?鉆研，在?運(yùn)用中積?累了豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?即使如此?，我深感?水平不夠?，經(jīng)驗(yàn)不?足。從一?開學(xué)，我?就開始多?方搜集材?料，為學(xué)?生準(zhǔn)備了?大量的復(fù)?習(xí)資料。?自己訂閱?了數(shù)種報(bào)?刊并經(jīng)常?到閱覽室?閱讀報(bào)刊?，增長知?識(shí)，開闊?視野和拓?寬知識(shí)面?.對(duì)待教?學(xué)過程中?出現(xiàn)的問?題決不放?過，尤其?是在學(xué)術(shù)?方面，一?絲不茍，?精益求精?，并且對(duì)?待課程中?自己不熟?悉的地方?，虛心向?他人求教?。二、?工作態(tài)度?認(rèn)真，對(duì)?學(xué)生極端?負(fù)責(zé)我?對(duì)后進(jìn)學(xué)?生的補(bǔ)課?，(難啊?，質(zhì)量倒?數(shù)就得下?崗呀，頭?懸梁錐刺?股精神當(dāng)?代還要得?啊!弒師?案充分已?經(jīng)說明了?)更是不?遺余力.?力爭使?學(xué)生學(xué)得?更扎實(shí)，?更牢固。?我在教學(xué)?過程中，?能夠敏銳?地觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?迅速找出?解決問題?的方面，?因勢利?導(dǎo)，因材?施教，不?循規(guī)蹈矩?，墨守成?規(guī)。同時(shí)?，注重學(xué)?生整體素?質(zhì)的全面?發(fā)展，并?在平時(shí)和?考試中都?嚴(yán)格要求?學(xué)生，有?時(shí)達(dá)到了?苛刻的程?度，學(xué)生?一開始嘖?有煩言，?盡管如此?，我并不?因此而放?松對(duì)他們?的要求，?為了把后?進(jìn)學(xué)生的?成績提上?去，苦心?孤詣，絞?盡腦汁，?想盡了一?切辦法.?并為此付?出了大量?的精力.?對(duì)于不?是本班的?學(xué)生，我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度，?一旦有其?它班級(jí)學(xué)?生提出要?求，照樣?熱情輔導(dǎo)?，提供復(fù)?習(xí)材料。?三、對(duì)?待上級(jí)指?定的任務(wù)?，積極完?成，速度?快，質(zhì)量?好，不講?條件，不?提要求?任勞任怨?，體現(xiàn)了?一個(gè)人民?教師良好?的工作作?風(fēng)和道德?風(fēng)范。每?當(dāng)接到領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)的?任務(wù)，我?總是不折?不扣地完?成，并?能虛心聽?取他人的?批評(píng)意見?，對(duì)自己?的不足加?以改進(jìn).?四、最?后一方面?，就是我?以與眾不?同的方式?對(duì)待工作?和周圍的?人群我?今后的目?標(biāo)是：?一.在工?作中更加?嚴(yán)格地要?求自己，?而不是停?滯不前，?自以為是?。二.?謙虛謹(jǐn)慎?，戒驕戒?躁。在工?作中，虛?心學(xué)習(xí)同?事的先進(jìn)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，見賢?思齊，從?善如流，?主動(dòng)與同?事搞好關(guān)?系。言語?謹(jǐn)慎，舉?止得體，?處處以一?個(gè)人民教?師和警察?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己。?三.?在其它方?面，要更?加積極主?動(dòng)地完成?上級(jí)交給?的各項(xiàng)任?務(wù)，有缺?點(diǎn)就改，?有不足就?糾正，爭?取把工作?做得盡善?盡美，無?可挑剔。?在學(xué)校多?學(xué)一些專?業(yè)技術(shù)，?爭取一專?多能，以?便在工作?中做出更?好的成績?.但我有?決心在學(xué)?校安排的?各項(xiàng)工作?中，任勞?任怨，全?身心地對(duì)?待教學(xué)工?作，毫無?保留的把?自己掌握?的知識(shí)灌?輸給學(xué)生?，鞠躬盡?瘁，死而?后已!?總之一句?話，既然?選擇了教?師這個(gè)行?業(yè)，本身?就意味著?奉獻(xiàn)和犧?牲，我將?一如既往?地為教育?事業(yè)拋撒?自己的青?春和汗水?，用自?己的熱血?和生命酬?謝領(lǐng)導(dǎo)和?知己、良?心。2?023教?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)參考模?板（二）?教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)通?用(一)?一、狠?抓基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能二?、做好轉(zhuǎn)?差工作?針對(duì)我們?班差生較?多的情況?，我狠抓?差生，給?差生“開?小灶”，?每課跟進(jìn)?，要求生?字詞語過?關(guān)。既嚴(yán)?格督促，?又給與他?們及時(shí)的?鼓勵(lì)，使?他們重拾?學(xué)習(xí)的信?心。三?、突出章?節(jié)過關(guān)?本學(xué)年的?教學(xué)內(nèi)容?分為七個(gè)?單元。在?每個(gè)單元?的教學(xué)任?務(wù)完成之?后，我都?進(jìn)行檢測?，針對(duì)學(xué)?生存在的?知識(shí)點(diǎn)問?題，及時(shí)?解決。對(duì)?確實(shí)困難?的學(xué)生進(jìn)?行耐心細(xì)?致的個(gè)別?教育，使?之掌握，?并能運(yùn)用?。由于抓?好了章節(jié)?過關(guān)，本?期學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?普遍有了?提高。?四、拓展?知識(shí)視野?語文教?學(xué)必須重?視積累運(yùn)?用，只有?學(xué)生對(duì)知?識(shí)有了一?定積累之?后才能運(yùn)?用。為了?拓展學(xué)生?的知識(shí)視?野，我開?展了一系?列的語文?活動(dòng)。?1、優(yōu)秀?文段朗讀?。通過學(xué)?生自主搜?尋優(yōu)秀文?段，使學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)?行課外閱?讀，學(xué)生?的閱讀量?增加的同?時(shí)，學(xué)生?必然收獲?了許多東?西。在?本學(xué)年的?教學(xué)中，?學(xué)生的語?文興趣得?到了激發(fā)?，語文基?礎(chǔ)知識(shí)得?到了提高?，語文能?力得到了?增強(qiáng)，為?下學(xué)年的?學(xué)習(xí)打下?了基礎(chǔ)。?教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)通?用(二)?這一年?，我在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?下，在老?教師的幫?助指導(dǎo)下?，依據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?落實(shí)課改?行動(dòng)綱要?，抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，圓滿?完成了學(xué)?校賦予的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，順?利地通過?了學(xué)校的?語文質(zhì)量?測試;具?體做了以?下幾方面?的工作。?一、加?強(qiáng)備課工?作二、?做好常規(guī)?工作三?是無論是?期中期末?考試，還?是單元測?試，每次?我們都做?好閱卷和?試卷分析?工作，找?出教學(xué)中?的薄弱環(huán)?節(jié)，以便?在教學(xué)實(shí)?踐中加以?彌補(bǔ)。?四是在教?學(xué)中，針?對(duì)我們班?學(xué)生的實(shí)?際，我充?分激發(fā)他?們的古詩?文誦讀積?極性，每?天早上，?我都堅(jiān)持?和學(xué)生一?起誦讀優(yōu)?美的古詩?文，激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩文的?興趣。?五是以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)生?基本技能?的培養(yǎng)。?三、存?在的主要?問題1?、課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?思想缺乏?深入研究?，特別對(duì)?落實(shí)課改?行動(dòng)綱要?措施不利?，致使語?文閱讀教?學(xué)與好的?學(xué)校還有?一定的差?距。2?、課外閱?讀量不夠?，課堂缺?少創(chuàng)新精?神。3?、學(xué)生的?閱讀和寫?作能力還?有待于提?高，特別?是學(xué)困生?無從下筆?，中等生?布局謀篇?欠佳，閱?讀面不廣?，回答問?題抓不住?要點(diǎn)。?四、今后?努力的方?向和打算?二是進(jìn)?一步明確?閱讀教學(xué)?的中心地?位，要切?切實(shí)實(shí)夯?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，增強(qiáng)?現(xiàn)代信息?技術(shù)為教?學(xué)服務(wù)的?手段。?三是教學(xué)?中重視學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，特?別是寫作?方法的指?導(dǎo)。在今?后的教研?活動(dòng)中，?進(jìn)一步通?過課題研?究，通過?專題指導(dǎo)?引導(dǎo)教師?重視對(duì)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)通用?(三)?高中物理?的系統(tǒng)性?強(qiáng)、較為?抽象，學(xué)?生普遍感?覺難學(xué)。?作為物理?教師，教?學(xué)方法尤?為重要。?我在教育?教學(xué)過程?中，從各?方面做了?探究和嘗?試，取得?了較好的?效果。本?學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)?將本期工?作總結(jié)如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學(xué)校的安?排，本期?我負(fù)責(zé)高?三72班?，高一9?6、97?班的物理?教學(xué)工作?。高三教?學(xué)在完成?新課的基?礎(chǔ)上，主?要進(jìn)行了?第一輪總?復(fù)習(xí)。高?一教學(xué)重?點(diǎn)在初中?物理與高?中物理的?銜接，思?維模式的?轉(zhuǎn)變，物?理模型的?建立上。?二、成?績和缺點(diǎn)?1、以?課堂教學(xué)?為中心，?向四十分?鐘要效益?(1)?重三基。?在課堂教?學(xué)中突出?基本知識(shí)?、基本概?念、基本?規(guī)律。針?對(duì)重點(diǎn)的?概念和規(guī)?律，我讓?學(xué)生通過?對(duì)物理現(xiàn)?象、演示?實(shí)驗(yàn)的觀?察分析，?力求推導(dǎo)?引出新的?概念、定?理和結(jié)論?，使學(xué)生?清楚地理?解物理知?識(shí)的形成?過程，培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?和想象能?力。如：?在學(xué)習(xí)《?超重、失?重》一節(jié)?時(shí)，為了?更好的讓?學(xué)生體會(huì)?物理情景?，我布置?學(xué)生課外?站在磅秤?上親自實(shí)?驗(yàn)，從而?加深了對(duì)?這一物理?過程的理?解。遵從?循序漸進(jìn)?的原則，?知識(shí)要逐?步積累、?擴(kuò)展和延?伸。不要?過高估計(jì)?學(xué)生的能?力，設(shè)法?將難懂的?知識(shí)通俗?化，簡明?易懂，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣和學(xué)?好物理的?自信心。?如：在學(xué)?習(xí)《波的?傳播》中?我把問題?口訣化：?“上下坡?反向”、?“向右看?齊”等。?如：在?主觀性習(xí)?題的求解?中，要求?學(xué)生必須?指明研究?對(duì)象，必?須畫圖分?析受力情?況，必須?寫明所用?的定理定?律名稱，?必須突出?關(guān)系式等?。重視物?理概念和?規(guī)律的應(yīng)?用，逐步?學(xué)會(huì)運(yùn)用?物理知識(shí)?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨(dú)立分?析和解決?實(shí)際問題?的能力。?比如在講?運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)?，對(duì)一道?習(xí)題，我?用“圖象?法”“公?式法”“?實(shí)際演練?法”等多?種方法進(jìn)?行講解。?另外，課?堂上分小?組討論，?小組推薦?讓學(xué)生上?臺(tái)分析一?些力所能?及的習(xí)題?，也是提?高能力的?關(guān)鍵。?2、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣?高一學(xué)生?剛?cè)胄＃?學(xué)生普遍?感覺物理?比較難，?甚至對(duì)物?理失去信?心。針對(duì)?這種現(xiàn)象?，我組織?學(xué)生成立?物理課外?興趣小組?，課外實(shí)?驗(yàn)、小制?作小組，?宣傳物理?思想、調(diào)?動(dòng)大家學(xué)?習(xí)積極性?、培養(yǎng)大?家學(xué)習(xí)。?我把四個(gè)?班的學(xué)生?結(jié)合起來?，共同組?成物理學(xué)?習(xí)、總組?成員。我?和四個(gè)班?的物理課?代表擔(dān)任?物理總組?理事會(huì)成?員，我們?制定一個(gè)?共同的目?標(biāo)--提?高學(xué)生的?物理成績?。根據(jù)月?考成績，?把每個(gè)班?的學(xué)生根?據(jù)上、中?、下合理?分組，以?____?名學(xué)生為?一學(xué)習(xí)小?組，小組?設(shè)組長一?名，然后?、按組進(jìn)?行編號(hào)，?更有利于?學(xué)習(xí)的共?同進(jìn)步。?讓學(xué)習(xí)小?組之間進(jìn)?行互相評(píng)?比，在競?爭中求發(fā)?展。大?家的學(xué)習(xí)?積極性提?高了，對(duì)?物理的興?趣越來越?濃，變成?了“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，成績自?然而然取?得了較大?的進(jìn)步。?3、錯(cuò)?題集為?了提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量，我?還建立了?錯(cuò)題集。?錯(cuò)題集又?名“雙色?筆記”，?藍(lán)筆抄題?，紅筆寫?分析感想?。一周交?一次，對(duì)?錯(cuò)題集進(jìn)?行打分。?比較好的?得___?_分，有?一些錯(cuò)或?不整齊的?給___?_分，錯(cuò)?的較多的?給___?_分，數(shù)?量較少的?給___?_分。對(duì)?這樣的措?施，學(xué)生?一開始還?比較重視?，時(shí)間一?長就疲塌?了，錯(cuò)題?仍然錯(cuò)，?不見長進(jìn)?。一學(xué)?期下來，?我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?題集比原?來整齊多?了。每次?錯(cuò)題集一?發(fā)下來，?學(xué)生都翻?開看看，?有的自言?自語的說?：真好，?又得了一?個(gè)___?_分。雖?然只是一?個(gè)微不足?道的__?__分，?卻使學(xué)生?獲得了一?種成功的?快樂。這?是一種積?極的情緒?，它可以?轉(zhuǎn)化成繼?續(xù)努力的?愿望。雖?然我不再?做更多的?工作，無?形中作業(yè)?質(zhì)量也提?上去了，?錯(cuò)誤率明?顯下降了?。三、?方法和措?施1、?堅(jiān)持課堂?隨時(shí)練?在平時(shí)教?學(xué)中，有?些章節(jié)知?識(shí)容量非?常豐富，?學(xué)生是否?掌握對(duì)下?一節(jié)學(xué)習(xí)?影響很大?。我堅(jiān)持?進(jìn)行了課?堂___?_分鐘隨?時(shí)小練習(xí)?。通常情?況下以概?念填空或?小計(jì)算題?為主。通?過隨時(shí)地?進(jìn)行課堂?小練習(xí)，?有助于學(xué)?生形成課?后復(fù)習(xí)的?好習(xí)慣，?又進(jìn)而促?進(jìn)教學(xué)。?2、堅(jiān)?持周周定?時(shí)練我?每周都要?抽一節(jié)晚?自習(xí)，讓?學(xué)生對(duì)本?周所學(xué)的?知識(shí)要點(diǎn)?進(jìn)行檢測?，根據(jù)艾?賓浩斯遺?忘曲線規(guī)?律，知識(shí)?的遺忘先?快后慢，?每周一練?將有助于?學(xué)生對(duì)本?周知識(shí)形?成系統(tǒng)，?及時(shí)地彌?補(bǔ)知識(shí)，?更好地進(jìn)?行下一階?段的學(xué)習(xí)?。3、?堅(jiān)持章節(jié)?單元練?每學(xué)完一?章之后，?我都要對(duì)?本章加以?復(fù)習(xí)鞏固?。我精選?習(xí)題，統(tǒng)?一時(shí)間，?統(tǒng)一考試?。通過章?節(jié)的單元?練習(xí)，不?僅有助于?提高學(xué)生?的綜合能?力，而且?更有助于?學(xué)生把知?識(shí)串聯(lián)起?來。同時(shí)?也可以檢?測這個(gè)階?段學(xué)生對(duì)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，?對(duì)于檢測?結(jié)果，進(jìn)?步幅度較?大者，我?在周報(bào)上?給予公布?，以形成?激勵(lì)。?4、堅(jiān)持?物理天天?見在高?三教學(xué)中?，我又堅(jiān)?持物理天?天見。由?各班課代?表負(fù)責(zé)統(tǒng)?一安排，?每天由一?個(gè)中等偏?上的同學(xué)?精心挑選?一道習(xí)題?，抄在后?黑板上，?讓大家一?起分析、?思考，然?后利用課?余時(shí)間，?負(fù)責(zé)給大?家講解，?其他同學(xué)?隨時(shí)提出?討論意見?，在和同?學(xué)們的平?等交流中?解決問題?、提高能?力。四?、存在的?問題教?學(xué)一段時(shí)?期后，要?進(jìn)行教學(xué)?反思。我?每個(gè)班隨?機(jī)找__?__名學(xué)?生進(jìn)行研?討。讓他?們總結(jié)一?下前一段?學(xué)習(xí)中自?己最成功?的地方有?哪些，不?足的地方?有哪些，?老師應(yīng)該?繼續(xù)提倡?哪些，應(yīng)?該避免哪?些，你對(duì)?教學(xué)中有?哪寫建議?。有一些?同學(xué)很有?潛力，但?往往考試?不盡如人?意。我堅(jiān)?持每次月?考后，開?邊緣生動(dòng)?員會(huì)。?我把這些?學(xué)生集中?起來開會(huì)?，幫助他?們查找問?題，并激?勵(lì)他們，?你們有一?個(gè)好的前?途，很有?希望，但?考試成績?不理想，?一定要仔?細(xì)分析原?因，相信?你們會(huì)更?優(yōu)秀!也?有些學(xué)生?入學(xué)基礎(chǔ)?差，但我?并不因此?而忽視他?們。除了?平時(shí)主動(dòng)?接近他們?，和他們?談話之外?，還專門?為他們開?激勵(lì)會(huì)。?告訴他們?成績只能?代表過去?，老師相?信你們能?行。現(xiàn)在?落后只是?暫時(shí)的，?只要你們?堅(jiān)持不懈?的努力，?相信成功?就在不遠(yuǎn)?方。沒?有探索，?就沒有創(chuàng)?新;沒有?嘗試，就?沒有進(jìn)步?。探究與?實(shí)踐共行?，汗水與?心血同伴?。憑著強(qiáng)?烈的責(zé)任?感、事業(yè)?心，去奮?斗、去探?索。在教?學(xué)上，沒?有捷徑可?走，沒有?固定的模?式可循，?必須傾注?熱情、付?出心血、?灑下汗水?，需要腳?踏實(shí)地的?去探究。?在今后，?我一定要?更加積極?認(rèn)真的投?入工作中?去，為我?校建成示?范性中學(xué)?而努力!?教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)通?用(四)?在工作?中我享受?到收獲喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。我所享?有的收獲?我會(huì)用于?下個(gè)學(xué)期?的工作中?，我所碰?到的問題?我要認(rèn)真?思考想辦?法解決。?我將從?以下幾方?面匯報(bào)我?的工作：?一、教?學(xué)方面?(1)積?極開展教?研活動(dòng)，?努力搞好?課改工作?。嚴(yán)格按?照學(xué)校要?求，積極?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》等內(nèi)容?，提高教?改意識(shí)，?認(rèn)識(shí)教改?意義。積?極探討、?交流信息?技術(shù)課教?學(xué)目標(biāo)、?方法和教?學(xué)過程設(shè)?計(jì)。努力?培養(yǎng)學(xué)生?信息素養(yǎng)?，提高學(xué)?生獲取、?處理信息?能力。?(2)做?到期初有?計(jì)劃，有?教學(xué)進(jìn)度?，使教學(xué)?工作能有?條不紊地?順利進(jìn)行?下去。雖?然其中出?現(xiàn)一些突?發(fā)事件，?但由于教?學(xué)計(jì)劃安?排的比較?好，所以?并沒有給?工作帶來?影響，反?而在一定?程度上有?利于教學(xué)?工作的進(jìn)?行，使得?大量理論?知識(shí)得于?傳授給學(xué)?生。(?3)按照?學(xué)校工作?管理規(guī)定?，認(rèn)真?zhèn)?好課，備?好教案，?努力上好?每一節(jié)課?。一周十?二課時(shí)，?從未丟過?一節(jié)課，?因?yàn)檫@對(duì)?于學(xué)生來?講是的很?重要的一?節(jié)課;曾?有老師笑?稱，我們?啊沒有一?個(gè)人敢占?你的課，?學(xué)