高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)

山水田園詩湖北余林山水田園詩湖北余林高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)山水田園詩山水田園詩鑒賞要點(diǎn):代表人物山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn);田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。鑒賞要點(diǎn):代表人物山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn);生活特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物,農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。思想情感：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；或表達(dá)對(duì)寧靜平和生活的向往；或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度；以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。表現(xiàn)手法：融情于景，比喻，擬人，夸張，白描，渲染，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，視聽結(jié)合。語言特征：清新自然、質(zhì)樸。生活特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物,農(nóng)家，以及

歸園田居（陶淵明）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。陶淵明描繪了一幅什么樣的田園生活圖畫?從詩歌中找出來:方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。歸園田居（陶淵明）陶淵“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”

------陶淵明《桃花源記》“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞

飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！举p析】詩人借酒為題，寫出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)田園生活的喜愛，寫出了詩人歸隱田園后生活悠閑自得的心境。景、情、理交融于一體，出語平淡，樸素自然。

飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧，【賞析】

過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！举p析】

在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細(xì)細(xì)品味就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。過故人莊孟浩然【賞析】在淳樸自然的表達(dá)方式：記敘（敘事）尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。表達(dá)方式：記敘（敘事）尋隱者不遇問：你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？用了什么手法？

雨過山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。答：用庭院中的梔子花“閑著”來反襯，婦姑雨中浴蠶的繁忙景象，只有院子里的梔子花閑著，無人觀賞。問：你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？用了什么手《西江月.夜行黃沙道中》（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。賞析：一個(gè)有月亮的夜晚，烏鵲驚枝，清風(fēng)鳴蟬，稻花飄香，蛙聲一片。云不濃而星露，雨不大而山潤，多么優(yōu)美的山鄉(xiāng)夏夜圖！

《西江月.夜行黃沙道中》（辛棄疾）賞析絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，鮮明的顏色構(gòu)成了絢麗的圖景。傳達(dá)出愉快的情感。表現(xiàn)手法？一句一景；聲與色；動(dòng)與靜；對(duì)偶；煉字絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千

江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。意象：人家、花朵、蝴蝶、黃鶯。詩中用這些意象充分表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜之情，表達(dá)了詩人對(duì)生機(jī)盎然的春天的喜愛，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無比熱愛之情。這首詩寫了哪些意象？通過這些意象可看出當(dāng)時(shí)作者怎樣的心情？江畔獨(dú)步尋花杜閱讀下面詩歌，回答問題

江村杜甫

清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?（1）江村的景物特點(diǎn)是怎樣的？

（2）詩中哪兩個(gè)生活場面表現(xiàn)了詩人什么樣的心境。

（3）末聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的人生感慨？答：（1）幽靜。（2）老妻畫紙，稚子敲針表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜。（3）對(duì)江村生活的滿足；對(duì)功利的無求。閱讀下面詩歌，回答問題

問：你認(rèn)為《積雨輞川莊作》這首詩中哪些詩句具有“詩中有畫”的特點(diǎn)？是怎樣體現(xiàn)的？

積雨輞川莊作（王維）

積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。

山中習(xí)靜觀朝槿,松下青齋折露葵。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑。積雨輞川莊作（王維）

積雨空林煙火遲,蒸色彩對(duì)比白鷺、黃鸝漠漠水田、陰陰夏木動(dòng)靜結(jié)合飛、囀（以聲襯靜）畫面開闊深邃漠漠、陰陰詩中有畫（視覺）（聽覺）問：本詩的頷聯(lián)堪稱王維詩歌“詩中有畫”的范例。請(qǐng)結(jié)合全詩，就此特點(diǎn)對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行簡要賞析。答：頷聯(lián)：漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。

白鷺飛行，黃鸝鳴囀，加上廣漠的水田（銀色），茂密的夏木（綠色），富有色彩的美；有動(dòng)有聲（飛，囀）以聲襯靜，把積雨天氣的輞川山野寫得生機(jī)勃勃，畫意盎然。（結(jié)合句子）色彩對(duì)比白鷺、黃鸝動(dòng)靜結(jié)合飛、囀（以聲襯靜）畫面開闊深邃漠漠

游山西村(宋)陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜扣門。

[賞析]詩中生動(dòng)地描繪了詩人家鄉(xiāng)的風(fēng)光和習(xí)俗，充滿了濃厚的生活氣息。詩的頭兩句，表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)。詩的第三、四兩句對(duì)山村風(fēng)光的描繪，是歷來為人稱頒的名句。詩的第五、六兩句，寫這里的民風(fēng)民俗，簫鼓齊鳴，衣冠簡樸，表現(xiàn)了詩人對(duì)淳樸的農(nóng)村生活的贊美。詩的最后兩句，作者抒發(fā)感情。

游山西村(宋)陸游[賞析]詩中生動(dòng)以小見大指的是以小題材(小事情）反映大問題的一種寫法。

江春即事司空曙釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。【賞析】

全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。以小見大指的是以小題材(小事情）反映大問題的一種寫法。江春正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。詩人怎么描寫夜雪之大這一景象的？作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合夜雪白居易作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)

問劉十九（白居易）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？【賞析】

全詩描寫詩人在一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚邀請(qǐng)朋友前來喝酒，共敘衷腸的情景。寥寥二十字，如敘家常的語氣，樸素親切的語言，沒有華麗辭藻，字里行間卻洋溢著熱烈歡快的色調(diào)和溫馨熾熱的情誼，表現(xiàn)了溫暖如春的詩情。問劉十九（白居易）【賞析】全詩描寫詩人在一個(gè)約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩玖艘环N寧靜的氣氛，襯托夜的寧靜、雨的連綿。寫出了焦急等待的心情。渲染：正面著意描寫。約客趙師秀“家家雨”“處處蛙”渲染了一種寧靜的氣氛，

尋陸鴻漸不遇(皎然)

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡要分析。陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江吳興），以擅長品茶著名，著有《茶經(jīng)》一書，被后人奉為“茶圣”、“茶神”。他和皎然是好友。這首詩當(dāng)是陸羽遷居后，皎然過訪不遇所作。

答：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物、環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。尋陸鴻漸不遇(皎然)答：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒的這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）刻畫的。特點(diǎn)：聰明（機(jī)靈），天真可愛；“蓬頭”“側(cè)坐”等表面小孩的天真可愛，從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。小兒垂釣胡令能從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷）雨后池上（劉敏）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“想起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷）(2005年浙江卷)閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(6分)

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。1)這兩首詩描寫的都是

時(shí)刻的景色，均以荷與

為詩歌的主要意象。(2分)(2)這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。(4分)答案：(1)傍晚西風(fēng)

(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(2005年浙江卷)閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(6分)鳥鳴澗（王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)（聲）襯靜。鳥鳴澗（王維）動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)（聲）襯靜。

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

【賞析】那剛剛披上春天外衣的西湖，生氣盎然的西湖，在作者的字里行間已充滿了愛意。“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘。樂景寫樂情【賞析】那剛剛披上春天外衣的西湖，生氣盎然的西湖，在作者的字

比喻還能逼真地體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征

蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

1.2句用了什么修辭手法？有什么作用？答：1.2句用了比喻?！叭缑肌保阂悦加髟拢L出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的皎潔。

比喻還能逼真地體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征蘭溪棹歌

絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦【注釋】遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：這里指泥土滋潤。

1．寫出2種藝術(shù)手法。2．這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？答：1、詩中有畫(圖畫美)；2、對(duì)仗工整;3、動(dòng)靜結(jié)合；4、一句一景；5、有粗筆勾勒（概寫）又有工筆細(xì)描（詳寫）（點(diǎn)面結(jié)合）答：寫出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。絕句杜甫1．寫出2種藝下課啦!下課啦!高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●