高考一輪復習《細胞呼吸》教學課件

第二講細胞呼吸一輪復習考綱要求1.細胞呼吸（Ⅱ）2.探究酵母菌細胞呼吸的方式（Ⅱ）第二講細胞呼吸一輪復習考綱要求1復習要點第1課時1.有氧呼吸的過程2.無氧呼吸的過程3.有氧呼吸和無氧呼吸的比較第2課時探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗過程細胞呼吸的影響因素和應用復習要點2

細胞呼吸之問葡萄糖，葡萄糖為何在細胞質基質中游蕩？為什么要分解為兩分子丙酮酸？你釋放的[H]將去何方？能量，能量我看見了能量

二氧化碳，二氧化碳你為何在線粒體基質中出現？你為何來自于丙酮酸？為何要吸納6分子水那么多的[H]為誰生產？能量啊能量又見能量出現

氧氣，氧氣我知道[H]到了哪里[H]在線粒體在線粒體內膜傳遞在那里產生了水此時最美，此時最美。能量啊能量主要來自這里！

可是[H]啊為什么有時會還原丙酮酸？讓它不再釋放能量你也沒了更多的伙伴你可知它轉化為乳酸還是酒精和二氧化碳？那聊勝于無的能量??！是沒有酶，還是缺氧的無奈之選？細胞呼吸之問3ATP在哪些階段產生？ATP在哪些階段產生？每一階段的反應物、產物不清？總反應式水能不能消掉？每一階段的反應物、產物不清？無氧呼吸每一階段的反應物、產物不清？無氧呼吸每一階段的反應物、產物不清？無氧呼吸每一階段的反應物、產物不清？與有氧呼吸的比較不清？無氧呼吸每一階段的反應物、產物不清？與有氧呼吸的比較不清？葡萄糖細胞質基質酶【拼圖游戲】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】CO2大量能量少量能量少量能量O2【H】【拼圖游戲】【拼圖游戲】請同學們在導學案將有氧呼吸過程的三個階段繪制出來并填好表格葡萄糖細胞質基質酶【拼圖游戲】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】C有氧呼吸場所反應物生成物釋能第一階段第二階段第三階段總反應式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉移到ATP中。概念項目階段有氧呼吸是指細胞在

的參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產生

，釋放

的過程。細胞質基質線粒體基質線粒體內膜主要是葡萄糖丙酮酸、H2O[H]、O2丙酮酸、[H]、ATP少量CO2、[H]、ATP少量H2O、ATP大量C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量酶氧多種酶葡萄糖徹底氧化分解大量能量CO2和H2O有氧呼吸場所反應物生成物釋能第一階段第二階段第三階段總反應式C6H12O6+6H2O+6O212H2O+6CO2+能量酶請在總反應式中標出各元素的來源和去向C6H12O6+6H2O+6O21210搶答題.看誰1、哪個階段產生CO2？2、哪個階段有氧氣參與反應？3、哪個階段產生能量最多？7、哪個階段在線粒體中進行？在有氧呼吸過程中５、哪個階段產生水？４、哪個階段有水參與？6、哪個階段產生[H]?第二階段第三階段第三階段第二階段第三階段第一、二階段反應快第二、三階段搶答題.看誰1、哪個階段產生CO2？2、哪個階段有氧氣參與反例1：如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，下列有關敘述正確的是(多選)（）A.物質①、②依次是H2O和O2B.圖中產生[H]的場所都是線粒體C.用18O標記葡萄糖，則產物水中會檢測到放射性D.圖示過程在有光或無光的條件下都能進行（一）（二）（三）AD考點1有氧呼吸的過程例1：如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，下列有關敘述無氧呼吸在有氧呼吸流程模型圖基礎上畫出無氧呼吸流程模型圖并完成學案的表格。無氧呼吸場所反應物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉移到ATP當中。概念項目階段無氧呼吸是指細胞在

的參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產生

，釋放

的過程?！拘〗M合作填圖】【小組合作填圖】無氧呼吸在有氧呼吸流程模型圖基礎上畫出無氧呼吸流程模型圖并完無氧呼吸場所反應物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉移到ATP中。概念項目階段無氧呼吸是指細胞在

參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產生

，釋放

的過程。細胞質基質主要是葡萄糖丙酮酸丙酮酸、[H]、ATP少量無氧多種酶葡萄糖不徹底氧化分解少量能量CO2、酒精或乳酸細胞質基質CO2、酒精或乳酸無C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+

少量能量無氧呼吸場所反應物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應式能量高考真題體驗考點2無氧呼吸的過程高考真題體驗考點2無氧呼吸的過程

類型項目

有氧呼吸

無氧呼吸

區(qū)別

場所

條件

產物

釋能

聯系意義細胞質基質、線粒體需氧、酶不需氧、需酶兩者第一階段相同二氧化碳和水酒精和二氧化碳或乳酸細胞質基質大量少量分解有機物、釋放能量有氧呼吸和無氧呼吸的比較類型有氧呼吸無氧(1)有氧呼吸第二、三階段都能產生大量ATP和[H]。(

)(2)無氧呼吸不需O2參與，該過程最終有[H]的積累。（）(3)無氧呼吸兩個階段都有[H]和ATP生成。(4)需氧型細菌有氧呼吸的主要場所是線粒體。(

)(5)人劇烈運動時產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產物。(

)××××【判斷】

(6)有H20生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定不是乳酸發(fā)酵。(7)有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水。(8)線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20。(9)破傷風(芽孢)桿菌在有氧條件下能大量繁殖。(10)人體成熟紅細胞獲得能量的方式是葡萄糖無氧呼吸產生乳酸?！獭痢痢獭痢?1)有氧呼吸第二、三階段都能產生大量ATP和[H]。(A．催化反應②和④的酶都存在于細胞質基質中B．圖中物質c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產生C．圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD．①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質a、d分別是丙酮酸和O2A．催化反應②和④的酶都存在于18高考一輪復習《細胞呼吸》教學課件19今天的收獲有今天的收獲有20高考真題體驗高考真題體驗21高考一輪復習《細胞呼吸》教學課件22變式.(2016·山東臨沂模擬)下圖表示糖類代謝的示意圖，相關敘述正確的是(

)A.③過程需要水的參與，發(fā)生在線粒體的內膜上B.②過程產生少量的ATP，③、④產生大量的ATPC.①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細胞中D.⑤過程不發(fā)生在人體細胞中，是因為缺乏相關的酶D變式.(2016·山東臨沂模擬)下圖表示糖類代謝的示意圖，相23反思談一談寫一寫：通過學習了這節(jié)課，你還有哪些疑惑的地方？反思談一談寫一寫：24THEEND謝謝聆聽感謝指導THEEND謝謝聆聽感謝指導251.每回以一個或多個人物為中心，而以許多次要人物構成一個社會環(huán)境，從人與人的關系上，從種種日常生活活動中，來表現人的思想性格與內心世界。2.這些各自獨立、自成整體的故事，在結構上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質，詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術特色。不同的詩人往往表現出不同的語言風格，同一詩人的不同作品，語言風格有時也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動和語言來顯示他們的性格，表現他們的思想情緒。關于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點；然后圍繞這些特點組織語言，表達贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些