魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1Ilikeeggs》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1Ilikeeggs》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要目標(biāo)是幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)以下內(nèi)容：-學(xué)會(huì)使用英語表達(dá)自己喜歡吃的食物。-聽懂教師用英語介紹食物的名稱。-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)食物的興趣和好奇心。-提高學(xué)生聽、說、讀、寫英語的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.語言目標(biāo)-Learntosayandlistentofoodwords:eggs,toast,rice,noodles,fruit,yogurt.-Learntosayandlistentothesentences:Ilikeeggs/toast/rice/noodles/fruit/yogurt.2.語言技能-Listening,speaking,readingandwriting3.文化意識(shí)-學(xué)生能夠了解英語國家的早餐文化三、教學(xué)重難點(diǎn)TeachstudentshowtouseEnglishtoexpresstheirpreferencesforfood.TeachstudentsabouttheculturaldifferencesbetweenbreakfastinEnglish-speakingcountriesandintheirownculture.四、教學(xué)流程預(yù)熱（5分鐘）教師可以通過簡(jiǎn)短的自我介紹、問候?qū)W生以及引進(jìn)今天的話題等方式來預(yù)熱課堂氣氛。新知呈現(xiàn)（15分鐘）教師出示食物圖片或在黑板上畫出食物圖案，引導(dǎo)學(xué)生了解每種食物的名稱并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)出來。練習(xí)（20分鐘）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下跟讀、模仿、練習(xí)。教師可以針對(duì)不同的學(xué)生難度設(shè)置不同的練習(xí)，并給學(xué)生一個(gè)充分的練習(xí)時(shí)間。達(dá)成目標(biāo)（15分鐘）學(xué)生們?cè)诰毩?xí)之后，將以小組的形式模仿自己喜歡吃的食物，并展示給大家。同時(shí)，教師還可以互相示范并進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和能力。反饋與總結(jié)（5分鐘）教師可以在課堂上收集學(xué)生的意見、反饋和評(píng)價(jià)。然后與學(xué)生一起總結(jié)整節(jié)課的收獲和不足之處。五、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，教師可以給學(xué)生布置以下作業(yè)：-以寫作的方式，談?wù)勛约合矚g的食物和原因，用英語表達(dá)五個(gè)句子。-精心準(zhǔn)備一份自己早餐的食材清單，并嘗試用英語表達(dá)出來。六、教學(xué)參考資料本節(jié)課的教學(xué)參考資料可以包括以下幾個(gè)方面：-電子教案-視頻教學(xué)-相關(guān)的英語讀物或材料七、教學(xué)評(píng)估為了評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，教師可以采用以下幾種評(píng)估方式：-教師評(píng)測(cè)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和問題進(jìn)行評(píng)估，這有助于教師了解學(xué)生的教學(xué)進(jìn)步情況。-組內(nèi)評(píng)測(cè)：對(duì)于小組學(xué)習(xí)和交流的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生了解自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。-自我評(píng)測(cè)：讓學(xué)生自我評(píng)測(cè)，檢查自己是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。八