2023大班上學期教師工作計劃（2篇）

第16頁共16頁2023大?班上學期教?師工作計劃?一、情況?分析：（?1）在運動?方面，幼兒?能積極嘗試?和操作各種?運動器械，?創(chuàng)新器械的?多種玩法，?幼兒動作輕?松、自然、?協(xié)調。其次?，幼兒具有?較強的拍球?技能，能原?地拍球，邊?走邊拍，花?式拍球等。?除此之外，?通過各種形?式的集體游?戲，孩子們?的基本動作?有了一定的?發(fā)展，在集?體游戲中初?步學會了遵?守游戲規(guī)則?。（2）?在生活方面?，孩子能掌?握筷子、便?紙的使用的?方法，具有?一定的獨立?生活的能力?。通過各項?主題活動的?開展，幼兒?能體會勞動?的意義和感?受勞動的辛?苦、快樂，?從而懂得尊?重他人和他?人的勞動成?果。同時，?我們還有意?識地培養(yǎng)孩?子在活動中?主動地和他?人共同完成?較為復雜的?整理活動，?能做到愛護?玩具、物歸?原處。（?3）在學習?方面，孩子?們講普通話?的概率大大?提高，基本?上能在一日?活動中堅持?講普通話，?能助動地與?同伴交流，?協(xié)商，表達?自己的的主?張，做到聲?音自然、態(tài)?度大方。同?時通過各種?各樣的計算?游戲，孩子?們學會了數(shù)?數(shù)和識別數(shù)?字，形成了?一定的時間?概念（今天?、昨天、明?天等）和對?多種圖形的?辨別，分類?等。孩子對?自然事物充?滿好奇心，?能主動的觀?察動植物的?生長情況并?做簡單的記?錄。在主題?活動中，能?初步進行資?料的收集、?講述等，具?有一定的探?索欲望。?（4）在游?戲方面，幼?兒能自主選?擇游戲，能?根據(jù)制作成?品的不同需?要，選擇合?適的材料，?在游戲中能?與他人進行?合作，具有?一定的交往?能力。（?5）通過觀?察、了解，?我們發(fā)現(xiàn)我?們的孩子在?自主學習的?意識上還有?待于提高，?他們在學習?上大多表現(xiàn)?出依賴成人?，害怕困難?，缺乏意志?力。其次，?在主題活動?中，孩子生?成問題的能?力還較為薄?弱，教師要?為幼兒創(chuàng)設?條件，鼓勵?幼兒自己發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題（?6）個別幼?兒情況：進?餐慢是我班?的一個突出?問題，尤其?是個別幼?兒有挑食及?進餐方法上?不夠正確的?現(xiàn)象，需要?老師的幫助?，在個別幼?兒的問題上?，下學期還?要重點指導?，并注重家?園的共同配?合。（7?）家長工作?：家長情況?：本班幼兒?的家長由于?平時工作都?較忙，孩子?的接送大部?分是由老人?來接送的，?因此，對于?幼兒園的一?些情況不能?及時了與老?師的交流也?很少，所以?，有必要通?過各種途徑?來進行家園?聯(lián)系，從而?改善和提高?家園教育的?質量。二?、學期目標?：1、有?基本的學習?能力，能較?獨立地面對?困難，并能?調動已有經?驗解決困難?，具有良好?的意志品質?。2、體?驗人與人相?互交往、合?作的重要和?快樂，形成?良好的自我?意識，規(guī)則?意識，學習?評價自己。?3、積極?參加體育活?動，大膽嘗?試新奇、有?野趣的活動?，獲得身體?活動的經驗?，動作協(xié)調?、靈活。具?有初步的安?全意識和初?步的自我保?護能力。?4、探究、?操作、實驗?，對事物發(fā)?展的過程感?興趣，學習?用簡單的認?知方法發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題。5?、了解環(huán)境?與人們生活?的依存關系?，初步形成?關心和保護?環(huán)境的意識?。6、了?解社區(qū)內及?上海其他典?型的設施、?景觀，萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國的情感?。7、對?衣、食、住?、行等基本?物品的來源?和接觸到的?科技成果感?興趣，接觸?與運用多種?媒體，嘗試?多途徑收集?和交流信息?。8、了?解現(xiàn)實生活?中數(shù)的實際?意義，能從?生活和游戲?中感受事物?數(shù)量關系，?獲得一些時?間、空間概?念，會進行?比較、推理?等智力活動?。9、能?感知周圍生?活中的美，?愿意用唱歌?、舞蹈、演?奏、繪畫、?制作、構造?、戲劇表演?、角色游戲?等形式初步?表現(xiàn)自己的?感受、體驗?、想象、創(chuàng)?造。10?、能大膽、?較清楚地表?達自己的想?法，傾聽同?伴的講述。?能用語言與?人交往。?11、對日?常生活中需?要掌握的簡?單標志與文?字感興趣，?初步嘗試用?圖象文字符?號等形1?2、豐富家?園之窗的內?容，增強家?長與老師的?交流，讓家?長及時了解?幼兒園的教?育教學動態(tài)?。13、?建立家長資?源信息庫，?豐富家園聯(lián)?系的形式。?14、與?家長共同探?討活動內容?，激發(fā)家長?參與主題活?動的興趣，?主題的開展?都有家長的?參與。三?、月保教工?作重點：?____月?份：1、?開展內容豐?富的“開學?三天大活動?”，通過形?式多樣的活?動讓幼兒?感受到集體?活動的快樂?，體驗長大?了的積極情?緒，主動給?弟弟妹妹進?行表演，為?弟弟妹妹作?榜樣。2?、開展“你?變、我變、?大家變”這?一主題活動?，通過形式?多樣的活動?，使幼兒了?解世界萬物?都是變化、?運動的。?3、向幼兒?介紹“”的?傳播及預防?方法，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習?慣。加強日?常衛(wèi)生檢查?工作。4?、引導幼兒?積極參與各?項戶外活動?，認真鍛煉?身體，增強?體質預防感?冒。5、?鼓勵或幫助?個別進餐有?困難的幼兒?愉快吃完自?己的飯菜。?6、教幼?兒學習新的?“器械操”?，使幼兒能?聽著音樂正?確使用器械?做操。7?、“家園共?育”：召開?家長會讓家?長了解本學?期幼兒的發(fā)?展目標及家?園共育的內?容。__?__月份：?1、開展?“我是中國?人”的主題?活動，使幼?兒了解自己?是中國人，?了解自己民?族的文化，?從而激發(fā)幼?兒的民族自?豪感。2?、讓幼兒了?解一些秋季?常見疾病的?簡單知識及?預防的方法?。學習處理?日常生活中?可能出現(xiàn)的?緊急情況。?3、開展?各種戶外遠?足活動，與?幼兒共同感?受秋天的季?節(jié)變化，并?能用繪畫、?制作、表述?等形式來表?現(xiàn)自己對季?節(jié)變化的感?受。4、?鼓勵幼兒參?加體育活動?，大膽嘗試?獲得活動的?經驗，動作?協(xié)調、靈活?，具有保護?能力。_?___月份?：1、開?展“亮眼看?世界”的主?題活動，引?導孩子愿意?發(fā)現(xiàn)生活中?有趣的事物?，能發(fā)現(xiàn)問?題解決問題?。2、能?通過上網、?閱讀等途徑?收集相關的?學習信息，?提高幼兒自?我學習的能?力。3、?開展形式多?樣的體育競?賽游戲，增?強幼兒的規(guī)?則意識和友?好合作的精?神。4、?天氣漸涼，?提醒幼兒根?據(jù)氣溫穿適?當添衣。在?活動中體弱?幼兒做好間?中休息。?5、家園共?育：與每位?幼兒家長進?行書面聯(lián)系?，做好家園?一致教育。?____?月份：1?、開展“動?物大世界“?的主題活動?，能了解動?物的生活習?性，及人?在游戲活動?中，教師鼓?勵幼兒大膽?操作，在操?作中能發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題。2?、引導幼兒?留意和感受?生活中的聲?、形、色及?音樂、舞蹈?、美術作?品中的美。?根據(jù)幼兒生?成的內容，?合理安排主?題活動，做?到有計劃、?有目的地兼?顧個層次的?幼兒。3?、通過衛(wèi)生?講座、競賽?評比，鼓勵?幼兒做到合?理進餐、不?挑食。4?、家園公育?：開放家長?接待日，面?對面地與每?個家長溝通?交流。以便?更好的實現(xiàn)?家園共育。?____?月份：1?、開展“開?心一刻”的?主題活動，?引導幼兒會?用愉快、積?極的情緒來?看待事物、?處理問題，?培養(yǎng)幼兒積?極、樂觀的?良好個性。?2、開展?“迎新年”?的慶?；顒?”鼓勵全把?班幼兒積極?參加，并在?表演表現(xiàn)活?動中體驗節(jié)?日的快樂。?3、在探?究、操作、?實驗中，鼓?勵幼兒嘗試?用簡單的認?知方法發(fā)現(xiàn)?和解決問題?。4、家?園共育：建?立家園互聯(lián)?網，提高家?園交流的速?度。20?23大班上?學期教師工?作計劃（二?）新的學?年已經開始?，為了使班?級各項工作?得以有條不?紊地順利開?展，使幼兒?發(fā)揮最大的?潛能，獲得?最大的發(fā)展?，現(xiàn)特制定?大一班班級?工作計劃如?下：一、?情況分析?班級概況：?升入大班，?我們班有了?很大的變動?，首先是老?師的變動，?其次是孩子?的轉學和新?生的加入。?于是，現(xiàn)在?我們班共有?____名?幼兒，男生?____名?，女生__?__名，其?男女比例很?不均衡，而?且其中__?__人是外?地生;另外?，新生是_?___名，?占了全班人?數(shù)的1/5?，他們對我?們這個集體?還不熟悉，?正在適應階?段。面對這?種情況，我?們必須盡力?使每個孩子?都盡快地適?應變化，讓?孩子們和諧?地融合在我?們的大家庭?中。（一?）主要表現(xiàn)?1、優(yōu)勢?表現(xiàn)（1?）孩子的自?我服務能力?不斷增強，?能做好自己?力所能及的?事情，如：?自己整理書?包，自己穿?脫衣服等。?（2）產?生了為集體?服務的意識?，喜歡做值?日生工作，?如：整理玩?具、管理自?然角等。?（3）在生?活中，孩子?的語言表達?能力有了很?大的提高，?能較清晰、?完整地表達?自己的想法?，講述自己?的發(fā)現(xiàn)。?（4）有一?定的任務意?識，在老師?的提醒和鼓?勵下能自己?收集主題資?料。2、?薄弱因素分?析（1）?孩子的規(guī)則?意識差，自?控能力仍較?弱，堅持性?不夠，不能?較好地控制?自己的言行?。（2）?部分孩子的?衛(wèi)生和行為?習慣仍有待?養(yǎng)成，如：?吃手、用點?心后用手擦?嘴、喜歡趴?或跪在地上?等。（3?）部分孩子?表現(xiàn)欲強，?傾聽習慣差?，不能堅持?聽完同伴的?發(fā)言，影響?了活動的順?利開展。?（4）在主?題活動進行?過程中，部?分孩子缺乏?探索精神，?不敢作嘗試?（二）家?長情況1?、我們的家?長仍非常重?視孩子知識?技能的掌握?，他們希望?孩子多學會?一些知識性?的內容，如?：兒歌、計?算題等等。?但是，他們?卻忽視了孩?子生活習慣?和學習興趣?的培養(yǎng)，不?利于孩子今?后的全面發(fā)?展。2、?班中很多孩?子由祖輩照?顧、接送，?一些新的教?學理念很難?接受并達成?共識。二?、班級經營?目標：1?、培養(yǎng)孩子?間的相互學?習、自主性?和決策的能?力，建立一?個共同探討?的團體。?2、營造一?個充滿愛的?班級氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責任?感，并形成?初步升小學?的意識。?3、繼續(xù)認?真學習新《?綱要》，樹?立正確的教?育觀，統(tǒng)一?教育思想，?并轉化為教?育行為。?4、幫助家?長具備正確?的兒童觀、?教育觀、知?識觀，明確?幼兒期教育?重心是個性?能力的培養(yǎng)?，使家長認?同熟悉我們?的教育宗旨?、目標和課?程形式，并?支持參與幼?兒園的教育?活動，形成?良好的“家?園對話互動?網”。班?級經營網?帶班教師保?育員園領?導幼兒家長?幼兒園的每?一個人經?營目標：?（1）營造?一個充滿愛?的班級氛圍?，讓幼兒有?安全感培養(yǎng)?幼兒的責任?。（2）?為幼兒提供?真實體驗的?機會，創(chuàng)造?條件讓幼兒?參加實際探?索活動，獲?取更多的信?息，體驗學?習的快樂。?（3）幫?助家長形成?良好的教育?觀，使其認?同我們的教?育宗旨、教?育形式和課?程模式，并?支持參與幼?兒園的各項?活動。形成?良好的“家?園對話互動?網”。三?：保育、教?育教學工作?重點：目?標：更新觀?念，實現(xiàn)“?幼兒園象我?家”這一理?念，逐步實?現(xiàn)特色班級?。（一）?保育工作?保育工作是?做好教育教?學工作的重?要前提條件?，要求班上?每個老師了?解每一個孩?子的生活習?慣以及身體?素質等方面?的情況，以?確保大家在?今后的保育?工作中能做?到更有針對?性地去開展?，有的放矢?，常抓不懈?。1、搞?好內務及環(huán)?境衛(wèi)生，嚴?格執(zhí)行園內?各項保健工?作制度。每?天整理好內?務，堅持做?好清潔、消?毒、通風工?作，保持教?室的六面光?。預防幼兒?近視的發(fā)生?，做到經常?調整幼兒的?位置，繼續(xù)?加強幼兒一?日常規(guī)的培?養(yǎng)，增強幼?兒的生活自?理能力。嚴?格執(zhí)行幼兒?的一日生活?作息制度，?合理地安排?孩子們的一?日生活。為?幼兒創(chuàng)設一?個干凈舒適?、健康的生?活學習環(huán)境?。2、老?師們達成共?識，加強對?幼兒進行養(yǎng)?成教育在?中班已初步?對孩子們進?行了養(yǎng)成教?育的培養(yǎng)，?但孩子們的?勞動意識較?弱，有的存?在依賴性。?老師針對孩?子們的實際?情況，統(tǒng)一?要求，堅持?從小事抓起?，將“身教?”和“言教?”結合起來?，并將其貫?穿在一日生?活中，手把?手的教幼兒?，并注意指?導依賴性強?的幼兒，讓?幼兒自己的?事情自己做?，而且還要?讓家長配合?老師，使幼?兒在家也有?個鍛煉的環(huán)?境。a、?每天耐心指?導幼兒用正?確的方法吃?完點心，不?把點心灑在?桌上和地上?，我們還將?根據(jù)本班孩?子的進餐情?況積極向營?養(yǎng)師提出合?理意見和建?議。經常提?醒幼兒喝開?水，讓幼兒?學會擺放好?口杯。b?、教育幼兒?不用臟手揉?眼睛，不摳?鼻孔，不挖?耳朵。有鼻?涕自己及時?擦，不隨地?吐痰，不亂?扔紙屑。?c、知道保?管自己的學?習用具，每?次用完學會?清點。d?、保教有機?結合，糾正?幼兒不良行?為，如：吮?吸手指、玩?弄生殖器等?。3、保?證戶外活動?時間，注重?活動的質量?，增強幼兒?的體質。堅?持在活動前?帶好汗巾，?活動中及時?幫幼兒擦汗?，并根據(jù)當?時的具體情?況給幼兒增?減衣服。?4、加強安?全意識，杜?絕安全責任?事故發(fā)生。?①嚴格執(zhí)?行接送制度?，防范于未?然，要求家?長用好接送?卡。②我?們老師要具?有高度的責?任心，時刻?讓孩子在自?己的視線范?圍內，排除?一切不安全?因素。③?經常檢查班?上各項設施?，杜絕不安?全隱患，及?時上報及時?處理，把安?全工作放在?第一位。?④利用一日?活動中各個?環(huán)節(jié)，隨機?進行安全教?育，每次活?動前提出要?求，比如：?上下樓梯不?推不擠，逐?步培養(yǎng)幼兒?的自我保護?意識和應變?能力。5?、配合保健?醫(yī)生做好衛(wèi)?生保健工作?①把好晨檢?關，在晨區(qū)?活動后進行?評價，發(fā)現(xiàn)?不安全因素?及時處理，?有病兒立即?送醫(yī)院治療?，然后通知?家長，使其?了解幼兒的?病情。做好?疾病的預防?工作，根據(jù)?季節(jié)的變化?提前做好疾?病的防備，?把疾病的發(fā)?生減少到最?低的情況。?特別是做好?“腸道疾病?”的預防工?作和流感的?工作，做好?傳染病的預?防工作，特?別是“水痘?”、“手、?口、足”、?“腮腺炎”?等預防工作?。（二）?教育工作?（1）在教?學上我班將?堅持開展主?題網絡課程?活動，將數(shù)?學教育、語?言教育與網?絡教學有機?地結合。主?題網絡教學?在我園開展?有些日子了?，我們發(fā)現(xiàn)?幼兒在繪畫?、交往、觀?察、討論、?解決問題的?能力，都有?了不同程度?的提高，但?幼兒在數(shù)學?水平、書面?語言水平相?對于其他方?面的能力來?說是稍弱的?，所以本學?期我在繼續(xù)?開展主題網?絡的同時，?還將加強幼?兒數(shù)學能力?、書面語言?能力的培養(yǎng)?，把數(shù)學活?動和語言活?動作為單獨?的活動來開?展。（2?）把數(shù)學也?融入到幼兒?生活和游戲?中，嘗試運?用已有的知?識經驗及數(shù)?學方法解決?某些日常中?簡單的問題?，如走樓梯?時進行數(shù)數(shù)?練習，找找?我們身上藏?著的有趣的?數(shù)字，使幼?兒明白數(shù)學?的重要性。?從數(shù)學的趣?味入手，加?強個別指導?，減少能力?差異。根?據(jù)園部計劃?我們將加強?對區(qū)域活動?的指導。?（1）優(yōu)化?區(qū)域活動的?環(huán)境創(chuàng)設?新奇、動態(tài)?的物質環(huán)境?。因為只有?新奇、生動?的環(huán)境，才?會使幼兒產?生感知的興?趣?！芭d趣?是個水閘，?依靠它，能?打開注意的?水庫并指引?注意流下來??！焙⒆觽?會動用各種?感官參與其?中，幼兒幾?乎對任何動?態(tài)的環(huán)境都?感興趣。所?以，教師應?根據(jù)幼兒年?齡特點、教?育內容、季?節(jié)變化不斷?創(chuàng)設新奇的?環(huán)境，充分?利用場地，?為幼兒提供?充分活動的?機會，盡量?讓幼兒有更?多的選擇，?從而引導幼?兒參與的積?極性和主動?性，獨立自?主去觀察、?操作、探索?、發(fā)現(xiàn)，從?而認識問題?和解決問題?。（2）?優(yōu)化區(qū)域活?動的材料?陳鶴琴指出?：“小孩子?玩，很少空?著手玩的。?必須有許多?玩具的東西?來幫助才能?玩得起來，?才能滿足玩?的欲望…，?玩固然重要?，玩具更重?要?！边@說?明材料與幼?兒活動有著?密切的關系?。1、在?幼兒興趣點?上不斷生成?和改進材料?，使幼兒樂?于活動。?2、提供難?易程度不同?的材料，使?幼兒能成功?，有自信。?孩子間是?存在差異的?，有的孩子?主動性強，?有的主動性?差一些，有?的動手能力?強，有的則?表達能力強?。而老師就?應該很清晰?地了解每一?個孩子的發(fā)?展狀況，提?供適合不同?能力水平孩?子的學習，?操作的材料?，讓每一個?孩子有積極?探索的愿望?和機會，并?使每個孩子?獲得成功，?獲得自信。?3、教師?將重點指導?由主題活動?所珩生的區(qū)?角活動內容?。對于重點?的區(qū)域我將?擬訂具體的?目標，投放?適宜的材料?，并進行及?時地觀察記?錄、反思，?不斷提出新?的要求，新?的挑戰(zhàn)。通?過發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣，進?行及時調整?、豐富，調?動幼兒學習?的主動性。?4、注重?環(huán)境的創(chuàng)設?和利用，促?進幼兒的發(fā)?展：（1?）環(huán)境是幼?兒的教師，?它能讓幼兒?獲得經驗、?建構自信、?發(fā)展自我。?本學期，我?們將環(huán)境創(chuàng)?設作為工作?重點，根據(jù)?孩子的興趣?、需要，豐?富各個活動?區(qū)的操作材?料;另外，?在主題環(huán)境?的創(chuàng)設中，?將反映幼兒?學習與發(fā)展?的需要，在?布置過程中?讓幼兒充分?參與，我們?不再只注意?畫面的美觀?，一反以前?以教師意愿?代替幼兒的?想法，專門?創(chuàng)設涂鴉墻?，讓幼兒隨?主題活動的?進展逐步把?學習成果、?美工作品布?置上去，讓?每一個幼兒?都有展示自?己作品的機?會，作環(huán)境?的主人。?（2）引導?幼兒自主選?擇身邊的廢?舊材料制作?手工藝品，?讓他們大膽?地想象和創(chuàng)?造，為他們?提供展示作?品的機會、?條件，引導?他們相互欣?賞。尊重每?個幼兒的想?法和創(chuàng)造，?并接納肯定?他們獨特的?審美感受和?表現(xiàn)方式，?分享他們的?快樂。5?、幼兒心理?環(huán)境的創(chuàng)設?努力創(chuàng)設?開放式的環(huán)?境，寬松、?和諧、平等?的師生關系?，促進幼兒?健康的發(fā)展?。大班幼兒?的交往意識?逐漸增強，?孩子交往的?對象不應局?限于同班師?生。我們創(chuàng)?設時機，開?放交往對象?讓孩子與同?齡、異齡的?、不同園的?孩子交往，?提高幼兒的?交往、語言?表達等能力?。輕松的師?生趣談，讓?我們有機會?捕捉到他們?的閃光，抓?住教育的契?機，以心去?感知他們的?世界，營造?幼兒求異創(chuàng)?造表現(xiàn)寬松?的心理氛圍?。四、本?學期幼兒重?點能力的培?養(yǎng)A、培?養(yǎng)良好的閱?讀習慣的培?養(yǎng)。1、?針對幼小銜?接，我們將?培養(yǎng)孩子的?閱讀興趣。?2、運用?調查問卷的?方式了解家?長的需求，?選擇家長、?幼兒喜歡的?材料，激發(fā)?培養(yǎng)他們閱?讀的興趣。?3、運用?多種形式，?如家長互助?組、親子活?動組等讓家?長孩子之間?進行互動交?流，提高他?