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文檔簡介
一、教材分析:1、簡析教材:本節(jié)課是課程標準實驗教科書生物學七年級上冊第二單元第一章第一節(jié)內容,因為本章內容比較抽象,必須借助顯微鏡才能觀察到細胞的結構。能夠熟練地使用顯微鏡是中學生應該具備的生物學基本技能。所以本節(jié)課在生物學中具有重要的地位和作用。2、教學目的:(1)知識要求:使學生掌握顯微鏡的結構和用法。(2)能力要求:獨立使用顯微鏡,觀察到清晰的物象。(3)情感態(tài)度與價值觀:認同顯微鏡的規(guī)范操作方法,愛護顯微鏡3、教學重點.難點:1.顯微鏡的結構是重點2.顯微鏡的用法是難點,要求學生左眼觀察的同時右眼睜開,這是個習慣養(yǎng)成問題,需要反復強化練習。第1頁/共19頁一、教材分析:第1頁/共19頁1二、學情分析六年級學生剛剛升入中學,他們還沒有上過生物實驗課,生物實驗能力差,但是上實驗課的熱情卻很高。第2頁/共19頁二、學情分析六年級學生剛剛升入中學,他們還沒有上過生物實驗課2三、教法學法設想教法:1、引導自學法2、電化教學法3、互動教學法學法:1、歸納法2、討論法3、互助學習法第3頁/共19頁三、教法學法設想第3頁/共19頁3四、教具運用顯微鏡掛圖洋蔥表皮永久切片多媒體課件第4頁/共19頁四、教具運用第4頁/共19頁4五、教學過程1、引入新課:研究生物學問題的基本方法有哪幾種?第5頁/共19頁五、教學過程第5頁/共19頁5自學指導:
1、顯微鏡有哪些部件構成?
2、顯微鏡的各部件有何作用?
3、如何使看到的物像放大倍數(shù)更
大些呢?怎樣計算放大倍數(shù)?
4、反光鏡有兩個面,何時使用平面鏡,何時使用凹面鏡?為什么?2、講授新課:
(1)、顯微鏡的結構第6頁/共19頁自學指導:
1、顯微鏡有哪些部件構成?2、612顯微鏡的結構示意圖填圖(寫出圖中各標號所指的結構名稱)9654378101、鏡座
2、鏡柱
3、物鏡
4、轉換器
5、目鏡
6、鏡筒
7、粗準焦螺旋
8、細準焦螺旋
9、鏡臂
10、反光鏡第7頁/共19頁12顯微鏡的結構示意圖填圖(寫出7連線題:顯微鏡的結構及作用穩(wěn)定顯微鏡鏡臂手握鏡的部位鏡座接近被觀察物體的鏡頭物鏡玻片標本放置的部位粗準焦螺旋能使鏡筒迅速升降的結構載物臺光線較強時用大光圈光線較弱時用平面鏡能調節(jié)通光孔進光量遮光器第8頁/共19頁連線題:顯微鏡的結構及作用第8頁/共19頁8(2)
顯微
鏡
的
用
法視頻展示第9頁/共19頁(2)
顯微
鏡
的
用
法視頻展示第9頁/共19頁9根據(jù)視頻提出問題:
1、顯微鏡的用法分哪幾步?
2、影片中的觀察包括了課本中顯微鏡用法的哪幾步?
3、使用顯微鏡時,每一步是如何操作的?
4、在調焦操作時,應注意的問題是什么?
5、玻片標本與物像的關系怎樣?第10頁/共19頁根據(jù)視頻提出問題:第10頁/共19頁10總結顯微鏡使用中應注意的事項:
1、取送顯微鏡時,必須保持鏡身直立,輕取輕放。
2、觀察液體標本時,不要使顯微鏡傾斜,以免損壞顯微鏡。
3、擦拭鏡頭只能用專用的擦鏡紙。
4、換用物鏡時,不能用手扳推鏡頭,應用手指捏緊轉換器的邊緣使之轉動。
5、對光時,以燈光或自然光為好,不要利用直射的太陽光,以免損傷眼睛。
6、調焦時,切忌不要使鏡頭接觸標本,以免壓碎玻片和損傷物鏡。第11頁/共19頁總結顯微鏡使用中應注意的事項:第11頁/共19頁11
1、取鏡和安放
2、對光
3、安放玻片標本
4、調焦
5、觀察歸納總結顯微鏡的用法:第12頁/共19頁歸納總結顯微鏡的用法:第12頁/共19頁12
電子顯微鏡
電子顯微鏡是近幾十年來研制出來的大型精密工具,它利用高速運動的電子束代替光線,大大提高了顯微鏡的放大倍數(shù)和分辨能力,可放大100萬倍以上。許許多多的生命奧秘,被借助電子顯微鏡而提示出來。因此,研制出第一臺電子顯微鏡的法國科學家恩斯特-魯斯卡于1986年獲得了諾貝爾獲。第13頁/共19頁電子顯微鏡第13頁/共19頁13
一、填空(突出本節(jié)重點)
1、決定一臺顯微鏡質量優(yōu)劣的部件是________。
2、能使鏡筒迅速升降的結構是___________。
3、顯微鏡的放大倍數(shù)等于_______________
______。
4、對光時光線過強應使用反光鏡的____,并用遮光器的__光圈配合。
5、顯微鏡的用法可歸納為:____、____、____、___
、___。3、鞏固練習
目鏡和物鏡粗準焦螺旋目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的
平面鏡小安放對光安放玻片調焦觀察放大倍數(shù)第14頁/共19頁一、填空(突出本節(jié)重點)3、鞏固練習目鏡和物鏡粗準焦14BBA第15頁/共19頁BBA第15頁/共19頁15思考討論題:
1、轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,為什么一定要從側面看著物鏡呢?
2、怎樣移動玻
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