計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)說課稿(張旭紅)

..PAGE2.v.各位專家好，我是XX民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系的X旭紅，?計算機(jī)應(yīng)用根底?課程負(fù)責(zé)人，計算機(jī)應(yīng)用根底是非計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的公共根底課程。如何將工作崗位應(yīng)用與課程學(xué)習(xí)有機(jī)融合起來，是這門課程一直探索、追尋的。今天，我所要匯報的題目是融工作、學(xué)習(xí)為一體的計算機(jī)應(yīng)用根底課程設(shè)置思路與實施，將從六個方面來闡述：一、課程定位；二、課程設(shè)計；三、實施條件；四、教學(xué)效果；五、課程特色；六、建立思路。一、課程定位我將從課程地位與課程目標(biāo)來闡述課程的定位?！惨弧场⒄n程地位課程性質(zhì)是公共必修課，學(xué)時是128學(xué)時，課程對象是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期開設(shè)。計算機(jī)應(yīng)用根底課程是我院學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)的首門計算機(jī)類公共課程，它可以沒有前導(dǎo)課，但是如有中學(xué)信息技術(shù)課程的根底，學(xué)習(xí)效果會更佳。后續(xù)課程是效勞于不同專業(yè)學(xué)習(xí)或應(yīng)用于不同專業(yè)或職業(yè)的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用型課程。如平面設(shè)計、會計應(yīng)用、機(jī)械CAD制作、課件制作等課程。計算機(jī)應(yīng)用根底這門課程在高校有著極其重要的地位，它是目前高校開設(shè)最為普遍、受益面最廣的一門計算機(jī)根底課程，是非計算機(jī)專業(yè)必修的一門公共根底課程，是對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的起始教育的一門課程，該課程內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、適應(yīng)性強(qiáng)及計算機(jī)硬件、計算機(jī)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底理論知識和根本操作技能與一體。學(xué)生學(xué)完此門課程后，根本上可以適應(yīng)社會信息化開展對大學(xué)畢業(yè)生最根本計算機(jī)信息技術(shù)要求，為了開好這門課程，早在兩年前，大多數(shù)的主講教師，到公司、企業(yè)頂崗掛職，與行業(yè)的專家、企業(yè)的代表以及各行各業(yè)的用人單位的負(fù)責(zé)人對這門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與考評評價進(jìn)展了專門的研討。在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容上盡可能的滿足公司、企業(yè)及用人單位的需求。在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，我們對這門課程的知識技能目標(biāo)、方法能力目標(biāo)、社會能力目標(biāo)進(jìn)展了分析討論，確定為知識與技能目標(biāo)包括：1、了解計算機(jī)系統(tǒng)軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)及多媒體最根本的理論知識和工作原理。2、掌握計算機(jī)的根本操作，正確使用計算機(jī)的根本外部設(shè)備。3、掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)中常用的工具軟件及熟練地進(jìn)展文件管理。4、能對文稿進(jìn)展編輯排版。5、能對數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計分析。6、能對信息進(jìn)展多媒體展示。7、了解信息的表現(xiàn)形式，能利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息、資料、進(jìn)展信息檢索與傳輸。8、能對多媒體素材進(jìn)展收集、加工、處理。方法能力目標(biāo)主要包括：1、能借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分析問題和解決問題。2、通過對辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)軟件的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件的一般方法和思維形式。3、能利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展溝通交流、合作學(xué)習(xí)。4、具有通過自學(xué)獲取新知識的能力，具有獲取計算機(jī)知識與技能的可持續(xù)開展能力。5、具有積極探索計算機(jī)新技術(shù)的意向和興趣。社會能力目標(biāo)，社會能力目標(biāo)主要包括：1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作意識和人際交往溝通能力。2、培養(yǎng)學(xué)生老實守信的品德、吃苦耐勞的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。5、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。6、具有樂觀積極向上的價值取向。二、課程設(shè)計我將從以下五個方面進(jìn)展設(shè)計。1、課程內(nèi)容；2、教學(xué)方法與手段；3、實訓(xùn)實施方式；4、教學(xué)難點處理；5、學(xué)習(xí)評價。〔一〕課程內(nèi)容根據(jù)教學(xué)大綱，對教學(xué)內(nèi)容及課時安排如表所示：教學(xué)內(nèi)容分為七章，課時分為課堂學(xué)時和實訓(xùn)學(xué)時，各占總學(xué)時的二分之一。教學(xué)內(nèi)容課堂學(xué)時實驗學(xué)時第一章計算機(jī)根底知識610第二章中文WindowsXP的根本操作412第三章中文Word2003的根本操作1018第四章中文Excel2003的根本操作1018第五章中文PowerPoint2003的根本操作816第六章Internet及網(wǎng)絡(luò)根底44第七章多媒體技術(shù)及應(yīng)用44為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們對課程內(nèi)容又進(jìn)展了深化和提煉，這門課程的選擇依據(jù)是：公司、企業(yè)和事業(yè)單位對計算機(jī)應(yīng)用的根本要求以及計算機(jī)處理核心能力。具體表現(xiàn)為三大模塊、七個工程、十九個典型工作任務(wù)。三大模塊是：計算機(jī)根底知識、辦公自動化軟件應(yīng)用根底、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)應(yīng)用。對應(yīng)的七個工程是：1、計算機(jī)根底知識；2、操作系統(tǒng)及應(yīng)用；3、文字處理與編輯；4、數(shù)據(jù)處理與分析；5、演示文稿與展示；6、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用；7、多媒體技術(shù)及應(yīng)用。為了表達(dá)這門課程的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了十九個典型工作任務(wù)。分別是：1、認(rèn)識計算機(jī)；2、購置計算機(jī)；3、學(xué)會中英文輸入；4、安裝操作系統(tǒng)；5、WindowsXP入門；6、輕松管理公司的文件；7、編寫計算機(jī)購置申請報告；8、編寫部門月工作總結(jié)報告；9、制作會議日程表；10、制作主題海報；11、制作人力資源情況統(tǒng)計表；12、制作銷售統(tǒng)計表；13、制作賬務(wù)管理和分析表；14、制作工作工程匯報演示文稿；15、制作產(chǎn)品營銷宣傳文稿；16、小型辦公網(wǎng)絡(luò)的連接；17、Internet收發(fā)電子；18、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安管理；19、為公司制作多媒體宣傳品為了表達(dá)這門課程在職業(yè)崗位中的應(yīng)用價值，將這七個工程和十九個工作任務(wù)融合到連貫的職業(yè)情景中。假設(shè)學(xué)生小X是一個高職畢業(yè)生，剛走向工作崗位，聘到一家公司做辦公室文員，在工程一里，小X剛進(jìn)入公司，老板給他配置了一臺計算機(jī)，他需要選購計算機(jī)、組裝計算機(jī)、完成計算機(jī)的根本連接，學(xué)會中英文輸入。在工程二里，他擁有計算機(jī)后，要使用計算機(jī)，就要安裝操作系統(tǒng)和相應(yīng)的軟件，掌握計算機(jī)的根本操作和系統(tǒng)設(shè)置，學(xué)會管理公司的文檔。在工程三里，他經(jīng)過一段時間熟習(xí)工作之后，他需要為部門制作各種公文、總結(jié)、報告等文檔。在工程四，他要幫助銷售部門進(jìn)展產(chǎn)品銷售情況的數(shù)據(jù)分析。在工程五里，他要根據(jù)產(chǎn)品情況，為銷售部門作產(chǎn)品宣傳片，為部門領(lǐng)導(dǎo)制作工作匯報的演示文稿。在工程六里，他為了將制作好的文檔發(fā)給相關(guān)部門的相關(guān)人員，需要上網(wǎng)發(fā)，在網(wǎng)上查找數(shù)據(jù)和資料，同時保證公司的信息平安。在工程七里，他要利用多媒體設(shè)備為公司相關(guān)部門制作圖片、聲音、錄像等電子資料。在小X到公司辦公室做文員的工作情景下，根據(jù)典型工作崗位的特點，按照從簡單到復(fù)雜的原那么，創(chuàng)設(shè)了十九個工作任務(wù)，將此門課程的內(nèi)容有機(jī)組合起來，充分表達(dá)課程目標(biāo)，也由此說明此門課程在職業(yè)崗位訓(xùn)練中的地位和作用。從而完成計算機(jī)知識和技能的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，到達(dá)課程目標(biāo)。〔二〕、教學(xué)方法與手段按照崗位需求設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了這門課程的框架構(gòu)造，如何組織教學(xué)，成為了這門課程的一個教學(xué)重點。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，表達(dá)職業(yè)教育的特點，我們主要采取了行動導(dǎo)向下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，在任務(wù)驅(qū)動的前提下，采用"四步曲"教學(xué)法,使學(xué)生在教師設(shè)計的教學(xué)環(huán)境中,通過仿真任務(wù)的制作,在問題的引導(dǎo)下進(jìn)展思考、學(xué)習(xí)。第1個階段,任務(wù)引入,提出問題。通過任務(wù)演示,提出問題,講解任務(wù)應(yīng)用背景,給學(xué)生一個切入點,建立感性認(rèn)識。目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生感到學(xué)有所用,從而明確本次課的教學(xué)目標(biāo)。第2個階段,分析任務(wù),解決問題。對任務(wù)進(jìn)展分析,找到解決問題的方法和操作技能。具體實施的過程是將任務(wù)分解為假設(shè)干個可行的小任務(wù),然后在一個個任務(wù)的驅(qū)動下,逐步完成任務(wù)的制作。學(xué)生在制作過程中,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在問題的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和操作技能。第3個階段,歸納總結(jié),引申提高。在每次課完畢前,引導(dǎo)學(xué)生對本次課的實際意義、重點、難點、容易出錯處等及時進(jìn)展總結(jié)。并針對任務(wù)的缺乏之處,進(jìn)展引申和提高。注意在這個階段,強(qiáng)調(diào)的是"引導(dǎo)"學(xué)生,而不是教師講解。第4個階段,舉一反三、學(xué)以致用。任務(wù)源于生活,最終要應(yīng)用于生活。每次教學(xué)完畢時及時布置配套的任務(wù),以便使學(xué)生能學(xué)以致用、舉一反三、觸類旁通。然后，對這四階段又進(jìn)展了細(xì)化，分成八個步驟。工作情景、工作任務(wù)、任務(wù)分析、實施過程、成果展示、知識拓展、知識提高和穩(wěn)固練習(xí)。下面我就以輕松管理公司文檔的教學(xué)為例，來闡述這八個步驟。第1步設(shè)置工作情景是小X作為公司辦公室文員。第2步提出工作任務(wù)是希望小X將文件資料分門別類存放，井井有條的管理公司的文件，以后文件增多時，便于查找文件，提高工作效率，將怎樣實現(xiàn)文檔的分類存放？第3步教師引導(dǎo)學(xué)生對計算機(jī)中E盤和F盤中存放一樣的文檔資料進(jìn)展分析，不同的是F盤是以文件夾的形式把一樣類型的資料進(jìn)展存放的，經(jīng)過分析可得出針對不同性質(zhì)的文檔進(jìn)展歸類，同類的文檔歸入同一個文件夾中，并對該文件夾按照其特點命名。這樣便于查找文件，提高工作效率。操作的方法是通過“我的電腦〞或“資源管理器〞來進(jìn)展。第四步要求學(xué)生可借助于課件或教材來完成任務(wù)。第五步是將完成的任務(wù)在小組內(nèi)進(jìn)展展示、交流。第六步是教師對本節(jié)課的重點、難點及容易出錯處進(jìn)展講解和總結(jié)和學(xué)生進(jìn)展質(zhì)疑。第七步是教師對任務(wù)的缺乏之處，進(jìn)展引申和提高。第八步是布置相應(yīng)的任務(wù)及練習(xí)來穩(wěn)固學(xué)習(xí)。這門課程就是按照這樣一個教學(xué)模式和流程完成了七個工程、十九個工作任務(wù)，從而實現(xiàn)課程目標(biāo)。此外還采用了分組式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、比喻法等方法輔以教學(xué)。序號教學(xué)活動具體案例內(nèi)容概述使用目的實施過程實施效果1任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法把真實的企業(yè)工程作為工作任務(wù)引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中模擬進(jìn)入崗位角色，并以公司的工作制度、工作流程來要求學(xué)生完成作品的創(chuàng)作為了到達(dá)工學(xué)結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生的思考與動手能力，并以完成仿真工程或訂單工程的形式來考驗學(xué)生的實踐能力以仿單或訂單的形式給學(xué)生安排任務(wù)并以模擬公司的方法讓學(xué)生盡快進(jìn)入職員角色按工作流程進(jìn)展工程開發(fā)。最后，對學(xué)生的作品進(jìn)展驗收并做出評價培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊精神和盡職盡責(zé)的職業(yè)態(tài)度2分組式教學(xué)法對于綜合性強(qiáng)的典型工作工程，由學(xué)生分組進(jìn)展制作，并分析匯報制作效果由教師和學(xué)生共同評分。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)自學(xué)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力由學(xué)生分組進(jìn)展設(shè)計、制作和成果匯報，采用組長負(fù)責(zé)制、考勤連坐制和組員辭退制進(jìn)展管理，最后由教師與學(xué)生共同評分活潑了課堂氣氛，提高了自學(xué)能力，鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識3案例教學(xué)法對于典型工程中的核心技能用生動、直觀的案例進(jìn)展導(dǎo)入。例如：表格的制作采用個人簡歷的導(dǎo)入。具有應(yīng)用價值的案例構(gòu)建了一個個生動直觀的子情境，使學(xué)生更容易掌握知識技能，拓寬設(shè)計的思路先演示一些工程，分析里面用到的主要的知識技能、制作技巧。讓學(xué)生掌握專業(yè)核心技能4啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)生掌握案例的制作方法后，對案例涉及的知識技能進(jìn)展拓展提問，啟發(fā)學(xué)生去思考，使學(xué)生能夠舉一反三，拓寬設(shè)計思路讓學(xué)生不僅知道怎么做，而且明白為什么這么做，如何做的更好根據(jù)案例中的知識點來提出問題，層層深入地讓學(xué)生思考，多問幾個為什么鍛煉了學(xué)生的思維能力、分析能力和舉一反三的能力5比喻法講授圖層等抽象概念時，進(jìn)展生動形象、深入淺出地比喻，如把圖層比作透明的玻璃紙，從而加深學(xué)生的理解使學(xué)生深刻理解圖層的概念及圖層之間關(guān)系在講課中舉例：把圖層比作透明的玻璃紙，每X紙上都可以繪制不同的圖形，多X紙重疊排列就形成一副完整的圖像學(xué)生容易理解圖層的概念及圖層之間關(guān)系除此還采用了多種教學(xué)手段，來實施教學(xué)。如在電子教室中利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)播送教學(xué)，有效地控制各個教學(xué)環(huán)節(jié)。電子課件生動直觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的時機(jī)；采用互聯(lián)網(wǎng)，提供師生互相交流及自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。〔三〕、實訓(xùn)實施方式這門課程的實訓(xùn)課時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的二分之一，實訓(xùn)教學(xué)的組織與實施關(guān)系到這門課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教研組不斷研究與探索，形成了逐層遞進(jìn)，分層實訓(xùn)的教學(xué)模式。1、逐層遞進(jìn)組織學(xué)生實訓(xùn)，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力學(xué)生實訓(xùn)隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程推進(jìn)，分為如下列圖所示的逐層遞進(jìn)四個階段。第一個階段的實訓(xùn)是十九個工作任務(wù)的完成，在教師的指導(dǎo)下，逐步完成這些工程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的知識和技能。第二個階段的實訓(xùn)是進(jìn)展綜合實訓(xùn)，把每個工程中所學(xué)的知識與技能進(jìn)展綜合應(yīng)用，從而穩(wěn)固計算機(jī)知識與技能。第三個階段的實訓(xùn)是設(shè)計性實訓(xùn)，用工程設(shè)計和比賽的方法來實現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用能力的提高，以四個或五個同學(xué)為組，給出與他的專業(yè)相關(guān)的一些主題，由學(xué)生分析討論，研究這個主題分為幾個方面，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)，收集和獲取相應(yīng)的信息，將收集的信息進(jìn)展分類整理，制作成相應(yīng)的工程作品，在全班進(jìn)展展示交流評比，最后教師對優(yōu)秀的作品進(jìn)展點評，對缺乏的作品給出指導(dǎo)。設(shè)計性實訓(xùn)對學(xué)生信息能力的綜合應(yīng)用非常有效，對學(xué)生分析問題、解決問題、查找資料的能力，文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，團(tuán)隊精神的培養(yǎng)有極大的幫助。第四個階段的實訓(xùn)是帶學(xué)生到企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，了解計算機(jī)在現(xiàn)代辦公和職業(yè)應(yīng)用中的地位和作用，加深學(xué)生對這門課程所用的知識，所學(xué)的技能，在實際崗位中的價值的理解，從而進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)此門課程的興趣，和進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)計算機(jī)知識與技能的意識。實訓(xùn)工程具體內(nèi)容：第一個階段是完成十九個工作任務(wù)；第二個階段是完成五個綜合實訓(xùn)工程，分別是……，如?Word2003?綜合實訓(xùn)指導(dǎo)?！苍趯嵱?xùn)工程具體內(nèi)容上有超〕第三個階段是完成七個設(shè)計實訓(xùn)，分別是：1……工作任務(wù)綜合實訓(xùn)設(shè)計實訓(xùn)1.1任務(wù)：認(rèn)識計算機(jī)1.2任務(wù)：購置計算機(jī)1.3任務(wù)：學(xué)會中英文輸入1、到電腦城作一個關(guān)于PC硬件市場行情的調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容為：PC機(jī)硬件的品牌、價格、性能和作用。然后根據(jù)自己的需要和財力編寫一份模擬購機(jī)硬件配件清單。2.1任務(wù)：安裝操作系統(tǒng)2.2任務(wù)：WindowsXP入門2.3任務(wù)：輕松管理公司的文件?WindowsXP操作系統(tǒng)?綜合實訓(xùn)2、購置后安裝WindowsXP操作系統(tǒng)和Office2003。設(shè)置系統(tǒng)個性化自己的計算機(jī)3.1任務(wù)：編寫計算機(jī)采購申請報告3.2任務(wù)：部門月工作總結(jié)報告3.3任務(wù)：會議日程表3.4任務(wù)：制作主題海報?Word2003?綜合實訓(xùn)3、選擇一篇與自己專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)、或自己喜歡的文章，進(jìn)展適當(dāng)排版，要求版面清新、文筆流暢、圖文并茂、色彩和諧，主題突出，有一定的藝術(shù)性和欣賞價值。4.1任務(wù)：制作人力資源情況統(tǒng)計表4.2任務(wù)：制作銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計表4.3任務(wù)：制作財務(wù)數(shù)據(jù)的管理和分析表?Excel2003?綜合實訓(xùn)4、選擇與自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的內(nèi)容，制作一份含有公式或函數(shù)、圖表和數(shù)據(jù)分析的Excel的學(xué)生作品。5.1任務(wù)：制作工作工程匯報演示文稿5.2任務(wù)：制作產(chǎn)品營銷宣傳文稿?PowerPoint2003?綜合實訓(xùn)5、選擇與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的適當(dāng)內(nèi)容，創(chuàng)作出至少十X幻燈片的演示文稿，要求版式標(biāo)準(zhǔn)、圖文并茂、色彩和諧，主題突出、動畫恰當(dāng)、準(zhǔn)確、構(gòu)造完整。6.1任務(wù)：小型辦公網(wǎng)絡(luò)的連接6.2任務(wù)：閱存Internet資源和收發(fā)電子6.3任務(wù)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息平安管理?計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用?綜合實訓(xùn)6、在QQ論壇和網(wǎng)友討論問題并發(fā)貼跟貼。用QQ組織一個有幾人參與的小型網(wǎng)絡(luò)同學(xué)聚會，同學(xué)之間可進(jìn)展視頻、音頻聊天，將各自收集的音樂、電影通過QQ的文件傳輸與同學(xué)分享。7.1任務(wù)：為公司制作多媒體宣傳品7、選擇一個生活學(xué)習(xí)中的主題，用手機(jī)或數(shù)碼相機(jī)〔有條件的可用DVD〕記錄一組照片和AVT動畫，并編寫一段有思想內(nèi)涵的文字，制作成PPT，或發(fā)布到自己的QQ空間。學(xué)生通過這四個階段的實訓(xùn)，可以到達(dá)課程目標(biāo)所要求的計算機(jī)操作能力和水平。同時也培養(yǎng)與提高了學(xué)生運用計算機(jī)解決問題的能力、創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。2、分層組織學(xué)生實訓(xùn)，因材施教，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。對于上機(jī)實訓(xùn)，采取分層實訓(xùn)方法，有效提高實訓(xùn)教學(xué)的效果。每個工程后的綜合實訓(xùn)，設(shè)計時都分為必做內(nèi)容和選做內(nèi)容，分層實訓(xùn)針對學(xué)生根底不同、能力差異的實際情況，布置不同的實訓(xùn)難度，對每個實訓(xùn)，圍繞同一個實訓(xùn)目的，在確保滿足根本教學(xué)要求的前提下，學(xué)生根據(jù)個人情況自主選擇實訓(xùn)內(nèi)容，滿足了差異學(xué)生的不同層次的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生積極性和主動性被充分調(diào)動起來，從而極大地提高了實訓(xùn)教學(xué)的效果?！菜摹?、教學(xué)難點的突破由于學(xué)生入校時來自不同的地區(qū)，這就造成學(xué)生在信息技術(shù)方面的根底參次不齊，一方面來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的學(xué)生對計算機(jī)和信息處理的知識缺乏了解；另一方面來自城市的學(xué)生，他們對這門課程所涉及的計算機(jī)知識和技術(shù)有所接觸。教學(xué)中如何兼顧根底知識不同的兩類學(xué)生，如何在128個課時內(nèi)讓學(xué)生掌握應(yīng)有的知識和技能，到達(dá)課程目標(biāo)，成為這門課程的教學(xué)難點。針對這種現(xiàn)象，我們采取了“同組異質(zhì)〞分組教學(xué)，每組兩到三人，在班級內(nèi)分成多個學(xué)習(xí)小組，上課的時候按照小組組織座位，讓程度較好的同學(xué)帶動程度較差的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣，根底好的同學(xué)不會因已經(jīng)掌握所學(xué)知識而無所事事，他們能夠解答根底比擬差的同學(xué)的問題，在計算機(jī)操作上做出示范，既能解決教師課堂上指導(dǎo)應(yīng)接不暇的情況，又能解決上課時間緊的問題。根底好的同學(xué)在幫助同學(xué)的過程中，可能會遇到自己沒有見過的問題，通過尋找問題的解決方法，進(jìn)一步激發(fā)其對該門課程的興趣。這種分組教學(xué)方式能夠增進(jìn)同學(xué)之間互助友愛的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，加深學(xué)生的認(rèn)識、拓寬思路、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。〔五〕、學(xué)習(xí)評價學(xué)生的考核與評價表達(dá)在全程化和標(biāo)準(zhǔn)化。其中全程化表現(xiàn)為三個方面：1、平時的表現(xiàn)；2、完成綜合實訓(xùn)的情況；3、完成設(shè)計性實訓(xùn)的情況。標(biāo)準(zhǔn)化表現(xiàn)為兩個方面：1、學(xué)生在期末必須參加的計算機(jī)考試。2、學(xué)生可以自愿報名參加ATA職業(yè)考證，獲得職業(yè)證書。具體的考評方法是：期評成績由50%的平時成績和50%的期考成績。平時成績由10%的考勤、10%的作業(yè)、40%的綜合實訓(xùn)和40%的設(shè)計實訓(xùn)。三、課程實施條件我將從教材建立、教學(xué)資源、實訓(xùn)條件、領(lǐng)導(dǎo)支持、教師團(tuán)隊五個方面來闡述課程實施的條件?！惨弧场⒔滩牡倪x用我們選用的教材是由中國鐵道出版的?計算機(jī)應(yīng)用根底?及?計算機(jī)應(yīng)用根底實訓(xùn)指導(dǎo)與習(xí)題集?。教材特點：1、基于工作過程的課程開發(fā)，突出教材的職業(yè)性。2、采用工學(xué)結(jié)合新模式，教、學(xué)、做、練一體化3、突出職場信息處理核心能力的培養(yǎng)4、表達(dá)當(dāng)今計算機(jī)技術(shù)的最新成果。5、提供“立體化〞教學(xué)資源，便于教師授課和學(xué)生自學(xué)。6、課程的影響力能有效延伸到高職學(xué)生就業(yè)前后。7、注重學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展〔二〕、教學(xué)資源具有符合高職教育特點的基于工作過程的課程教材，同時還提供了供教師使用這套教材時的助教資源，有教學(xué)大綱、教學(xué)方案、教案、課件、題庫等教學(xué)資源。還提供了有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的助學(xué)資源，這些教與學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源為教師的教學(xué)提供了有利的幫助，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，學(xué)生還可以通過在網(wǎng)上留言、論壇等方式與教師、同學(xué)溝通交流，實現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué)從課堂到網(wǎng)絡(luò)的延伸，到達(dá)教、學(xué)、做、輔導(dǎo)與一體?！踩场嵱?xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件，學(xué)院新建根底實訓(xùn)室13間，目前擁有500多臺計算機(jī)。在購置先進(jìn)計算機(jī)設(shè)備的同時，搭建了良好的網(wǎng)絡(luò)化多媒體互動教學(xué)環(huán)境，不僅有利于教學(xué)工作的開展，而且極大地保證了這門課程的課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)。在校內(nèi)實訓(xùn)的根底上，為了讓學(xué)生對實際工作崗位的計算機(jī)應(yīng)用有一個更直觀的了解，我們主要與XX市幼兒園、XX市XX小學(xué)、XX市東塔小學(xué)等幼兒園和小學(xué)進(jìn)展合作，建立了校外實訓(xùn)基地，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工作環(huán)境，滿足學(xué)生了解崗位實際、體驗崗位實際工作的需要。一方面我們安排學(xué)生在校外實訓(xùn)基地進(jìn)展參觀、學(xué)習(xí)，實踐，讓教學(xué)與工作崗位“零距離〞接觸，另一方面為幼兒園、學(xué)校及各企事業(yè)單位處理復(fù)雜的辦公文件，同時為課程的教學(xué)積累了實際的案例?！菜摹?、領(lǐng)導(dǎo)支持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)非常重視此門課程的建立和實施。親自檢查