心理活動(dòng)的總結(jié)15篇

心理活動(dòng)的總結(jié)15篇心理活動(dòng)的總結(jié)篇1

xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會(huì)。

開展的這個(gè)班會(huì)是以學(xué)問競(jìng)答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的學(xué)問。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了特別縝密的策劃書，而且提前購置好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了表達(dá)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。

但是，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽，讓同學(xué)們集體商量，有什么不妥的或者不完善的，全部同學(xué)都可以提出，假如提的好，就可以修改。

班會(huì)特別順利，到達(dá)了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加的地步。

所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們特別主動(dòng)參與。依據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且支配好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又預(yù)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學(xué)們的到來。

班會(huì)開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是特別期盼這個(gè)班會(huì)盡早開始。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣長(zhǎng)久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語的開始宣讀競(jìng)賽的規(guī)則以及競(jìng)賽的流程，同學(xué)們特別仔細(xì)的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)詳情。等同學(xué)們都了解了競(jìng)賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開始了。

競(jìng)賽開始的時(shí)候，同學(xué)們都特別投入的參加其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以仔細(xì)聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的學(xué)問。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)預(yù)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊急的氣氛。主持人一聲開始，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過認(rèn)真的商議?才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的商量都是特別仔細(xì)認(rèn)真，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的特別緊，幾乎是不分上下，所以最終一個(gè)階段特別關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)心情略微安靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最終一個(gè)決勝階段。

第三階段一開始，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，用心的預(yù)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最終的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒有對(duì)這道題做有充分的預(yù)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌，他穩(wěn)定了心情之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，竟然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊急，主持人有意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他許多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，精確而又快速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步穩(wěn)固了第一名的優(yōu)勢(shì)。

第二組的pk特別關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必需要精確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不遲疑的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了!在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的狀況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于預(yù)備缺乏，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最終一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最終一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最終一名。

最終的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都特別快樂的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣喧鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來說是勝利的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的學(xué)問，充分拓展了同學(xué)們的課外學(xué)問，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也特別好。依據(jù)調(diào)查，假如還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的主動(dòng)參與。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些缺乏。比方說，我們預(yù)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參加其中，有些同學(xué)的參與的比較少。所以我們班干還召開了會(huì)議，仔細(xì)吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其缺乏之處，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完善!

以上就是機(jī)自y106班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)肯定能做的更加好!

心理活動(dòng)的總結(jié)篇2

一、活動(dòng)背景

為了在班級(jí)開展心理健康教育，普及心理常識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我班在班長(zhǎng)，心理委員，副班長(zhǎng)等班委的帶著下開展了這次以認(rèn)識(shí)生活，挑戰(zhàn)生存，感恩生活為主題的班級(jí)心理活動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)生命真諦，增長(zhǎng)生存智慧，提升生活質(zhì)量。

二、活動(dòng)目的

為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命、敬重生命、珍愛生命，認(rèn)識(shí)人類和其他生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和進(jìn)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。同時(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)推斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存逆境，正確面對(duì)生存挫折，形成肯定的勞動(dòng)能力和生存技能，能夠合法、高效和美好的解決安身立命的問題。還可以讓同學(xué)們提高生活能力，培育良好品德和行為習(xí)慣，培育愛心和感恩之心，培育社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求，學(xué)會(huì)正確比較和選擇生活，理解生活的真諦，處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容概述

1、東湖出游活動(dòng)

3月x日下午，班里一批同學(xué)在班委的帶著下去了東湖游玩。大家玩的都挺快樂的。不過由于時(shí)間的問題，去參與的同學(xué)不是許多，但這沒影響到同學(xué)們玩的興致

2、同學(xué)生日聚會(huì)

4月x日是我班一同學(xué)的生日，班里許多的同學(xué)團(tuán)聚一堂為她慶祝生日。生日當(dāng)晚大家玩了真心話大冒險(xiǎn)等很多好玩的游戲，大家度過了一個(gè)開心的夜晚。該同學(xué)還收到了很多的禮物，十分快樂。

3、觀看《死神來了5》

4月x日晚上，我們班一批膽子大的同學(xué)一起觀看了《死神來了5》，雖說這部電影很驚悚，不過，我們班男生們好像很喜愛這部片子。通過這部電影，我們知道了生命的脆弱，也讓我們更加地珍惜我們的生活。

4、全班聚餐

4月x日，我們班在簡(jiǎn)樸寨聚餐。這次的參加度是有史以來最高的，幾乎全到，班主任也參加其中，大家玩的很歡樂，也吃得很盡興。同學(xué)們之間的感情也增進(jìn)了不少。

5、籃球賽

考試周期間，為了緩解大家考試復(fù)習(xí)的壓力，我班舉行了班內(nèi)籃球賽。大家玩得都很盡興，同學(xué)們之間的感情也增進(jìn)了不少。

四、活動(dòng)總結(jié)

1、由于活動(dòng)時(shí)間的支配欠合理，一些原計(jì)劃的活動(dòng)沒來得及進(jìn)行，使得整個(gè)活動(dòng)稍顯遺憾，以后要更好地支配和部署。

2、這次活動(dòng)由很多的小活動(dòng)組成，這是一個(gè)進(jìn)步，過去總以為心理活動(dòng)就是要有許多人才行，這是一個(gè)誤區(qū)，很幸運(yùn)地，在這次活動(dòng)中得到了糾正。

3、這次活動(dòng)中有幾次因?yàn)樾睦砦瘑T的疏忽，忘了支配人拍攝照片，以后的活動(dòng)中肯定會(huì)改正。

4、這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了班里同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)還讓同學(xué)們知道了生活的美妙，生命的珍貴。同學(xué)們都表示收獲頗豐，也表示期望以后多進(jìn)行一些這種活動(dòng)，多促進(jìn)大家之間的關(guān)系。

五、同學(xué)感想

1、我去了東湖，我覺得這次參與的人有一點(diǎn)少，不過我可以理解，畢竟許多同學(xué)難得回一次家。我們已經(jīng)很久沒有組織出去玩了，只一次讓我得到了很大的放松。我很喜愛這次出游。

2、這次清明節(jié)因?yàn)楹芏嗟木売晌覜]有回家，所以這是第一次沒有家人陪伴的生日，不過有同學(xué)們的陪伴，我很快樂，很感謝他們始終以來的陪伴，我們就是一個(gè)大家庭。我也覺得自己的生活很美妙，因?yàn)樯磉吺冀K有愛環(huán)繞。

3、《死神來了5》真的蠻驚悚的，片中的每個(gè)人都想活下去，為了活下去而奮斗著，雖然最終都沒斗過死神，但他們努力過了，他們的奮斗讓我看到了人類對(duì)生存的渴望，我們也應(yīng)當(dāng)喜愛自己的生命，好好地生活。

4、我們第一次全班聚餐，挺興奮的，大家吃的很快樂，也玩得很快樂，大家邊吃邊聊，很快樂。期望以后班里同學(xué)的互動(dòng)可以更多一點(diǎn)，我們班會(huì)越來越好的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

5、考試周的確挺無聊的，不過這次籃球賽讓人挺快樂的。雖說是班委臨時(shí)組織的，但我們玩的很快樂，得到了很大的放松。很喜愛這次的心理活動(dòng)，不僅是籃球賽，還有聚餐，出游等，這段時(shí)間時(shí)不時(shí)的活動(dòng)不但沒讓我們覺得浪費(fèi)了時(shí)間，反而讓我們覺得心情愉悅。這次活動(dòng)我很喜愛。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇3

為了促進(jìn)中學(xué)老師對(duì)學(xué)生心理健康問題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(zhǎng)橋社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)沙縣大同社會(huì)工作服務(wù)中心長(zhǎng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評(píng)估，人們都說教育是一門學(xué)問，班主任工作更是要專心體會(huì)，用愛行動(dòng)。法國有名作家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人類的靈魂。〞作為人類靈魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。

此次活動(dòng)中全部的老師們都在仔細(xì)聽講，在平常的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采納不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。依據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采納不同的教育方法。比方，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄，即“吃軟〞型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，需要老師漸漸哄著來，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了，讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們肯定要曉之以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。

第二種是需要嚴(yán)峻，即“吃硬〞型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)峻的方法，否則，他就認(rèn)為他自己無所不能，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤，否則，他是肯定不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施〞型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)峻的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師再軟下來，哄一哄，讓他真實(shí)地感到自己的錯(cuò)誤，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就到達(dá)了。所以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們肯定要擅長(zhǎng)觀看和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采納不同的方法，從而到達(dá)教育的目的。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇4

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參加下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增添了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培育良好的心理素養(yǎng)，對(duì)營造健康、樂觀、主動(dòng)向上的校內(nèi)氣氛產(chǎn)生主動(dòng)的影響。20xx-20xx學(xué)年我們以協(xié)作學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在協(xié)作學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了"心隨影動(dòng)'優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，細(xì)心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度觀賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，仔細(xì)做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理學(xué)問普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，查找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的進(jìn)展，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康學(xué)問普及和素養(yǎng)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán)，提倡自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱"聆心心理協(xié)會(huì)'及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理學(xué)問感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)依據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后依據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方法。協(xié)會(huì)還通過"心理活動(dòng)月'等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣揚(yáng)力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素養(yǎng)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理學(xué)問，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參與培訓(xùn)的同學(xué)用心傾聽、仔細(xì)記錄，收效良好。一名心理委員參與培訓(xùn)后說："作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對(duì)個(gè)人心理素養(yǎng)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了。'

3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理學(xué)問普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級(jí)、06級(jí)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)排解心中的苦惱與懷疑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參加"最困惑自己的心理問題'征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的主動(dòng)響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并準(zhǔn)時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決，并準(zhǔn)時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了"感悟生命'、"朋輩互助'、"如何塑造勝利心態(tài)'、"怎樣正確面對(duì)考試'等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素養(yǎng)。

4、打造特色活動(dòng)，深厚心理氣氛

學(xué)院從20xx年9月到10月上旬組織了"心理活動(dòng)月'特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的主動(dòng)參加。系列活動(dòng)包括"心隨影動(dòng)'優(yōu)秀電影展播、"心路啟航'心理健康培訓(xùn)、"快樂體驗(yàn)坊'游戲環(huán)節(jié)、"歡樂向前沖'心理學(xué)問競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容。"心隨影動(dòng)'每周一期，共放映了《秀麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度欣賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思索，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。"快樂體驗(yàn)坊'環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的互相了解，而且能在快樂與放松的同時(shí)學(xué)到許多的心理學(xué)問。

在"心路啟航'講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理學(xué)問普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。"歡樂向前沖'活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校內(nèi)中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并根據(jù)所用時(shí)間確定參與室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理學(xué)問競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康學(xué)問，讓喜愛心理學(xué)問的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康學(xué)問在同學(xué)中更為廣泛地宣揚(yáng)和普及。

心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參加同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇5

活動(dòng)地點(diǎn)：801教室

活動(dòng)時(shí)間：201_年_月26日

活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班

活動(dòng)參加：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會(huì)漸漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受歡樂和充分的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢資料、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是持續(xù)心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨便。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增添班級(jí)的凝集力、穩(wěn)固友情，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一齊在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的歡樂，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友情，是每個(gè)人人生中最珍貴的財(cái)寶，透過這次活動(dòng)期望能將心理健康學(xué)問普及到每個(gè)同學(xué)身上，透過大家的參加以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份職責(zé)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的心理狀況，有效地幫忙別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)資料：活動(dòng)在同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)潔明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問題的商量，針對(duì)問題進(jìn)行主角扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參與活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往潛力培育的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，搞笑的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的資料“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的心情和情感改變，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，校內(nèi)也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致許多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、溝通。〞

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間理解大家的點(diǎn)評(píng)，透過大家的點(diǎn)評(píng)，明白了原先自己子別人心中的位置。

3、對(duì)大學(xué)生心理問題的商量

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組商量主要的心理問題。

4、游戲互動(dòng)

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行主角扮演。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到簡(jiǎn)潔、自由、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的獨(dú)特，讓對(duì)方覺得和你在一齊時(shí)開心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要虛心，待人要和氣，敬重他人。

對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要專心正確的對(duì)待，要憎愛生命，提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)潛力，增添士氣和信念，學(xué)會(huì)與專心樂觀的看法應(yīng)對(duì)逆境。

活動(dòng)好處：透過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的溝通和利專心理學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都專心參加并專心踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感受都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。信任在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更精確的說是拉近了一顆心、兩顆心……乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的歡樂，在愉悅歡樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更牢固的友情，與專心的看法看待人生。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇6

為迎接"5.25'全國大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了"5.25'心理健康活動(dòng)周，舉辦了系列活動(dòng)。我系主動(dòng)響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，組織了活動(dòng)。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級(jí)輔導(dǎo)員主動(dòng)提倡心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動(dòng)推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有肯定的指導(dǎo)?；顒?dòng)過程中學(xué)生主動(dòng)響應(yīng)，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)互相協(xié)作，促使本次心理健康講座完善落幕?，F(xiàn)將本次"5·25'大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)狀況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣揚(yáng)，增添心理健康意識(shí)

活動(dòng)開展前期，我系宣揚(yáng)部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣揚(yáng)，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣揚(yáng)工作。

二、仔細(xì)部署，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行

講座在05月15日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開展。參與本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有特地的服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為"碧云與藍(lán)天'。＜蓮山課件＞楊老師主要從個(gè)人經(jīng)受以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避開了理論學(xué)問帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參加的主動(dòng)性。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓舞。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個(gè)精確的定位，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、主動(dòng)的看法。因?yàn)榭捶Q定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校內(nèi)的心臟，多讀書，擴(kuò)展課外學(xué)問，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī)，男生也要避開把它變成游戲機(jī)。

在生活上，留意培育并提高自己的適應(yīng)能力，既來之，則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的"不公'，要靠自己的努力去轉(zhuǎn)變不如意的環(huán)境，爭(zhēng)取合理的公平。

在人際交往上，要留意建立自己的人際網(wǎng)，多與四周的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學(xué)習(xí)氣氛，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時(shí)間，要走出去，多與人溝通溝通。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來，試問你走入社會(huì)在自己的工作場(chǎng)所怎樣能和自己的同事相處融洽?

在面對(duì)感情問題上，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。

同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的獨(dú)立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我愛護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講解并描述了我們應(yīng)當(dāng)如何看待愛情、友誼如何面對(duì)情感挫折。

講座對(duì)男女生們?cè)诿鎸?duì)以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用，＜蓮山課件＞也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康，沉著自信等綜合素養(yǎng)的提高，講座過程中，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動(dòng)與溝通，更真誠地表達(dá)了老師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)愛，表達(dá)了學(xué)校對(duì)我們的重視。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，信任該講座對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到主動(dòng)的作用，在以后走向社會(huì)后也會(huì)時(shí)刻牢記老師的諄諄教育。

這次學(xué)院心理咨詢中心依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定主題方案，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加主動(dòng)性，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培育良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參加狀況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身進(jìn)展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格、開心的心情和健康的心理，才能為自身的進(jìn)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇7

3月16日下午，本學(xué)期第一期心理角活動(dòng)在集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院第九餐廳四樓如火如荼的展開了。本次活動(dòng)的主題是“如何提高人際交往技巧〞，活動(dòng)目的是期望通過本次活動(dòng)能讓大家認(rèn)識(shí)到溝通交際能力的重要性。內(nèi)容分為情景模擬、“鐵人三項(xiàng)〞及“誰是臥底〞三個(gè)環(huán)節(jié)。這次的活動(dòng)對(duì)象是全體心協(xié)人員，并有幸請(qǐng)到了心理咨詢中心的吳靈欣老師和李海春老師蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)具體環(huán)節(jié)如下：

第一個(gè)環(huán)節(jié)——情急模擬中，小組成員們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)，分別演繹了一段有較高難度的情景劇，情景劇結(jié)束后，首先由小組互評(píng)，最終由心理老師點(diǎn)評(píng)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)——鐵人三項(xiàng)，本環(huán)節(jié)有三個(gè)小節(jié)目組成，旋轉(zhuǎn)定硬幣、踩地雷和報(bào)紙疊高樓。在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)合作，從而培育大家的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)——誰是臥底，本環(huán)節(jié)通過精妙的語言描述各自所抽到詞語，并思索其他隊(duì)友的描述，從而做出自己的推斷，是一項(xiàng)鍛煉思維及觀看力的趣味游戲。

經(jīng)過此次活動(dòng)，我們收獲到很多：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性調(diào)動(dòng)起大家的興趣，全場(chǎng)活動(dòng)同學(xué)們的參加性極高。

2、活動(dòng)內(nèi)容引發(fā)了學(xué)生的思索，大家活動(dòng)后坦誠共享自己的體會(huì)，讓我們從本次活動(dòng)中學(xué)到很多關(guān)于人際交往中的技巧。

但是，本次活動(dòng)也存在一些缺乏之處：

1、由于前期預(yù)備缺乏，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)一些超出預(yù)算的狀況，活動(dòng)場(chǎng)面比較混亂。

2、游戲設(shè)置前后連接性有待加強(qiáng)。

3、活動(dòng)策劃的個(gè)別環(huán)節(jié)與主題不夠貼切。

總結(jié)：

在以后的活動(dòng)中，我們將會(huì)汲取本次活動(dòng)的閱歷教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將心協(xié)活動(dòng)越辦越精彩。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇8

活動(dòng)背景：

為了使同學(xué)們持續(xù)健康的思想，以一種專心的心看法過大學(xué)時(shí)光，對(duì)生活充滿熱情和信念，使心情舒服開心，更為了培育大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神，我校舉辦了“心理健康周〞活動(dòng)，我們工業(yè)092班專心響應(yīng)號(hào)召，特此舉辦了此次活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一：班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。

二：心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。

三：進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)〞“貼膏藥〞“滾雪球〞等游戲。

四：心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語。

五：大家互相溝通透過此次活動(dòng)的感受和想法。

六：班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

活動(dòng)好處：

透過此次活動(dòng)，我們大家都獲益匪淺。

眾所周知，心理鍵康與一個(gè)人的奉獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

大學(xué)生心理健康的重要性一：心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面進(jìn)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面進(jìn)展的基本要求，同時(shí)也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、專心從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生心理健康的重要性二：心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增添獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂〞一般，浪漫奇怪，奇妙無比。上大學(xué)之后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，讓他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康的重要性，盡快克服依靠性，增添獨(dú)立性，專心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)完善而有好處的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康的重要性三：心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)勝利的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國大學(xué)畢業(yè)生的安排工作已發(fā)生了很大改變，大學(xué)生全部實(shí)行供需見面、雙向選取、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必定會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與擔(dān)心定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁〞。因此，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要留意持續(xù)心理健康，培育自強(qiáng)、獨(dú)立、自律的良好心理素養(yǎng)，鍛煉自己的社會(huì)交往潛力、使自己在變化冗雜的社會(huì)環(huán)境中，選取適合自己主角的正確選擇，敢于應(yīng)對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完善的人格，為事業(yè)勝利奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康的重要性四：心理健康利于大學(xué)生培育健康的獨(dú)特心理。大學(xué)生的獨(dú)特心理特征，是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上常常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指心情反映的特征，性格除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參加意識(shí)較強(qiáng)、擅長(zhǎng)獨(dú)立思索、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)我們透過幾個(gè)小游戲，培育大家團(tuán)結(jié)合作、專心樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的溝通中，有的同學(xué)說“很快樂，很棒，期望以后多舉辦此類活動(dòng)〞。有的說“我懂得了要珍惜每一個(gè)人，珍惜我們的友情〞。有的說“我感覺我們?cè)絹碓较褚患胰肆栓?。有的說“在游戲中感悟人生〞。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有好處。

我們大學(xué)生，作為建設(shè)祖國的新一代，肩負(fù)著重大的職責(zé)。我們應(yīng)專心培育自己全方面的素養(yǎng)，更重要的是以一顆健康向上的心去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)朋友，應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)將來。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇9

本學(xué)期以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增添了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培育良好的心理素養(yǎng)，營造健康、樂觀、主動(dòng)向上的校內(nèi)氣氛。起到了宣揚(yáng)和普及心理學(xué)問的作用，增添了廣大學(xué)生的心理素養(yǎng)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿勝利。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作協(xié)作，主動(dòng)互動(dòng)。

校領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)懷指導(dǎo)、細(xì)心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期預(yù)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生了解更多的心理健康學(xué)問信息，能有效地面對(duì)如今，應(yīng)對(duì)將來。

二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新

我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，許多同學(xué)仔細(xì)分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美妙愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友，很好的激勵(lì)自己，表達(dá)情感;也有許多同學(xué)樂于做心理測(cè)評(píng)，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好預(yù)備。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門照舊很耐煩地等待結(jié)果的解釋?；顒?dòng)中同學(xué)們主動(dòng)參加，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。

高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的溝通溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，形成團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)懷、友愛的校內(nèi)氣氛。通過自我探究，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。

高三部分學(xué)生參與了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對(duì)高考。

關(guān)于“讓心靈沐浴陽光〞心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開展完畢，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是缺乏之處就是有些班?jí)上交材料不主動(dòng)，以后工作中，我們需要留意考慮好時(shí)間支配。

三、仔細(xì)溝通，總結(jié)表彰

整個(gè)活動(dòng)月開展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng)，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)狀況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，收到了良好的效果。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇10

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參加下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增添了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培育良好的心理素養(yǎng)，對(duì)營造健康、樂觀、主動(dòng)向上的校內(nèi)氣氛產(chǎn)生主動(dòng)的影響。20xx-20xx學(xué)年我們以協(xié)作學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在協(xié)作學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了"心隨影動(dòng)'優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，細(xì)心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度觀賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，仔細(xì)做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理學(xué)問普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，查找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的進(jìn)展，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康學(xué)問普及和素養(yǎng)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán)，提倡自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱"聆心心理協(xié)會(huì)'及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理學(xué)問感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)依據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后依據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方法。協(xié)會(huì)還通過"心理活動(dòng)月'等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣揚(yáng)力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素養(yǎng)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理學(xué)問，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參與培訓(xùn)的同學(xué)用心傾聽、仔細(xì)記錄，收效良好。一名心理委員參與培訓(xùn)后說："作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對(duì)個(gè)人心理素養(yǎng)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了。'

3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理學(xué)問普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級(jí)、06級(jí)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)排解心中的苦惱與懷疑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參加"最困惑自己的心理問題'征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的主動(dòng)響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并準(zhǔn)時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決，并準(zhǔn)時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了"感悟生命'、"朋輩互助'、"如何塑造勝利心態(tài)'、"怎樣正確面對(duì)考試'等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素養(yǎng)。

4、打造特色活動(dòng)，深厚心理氣氛

學(xué)院從20xx年9月到10月上旬組織了"心理活動(dòng)月'特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的主動(dòng)參加。系列活動(dòng)包括"心隨影動(dòng)'優(yōu)秀電影展播、"心路啟航'心理健康培訓(xùn)、"快樂體驗(yàn)坊'游戲環(huán)節(jié)、"歡樂向前沖'心理學(xué)問競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容。"心隨影動(dòng)'每周一期，共放映了《秀麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度欣賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思索，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。"快樂體驗(yàn)坊'環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的互相了解，而且能在快樂與放松的同時(shí)學(xué)到許多的心理學(xué)問。

在"心路啟航'講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理學(xué)問普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。"歡樂向前沖'活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校內(nèi)中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并根據(jù)所用時(shí)間確定參與室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理學(xué)問競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康學(xué)問，讓喜愛心理學(xué)問的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康學(xué)問在同學(xué)中更為廣泛地宣揚(yáng)和普及。

心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參加同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇11

20--年-月，建筑與藝術(shù)系開展了青春飛揚(yáng)——心理健康節(jié)活動(dòng)，本次活動(dòng)總共分了五個(gè)部分，其中包括：“感恩城建〞主題心情留言墻活動(dòng)、心理電影展播活動(dòng)、心理沙龍系列之“不是青春的青春〞座談會(huì)、大學(xué)生心理健康學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)、“呵護(hù)心靈，健康你我〞主題演講活動(dòng)、心理漫畫展活動(dòng)。本次活動(dòng)受到了系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱切關(guān)注和同學(xué)們的一致好評(píng)。據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會(huì)漸漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受歡樂和充分的時(shí)光。和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨便。

其中，在座談會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，他認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自由、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的獨(dú)特，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)開心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要虛心，待人要和氣，敬重他人。

對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要主動(dòng)正確的對(duì)待，要憎愛生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增添士氣和信念，學(xué)會(huì)與主動(dòng)樂觀的看法面對(duì)逆境。活動(dòng)意義：通過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的溝通和利專心理學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都主動(dòng)參加并主動(dòng)踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感受都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。信任在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更精確的說是拉近了一顆心、兩顆心……乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的歡樂，在愉悅歡樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更牢固的友情，與主動(dòng)的看法看待人生。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇12

xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會(huì)。

開展的這個(gè)班會(huì)是以學(xué)問競(jìng)答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的學(xué)問。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了特別縝密的策劃書，而且提前購置好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了表達(dá)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。

但是，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽，讓同學(xué)們集體商量，有什么不妥的或者不完善的，全部同學(xué)都可以提出，假如提的好，就可以修改。

班會(huì)特別順利，到達(dá)了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加的地步。

所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們特別主動(dòng)參與。依據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且支配好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又預(yù)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學(xué)們的到來。

班會(huì)開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是特別期盼這個(gè)班會(huì)盡早開始。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣長(zhǎng)久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語的開始宣讀競(jìng)賽的規(guī)則以及競(jìng)賽的流程，同學(xué)們特別仔細(xì)的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)詳情。等同學(xué)們都了解了競(jìng)賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開始了。

競(jìng)賽開始的時(shí)候，同學(xué)們都特別投入的參加其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以仔細(xì)聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的學(xué)問。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)預(yù)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊急的氣氛。主持人一聲開始，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過認(rèn)真的商議?才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的商量都是特別仔細(xì)認(rèn)真，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的特別緊，幾乎是不分上下，所以最終一個(gè)階段特別關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)心情略微安靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最終一個(gè)決勝階段。

第三階段一開始，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，用心的預(yù)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最終的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒有對(duì)這道題做有充分的預(yù)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌，他穩(wěn)定了心情之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，竟然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊急，主持人有意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他許多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，精確而又快速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步穩(wěn)固了第一名的優(yōu)勢(shì)。

第二組的pk特別關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必需要精確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不遲疑的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了!在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的狀況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于預(yù)備缺乏，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最終一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最終一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最終一名。

最終的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都特別快樂的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣喧鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來說是勝利的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的學(xué)問，充分拓展了同學(xué)們的課外學(xué)問，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也特別好。依據(jù)調(diào)查，假如還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的主動(dòng)參與。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些缺乏。比方說，我們預(yù)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參加其中，有些同學(xué)的參與的比較少。所以我們班干還召開了會(huì)議，仔細(xì)吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其缺乏之處，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完善!

以上就是機(jī)自y106班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)肯定能做的更加好!

心理活動(dòng)的總結(jié)篇13

為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康歡樂的環(huán)境中，有一個(gè)健康的心理，度一個(gè)健康的童年，我校于20--年5月21日5月27日開展主題為:“關(guān)愛心靈，和諧校內(nèi)〞的心理健康教育活動(dòng)。

在主題活動(dòng)開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈，和諧校內(nèi)〞的心理健康教育專題黑板報(bào)。通過黑板報(bào)的展示，使學(xué)生在班級(jí)里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)懷理健康的許多學(xué)問，受益匪淺。學(xué)校還對(duì)此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。

活動(dòng)中，初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣揚(yáng)教育為主。同學(xué)們通過這樣一種特別的教育方式，使大家寓教于演，寓學(xué)于樂。每個(gè)故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺。

為了進(jìn)一步宣揚(yáng)和普及心理健康學(xué)問，讓高年級(jí)學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力，提高其藝術(shù)觀賞水平，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理溝通的平臺(tái)。

另外，心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了特地的心理講座，學(xué)生們都主動(dòng)參加活動(dòng)。

我們還讓各班主任充分利用班會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦，朝氣蓬勃的小合唱，發(fā)自肺腑的真心話通過活動(dòng)，學(xué)生發(fā)覺了他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。

通過此次活動(dòng)，我們到達(dá)了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育，培育學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏困難的健全人格。

初中開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的必定要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氣氛，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動(dòng)。

回顧前階段的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)心下，在廣大同學(xué)的主動(dòng)參加和熱心支持下，我們的活動(dòng)基本上到達(dá)了預(yù)期的效果。

心理活動(dòng)的總結(jié)篇14

通過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心進(jìn)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)整，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧進(jìn)展。我們做了以下工作：

一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參與我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了仔細(xì)商量，通過相互學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家主動(dòng)參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家多次商量一致認(rèn)為，開展心理健康教育是特別必要，也是十分準(zhǔn)時(shí)的，它