小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案創(chuàng)意?范本教學(xué)?目標(biāo)：1?、指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)?板程序界面?。2、指?導(dǎo)學(xué)生采用?界面上的繪?畫(huà)工具進(jìn)行?簡(jiǎn)單繪畫(huà)游?戲。3、?引導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)簡(jiǎn)單的電?腦創(chuàng)意和操?作感受電腦?美術(shù)課的樂(lè)?趣和成功的?喜悅。教?學(xué)重點(diǎn)：感?受電腦美術(shù)?的樂(lè)趣。?教學(xué)難點(diǎn)：?會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的畫(huà)圖板操?作。教學(xué)?思路和建議?：以教師?的電腦演示?引起學(xué)生的?興趣，通過(guò)?概括動(dòng)物的?特征，使學(xué)?生能運(yùn)用圓?和矩形等工?具進(jìn)行電腦?繪畫(huà)創(chuàng)作。?教學(xué)準(zhǔn)備?：電腦演示?操作示范作?品以及電腦?軟硬件設(shè)備?。教育學(xué)?生要愛(ài)護(hù)電?腦設(shè)備及專?用教室中的?各種教學(xué)設(shè)?施。教學(xué)?活動(dòng)：活?動(dòng)一：組?織教學(xué)：作?好學(xué)生進(jìn)電?腦教室上課?的組織工作?，安排好每?個(gè)學(xué)生的座?位及上機(jī)的?電腦?；?動(dòng)二：欣?賞：1、?欣賞一些電?腦美術(shù)的優(yōu)?秀作品，產(chǎn)?生對(duì)電腦繪?畫(huà)的直觀印?象。請(qǐng)學(xué)生?談感受。?2、欣賞電?腦美術(shù)作品?，當(dāng)場(chǎng)演示?電腦繪畫(huà)的?創(chuàng)作過(guò)程，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?電腦美術(shù)的?強(qiáng)烈興趣。?活動(dòng)三：?師生共同?演示并操作?：1、請(qǐng)?學(xué)生跟著教?師的演示進(jìn)?入WIND?OWS畫(huà)圖?程序。2?、教師講清?畫(huà)圖程序界?面上的各種?工具的用途?，重點(diǎn)使學(xué)?生了解復(fù)制?工具的基本?用途。3?、一個(gè)自己?喜歡的形象??用圓和方?來(lái)概括它的?特點(diǎn)。一位?學(xué)生到前面?來(lái)操作，其?他學(xué)生畫(huà)在?本機(jī)電腦上?。4、運(yùn)?用粘貼、復(fù)?制工具完成?一幅完整的?作品?；?動(dòng)四：學(xué)?生操作：?用圓和方概?括特點(diǎn)進(jìn)行?操作。利用?摸板中的各?種工具和形?狀等，繪制?一幅電腦畫(huà)?。學(xué)生根?據(jù)自己的水?平，進(jìn)行繪?制。教師?根據(jù)學(xué)生的?不同水平進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?。活動(dòng)五?：評(píng)價(jià)：?共同評(píng)價(jià)?，有自己的?特色或操作?中能敢于大?膽嘗試的。?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案創(chuàng)?意范本（二?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?指導(dǎo)學(xué)生利?用容易找到?的材料，設(shè)?計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)?動(dòng)的簡(jiǎn)易玩?具。2、?指導(dǎo)學(xué)生采?用繪制、剪?貼等方法對(duì)?玩具進(jìn)行簡(jiǎn)?單的裝飾。?教學(xué)重、?難點(diǎn)：1?、啟發(fā)學(xué)生?研究、發(fā)現(xiàn)?玩具會(huì)轉(zhuǎn)的?原理。2?、鼓勵(lì)學(xué)生?制作出有創(chuàng)?意的會(huì)轉(zhuǎn)的?玩具。教?具學(xué)具：紙?盒、吸管、?小瓶蓋等材?料及制作工?具教學(xué)過(guò)?程：一、?組織教學(xué)：?二、教授?新課：1?、導(dǎo)入：?看書(shū)中的作?品圖片，相?互討論：這?些玩具為什?么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)??2、新授?：師介紹?風(fēng)車(chē)及陀螺?的制作方法?及步驟。?看一看，找?一找：在你?帶來(lái)的材料?中，有哪些?材料可以用?來(lái)做風(fēng)車(chē)和?陀螺?其它?的材料又能?做出什么會(huì)?轉(zhuǎn)的玩具??作業(yè)要求?：請(qǐng)用你喜?愛(ài)的材料，?通過(guò)想象與?構(gòu)思，設(shè)計(jì)?并制作出一?個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的?小玩具，并?用畫(huà)、剪貼?等方法進(jìn)行?簡(jiǎn)單的裝飾?。三、學(xué)?生作業(yè)，教?師輔導(dǎo)：?四、小結(jié)：?將自己做到?的玩具進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，比比?誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)?得久，轉(zhuǎn)得?快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)?。五、拓?展：回家去?尋找更多會(huì)?轉(zhuǎn)的玩具，?請(qǐng)家長(zhǎng)一起?研究玩具會(huì)?轉(zhuǎn)的原因。?六、板書(shū)?設(shè)計(jì)會(huì)轉(zhuǎn)?的玩具教?學(xué)反思教?學(xué)中，引導(dǎo)?學(xué)生在玩中?學(xué)，學(xué)中思?，思中研。?由于像紙風(fēng)?車(chē)這樣的玩?具大多在幼?兒園做過(guò)，?可以讓學(xué)生?間相互學(xué)習(xí)?。不會(huì)制作?的，可以讓?學(xué)生利用拆?解的方法探?究制作方法?。小學(xué)美?術(shù)活動(dòng)方案?創(chuàng)意范本（?三）教學(xué)?準(zhǔn)備：電子?課件、范作?、各種繪制?材料教學(xué)?過(guò)程：一?：創(chuàng)設(shè)情境?，激趣導(dǎo)入?。在《春?節(jié)序曲》的?樂(lè)聲中，電?子課件(拓?展)、(讓?學(xué)生分組交?流后回答感?受)學(xué)生回?答完后教師?進(jìn)行小結(jié)。?學(xué)生交流?自己對(duì)我們?民族的節(jié)日?—春節(jié)的看?法。談一談?自己過(guò)春節(jié)?的時(shí)候的見(jiàn)?聞。二：?欣賞范作，?歸納繪畫(huà)方?法和技巧。?教師引導(dǎo)?學(xué)生欣賞表?現(xiàn)春節(jié)的各?種藝術(shù)作品?：繪畫(huà)、雕?塑、剪紙、?泥塑、布玩?具、農(nóng)民畫(huà)?等。學(xué)生分?析他們的制?作材料、制?作過(guò)程教?師出示范作?，小組討論?范作的藝術(shù)?特色，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)。教師?歸納總結(jié)：?構(gòu)圖—繁密?，色彩—鮮?艷，筆觸—?歡快，造型?—生動(dòng)。?三：探索實(shí)?踐。在學(xué)?生感受、欣?賞、了解各?種節(jié)日及作?品的基礎(chǔ)上?，自己創(chuàng)作?一幅作品，?表現(xiàn)節(jié)日熱?鬧、歡快的?氣氛，或是?自己在節(jié)日?里的一件印?象最深的事?，或是表達(dá)?一種美好的?祝愿，鼓勵(lì)?學(xué)生采用詩(shī)?配畫(huà)，書(shū)法?，手工等形?式進(jìn)行嘗試?，學(xué)生選自?己喜歡的方?式合作完成?，教師播放?背景音樂(lè)并?巡回指導(dǎo)。?四：作業(yè)?展評(píng)。讓?學(xué)生自評(píng)、?互評(píng)，教師?小結(jié)，引導(dǎo)?學(xué)生從選擇?的材料、構(gòu)?思、構(gòu)圖及?用色等方面?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?討論改進(jìn)方?法，把所有?作品貼在一?起，構(gòu)成各?民族、各地?區(qū)(學(xué)生個(gè)?性奔放的節(jié)?日聯(lián)想畫(huà)面?)歡慶節(jié)日?的盛大晚會(huì)?，留下一份?美好的回憶?。五、教?學(xué)拓展。?學(xué)生回家后?上網(wǎng)查找或?通過(guò)翻閱課?外書(shū)籍了解?國(guó)內(nèi)外的