2023年新學(xué)期教研工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?新學(xué)期教研?工作計劃范?本一、指?導(dǎo)思想圍?繞____?市教育局“?加強(qiáng)宏觀規(guī)?劃、突出內(nèi)?涵建設(shè)、提?升發(fā)展能力?”的工作思?路，結(jié)合_?___教育?實際，聚焦?課程建設(shè)、?教師發(fā)展、?課堂教學(xué)、?學(xué)習(xí)方式、?學(xué)業(yè)評價，?以結(jié)構(gòu)優(yōu)化?、團(tuán)隊建設(shè)?、項目帶動?、方式創(chuàng)新?為抓手，努?力提高研究?水平、指導(dǎo)?能力和工作?實效，為教?師專業(yè)發(fā)展?和學(xué)校教育?教學(xué)品質(zhì)提?升提供專業(yè)?支持與服務(wù)?。二、主?要工作（?一）不斷提?升教研工作?質(zhì)量1.?探索基于初?中學(xué)區(qū)、高?中教研共同?體的有效教?研模式。進(jìn)?一步完善、?優(yōu)化市教研?室、區(qū)教研?室、學(xué)區(qū)教?研合作體、?高中教研共?同體之間的?架構(gòu)與職能?，探索促進(jìn)?區(qū)域教研實?效提升的運(yùn)?行機(jī)制和工?作模式。各?縣（市、區(qū)?）教研室要?積極探索建?立反思交流?、共同發(fā)展?的教學(xué)研究?合作組織，?不斷推進(jìn)區(qū)?域教學(xué)質(zhì)量?的整體提升?。本學(xué)年?度將舉行區(qū)?域教研論壇?，交流、分?享工作經(jīng)驗?。2.進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?科專業(yè)引領(lǐng)?團(tuán)隊建設(shè)。?加強(qiáng)以市、?縣（市、區(qū)?）兩級教研?室教研員、?市教研中心?組成員、初?中學(xué)區(qū)教研?合作體及高?中教研共同?體學(xué)科教研?中心負(fù)責(zé)人?、學(xué)科課程?研究基地項?目研究團(tuán)隊?教師為核心?的學(xué)科教研?團(tuán)隊建設(shè)，?積極開展指?向?qū)W科教學(xué)?與研究能力?提升的培訓(xùn)?，不斷提升?學(xué)科教研團(tuán)?隊在課程、?教學(xué)、教研?方面的能力?素養(yǎng)。本?學(xué)年度將開?展____?市先進(jìn)教研?室（教研合?作體、共同?體）、先進(jìn)?教研組、優(yōu)?秀教研工作?者評比表彰?活動。3?.不斷強(qiáng)化?教學(xué)研究的?問題解決指?向。積極發(fā)?揮下校調(diào)研?、教學(xué)評比?、質(zhì)量分析?等常規(guī)教研?活動的診斷?功能，不斷?發(fā)現(xiàn)、梳理?學(xué)科在教育?教學(xué)過程中?存在的突出?問題，積極?開展指向問?題解決的教?學(xué)研究，提?高校本教研?、區(qū)域教研?的實效性。?加強(qiáng)學(xué)科課?程研究基地?的建設(shè)，進(jìn)?一步完善學(xué)?科課程研究?基地的運(yùn)行?機(jī)制，提升?學(xué)科教研的?品質(zhì)。強(qiáng)化?基礎(chǔ)教育省?級立項課題?研究的針對?性，提煉和?推廣教學(xué)經(jīng)?驗，發(fā)現(xiàn)和?培育教學(xué)成?果，為學(xué)校?及教師提升?教育教學(xué)質(zhì)?量提供更加?具體、有效?的幫助。?本學(xué)年度將?舉行課程研?究基地階段?性研究成果?展示交流活?動，開展_?___市第?____屆?基礎(chǔ)教育教?學(xué)成果獎的?評比活動。?（二）繼?續(xù)深化學(xué)校?課程建設(shè)?4.指導(dǎo)學(xué)?校加強(qiáng)課程?整體規(guī)劃。?以《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》、《國?家中長期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?（____?-____?）》、《義?務(wù)教育課程?設(shè)置方案》?和教育部即?將頒布的《?普通高中課?程方案》為?依據(jù)，以教?育部《__?__深化基?礎(chǔ)教育課程?改革落實立?德樹人根本?任務(wù)___?_》為指導(dǎo)?，結(jié)合__?__市現(xiàn)實?情況、社會?需求和發(fā)展?趨勢，圍繞?“培養(yǎng)什么?人、怎樣培?養(yǎng)人”這個?根本問題，?加強(qiáng)學(xué)校課?程的整體規(guī)?劃。通過建?立《學(xué)校課?程規(guī)劃方案?》常態(tài)化審?議機(jī)制，全?面提高學(xué)校?落實國家課?程方案的主?動性、積極?性和創(chuàng)造性?，整體推進(jìn)?全市中小學(xué)?、幼兒園的?課程建設(shè)工?作。5.?深入開展基?于標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)與評價研?究。注重發(fā)?揮“課程標(biāo)?準(zhǔn)”在學(xué)科?教育教學(xué)中?的統(tǒng)領(lǐng)作用?，結(jié)合現(xiàn)狀?調(diào)研，明確?學(xué)科推進(jìn)基?于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)?的思路和路?徑。以研究?和設(shè)計基于?標(biāo)準(zhǔn)的課程?綱要和教學(xué)?方案為抓手?，引導(dǎo)教師?深入解讀課?程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)?確把握學(xué)科?本質(zhì)，關(guān)注?和研究核心?概念在學(xué)生?不同認(rèn)知階?段的層級發(fā)?展模型，不?斷探索實現(xiàn)?“教學(xué)評一?致性”的有?效策略，進(jìn)?一步提升學(xué)?校、教師課?程實施水平?。6.幫?助學(xué)校增強(qiáng)?課程的多樣?性和選擇性?。通過專業(yè)?支持、橫向?交流、展示?評比等多種?形式，幫助?學(xué)校不斷豐?富課程結(jié)構(gòu)?，提高教師?課程開發(fā)能?力，以課程?的多樣性和?選擇性滿足?學(xué)生發(fā)展的?個性需求。?加強(qiáng)綜合實?踐活動課程?的管理和指?導(dǎo)，以學(xué)習(xí)?方式的變革?促進(jìn)學(xué)生實?踐能力和創(chuàng)?新精神的發(fā)?展。本學(xué)?年度，將評?選表彰中小?學(xué)生研究性?學(xué)習(xí)成果，?組織開展第?____屆?校本課程建?設(shè)獎的評比?。（三）?不斷促進(jìn)教?師專業(yè)成長?7.認(rèn)真?開展中小學(xué)?教師課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)?活動。針對?不同專業(yè)發(fā)?展階段的教?師，明確專?業(yè)發(fā)展的要?求，利用智?能錄播系統(tǒng)?、網(wǎng)絡(luò)教研?平臺，創(chuàng)新?促進(jìn)教師專?業(yè)成長的方?式，規(guī)范組?織好各學(xué)科?、各層次的?教師教學(xué)達(dá)?標(biāo)活動，引?導(dǎo)教師加強(qiáng)?自我反思和?同伴互助，?不斷提升教?學(xué)能力。?8.繼續(xù)開?展“一師一?優(yōu)課、一課?一名師”活?動。認(rèn)真總?結(jié)____?年度“一師?一優(yōu)課、一?課一名師”?活動，加強(qiáng)?統(tǒng)籌安排，?充分調(diào)動各?學(xué)科教師參?與活動的積?極性和創(chuàng)造?性，提升教?師信息技術(shù)?應(yīng)用能力、?學(xué)科教學(xué)能?力和專業(yè)自?主發(fā)展能力?，促進(jìn)信息?技術(shù)和數(shù)字?教育資源在?中小學(xué)課堂?教學(xué)中的合?理有效應(yīng)用?和深度融合?，推進(jìn)全市?基礎(chǔ)教育信?息化的進(jìn)程?和課程資源?庫的建設(shè)。?（四）繼?續(xù)深化評價?改革實驗探?索9.以?評價改革推?進(jìn)素質(zhì)教育?。以“區(qū)域?教育質(zhì)量健?康體檢與改?進(jìn)提升項目?”、“高中?增值評價項?目”為載體?，積極探索?、建構(gòu)以關(guān)?注學(xué)生健康?成長、促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展為核心價?值追求的學(xué)?業(yè)質(zhì)量綠色?指標(biāo)評價體?系，引導(dǎo)學(xué)?校、教師、?家長、社會?轉(zhuǎn)變教育觀?念，樹立正?確的教育質(zhì)?量觀，不斷?優(yōu)化育人環(huán)?境，提高不?同階段學(xué)校?的辦學(xué)品質(zhì)?。10.?加強(qiáng)評價的?改進(jìn)功能。?積極關(guān)注高?考改革對基?礎(chǔ)教育教學(xué)?的導(dǎo)向功能?，不斷完善?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控評價體系?。以義務(wù)教?育為重點，?積極探索、?開發(fā)各學(xué)科?不同學(xué)段的?學(xué)業(yè)質(zhì)量評?價標(biāo)準(zhǔn)，提?高學(xué)業(yè)評價?的科學(xué)性、?專業(yè)性。強(qiáng)?化評價的診?斷與改進(jìn)功?能，通過多?種途徑和手?段，認(rèn)真分?析、科學(xué)診?斷，及時發(fā)?現(xiàn)教學(xué)過程?中出現(xiàn)的問?題并提出改?進(jìn)建議，優(yōu)?化教學(xué)環(huán)節(jié)?，不斷促進(jìn)?我市學(xué)科教?育教學(xué)水平?的提升。?2023年?新學(xué)期教研?工作計劃范?本（二）?1、繼續(xù)推?進(jìn)“停課不?停學(xué)，停課?不停教，停?課不停研”?，進(jìn)一步增?強(qiáng)空中課堂?教學(xué)工作的?規(guī)范性、有?效性和實用?性，各科老?師要繼續(xù)做?好備課聽課?、答疑解惑?、布置并批?改作業(yè)、考?試檢測、總?結(jié)反饋等常?規(guī)教學(xué)工作?，尤其要利?用好晨讀、?晚自習(xí)和周?末時間，繼?續(xù)有效且高?效地指導(dǎo)學(xué)?生的居家學(xué)?習(xí)。2、?教學(xué)教研常?規(guī)不放松：?老師們的教?案撰寫要與?空中課堂的?進(jìn)度保持一?致;同步聽?課要有記錄?;對學(xué)生的?在線輔導(dǎo)、?作業(yè)布置與?批改、階段?性檢測等要?注意保留痕?跡，開學(xué)前?以美篇或壓?縮文件的形?式總結(jié)上報?到教導(dǎo)處;?按時參加市?教體局學(xué)科?教學(xué)會議，?認(rèn)真領(lǐng)會會?議精神、結(jié)?合自身工作?實際撰寫學(xué)?習(xí)心得并按?時上報到教?導(dǎo)處。3?、班主任每?周召開班級?教導(dǎo)會，引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清?當(dāng)前形勢，?總結(jié)空中課?堂學(xué)習(xí)情況?，強(qiáng)調(diào)居家?學(xué)習(xí)要求，?勉勵學(xué)生鼓?足干勁力爭?上游。4?、繼續(xù)推進(jìn)?新課堂達(dá)標(biāo)?活動，按要?求編寫學(xué)科?課程綱要，?開學(xué)后年級?組長將紙質(zhì)?課程綱要交?至教導(dǎo)處。?本年度課堂?達(dá)標(biāo)按照規(guī)?定人數(shù)進(jìn)行?報名，按照?要求準(zhǔn)備材?料（包括備?課、作業(yè)布?置與批改、?聽課、單元?檢測、理化?生實驗、考?試分析等）?。5、大?力推進(jìn)全科?閱讀工作。?各學(xué)科老師?按照前期要?求，繼續(xù)指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?，并做好督?促檢查和反?饋，及時總?結(jié)做法，注?意留檔，以?備市教體局?檢查。6?、繼續(xù)推進(jìn)?全學(xué)科教師?的筆耕計劃?。教師每學(xué)?期至少讀兩?本書，每學(xué)?期至少寫_?___字書?評或讀書心?得，學(xué)期末?上交。7?、____?年級地理、?生物面臨結(jié)?業(yè)考試，大?力督促__?__年級地?理、生物的?學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?，加大訓(xùn)練?和檢測力度?，迎接兩科?的結(jié)業(yè)考試?，打好中考?第一槍。?8、做好開?學(xué)后學(xué)情檢?測準(zhǔn)備工作?：（1）?時間為開學(xué)?后的第一周?。（2）?閱卷及成績?分析：各任?課教師自行?閱卷，認(rèn)真?講評試卷，?根據(jù)學(xué)生答?題情況查缺?補(bǔ)漏，寫出?成績分析，?調(diào)整教學(xué)計?劃，明確整?改措施?？?試成績及成?績分析要以?年級組為單?位按時上報?到教導(dǎo)處。?（3）召?開成績分析?會：考試結(jié)?束后一周內(nèi)?,由教導(dǎo)處?組織全體任?課教師召開?成績分析會?，各任課教?師要根據(jù)學(xué)?生的