部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件含音頻

黃河頌光未然黃河頌光未然1一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入2黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)，而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來(lái)到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像詩(shī)人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——黃河!點(diǎn)擊播放視頻黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年3黃河，是位于中國(guó)北方地區(qū)的大河，中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河全長(zhǎng)約5464公里，其流域面積，約752443平方公里。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國(guó)人稱(chēng)其為“母親河”。黃河流域是我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)。在世界各地大都還處在蒙昧狀態(tài)的時(shí)候，我們勤勞勇敢的祖先就在這塊廣闊的土地上斬荊棘、辟草萊，勞動(dòng)生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化。黃河，是位于中國(guó)北方地區(qū)的大河，中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河全長(zhǎng)約544黃河風(fēng)光黃河風(fēng)光5部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件含音頻6部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件含音頻7黃河的基本走向黃河的基本走向8黃河對(duì)于中華民族的意義一、黃河文化是中華文明的“根”和源頭

黃河流域是中華民族先民早期最主要的活動(dòng)地域，也是中國(guó)早期文化形態(tài)的主要誕生地。進(jìn)入文明社會(huì)以后，黃河流域先后興起了夏、商、周文化；從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢王朝大一統(tǒng)時(shí)代，黃河流域經(jīng)歷了秦文化、三晉文化、齊魯文化等多元并立和多元一體的文化融合發(fā)展，形成了黃河文化完整的文化體系，最終形成了以黃河文化為核心、多元一體的文化體系——中華文明。黃河流域在中華民族形成過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵的凝聚作用，黃河文化是中華文明最重要的直根系。二、黃河文化是中華民族“魂”之所附

在唐宋以前，黃河流域一直是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，黃河流域以其先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，用自身先進(jìn)的深厚內(nèi)涵和強(qiáng)大的傳統(tǒng)習(xí)俗力量，對(duì)各個(gè)少數(shù)民族產(chǎn)生巨大的感召力和同化力。在唐宋以后盡管經(jīng)濟(jì)重心南移，但黃河流域也一直居于王朝統(tǒng)治的核心地位，深刻影響著中華民族的民族心理與性格。黃河文化因此而成為華夏文明發(fā)展演變的主軸，也成為中華民族“魂”之所附。三、黃河文化蘊(yùn)含重要時(shí)代價(jià)值

黃河文化蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵具有重要的時(shí)代價(jià)值，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義，這決定了保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)黃河文化的必要性。黃河對(duì)于中華民族的意義一、黃河文化是中華文明的“根”和源頭二9《黃河大合唱》這部作品由詩(shī)人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，并向全中國(guó)全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象?！饵S河大合唱》這部作品由詩(shī)人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌10第一樂(lè)章：《黃河船夫曲》第二樂(lè)章：《黃河頌》第三樂(lè)章：《黃河之水天上來(lái)》第四樂(lè)章：《黃水謠》第五樂(lè)章：《河邊對(duì)口曲》第六樂(lè)章：《黃河怨》第七樂(lè)章：《保衛(wèi)黃河》第八樂(lè)章：《怒吼吧，黃河》黃河大合唱第一樂(lè)章：《黃河船夫曲》黃河大合唱11部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件含音頻12光未然：原名張光年。現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。光未然：原名張光年。現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延13冼星海（1905-1945）中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了《救國(guó)軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類(lèi)型的聲樂(lè)作品。由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂(lè)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。

詞的作曲者冼星海（1905-1945）中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家他積極14背景介紹：1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進(jìn)行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險(xiǎn)的時(shí)刻，英勇無(wú)畏的華夏兒女將全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)推入高潮，1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來(lái)到了黃河，來(lái)到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇——《黃河頌》。人民音樂(lè)家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩(shī)也是異常激動(dòng)，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫(xiě)作六天，完成了一部史詩(shī)性的音樂(lè)作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過(guò)大江上下，激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。背景介紹：1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進(jìn)行，日本侵略者的鐵蹄正踐15正音識(shí)字巔（diān）劈（pī）氣魄（pò）狂瀾（lán）濁流（zhuó）宛轉(zhuǎn)（wǎn）屏障（píngzhàng）哺育（bǔ）榜樣（bǎng）浩浩蕩蕩（hàohàodàngdàng）正音識(shí)字巔（diān）劈（pī）氣魄（pò）16

黃河頌

作詞：光未然

作曲：冼星海

(朗誦詞)

朋友！/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野；/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！/這里，/我們向著黃河，/唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊，黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

17指朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：（1）詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩部分，朗讀時(shí)注意停頓，以示區(qū)別（2）“我站在高山之巔，望著黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。（3）三個(gè)“啊”要讀的深沉，聲音稍顯延長(zhǎng)，“黃河”要讀的高昂，表明在歌頌。（4）最后的兩句“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。指朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：18整體感知1、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？2、全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？

整體感知1、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？2、全詩(shī)分成191、抓住“頌”字，表達(dá)了對(duì)黃河的熱愛(ài)和歌頌2、歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，作用是引出下文的頌歌。

1、抓住“頌”字，表達(dá)了對(duì)黃河的熱愛(ài)和歌頌2、歌頌黃河的英20

1、歌詞部分并沒(méi)有立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前先對(duì)黃河進(jìn)行了描繪，你認(rèn)為是從哪些角度寫(xiě)的，有什么作用？如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)這一部分，應(yīng)該是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪？表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？

賞析、探究：1、歌詞部分并沒(méi)有立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前先對(duì)黃河21驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景

縱向描寫(xiě)橫向展開(kāi)“望”統(tǒng)領(lǐng)望黃河驚濤澎湃,濁流宛轉(zhuǎn),從昆侖山下奔把中原大地近鏡頭俯瞰全景縱22“頌”前對(duì)黃河進(jìn)行了哪些描繪？有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭——近鏡頭俯瞰縱向——橫向“頌”前對(duì)黃河進(jìn)行了哪些描繪？有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭232、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面對(duì)黃河進(jìn)行贊頌的？

2、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面對(duì)黃河進(jìn)行24依次是：從黃河的歷史貢獻(xiàn)方面贊頌了黃河養(yǎng)育了中華民族從黃河的地理特征方面贊頌黃河保衛(wèi)了中華民族從黃河的自然特點(diǎn)方面贊頌黃河激勵(lì)了中華民族部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻依次是：從黃河的歷史貢獻(xiàn)方面贊頌了黃河養(yǎng)育了中華民族部編版語(yǔ)253、詩(shī)的最后一段是尾聲，主要寫(xiě)了什么？號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻3、詩(shī)的最后一段是尾聲，主要寫(xiě)了什么？號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神26讀“歌詞”理層次第一層：從“我站在高山之巔”到“劈成南北兩面”.第二層：從“啊黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”，第三層：講作者代表中華兒女發(fā)出向黃河學(xué)習(xí)的誓言.望黃河頌黃河抒壯志部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻讀“歌詞”理層次第一層：從“我站在高山之巔”到“劈成南北27黃河頌直奔東南頌黃河抒壯志望頌繪黃河驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原中華民族的搖籃中華民族的屏障千萬(wàn)條鐵的臂膀發(fā)揚(yáng)民族精神增強(qiáng)民族觀念文章結(jié)構(gòu)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻黃河頌直奔東南頌黃河抒壯志望頌繪黃河驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原28借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)

結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華29

在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護(hù)了祖國(guó)尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而貢獻(xiàn)自己的力量。今天學(xué)這首詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義？部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，今天學(xué)這首詩(shī)有什么30望黃河----品字品詞繪畫(huà)面我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻望黃河----品字品詞繪畫(huà)面我站在高山之巔，從昆侖山下部編31望黃河----品字品詞繪畫(huà)面方法點(diǎn)撥：賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)賞析、修辭、人物描寫(xiě)等方面寫(xiě)出賞析類(lèi)文字。部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻望黃河----品字品詞繪畫(huà)面方法點(diǎn)撥：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《32例1：劈，指用力很大、很干脆的把某個(gè)事物分開(kāi)（解詞），這里說(shuō)黃河把中原大地劈成南北兩面（文中意思），寫(xiě)出了黃河的豪邁壯觀（能突出這個(gè)字特點(diǎn)的一個(gè)詞）。（自我朗讀：這個(gè)字要重讀，用升調(diào)讀，要讀得干脆利索。）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻例1：劈，指用力很大、很干脆的把某個(gè)事物分開(kāi)（解詞），這里說(shuō)33例2：萬(wàn)丈狂瀾這個(gè)詞，運(yùn)用了夸張（修辭）的寫(xiě)法，寫(xiě)出黃河波濤洶涌、氣勢(shì)宏大（換詞），突出了黃河的雄壯?。ㄗ晕依首x：這個(gè)詞應(yīng)要重讀，用升調(diào)讀。）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年34我能我練：1、選擇“望黃河”這部分中的一個(gè)字和一個(gè)詞分別進(jìn)行賞析式批注。

2、有感情的朗讀它們所在的句子。部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻我能我練：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編35望黃河----身臨其境賦己情這條_______________________（選用文中2個(gè)詞）的黃河就在我的眼前，它是多么的______________（表示黃河特點(diǎn)具有概括性的詞）?。∥覂?nèi)心太____________（寫(xiě)出心情詞）了！一瀉萬(wàn)丈驚濤澎湃

雄壯激動(dòng)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻望黃河----身臨其境賦己情這條___________36?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

頌黃河部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻?。↑S河！用你那英雄的體魄頌黃河部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃37方法點(diǎn)撥：賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)賞析、修辭、人物描寫(xiě)等方面寫(xiě)出賞析類(lèi)文字。聯(lián)想式批注:寫(xiě)下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)。一首詩(shī)、一個(gè)人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼的將知識(shí)遷移、拓展到文外。感想式批注:記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷?；蛘呤占嚓P(guān)資料得來(lái)的收獲。這種感受式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻方法點(diǎn)撥：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編38例1：賞析式批注：“??！黃河！你是中華民族的搖籃！”這句話運(yùn)用比喻（修辭），把黃河比作中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河就如偉大的母親哺育滋養(yǎng)了時(shí)代炎黃子孫。寫(xiě)出了黃河的偉大和溫柔。（自我朗讀：朗讀時(shí)應(yīng)降低聲音，溫和得讀，讀出對(duì)黃河母親的深情。）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻例1：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)39例2：聯(lián)想式批注：“用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障”這句話讓我聯(lián)想到黃河的地理位置，寫(xiě)出了黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，能夠抵御外侵，保護(hù)中華民族，寫(xiě)出了黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（自我朗讀，讀這句話時(shí)要充滿自豪感和激情，要重讀英雄、筑成、屏障這幾個(gè)詞。）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻例2：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)40例3：賞析式批注和感想式批注：“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”這句話中，運(yùn)用擬人的修辭手法，把黃河比作一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，千萬(wàn)條鐵的臂膀指黃河的千萬(wàn)條支流，寫(xiě)出了黃河以全身力量哺育滋養(yǎng)我們（賞析）。我感受到黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神激勵(lì)著中華民族。（自我朗讀：讀這句話時(shí)要充滿激情和敬佩之意。要重讀伸出、千萬(wàn)、臂膀這幾個(gè)詞。）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT含音頻部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》課件PPT