2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)校又存有了代萊工作，何不好好

地搞個(gè)工作計(jì)劃呢?不好的工作計(jì)劃就是什么樣的呢?下面就是

大編入大家搜集的2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，熱烈歡迎寫作,

期望大家能討厭！

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃（篇1）

20—年，學(xué)校教務(wù)處將遵從學(xué)校工作計(jì)劃，緊緊圍繞

“20_年度重點(diǎn)工作目標(biāo)”，穩(wěn)步深化課程改革，大力推進(jìn)課堂

轉(zhuǎn)型，傾力打造出“穩(wěn)重課堂”，堅(jiān)實(shí)大力推進(jìn)“動(dòng)感教學(xué)”，不

斷提升學(xué)生的自學(xué)能力，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，并使我校的教

育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

學(xué)校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),

積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，努力提

高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。20_年同時(shí)實(shí)現(xiàn)“三百”

目標(biāo)，即為預(yù)科高一初始年級(jí)“百分百完成學(xué)業(yè)既定目標(biāo)建議”,

低二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性合格率超過(guò)100%,高三年級(jí)本

二以上進(jìn)線人數(shù)力爭(zhēng)百人以上，本三以上進(jìn)線率為超過(guò)60%

以上，新疆班中考本科進(jìn)線率為超過(guò)100%,穩(wěn)步少于全國(guó)內(nèi)

地新疆高中班平均水平，本一率及高分段人數(shù)在舊有基礎(chǔ)上有

所突破。

二、教學(xué)管理常抓不懈。

用不好學(xué)科活動(dòng)室，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)活動(dòng)。教研組

學(xué)科組活動(dòng)在搞好學(xué)校事務(wù)性常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化

教學(xué)研討，提高學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效，尤其注重集體復(fù)習(xí)，集體活

動(dòng)秉持努力做到“四的定”（的定時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定內(nèi)容、

的定主講人）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一核心教案、統(tǒng)一重點(diǎn)

難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試）。各學(xué)科措美高度關(guān)注、關(guān)心高

三年級(jí)的教學(xué)情況。

由教務(wù)處會(huì)同非政府房門聽講，著重課后交流意見反饋,

追蹤學(xué)生掌握情況，以推動(dòng)課堂教學(xué)改良。定期應(yīng)邀市教育局、

無(wú)錫市教育科學(xué)研究院、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)校調(diào)研、聽

講，通過(guò)專家切脈把脈，明晰改良方向，提升課堂效率，通過(guò)

對(duì)教師教案學(xué)生作業(yè)的定期檢查、考試后的質(zhì)量分析意見反饋、

教學(xué)常規(guī)情況記述、年級(jí)教導(dǎo)可以、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教

研組短討論會(huì)等形式，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程化管理。

三、教師隊(duì)伍嶄新舊共入

大力推進(jìn)青年教師的培育。35周歲以下教師的青年老師

每學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師聽講不少于10節(jié)，嶄新上崗教

師及未完成一輪教學(xué)的青年教師原則上建議每節(jié)課聽到。40

周歲以下教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)至少順利完成一節(jié)校內(nèi)（或教研組

內(nèi)）公開課，骨干教師上示范課、青年教師上研討課、文明戶

課，嶄新教師（三年以內(nèi)的）上匯報(bào)課等。上半年高三“一模''和

“二?！逼陂g穩(wěn)步舉辦青年教師業(yè)務(wù)能力的考核，并積極開展校

內(nèi)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)建平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師積極主

動(dòng)出席各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，積極主動(dòng)出席市區(qū)級(jí)以上的

教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。

突顯名師效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師示范點(diǎn)、電磁輻

射效應(yīng)，在校內(nèi)舉行“名師示范課“，通過(guò)青藍(lán)工程，搞好青年

教師“傳幫帶”工作，創(chuàng)條件、乘舞臺(tái)、壓擔(dān)子，大力推進(jìn)青年

教師的蛻變明朗。骨干教師進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)科領(lǐng)

域內(nèi)的影響力，參予市區(qū)級(jí)以上名師評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)1-2名學(xué)

科帶頭人。大力推進(jìn)名師工作室建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)為著力點(diǎn)，

打造出優(yōu)勢(shì)學(xué)科品牌，提高學(xué)科的對(duì)外知名度。

四、教學(xué)模式優(yōu)化轉(zhuǎn)型

大力推進(jìn)合作自學(xué)課堂轉(zhuǎn)型。以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，

轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，改革自學(xué)方式，不懈努力創(chuàng)設(shè)民主、公平、人

與自然、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。在課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和校學(xué)術(shù)委員

會(huì)的指導(dǎo)下，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作探究為充分利用，深入細(xì)

致大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，在試點(diǎn)積極探索的基礎(chǔ)上，充

分發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生合作自學(xué)小組的建設(shè)和管理，

積極主動(dòng)提倡“少教多學(xué)、講練融合”的教學(xué)方式和獨(dú)立自主、

合作、探究的自學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)型被動(dòng)

拒絕接受的自學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)對(duì)外開放的情境，喚起學(xué)生

的自學(xué)性欲和激情，提升教學(xué)和自學(xué)效率。

修改健全課堂Auron學(xué)案。貫徹落實(shí)20_寒假學(xué)術(shù)委員

會(huì)會(huì)議精神，在第一版Auron學(xué)案采用的基礎(chǔ)上，各學(xué)科措

美就學(xué)案實(shí)行過(guò)程中的搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問(wèn)題修葺，注重“Auron”

的功能，正視撰寫采用中存有的問(wèn)題，統(tǒng)一思想，以學(xué)科副組

長(zhǎng)為責(zé)任人，以備課組短為核心，健全修改小組，全面落實(shí)妥

當(dāng)，責(zé)任至人，提升Auron學(xué)案的科學(xué)性、有效性和針對(duì)性。

有條件的學(xué)科組可以嘗試將Auron學(xué)案與課堂教學(xué)模式掛勾，

更好充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)主動(dòng)積極性。學(xué)校綜合教師、學(xué)生的

意見就Auron學(xué)案的撰寫質(zhì)量和采用效果展開評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)課程搞優(yōu)做特

必須實(shí)行不好國(guó)家課程，提升國(guó)家課程實(shí)行水平，全面

落實(shí)國(guó)家課程方案，突破課程實(shí)行的薄弱環(huán)節(jié)，開齊DV8上

不好所有課程;加強(qiáng)課外的研發(fā)實(shí)行力度，進(jìn)一步減少課程的

選擇性，通過(guò)多樣化的報(bào)讀課程，多樣學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，滿

足用戶學(xué)生愛(ài)好、個(gè)性發(fā)展建議；

必須不懈努力打造出校本課程精品。融合學(xué)校多元文化

共存共生實(shí)情，深入研究多元文化背景下學(xué)生的思維特征和犯

罪行為模式，不懈努力打造出“校園多元文化認(rèn)知”課程基地。

充份研發(fā)學(xué)校特色資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源、基于信息網(wǎng)絡(luò)的課程

資源，構(gòu)成多樣的課程資源體系和校本課程。用不好《校園美

文背誦》、《近現(xiàn)代梁溪名人史話》、《無(wú)錫歷代詩(shī)歌選修》

等校本教材，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。各學(xué)科措美在舊有基礎(chǔ)上,

各學(xué)科措美在新課程發(fā)展規(guī)劃和行動(dòng)方案的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)

科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科女團(tuán)力，非政府存有較強(qiáng)科研能力的骨

干教師設(shè)立校本課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，研究研發(fā)適宜學(xué)生特點(diǎn)、喚起

學(xué)生興趣、動(dòng)手課堂教學(xué)參予的校本課程，提高教師課程研發(fā)

能力，多樣我校校本課程資源。

必須根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生須要，研發(fā)開辦不好校本課程,

把辦學(xué)理念、價(jià)值崇尚全面落實(shí)至課程中回去，在積極探索課

程校本化實(shí)行過(guò)程中，特別注意遵從認(rèn)同學(xué)生的主體地位的自

主性原則、認(rèn)同學(xué)生意愿的自愿性原則、教學(xué)內(nèi)容方法以學(xué)生

的實(shí)際情況而的定的靈活性原則、彰顯目標(biāo)多元化的開放性原

則，培育學(xué)生的動(dòng)手課堂教學(xué)能力，提升學(xué)生的參與度。學(xué)校

從制度、時(shí)間、師資、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)管理措施上確保研究

性自學(xué)、課程超市等課程正常開辦，在規(guī)范形式的基礎(chǔ)上多樣

內(nèi)涵，提高水準(zhǔn)，穩(wěn)步利用不好校內(nèi)外的各種教育資源為學(xué)生

服務(wù)。

六、教學(xué)資源服務(wù)一線

在互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代的背景下，必須充份用不好校內(nèi)各

種現(xiàn)代化信息資源為師生服務(wù)。圖書館必須進(jìn)一步優(yōu)化健全書

籍更新、新書所推薦、信息化管理服務(wù)，更好滿足用戶教師教

學(xué)市場(chǎng)需求，便利學(xué)生課外閱讀、獨(dú)立自主研究性自學(xué)須要。

協(xié)同語(yǔ)文組開辦閱讀課、網(wǎng)絡(luò)讀書等活動(dòng)，與德育處積極開展

讀書月活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提升綜合素質(zhì)。信息技術(shù)中心要

為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下積極開展教育教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程資源

整合締造必要的條件。健全教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)建信息平臺(tái)，同時(shí)

實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外資源共享。必須提升實(shí)驗(yàn)室、通用型技術(shù)教室、

微格教室等專用教室必須進(jìn)一步提高的采用效率，按教材建議

底上、上不好實(shí)驗(yàn)課，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課在提升學(xué)生課堂教學(xué)動(dòng)

手能力方面的促進(jìn)作用，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。

七、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

秉持通過(guò)各類課程自學(xué)、綜合課堂教學(xué)活動(dòng)大力推進(jìn)學(xué)

生各種能力的培育。利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，積

極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生才華展現(xiàn)的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷積極探

索，學(xué)會(huì)探究。大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、

學(xué)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全

面發(fā)展。

按照國(guó)家課程設(shè)置建議，DV8開齊各年級(jí)體育課程，每

周開辦兩節(jié)體育課、兩節(jié)體育活動(dòng)課，確保小課間和課間操活

動(dòng)，秋冬季積極開展跑操運(yùn)動(dòng)，保證平均值每天1小時(shí)的體育

活動(dòng)時(shí)間。秉持每年積極開展秋季田徑運(yùn)動(dòng)可以和教工健身運(yùn)

動(dòng)可以，不斷擴(kuò)大師生參予范圍廣，使畢業(yè)生體質(zhì)身心健康合

格率達(dá)至95%以上。

注重學(xué)生的體質(zhì)身心健康，不斷完善學(xué)生體質(zhì)身心健康

監(jiān)測(cè)工作制度。通過(guò)國(guó)旗下講話、校班會(huì)等多種渠道，緊扣社

會(huì)實(shí)際，搞好流行病的防控工作，積極開展身心健康衛(wèi)生科學(xué)

知識(shí)的講座。高度重視學(xué)生視力的維護(hù)，保證教室內(nèi)光線和照

明設(shè)備的充裕;合理安排學(xué)生作息時(shí)間，確保學(xué)生足夠多的呼

吸時(shí)間，秉持搞好每天兩次的眼保健操，定期給學(xué)生檢查視力

并提供更多矯正建議。有效率掌控學(xué)生的高三畢業(yè)近視眼率為

增長(zhǎng)幅度。

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃（篇2）

為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的文件精神，不懈

努力按照“學(xué)校+家庭+軍隊(duì)'’的特色辦學(xué)模式，加大力度、強(qiáng)

化措施、狠抓落實(shí)，現(xiàn)根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)大政方針，并融

合我校實(shí)際，制訂以下工作計(jì)劃：

一、目標(biāo)任務(wù)

1、用國(guó)學(xué)思想、傳統(tǒng)文化打開師生正直仁愛(ài)的本性、弘

揚(yáng)正大光明的品德，用《弟子規(guī)》洗禮學(xué)生思想、凈化學(xué)生的

心靈、規(guī)范學(xué)生品行。構(gòu)筑學(xué)校特色文化，進(jìn)一步理清管理體

制、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、健全規(guī)章制度。內(nèi)弱素質(zhì)，外塑形象，著

力提高學(xué)校的辦學(xué)品位。辦公室負(fù)責(zé)管理。

2、用制度與督導(dǎo)規(guī)范德育工作及學(xué)生管理措施，用歐鼎

文化鞭策班級(jí)管理和班主任工作?？怠⒂?xùn)循序;督、Auron用；

大賞、判罰廣施;獎(jiǎng)、以言并舉，逐步形成班主任嚴(yán)格管理仁

義揪、學(xué)生文明守紀(jì)的較好風(fēng)尚。德育處負(fù)責(zé)管理。

3、用科學(xué)的管理加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法,

細(xì)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)操建議，定量過(guò)程環(huán)節(jié)考核，硬化獎(jiǎng)懲落空措

施。教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

4、用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和一流的信息技術(shù)助推教師技術(shù)

創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式方法，融合相同專業(yè)積極開展課堂教學(xué)研

討與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮

教研組和骨干教師的促進(jìn)作用，深入開展結(jié)對(duì)子、老帶

嶄新、拜師學(xué)藝、比學(xué)趕幫遜于;小自學(xué)、小訓(xùn)練、大比武的

活動(dòng)，推動(dòng)青年教師茁壯成長(zhǎng)、優(yōu)秀教師脫穎而出、全體教師

共創(chuàng)光輝。教研處負(fù)責(zé)管理。

5、用一切為了教學(xué)確保、為了師生安全、為了健康成長(zhǎng)

的服務(wù)理念加強(qiáng)學(xué)校后勤財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校教育、軍隊(duì)作風(fēng)、

家庭溫暖擴(kuò)散于學(xué)生生活的衣食住行等方面，嚴(yán)苛規(guī)范學(xué)生宿

舍區(qū)的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、按時(shí)作息的教育管理、督促檢查、

安全監(jiān)管，保證學(xué)校、師生的財(cái)產(chǎn)及人身安全，并生活寬敞。

后勤處負(fù)責(zé)管理。

二、工作要點(diǎn)

1、安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。每周一次安全隱患排查，存有

記錄、存有自查、存有銷案。保證校園并無(wú)安全事故，師生并

無(wú)違法犯罪、并無(wú)關(guān)鍵性危害。

2、德育為重，師德為范。營(yíng)造較好的師德師風(fēng)、班紀(jì)班

風(fēng)、校紀(jì)校風(fēng)、考紀(jì)卷瓣，以德治校、以德育人、以德賽代。

3、科學(xué)發(fā)展，以人為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入細(xì)致一線、

深入實(shí)際、深入生活洞悉師情和生情，為師生排憂解難，以人

與自然的人文環(huán)境、較好的經(jīng)濟(jì)待遇、幸福的事業(yè)愿景取悅員

工，最大限度地增加學(xué)生的失學(xué)與外流，使學(xué)校始終保持人氣

旺盛。

4、注重中心，提高質(zhì)量。教學(xué)始終就是學(xué)校的中心工作,

培育學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)操能力就是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

各項(xiàng)專業(yè)不僅必須存有“有效率課堂”“高效率課堂”，而且必須

存有面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向未來(lái)的實(shí)訓(xùn)室、工作室、進(jìn)修

企業(yè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，以此提升教學(xué)質(zhì)量職業(yè)技能。

5、內(nèi)弱素質(zhì)，外塑形象。高度重視新生的軍訓(xùn)及老生的

二次軍訓(xùn)，并能夠持之以恒。深入細(xì)致堅(jiān)實(shí)地狠抓教師的開學(xué)

前的分散培訓(xùn);學(xué)生開學(xué)初的入學(xué)教育。嚴(yán)苛按照學(xué)校歷精心

安排抓緊抓好每周一次的主要活動(dòng)、每月一次的大型活動(dòng)，以

活動(dòng)為載體推動(dòng)師生整體素質(zhì)的提升，并通過(guò)校園網(wǎng)等媒體強(qiáng)

化對(duì)外宣傳，不斷提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

6、提升條件，服務(wù)師生。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),

不斷完善辦學(xué)條件。盡快化解學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)所有設(shè)施設(shè)備的修

理，翻新學(xué)生服裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作室、教學(xué)電教室、美容美

發(fā)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作室、設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)外業(yè)務(wù)工作室、營(yíng)銷電商操作

室等等。精心部署二年級(jí)學(xué)生的考據(jù)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)操工作，

為學(xué)生及時(shí)提供更多有關(guān)信息和做好跟蹤服務(wù)。

三、有關(guān)措施

1、安全工作

①層層創(chuàng)建安全管理責(zé)任制。根據(jù)安全管理制度，將安

全管理責(zé)任全面落實(shí)到處室和班主任，并層層簽訂安全責(zé)任狀,

狠抓落實(shí)。

②充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的促進(jìn)作用。懇請(qǐng)干警至學(xué)校對(duì)

師生展開法制教育、安全隱患排查、處置突發(fā)事件。

③加強(qiáng)安全教育與管理。運(yùn)用學(xué)期第一周、每周的第一

天對(duì)學(xué)生展開安全和法制教育。宿管部每月積極開展一次常規(guī)

安全檢查，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)意見反饋和處置。

④注重狠抓學(xué)校宿舍區(qū)的安全捍衛(wèi)巡視工作。嚴(yán)苛宿舍

區(qū)門衛(wèi)人員出入盤查備案與相關(guān)手續(xù)的完善，保證師生人身與

財(cái)物安全。

2、隊(duì)伍建設(shè)

①?gòu)?qiáng)化基本功訓(xùn)練與考核。積極主動(dòng)實(shí)行研究課、文明

戶課、公開課的聽講和評(píng)課及編寫聽后感制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)

平臺(tái)提供更多的教育教學(xué)資源，推動(dòng)師資水平的提升。

②積極開展校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)。為教師提供更多出外

自學(xué)參觀的機(jī)會(huì);鼓勵(lì)教師每學(xué)期參予一次校外教研活動(dòng)（例如

至省商業(yè)學(xué)校），把教師諧的過(guò)程變?yōu)橥苿?dòng)他們個(gè)人成長(zhǎng)提升

的過(guò)程。

③充分發(fā)揮教研組短、骨干教師的助推示范作用。教研

組短、骨干教師率先垂范結(jié)對(duì)子、帶徒弟;率先垂范談公開課

和示范課。教務(wù)處掏出結(jié)對(duì)子方案和每周示范課的日程安排，

并展開追蹤考核考核，將骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)與助推示范作用與

績(jī)效掛勾。

④切實(shí)做好骨干教師廣播員工作。引導(dǎo)嶄新教師和年青

老師主動(dòng)拜師學(xué)藝，并將其蛻變過(guò)程記錄檔案，列入教師業(yè)務(wù)

評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)教研

①秉持每周二課外活動(dòng)為例會(huì)教研活動(dòng)時(shí)間，非政府積

極開展教學(xué)思考、業(yè)務(wù)深入探討、經(jīng)驗(yàn)交流。

②文化課教學(xué)從揪雙基抓起，積極開展不好分層教學(xué);特

別注意學(xué)生的關(guān)鍵能力(即為收集與處置信息能力、語(yǔ)言與文

字的表達(dá)能力，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力與課堂

教學(xué)能力)的培育。

③深入細(xì)致非政府不好校級(jí)文明戶課、檢查課及研究課

的復(fù)習(xí)、聽講和評(píng)課;大力大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的資

源整合，通過(guò)引入、研發(fā)等措施，多樣課堂內(nèi)容。

④加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)規(guī)劃與學(xué)科發(fā)展建設(shè)。各專業(yè)教學(xué)必須

嚴(yán)苛按照教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，非政府和實(shí)行

教學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)融合出來(lái);

把職業(yè)能力培育與職業(yè)道德培育緊密結(jié)合出來(lái);把等級(jí)證書的

考試輔導(dǎo)與加強(qiáng)專業(yè)技能融合出來(lái)。

4、德育工作

(1)不懈努力構(gòu)筑以團(tuán)委干部、班主任為骨干，全體教職

工共同參予的德育工作體系，秉持推行全員育人。

(2)以普及《弟子規(guī)》教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生文明禮儀、

行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育的全面落實(shí)。

(3)進(jìn)一步改良班主任考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。每月的第一周綜合

評(píng)價(jià)排序展開獎(jiǎng)懲;后面各周按進(jìn)步分?jǐn)?shù)多少展開獎(jiǎng)勵(lì);每月按

周考核結(jié)果總計(jì)排序給與獎(jiǎng)懲。

(4)學(xué)生管理、德育工作、督導(dǎo)檢查，必須將工作重點(diǎn)放

到解決問(wèn)題上來(lái)。督導(dǎo)檢查的問(wèn)題當(dāng)天意見反饋至班主任和有

關(guān)處室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);學(xué)生耽誤曠課問(wèn)題處置不過(guò)夜;突發(fā)事件調(diào)

解及時(shí)妥當(dāng)。

5、后勤管理

①學(xué)生宿舍區(qū)的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、睡覺(jué)紀(jì)律，嚴(yán)苛

按既定的規(guī)范建議展開檢查督促，每天考核，每周積累，每月

獎(jiǎng)勵(lì)安全文明衛(wèi)生宿舍，授與流動(dòng)紅旗。

②每天非政府師生展開學(xué)生按時(shí)進(jìn)出及睡覺(jué)紀(jì)律的檢查,

并將結(jié)果列入定量考核，同時(shí)嚴(yán)肅處理晚歸或夜不愛(ài)人的學(xué)生。

③加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的備案看管，購(gòu)置與保護(hù)，處理與

修理的及時(shí)性和有效性。強(qiáng)化房舍、電路及設(shè)備的日常檢查與

修理，秉持日巡查、周檢查制度，保證師生定居安全、辨認(rèn)出

問(wèn)題及時(shí)修理并消除隱患。

④財(cái)務(wù)工作必須嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)結(jié)果，保證資金的合理運(yùn)

用。在滿足用戶學(xué)校各方面須要的前提下，特別注意勤儉節(jié)約,

精打細(xì)算，提升財(cái)物的采用效益。

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃(篇3)

本學(xué)期教務(wù)處以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“技術(shù)創(chuàng)

新、規(guī)范、提高”為主題，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以規(guī)范教師

教育教學(xué)犯罪行為、以保證我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作有序地積極

開展、以不斷提升我校教師教育教學(xué)水平為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮

教務(wù)的指導(dǎo)、管理和服務(wù)職能，二要狠抓各學(xué)科常規(guī)教學(xué)的檢

查和監(jiān)督，加強(qiáng)科研力度，務(wù)實(shí)求真，勇于創(chuàng)新，力爭(zhēng)同時(shí)實(shí)

現(xiàn)各年級(jí)、各學(xué)科成績(jī)?cè)诨ǘ挤€(wěn)步維持領(lǐng)先地位。教務(wù)處將緊

緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，踐行

“以人為本”的教育理念，深入細(xì)致貫徹落實(shí)新課改精神，深入

細(xì)致搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、工作思路

全面落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即為：復(fù)習(xí)必須“淺”，

聽課必須“實(shí)”,作業(yè)必須“精”，教學(xué)必須“活”，手段必須“嶄

新“，考核必須“汪”，輔導(dǎo)必須“誠(chéng)”，質(zhì)量必須“低必須把

此方針做為我校加強(qiáng)教學(xué)中心意識(shí)、構(gòu)成辦學(xué)特色的關(guān)鍵性措

施，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面予以彰顯。其核心思想如

下：

1、教學(xué)過(guò)程繼續(xù)抓好教學(xué)“三個(gè)環(huán)節(jié)”、

(1)復(fù)習(xí)：

特別強(qiáng)調(diào)“三個(gè)融合”即為教材內(nèi)容、教學(xué)大綱與學(xué)生實(shí)

際結(jié)合;基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與自學(xué)方法結(jié)合;科學(xué)知識(shí)體系、

心理素質(zhì)與德育擴(kuò)散結(jié)合。

(2)聽課：

特別強(qiáng)調(diào)三個(gè)防止，即為防止上并無(wú)教案不值準(zhǔn)備工作

的課;防止上并無(wú)鼓舞輕灌輸?shù)恼n;防止上并無(wú)密度輕建議的課。

(3)作業(yè)評(píng)閱：

特別強(qiáng)調(diào)“三精”(即為精心選題;精心審閱;精心小結(jié))、“四

必''(存有發(fā)必收、存有交必改為、存有改為必評(píng)者、存有差必

遷調(diào))。

1、教學(xué)評(píng)價(jià)努力做到“二個(gè)全面落實(shí)“

(1)日常檢查全面落實(shí)：

早自習(xí)精心安排處室人員上班檢查;聽課、教研活動(dòng)精心

安排處室人員巡查;周六日輔導(dǎo)班補(bǔ)差精心安排人員值守。

(2)教學(xué)要求全面落實(shí)：

對(duì)各年級(jí)組、教研組、備課組建議努力做到“四全面落

實(shí)”(時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容);努力做到“五存有''即為存有學(xué)

期教研活動(dòng)記錄，存有學(xué)科課改項(xiàng)目，存有緊固的教研時(shí)間和

制度，存有教研組活動(dòng)記錄，存有學(xué)校集體復(fù)習(xí)檢查記錄;努

力做到“五統(tǒng)一”(建議同年級(jí)必須努力做到教學(xué)要求統(tǒng)一、教

學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、單元檢測(cè)統(tǒng)一、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、采用資料統(tǒng)一)。

2、教學(xué)管理同時(shí)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)優(yōu)化”

(1)優(yōu)化管理途徑：

努力做到呈報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理嚴(yán)格

執(zhí)行精心安排——年級(jí)組、教研組具體操作繼續(xù)執(zhí)行鏈條式的

管理模式。特別強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組的核心作用。

(2)優(yōu)化課程建設(shè)：

在強(qiáng)化基礎(chǔ)性課程開辦的同時(shí)，上開不好校本活動(dòng)課，

同時(shí)搞好輔導(dǎo)班補(bǔ)差轉(zhuǎn)變工作，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

(3)優(yōu)化考試非政府：

以較好的卷瓣推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證卷瓣嚴(yán)苛，學(xué)風(fēng)細(xì)致,

校風(fēng)勤政。從命題保與質(zhì)量，Champa保與安全，非政府保與

科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)優(yōu)化管理方法：

在教學(xué)管理過(guò)程中，以人為本，講究工作方法，著重工

作方法的藝術(shù)性，工作從調(diào)動(dòng)教師的積極性抓起盡量避免死板

的工作作風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)和工作措施

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化對(duì)課改的監(jiān)控，注重

學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提升的融合

(1)依據(jù)學(xué)部教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定：秉持努力做到在教務(wù)處

的指導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行下努力做到教案抽檢，作業(yè)評(píng)閱抽檢，聽講

記錄檢查，考試環(huán)節(jié)檢查，聽課秩序調(diào)查。

(2)緊密高度關(guān)注教師教學(xué)過(guò)程中存有的問(wèn)題，特別就是

通過(guò)期中期末各備課組質(zhì)量分析及時(shí)找到問(wèn)題，幫助教師及時(shí)

調(diào)整教學(xué)方法，制定應(yīng)付措施。

2、搞好教學(xué)確保服務(wù)工作，協(xié)同不好各種關(guān)系

教務(wù)處必須恰當(dāng)表達(dá)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門的各種精神和

意圖，精心安排和協(xié)同不好各種教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)為教師的

蛻變提供更多服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)教師展開業(yè)務(wù)深造和穩(wěn)步教育培

訓(xùn)。深入細(xì)致協(xié)同不好以下關(guān)系：例如教學(xué)與教研、個(gè)體教學(xué)

與集體教學(xué)活動(dòng)、正常文化課與課外活動(dòng)興趣小組、教師自我

蛻變與各種肇家浜活動(dòng)之間、年級(jí)與年級(jí)之間、特別就是年級(jí)

組和教研組之間、教務(wù)處與其他各處室等力求各種關(guān)系之間有

序而人與自然。

3、遵從課堂有效率教學(xué)“五原則”

⑴目標(biāo)性原則。每堂課必須存有明晰的思想教育目標(biāo)、

科學(xué)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

⑵針對(duì)性原則。教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)、確認(rèn)與

采用，必須存有極強(qiáng)的針對(duì)性，必須考量全班和各種層次學(xué)生

的心智水平和拒絕接受能力，必須談其所“須要”，練習(xí)其所

“必須”，使全班每位學(xué)生有所斬獲，有所提高。

⑶主體性原則。裂瓜“講堂”為“學(xué)堂”，變小學(xué)生被動(dòng)聽

講為主動(dòng)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的

同時(shí)，彰顯學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，注重學(xué)生的參予。

⑷思路教學(xué)原則。在談知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重思路教育，教

會(huì)學(xué)生規(guī)律與方法，培育學(xué)生舉一反三，觸類旁通的自學(xué)能力。

⑸通識(shí)科細(xì)密原則。必須談練習(xí)融合，以練促學(xué)，通過(guò)

練，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)，達(dá)至掌控、消化、穩(wěn)固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容

的目的。

4、二要努力做到教學(xué)“六深入細(xì)致”

(1)、深入細(xì)致復(fù)習(xí)。

教案內(nèi)容完善(目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、方法、作業(yè)、

板書等)，應(yīng)一課一案，存有時(shí)間精心安排。中、老年教師

tasco略案，年長(zhǎng)教師應(yīng)對(duì)備詳案。每學(xué)期檢查復(fù)習(xí)本四次，

并評(píng)選活動(dòng)杰出教案，給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)、深入細(xì)致聽課。

課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)“啟發(fā)式”教學(xué)原則，應(yīng)當(dāng)以教

師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注重學(xué)生的“非智力因素”，著重培育

學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)、思維能力，反對(duì)“注入式”、“滿堂灌”。

教學(xué)目的明晰，重點(diǎn)注重，板書工整，條理清楚，深淺適當(dāng)，

效果較好。教師聽課規(guī)定用普通話，不耽誤、曠工，不私下調(diào)

課或代課。

(3)、深入細(xì)致批改作業(yè)。

深入細(xì)致精心安排不好課內(nèi)外練、作業(yè)，對(duì)作業(yè)Lauz規(guī)

范建議優(yōu)選，必須按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵(lì)性原則

去設(shè)計(jì)和布置各類作業(yè)，必須努力做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多

樣，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生深入細(xì)致作業(yè)，按時(shí)繳作業(yè);作業(yè)評(píng)閱方式

豐富多彩。可以全系列收全改為、小組TrackBack、自批自改

為，適度展開眉批等多種方式加插展開，作業(yè)中的共性問(wèn)題應(yīng)

當(dāng)分散評(píng)講。繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)評(píng)閱次數(shù)制，本期檢查學(xué)生作業(yè)情

況四次，學(xué)校將定期和不定期檢查作業(yè)布置和評(píng)閱情況。并使

作業(yè)淪為交流信息和推動(dòng)教學(xué)的有效途徑。

(4)、深入細(xì)致輔導(dǎo)。

按精心安排按時(shí)至班輔導(dǎo)，既備問(wèn)，又負(fù)責(zé)管理紀(jì)律;課

余時(shí)間的輔導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)熱情、冷靜，著重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

(5)、深入細(xì)致實(shí)驗(yàn)，保證必搞的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題全面落實(shí)和積

極開展課外活動(dòng)。

采用新教材年級(jí)的教師必須大膽積極探索、采用不好新

教材，外語(yǔ)班教師必須利用集體智慧，深入細(xì)致鉆研、采用不

好特定教材。課堂模擬實(shí)驗(yàn)，建議現(xiàn)象顯著，能用較直觀的實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象表明或總結(jié)出來(lái)理應(yīng)的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)時(shí)間精心安排合理，

實(shí)驗(yàn)方法科學(xué);能夠并使學(xué)生介紹、掌控實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明晰實(shí)驗(yàn)

目的，掌控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，介紹各儀器的用途、性能、大概結(jié)構(gòu)、

采用和維護(hù)。鼓勵(lì)非政府學(xué)生出席課外活動(dòng)（各類興趣小組、

科普活動(dòng)），寬廣學(xué)生眼界，研發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生的課堂

教學(xué)能力、締造能力，并使學(xué)生淪為“合格+特長(zhǎng)”的新型人才。

（6）、深入細(xì)致非政府檢測(cè)、考試。

教師均存有命題的責(zé)任，預(yù)判命題難度值、區(qū)分度應(yīng)當(dāng)

恰當(dāng)，嚴(yán)禁存有知識(shí)性錯(cuò)誤;應(yīng)當(dāng)按教務(wù)處和年級(jí)組的精心安

排嚴(yán)苛監(jiān)考;應(yīng)當(dāng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深入細(xì)致評(píng)卷，客觀公正，斷獄

適當(dāng)，保證成績(jī)信度;應(yīng)當(dāng)并作質(zhì)量分析和試卷評(píng)講。

5、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：談必練，練習(xí)必覽，閱必評(píng)、

錯(cuò)必福薩縣。

6、強(qiáng)化聽講，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神，協(xié)作互導(dǎo)，

至少每位教師必須聽到各教研組課一遍。

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，以深化課程

改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以學(xué)校教學(xué)規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn),

以課堂教學(xué)改革居多線，重點(diǎn)緊緊圍繞“教學(xué)常規(guī)”、“課程改

革校本教研”、“教師專業(yè)化發(fā)展''等關(guān)鍵詞，立足學(xué)校實(shí)

際，揪基礎(chǔ)，創(chuàng)氛圍，謀發(fā)展，二要提升學(xué)校教育教學(xué)水平。

二、主要工作：

（一）常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證較好的教學(xué)秩序。

課程表就是教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排，對(duì)全校的課務(wù)存有一

個(gè)通盤的考量，因此，必須特別注意它的嚴(yán)肅性，例如存有事

情，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)苛按照告假制度展開，與科任教師協(xié)商，無(wú)法發(fā)生

聽課鈴響后并無(wú)教師聽課現(xiàn)象;對(duì)于臨時(shí)精心安排的課，懇請(qǐng)

代班代課教師從大局考量，積極主動(dòng)分擔(dān)。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。

①計(jì)劃。各科計(jì)劃制訂齊全，主要任教的學(xué)科，其計(jì)劃

基本情況分析努力做到實(shí)事求是，有條有理，教材內(nèi)容分析努

力做到精確、通俗易懂、深刻;教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和建議努力做到

清楚具體內(nèi)容，合乎教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際;提升教學(xué)質(zhì)量的措

施努力做到具體內(nèi)容功勛卓著，針對(duì)性弱，教學(xué)進(jìn)度具體內(nèi)容

明晰、操作性弱，并必須擴(kuò)散學(xué)科最前沿的國(guó)民教育信息和課

程標(biāo)準(zhǔn)理念，通過(guò)檢查、意見反饋、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，提升計(jì)劃質(zhì)

量。

②復(fù)習(xí)。在深入細(xì)致鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，設(shè)計(jì)時(shí)必須特別注意科學(xué)知識(shí)與技

能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整體彰顯，必

須強(qiáng)化復(fù)習(xí)過(guò)程中的預(yù)設(shè)。還要存有教學(xué)思考，思考一定必須

及時(shí)寫下，字?jǐn)?shù)不并作規(guī)定，內(nèi)容就是教學(xué)過(guò)程中教師的見解、

作法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)意見反饋等，培養(yǎng)課

后思考的習(xí)慣，以教學(xué)思考推動(dòng)教學(xué)犯罪行為的轉(zhuǎn)型。教導(dǎo)處

將非政府學(xué)校教務(wù)人員展開定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上

繳檢查，檢查之后資料檔案管理。

③聽課。扎扎實(shí)實(shí)上不好每節(jié)課，整體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)

注重三點(diǎn)：即為知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、育人點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程必須彰顯

五化：即為教學(xué)對(duì)象主體化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)模式探究

化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。全體老師必須嚴(yán)格遵

守學(xué)校的規(guī)章制度，聽課嚴(yán)禁耽誤、曠工，更無(wú)法無(wú)故沒(méi)。無(wú)

法踢手機(jī)，無(wú)法私自接待客人，無(wú)法干活與課堂教學(xué)毫無(wú)關(guān)系

的事，年級(jí)主任負(fù)責(zé)管理每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包含與否

空課，與否耽誤、曠工，以及班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等。校長(zhǎng)室、教

導(dǎo)處、將巡查查課。

④聽講、評(píng)課。本學(xué)期將強(qiáng)化相互聽講的非政府工作，

倡導(dǎo)教師相互聽講，尤其就是骨干教師、教學(xué)能手必須主動(dòng)為

青年教師提供更多自學(xué)的機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，

聽到后結(jié)合實(shí)際思考自己的課堂教學(xué)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)代

萊課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探討。效力教師認(rèn)真總結(jié)思考并

Benfeld,聽講教師可以從相同角度深入細(xì)致分析課的順利和

不足之處，長(zhǎng)短兼評(píng)，各抒己見，構(gòu)成較好的評(píng)課氛圍，不斷

改進(jìn)自己的教學(xué)犯罪行為，逐步形成自己的特色。教研組非政

府不好細(xì)胞式評(píng)課工作，必要時(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)地積極開

展主題深入探討活動(dòng)。

⑤作業(yè)。必須精心布置作業(yè)，二要減低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，

倡導(dǎo)布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。不得用減

少作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。作業(yè)評(píng)閱必須進(jìn)一步規(guī)范，提倡采

用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，喚起學(xué)生自學(xué)自信心。作業(yè)評(píng)閱中尤其必須強(qiáng)

化對(duì)學(xué)生更正后的復(fù)批，必須著重通過(guò)作業(yè)辨認(rèn)出問(wèn)題，解決

問(wèn)題。尤其必須注重作文指導(dǎo)與評(píng)閱，采取有效措施，二要提

升學(xué)生的寫作水平。此外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要著重學(xué)生

書寫質(zhì)量，教師必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生漢字、數(shù)字書寫的指導(dǎo)。

⑥輔導(dǎo)。對(duì)相同層次的學(xué)生分別看待，優(yōu)生：以開拓與

提升居多，發(fā)展其特長(zhǎng);中等生：以補(bǔ)足居多，力爭(zhēng)淪為優(yōu)生；

學(xué)困生：以轉(zhuǎn)變居多，努力做到多關(guān)心、多碰觸。

⑦考核評(píng)價(jià)。建議學(xué)生嚴(yán)格遵守考核紀(jì)律，教師必須深

入細(xì)致非政府，細(xì)心審閱，考核必須公平、公正。教師必須著

重過(guò)程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鞭策促進(jìn)作用，并使教學(xué)評(píng)價(jià)淪

為大力推進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的有效率手段。

（二）教育科研

強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教科研工作的管理，并使之制度化，規(guī)范化。

繼續(xù)抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化科研骨干教師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

提升學(xué)?？蒲兴?，大力開展教科研活動(dòng)，跑科研興校之路，

通過(guò)公開課、教材培訓(xùn)大小課題研究等形式強(qiáng)化對(duì)新教材的自

學(xué)、研究與輔導(dǎo)，明晰教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略,

積極主動(dòng)展開課改實(shí)驗(yàn)研究，必須深入細(xì)致累積第一手材料，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中本著“邊實(shí)驗(yàn)邊

培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提升”的原則，以研促教、以研促改。行政教

研、科研等密切配合，齊抓共管。

1、構(gòu)筑理想課堂。

教育教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，就是每個(gè)教師工作實(shí)

效的彰顯，提升四十分鐘教學(xué)質(zhì)量就是教導(dǎo)處的工作重點(diǎn)。為

了推動(dòng)課堂有效率教學(xué)，構(gòu)筑理想課堂，教導(dǎo)處展開以下活動(dòng)。

⑴校本教研

①以教研組為單位積極開展教研活動(dòng)。各教研組副組長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、融合本組、本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行

的教研活動(dòng)計(jì)劃，精心安排不好每次活動(dòng)內(nèi)容。副組長(zhǎng)將每次

活動(dòng)資料搜集記錄完善，期末上繳教導(dǎo)處，參予期末評(píng)估，學(xué)

校入選為杰出教研組并所推薦上級(jí)評(píng)選。

②扎扎實(shí)實(shí)積極開展集體復(fù)習(xí)活動(dòng)，集體復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)努力

做到“四化”?！八幕奔礊闀r(shí)間制度化、操作方式程序化、任務(wù)

責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴(yán)苛按照教育局有關(guān)文件精神展開研課,

積極探索有效率的校本教研內(nèi)容和形式。

③實(shí)際改建傳統(tǒng)教研模式，深入開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，鼓

勵(lì)年長(zhǎng)教師培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教

學(xué)課堂教學(xué)及自學(xué)研究資源整合，充分利用起至自己的教育博

客，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。

④內(nèi)掘資源，倡導(dǎo)教師構(gòu)成自學(xué)共同體，自發(fā)性設(shè)立“藝

友新制“，創(chuàng)建教研qq群或參予其他教師非政府的非正式專業(yè)

自學(xué)群體，營(yíng)造氛圍。同時(shí)以行政力量構(gòu)建平臺(tái)，有力促進(jìn)。

以民主，人文，人與自然的協(xié)作文化影響教師蛻變。

⑤外援協(xié)同，分批分期外派教師拒絕接受“專家助推”，

和長(zhǎng)三角幫扶學(xué)校即—市晨陽(yáng)小學(xué)、—市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、—市余杭

實(shí)驗(yàn)小學(xué)以及—市永安小學(xué)，積極開展教學(xué)合作，拓寬視野，

提高專業(yè)，推動(dòng)教師快速蛻變。

⑵積極開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

骨干教師開學(xué)，骨干教師就是學(xué)校工作的核心力量，應(yīng)

當(dāng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，教導(dǎo)處非政府我校南北

校區(qū)第九屆“同課異構(gòu)”活動(dòng)，骨干教師通過(guò)課堂，面對(duì)面地向

老師展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)方面一流的思想理念。課后，開學(xué)老

師與聽講老師甚至外校的聽講老師一起探討，交流，并使骨干

教師開學(xué)的促進(jìn)作用充分發(fā)揮成效，切切實(shí)實(shí)地為提升我們的

課堂教學(xué)水平獻(xiàn)技獻(xiàn)計(jì)。

⑶周教研制度

穩(wěn)步深入開展周教研制度。教研組活動(dòng)努力做到的定時(shí)

間、的定地點(diǎn)、的定內(nèi)容、的定主講人，不斷自學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，搜

集教育信息，以新課程，嶄新科學(xué)知識(shí)，新技術(shù)，新方法為重

點(diǎn)，由教學(xué)能力較強(qiáng)的一部分青年教師開學(xué)，全體老師分組展

開評(píng)課，探討。在這樣零距離的過(guò)程中轉(zhuǎn)型教師的教學(xué)觀念，

推動(dòng)教師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉(zhuǎn)型，不斷提升教師操

控課堂教學(xué)的能力和實(shí)行素質(zhì)教育的水平。同時(shí)，教研組必須

多開拓一些研討活動(dòng)板塊，每個(gè)板塊可以選定專人負(fù)責(zé)管理，

先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)籌辦論壇的方式，積極開展不好線上教研，將集體研

討的時(shí)空拓展開去。

2、營(yíng)造書香校園

⑴加強(qiáng)自學(xué)觀念，推動(dòng)書香校園的建設(shè)。

書香校園的建設(shè)，須要一批存有技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的書香老

師。積極開展師生每人每天課外閱讀1小時(shí)活動(dòng)。培養(yǎng)長(zhǎng)久而

自覺(jué)的讀書習(xí)慣和氛圍，無(wú)形中也能夠淪為學(xué)校的一筆寶貴財(cái)

富。寫作中外名著、教育專著，自學(xué)知名教育學(xué)家和知名教師

的理論方法和課堂教學(xué)操作方式就是我們拒絕接受穩(wěn)步教育最

方便快捷的方式，就是提升教師素質(zhì)教育的有效途徑，也就是

校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期將注重對(duì)《從教育原點(diǎn)啟程》

《有效率自學(xué)指導(dǎo)》《教師法律素養(yǎng)58問(wèn)》有關(guān)科學(xué)知識(shí)的

自學(xué)，協(xié)助轉(zhuǎn)型教育觀念，更新教育思想，與時(shí)俱進(jìn)。

⑵創(chuàng)建立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造出書香校園”提供更多物

質(zhì)確保。

①充分利用圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年

添置充填，全體師生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮圖書室的促進(jìn)作用，常借常

再加。

②班級(jí)創(chuàng)建圖書角。發(fā)動(dòng)學(xué)生贈(zèng)書創(chuàng)建班級(jí)自己的圖書

角，每班成立一名圖書委員。學(xué)生畢業(yè)后圖書送贈(zèng)下屆學(xué)生，

并使班級(jí)圖書不斷累積多樣。同時(shí)，創(chuàng)建班級(jí)圖書交流制，并

使班級(jí)和班級(jí)的圖書定時(shí)展開交流，以最大限度的充分發(fā)揮圖

書的促進(jìn)作用，不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作量。

③師生創(chuàng)建圖書架。引導(dǎo)師生獨(dú)立自主交付報(bào)刊圖書，

創(chuàng)建師生個(gè)人大書架。積極開展“圖書共享資源，精神共享資

源”活動(dòng)，創(chuàng)建后生與生之間的圖書共享資源機(jī)制。優(yōu)化校園

文化環(huán)境，為“打造出書香校園”營(yíng)造濃烈氛圍。

④非政府師生利用周六、周日至“河洲書院”回去借閱，

環(huán)境典雅，圖書量小。

（三）學(xué)生培育

1、輕課外閱讀，營(yíng)造書香的氛圍。目前，我們小學(xué)階段

閱讀課文的總量才幾十萬(wàn)字，可以說(shuō)道就是杯水車薪，顯然滿

足用戶沒(méi)法學(xué)生的寫作市場(chǎng)需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典背誦''的基

礎(chǔ)上帶出代萊理念和作法，如果說(shuō)地積極開展書香滿園活動(dòng)。

全校每個(gè)學(xué)生都理應(yīng)專門的讀書筆記本，一年級(jí)學(xué)生以

識(shí)字識(shí)字為主要內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生以識(shí)詞記詞為主要內(nèi)容，三

年級(jí)以累積成語(yǔ)為主要內(nèi)容，四年級(jí)以體會(huì)美文、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)

練為主要內(nèi)容，五年級(jí)以生員寫作、拓寬知識(shí)面為主要內(nèi)容，

六年級(jí)輕在培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，既注重累積又注重運(yùn)用。

另外，各學(xué)段還必須順利完成學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)文以及“經(jīng)典背

誦”的背記任務(wù)，每一位語(yǔ)文老師每周都得向?qū)W生所推薦一篇

文章或一本書。每人每學(xué)期將自己所推薦的文章編輯書稿。學(xué)

校將于每學(xué)期期末對(duì)學(xué)生課外閱讀情況予以考查，測(cè)試成績(jī)將

按適當(dāng)分值扣除語(yǔ)文教師的學(xué)期綜合評(píng)定成績(jī)。

教師必須善于引導(dǎo)，教給學(xué)生恰當(dāng)有效率的讀書方法，

把孩子的蛻變放在首位，使每一個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)地讀書蛻變，使

孩子們領(lǐng)略讀書的快感，構(gòu)成寫作能力，并逐步培養(yǎng)不好讀書,

可以讀書的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)方面，1-2年級(jí)，數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)注重培育學(xué)生的數(shù)感,

注重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)數(shù)，掌控?cái)?shù)的

初級(jí)運(yùn)算。3-4年級(jí)，應(yīng)當(dāng)注重加減乘除的訓(xùn)練及其他有關(guān)知

識(shí)點(diǎn)。5-6年級(jí)，輕在培育學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合能力，解決問(wèn)題的

能力，特別注意挖掘奧數(shù)尖子，有意識(shí)、存有針對(duì)性地展開奧

數(shù)訓(xùn)練。

2、輕作文教學(xué)

⑴顯性氛圍的營(yíng)造。把校園文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有

機(jī)融合出來(lái)。學(xué)校各班必須建立個(gè)性化的班級(jí)作文氛圍，喚起

學(xué)生深入探討生活作文的熱情。

⑵課堂研究的深化。課堂，就是教師的舞臺(tái)，就是教學(xué)

的環(huán)境，就是師生的課堂教學(xué)場(chǎng)地。在課堂教學(xué)中磨練技能，

構(gòu)成個(gè)人的作文教學(xué)風(fēng)格。

⑶多元平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)。舉辦每周作文等活動(dòng)，努力做到存

有評(píng)選，存有表?yè)P(yáng)，存有獎(jiǎng)勵(lì);積極主動(dòng)出席各種作文競(jìng)賽，

積極主動(dòng)向報(bào)刊投稿。

（四）教師培訓(xùn)

1、非政府全體教師出席穩(wěn)步教育，利用遠(yuǎn)程教育資源定

期對(duì)教師展開培訓(xùn)。

2、利用假日，非政府教師出外自學(xué)、深造。

3、利用寒、暑假非政府教師集體復(fù)習(xí)，積極開展“同課

異構(gòu)”活動(dòng)。

4、定期舉行“班主任論壇”，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理，活動(dòng)積極

開展，輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)困等，展開專題培訓(xùn)。

（五）教輔工作

1、強(qiáng)化電教管理，確保學(xué)生、教師能夠正常采用現(xiàn)代教

學(xué)媒體，并搞好適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

2、不斷規(guī)范教育教學(xué)、教育科研、教育管理等軟件的管

理工作。建立健全各項(xiàng)制度、對(duì)照表，及時(shí)搞好記錄，擅于累

積第一手材料，提升教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達(dá)至規(guī)范化、科學(xué)

化。

3、學(xué)校圖書館和閱覽室努力做到管理規(guī)范、借書制度完

善、對(duì)外開放時(shí)間確保。專用教師的管理妥當(dāng)，提升采用效率。

4、各種資料派發(fā)及時(shí)、妥當(dāng)，確保教學(xué)工作的順利開展。

2023學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃(篇5)

一、工作目標(biāo)。