爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率

爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率

談起廉潔，想必大家都不會(huì)遺忘周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今日，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)廉潔的濃濃氛圍中，在全縣訓(xùn)練系統(tǒng)正在樂觀開展"廉潔從教'活動(dòng)之際，我們廣闊訓(xùn)練工更應(yīng)當(dāng)以身作則，學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界！

我們老師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為燃燒的蠟燭，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽(yù)?；蛟S我們沒有明星們光榮，更沒有富商們富有，在我們訓(xùn)練工的身上，或許沒有可歌可泣的動(dòng)人故事，沒有鮮花分散的刺眼光榮，沒有感天動(dòng)地的英雄故事，我們有的只是每天忙勞碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉！我們不能勝記，為了精彩地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個(gè)不眠之夜；在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個(gè)明媚的晨曦；而那取得的一系列成果中，又傾注了我們多少心血與汗水！但為了訓(xùn)練系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng)，再苦再累，我們都無怨無悔！

我們不能遺忘，在大地震突然襲來的時(shí)候，譚千秋張開雙臂將四個(gè)同學(xué)擋在身下。同學(xué)平安了，而自己卻永久沒有站立起來！譚千秋老師在做了最終一次奉獻(xiàn)后，永久的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動(dòng)力。其實(shí)，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級(jí)極其仔細(xì)細(xì)致，沒有課的時(shí)候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會(huì)把沒有改完的作業(yè)會(huì)帶回家準(zhǔn)時(shí)地改完令人潸然淚下；50歲特級(jí)老師王老師常常培育青年老師毫無保留；班級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師為我參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽不分晝夜，不要任何酬勞的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)訓(xùn)練的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑！

心清則志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，仔細(xì)細(xì)致，不放過任何細(xì)節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上；我們一身守得住清苦，耐得住孤獨(dú)?????，廉潔工作，悄悄奉獻(xiàn)；我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

明代詩人于廉有詩云："粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間'。伴侶們，就讓我們時(shí)刻高擎"廉潔從教'的旗幟，兩袖清風(fēng)，一身正氣，為我國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)我們的終生！

爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率

作為一名人民老師，擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的老師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！"學(xué)高為師，身正為范'，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特殊強(qiáng)調(diào)"廉潔從教'，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：

第一，一個(gè)老師只有喜愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué)；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。"學(xué)高為師，身正為范。'老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為"授業(yè)解惑'之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學(xué)。老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學(xué)從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。、

其次，獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人師表；老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把訓(xùn)練作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民訓(xùn)練家陶行知先生一生以"愛滿天下'為座右銘，正是為了祖國將來很多的"瓦特'、"牛頓'、"愛迪生'，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對(duì)我們愛的回報(bào)。

第三，自我約束、廉潔從教老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的相信。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里；使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，老師之所以受人敬重，不只是由于老師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說："他們吃的是草擠出來的是牛奶。'從精神上靈魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好訓(xùn)練人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好老師，必需高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德熟悉，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，準(zhǔn)時(shí)矯正和調(diào)整老師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率

作為一名人民老師，擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練下一代的重任。我們應(yīng)高擎廉潔大旗!"廉潔從教'，遵守職業(yè)道德。

喜愛同學(xué)，依法執(zhí)教。無微不至地關(guān)懷同學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。"學(xué)高為師，身正為范。'老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為"授業(yè)解惑'之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)從高尚的人格魅力中，吸取有益的養(yǎng)分。

獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人師表。老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把訓(xùn)練作為一種崇高的事業(yè)。訓(xùn)練家陶行知先生一生，以"愛滿天下'為座右銘，正是為了祖國將來很多的"瓦特'、"牛頓'、"愛迪生'，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。

自我約束、廉潔從教。老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的相信。我們每一位老師，都要以自己高尚品德，影響訓(xùn)練同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

不求物欲，潔身自好。老師之所以受人敬重，不只是由于老師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說:"他們吃的是草擠出來的是牛奶。'從精神上靈魂上培育了一代又一代的青少年。

老師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，