詩(shī)歌鑒賞意境與畫(huà)面(使用)-課件

詩(shī)歌鑒賞之意境與畫(huà)面1ppt課件詩(shī)歌鑒賞之意境與畫(huà)面1ppt課件2ppt課件2ppt課件3ppt課件3ppt課件畫(huà)面描述答題格式：概述畫(huà)面+描繪景物4ppt課件畫(huà)面描述答題格式：概述畫(huà)面+描繪景物4ppt課件一、什么叫意境？

意境：是詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情（意）和生動(dòng)的客觀事物（境）相契合，在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造的那種既不同于生活真實(shí)，又可感可信、并且情景交融的一種藝術(shù)境界?！榫敖蝗诘木辰纭?ppt課件一、什么叫意境？5ppt課件二、意象和意境的關(guān)系：意境由意象構(gòu)成、意象包括在意境之中。例：①日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。（意象：暮秋、黃昏、寒鴉、江水；意境：渲染出一幅孤獨(dú)、寂靜、空虛的意境畫(huà)面）②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（意象：大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日，意境：組成了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。）6ppt課件二、意象和意境的關(guān)系：6ppt課件三、常見(jiàn)的意境定位詞（術(shù)語(yǔ)）：一般組合成四個(gè)字。1、幽靜、清幽、幽美、幽深、幽遠(yuǎn)、2、寧?kù)o、寧謐、安寧、安祥、祥和3、美麗、繁麗、絢麗、綺麗、優(yōu)美、繁華、明媚、繁盛、明麗4、蒼茫、蒼涼、悲涼、遼闊、開(kāi)闊、雄闊、雄渾、慷慨、激昂、熱烈5、朦朧、素雅、素淡、淡雅、迷離、凄迷、凄涼、荒涼6、蕭條、寂寥、冷落、清冷、暗淡、冷寂、蕭索、肅殺、荒蕪7、自然、純樸、淳樸、清新8、空靈、渺遠(yuǎn)7ppt課件三、常見(jiàn)的意境定位詞（術(shù)語(yǔ)）：一般組合成四個(gè)字。7ppt課件常見(jiàn)的組合：1、幽美寧?kù)o：山水田園詩(shī)。2、清新淳樸、自然恬淡：山水田園詩(shī)。3、寧謐祥和：農(nóng)家生活。4、開(kāi)闊雄渾、蒼涼悲慨：邊塞詩(shī)。5、蕭條冷寂/荒涼寂寥：羈旅思鄉(xiāng)、貶謫思?xì)w。6、絢麗繁盛：春天圖景、都市繁華。8ppt課件常見(jiàn)的組合：8ppt課件四、應(yīng)考錦囊。1、常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？這著詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了怎樣的思想感情？2、答題步驟：畫(huà)面+具體景物方分析+氛圍特點(diǎn)+感情3、答題格式：這首詩(shī)描繪了一幅（）畫(huà)面，……，營(yíng)造了一種（）氛圍，表達(dá)了作者（）的思想感情。9ppt課件四、應(yīng)考錦囊。9ppt課件五、考題演示。次石湖書(shū)扇韻橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別有門(mén)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這首詩(shī)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的隱居風(fēng)光圖。分別寫(xiě)了溪橋橫躍，曲水彎流，村閣隱約，浮萍漂碧、藕花飄香，營(yíng)造了清幽恬靜的意境，表現(xiàn)了主人高雅的情趣（恬淡閑適的生活情趣）。10ppt課件五、考題演示。答案：這首詩(shī)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的隱居風(fēng)參考答案：圓圓的小荷葉漂浮在水面上，小麥花輕輕飄落，這兩句借荷葉、麥花等意象，營(yíng)造了幽美靜謐的意境。表達(dá)出詩(shī)人想告老為農(nóng)的愿望。11ppt課件參考答案：圓圓的小荷葉漂浮在水面上，小麥花輕輕飄落，這兩句借參考答案：青苔之上，古木參天；蒼云飄逸，秋水無(wú)邊；紅葉掩映之中，小小山房隱約可見(jiàn)。畫(huà)面營(yíng)造了一種清幽淡遠(yuǎn)的意境。12ppt課件參考答案：青苔之上，古木參天；蒼云飄逸，秋水無(wú)邊；紅葉掩映之參考答案：這是一幅寒江獨(dú)釣圖：萬(wàn)頃碧江，波光粼粼，有孤舟蓑笠翁，垂釣于重淵深處，鉤入水動(dòng)，波紋四起，環(huán)環(huán)相隨，為取沉于深處錦鱗，漁翁不惜垂下千尺絲線。營(yíng)造出一種空靈灑脫的意境。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)泛跡五湖的自由生活的向往。13ppt課件參考答案：這是一幅寒江獨(dú)釣圖：萬(wàn)頃碧江，波光粼粼，有孤舟蓑笠詩(shī)歌形象答題模板總結(jié)1、人物形象：形象概括+特征分析+意義（情感表達(dá)）2、事物形象：表層寫(xiě)出了……特征的物象+深層象征了……性格的人（或什么精神的人）+（情感）3、景物形象：①只問(wèn)景物、景象：找寫(xiě)景詩(shī)句—找句中景物—結(jié)合詩(shī)句分析景物特點(diǎn)——組織語(yǔ)言②景象+分析、景色+作用、景色+意境：找寫(xiě)景詩(shī)句—找句中景物—結(jié)合詩(shī)句分析景物特點(diǎn)——組織語(yǔ)言——手法（借景抒情）、作用（為下文抒情做鋪墊）——營(yíng)造意境——表達(dá)情感4、意境：這首詩(shī)描寫(xiě)了（）景色/描繪了一幅（）畫(huà)面，營(yíng)造了一種（）氛圍，表達(dá)了作者（）的思想感情。5、畫(huà)面：①只問(wèn)畫(huà)面：概述畫(huà)面——描繪景物②畫(huà)面+分析、畫(huà)面+作用、畫(huà)面+情感：概述畫(huà)面—描繪景物——手法（借景抒情）、作用（為下文抒情做鋪墊）——營(yíng)造意境——表達(dá)情感14ppt課件詩(shī)歌形象答題模板總結(jié)1、人物形象：14ppt課件參考答案：描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫(huà)面，與“干戈擾擾”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，營(yíng)造出平和、閑適的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)安定、和平社會(huì)的向往之情。15ppt課件參考答案：描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫(huà)【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！?6ppt課件【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路答案CE解析C項(xiàng)，“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這