華東師大版教師用《上手發(fā)平球》教案及教學(xué)反思

華東師大版教師用《上手發(fā)平球》教案及教學(xué)反思前言作為一名小學(xué)教師，我深知教育是一項(xiàng)重任和神圣的事業(yè)。在學(xué)生眼中，老師是他們的榜樣、指導(dǎo)者和朋友。因此，作為一名教師，我始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位，謀求學(xué)生的全面發(fā)展。如今，隨著人們生活方式的改變，越來(lái)越多的孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情越來(lái)越高。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重創(chuàng)新，研究和掌握新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在本文中，我將介紹一種新的教學(xué)方法，即使用《上手發(fā)平球》一書(shū)來(lái)教授學(xué)生發(fā)球技能，并總結(jié)我的教學(xué)體會(huì)和反思。希望這篇文章能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考，促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步。一、教學(xué)背景和內(nèi)容教學(xué)背景掌握發(fā)球技巧是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的重中之重，它不僅對(duì)于熟練掌握網(wǎng)球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也同樣重要。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握正反手發(fā)球的技巧，提高發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，為接下來(lái)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我目前教授的是五年級(jí)學(xué)生，他們年齡在11-12歲之間。學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)參差不齊，因此教學(xué)中需要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。課程內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容主要包括：正手發(fā)球的基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)；反手發(fā)球的基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)；球拍的握法和持拍姿勢(shì)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，逐步提高發(fā)球技巧的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，我使用了《上手發(fā)平球》這本教材，它由徐希慶編寫(xiě)，華東師范大學(xué)出版社出版。《上手發(fā)平球》是一本高校選修課教材，它包括介紹正手發(fā)球、反手發(fā)球的基本技術(shù)、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)。該教材系統(tǒng)地介紹了發(fā)球技巧的基本要領(lǐng)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解發(fā)球的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，提高發(fā)球的技術(shù)水平。二、教學(xué)過(guò)程和方法教學(xué)方法在教學(xué)方法上，我全程采用“師生互動(dòng)”、“學(xué)生自主探究”、“小組互助合作”、“示范輔導(dǎo)”等多種教學(xué)方法。其中，“師生互動(dòng)”旨在強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整合；“學(xué)生自主探究”是指讓學(xué)生通過(guò)自我研究、體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)，借助教師和同學(xué)，迅速掌握新知識(shí)；“小組互助合作”則是通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)小組協(xié)作精神，培養(yǎng)興趣，提高合作能力；”示范輔導(dǎo)“是指教師通過(guò)對(duì)發(fā)球技巧的示范和輔導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相應(yīng)的技巧。教學(xué)過(guò)程進(jìn)入狀態(tài)：在課堂開(kāi)始前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生集體做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，如慢跑、拉伸等，以快速進(jìn)入狀態(tài)，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。游戲熱身：采用游戲形式引導(dǎo)學(xué)生做激烈運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生身體的鍛煉和減輕課堂壓力的目的，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂講解：首先我會(huì)通過(guò)講解方式，讓學(xué)生了解正手、反手發(fā)球的基本要領(lǐng)和技術(shù)要點(diǎn)。我會(huì)結(jié)合教材的內(nèi)容，清晰地講解每一個(gè)要點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)有一個(gè)較為清楚的理解。示例演示：接下來(lái)，我會(huì)進(jìn)行發(fā)球技巧的展示和示范，讓學(xué)生清楚地看到如何正確地發(fā)球，同時(shí)還要注意一些細(xì)節(jié)和技術(shù)要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)：在示范完畢后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，可以在小組之間互動(dòng)，提高練習(xí)效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)發(fā)球技術(shù)的理解與掌握。教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察，并及時(shí)向?qū)W生提供指導(dǎo)和意見(jiàn)，糾正他們的錯(cuò)誤行動(dòng)，并給予針對(duì)性的建議。我會(huì)提醒學(xué)生要注意動(dòng)作，遵守技術(shù)訓(xùn)練規(guī)范，建立規(guī)范化的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)積極地反復(fù)練習(xí)。課堂反思：在課堂教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂反思，讓學(xué)生總結(jié)和歸納今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)效果反饋隨著教學(xué)的深入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好。此次教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)的內(nèi)容基本上都符合我的預(yù)期，他們掌握了正反手發(fā)球的基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)，對(duì)球拍的握法和持拍姿勢(shì)也有了初步的認(rèn)識(shí)。值得一提的是，通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，學(xué)生的發(fā)球技術(shù)穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性得到了相對(duì)較大的提高。他們?cè)趯?shí)踐中不斷調(diào)整自己動(dòng)作的錯(cuò)誤，逐步糾正，同時(shí)也能更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高了發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)反思教學(xué)取得的進(jìn)步在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)使用《上手發(fā)平球》這本教材，學(xué)生更容易理解和掌握發(fā)球的技巧。在教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，這使得他們更容易對(duì)發(fā)育技巧產(chǎn)生興趣和熱情，從而提高教學(xué)效果。需要改進(jìn)的方面在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于本課教學(xué)時(shí)間較短，學(xué)生在課堂上只能掌握一部分技術(shù)要領(lǐng)，一些細(xì)節(jié)沒(méi)有親身實(shí)踐，需要在家里進(jìn)行更多的練習(xí)；其次，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，給予需要更多也的幫助，并及時(shí)做好教學(xué)反饋，不斷提高教學(xué)效果。五、結(jié)語(yǔ)本文介紹了一種教學(xué)方法，即使用《上手發(fā)平球》一書(shū)來(lái)教授學(xué)生發(fā)球技能，這種方法可以使學(xué)生更加主動(dòng)地參