2023年高中第二學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第8頁共8頁2023年?高中第二學(xué)?期生物教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本一?，學(xué)情分析?及指導(dǎo)思想?在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn)。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)，?增加實(shí)踐環(huán)?節(jié)，使每一?個(gè)學(xué)生通過?學(xué)習(xí)生物，?能夠?qū)ι?學(xué)知識有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力等方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加社會主?義現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?主要介紹生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進(jìn)化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進(jìn)健康?。共6章，?內(nèi)容較上一?個(gè)學(xué)期少了?一些，探究?實(shí)驗(yàn)減少了?一些，增加?了觀察和思?考，科學(xué)、?社會、技術(shù)?欄目。增加?了學(xué)生的閱?讀量，擴(kuò)大?了知識面。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?在傳授知識?的同時(shí)要特?別注意科學(xué)?研究方法的?培養(yǎng)，注意?對學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，通過組織?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動。從?而達(dá)到全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學(xué)生更有?意識地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會發(fā)展。?3、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道如何健?康地生活。?4、對學(xué)?生進(jìn)行唯物?主義和愛國?主義教育。?四，具體?措施：1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢的基礎(chǔ)上?力爭使自己?的課堂教學(xué)?有所提高和?創(chuàng)新。2?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?組織好學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)并提高?其質(zhì)量，引?導(dǎo)學(xué)生分工?合作，樂于?交流。4?、學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?并運(yùn)用到課?堂教學(xué)中，?提高課時(shí)效?率和教學(xué)質(zhì)?量，積極參?加教研教改?。上好課，?設(shè)計(jì)好教案?，寫好教學(xué)?反思。5?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?精心設(shè)計(jì)導(dǎo)?語，運(yùn)用生?動的語言，?加強(qiáng)情感教?育;精心誘?導(dǎo)，強(qiáng)化教?學(xué)。6、?為探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?。例如，提?供相關(guān)的圖?文信息資料?，數(shù)據(jù);或?呈現(xiàn)生物標(biāo)?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)歷中提出?探究性的問?題;或從社?會關(guān)注的與?生物學(xué)有關(guān)?的熱點(diǎn)問題?切入，等等?。7、鼓?勵學(xué)生自己?觀察、思考?、提問，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計(jì)和?實(shí)施。8?、重視探究?性報(bào)告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過文字描述?，數(shù)字表格?，示意圖，?曲線圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過?程和結(jié)果。?結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)容?，采用多種?不同的教學(xué)?策略和方法?，達(dá)成課程?目標(biāo)。五?、進(jìn)度安排?本學(xué)期總?課時(shí)為30?課時(shí)，每周?2課時(shí)。?教學(xué)內(nèi)容及?參考課時(shí)如?下：第七?單元、生物?圈中生命的?延續(xù)和發(fā)展?（共3章）?第一章、?生物的生殖?和發(fā)育（_?___節(jié)）?第二章、?生物的遺傳?和變異（_?___節(jié)）?第三章、?生物的進(jìn)化?（____?節(jié)）第八?單元、健康?的生活（共?3章）第?一章、傳染?病和免疫（?____節(jié)?）第二章?、用藥和急?救（___?_節(jié)）第?三章、了解?自己增進(jìn)健?康（___?_節(jié)）會?考復(fù)習(xí)安排?：七年級?上冊（包括?第1、2、?____單?元）復(fù)習(xí)_?___周?七年級下冊?（第___?_單元）復(fù)?習(xí)____?周八年級?上冊（包括?第5、__?__單元）?復(fù)習(xí)___?_周八年?級下冊（第?7、___?_單元）復(fù)?習(xí)____?周202?3年高中第?二學(xué)期生物?教學(xué)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）一?、教材分析?1、指導(dǎo)?思想：以?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方式?-變被動接?受式學(xué)習(xí)為?主動探究式?學(xué)習(xí)為主要?突破口，使?生物教學(xué)更?符合學(xué)生發(fā)?展的需要和?社會需求，?反映生物科?學(xué)的新進(jìn)展?及其在社會?中的廣泛應(yīng)?用。2、?教學(xué)內(nèi)容的?設(shè)置：全?期教材共分?____個(gè)?章節(jié)，即生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進(jìn)化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進(jìn)健康?。與上一個(gè)?學(xué)期相比，?增加了觀察?與思考，科?學(xué)、社會、?技術(shù)欄目，?增加了學(xué)生?的閱讀量，?擴(kuò)大了知識?面。3、?科學(xué)探究活?動的安排：?倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)是生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?的重要理念?之一。設(shè)計(jì)?并安排好科?學(xué)探究活動?，是教材_?___這一?課程理念的?關(guān)鍵之所在?。在總結(jié)前?三冊經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，本?冊教材繼續(xù)?加大科學(xué)探?究的力度。?從數(shù)量和?類型上看，?八年級下冊?共有探究活?動28個(gè)，?有關(guān)探究活?動的欄目類?型包括：觀?察與思考、?資料分析、?探究、模擬?探究、調(diào)查?、設(shè)計(jì)、技?能訓(xùn)練、課?外實(shí)踐等。?本冊書共?有“探究”?（包括模擬?探究）__?__個(gè)。與?前三冊相比?，這些探究?活動的設(shè)計(jì)?給予學(xué)生更?大的自主性?，對學(xué)生思?維能力和動?手能力的要?求也較高。?例如，關(guān)于?扦插材料的?選擇和處理?，探究的問?題由學(xué)生提?出;用什么?植物進(jìn)行扦?插也由學(xué)生?自己決定;?制訂探究計(jì)?劃時(shí)需要查?閱相關(guān)的資?料，了解扦?插的植物成?活所需要的?水分、土壤?、溫度等條?件，還需要?設(shè)計(jì)對照或?對比實(shí)驗(yàn)，?設(shè)置重復(fù)組?等;實(shí)施探?究計(jì)劃過程?中還需要綜?合運(yùn)用七年?級所學(xué)知識?，對扦插技?條進(jìn)行適當(dāng)?的照料，并?堅(jiān)持認(rèn)真觀?察;對觀察?到的現(xiàn)象需?要自己設(shè)計(jì)?表格進(jìn)行記?錄，并得出?合理的結(jié)論??？紤]到學(xué)?生在自主提?出問題、作?出假設(shè)等方?面已經(jīng)得到?訓(xùn)練，教材?在討論探究?思路這一環(huán)?節(jié)不再像八?年級上冊那?樣提供模擬?討論的情景?。在科學(xué)?探究技能的?訓(xùn)練方面，?除了訓(xùn)練學(xué)?生提出問題?、作出假設(shè)?、觀察、實(shí)?驗(yàn)、收集和?分析資料等?一般過程技?能外，尤為?側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)?用和評價(jià)的?技能，包括?證據(jù)和邏輯?的運(yùn)用、對?所提出的問?題進(jìn)行評價(jià)?、對證據(jù)和?假說進(jìn)行評?價(jià)、運(yùn)用所?學(xué)知識進(jìn)行?設(shè)計(jì)和預(yù)測?等。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。2、?通過學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識地保?護(hù)生物，促?進(jìn)社會發(fā)展?。3、通?過學(xué)習(xí)使學(xué)?生知道如何?健康地生活?。4、對?學(xué)生進(jìn)行辨?證唯物主義?和愛國主義?教育。三?、學(xué)生情況?分析在我?所執(zhí)教的八?（1）、八?（2）和八?（3）三個(gè)?班級中，都?有部分學(xué)生?相對來說基?礎(chǔ)稍弱，對?他們應(yīng)加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識的?學(xué)習(xí)與鞏固?及其靈活運(yùn)?用，更重要?的是調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的積極性;?在新的一學(xué)?期要做好匯?考復(fù)習(xí)、總?動員，讓大?家潛心投入?到匯考復(fù)習(xí)?中來，爭取?在匯考中取?得優(yōu)異的成?績。四、?具體措施?1、精心選?擇適宜的教?學(xué)方法，針?對具體學(xué)情?因材施教;?2、探索?新的教學(xué)方?法，做到課?堂質(zhì)量高效?率;3、?分層次設(shè)置?課堂反饋練?習(xí)，使優(yōu)生?得到發(fā)展，?差生得到提?高;4、?適當(dāng)設(shè)計(jì)生?物科技實(shí)踐?活動，充分?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣;?5、定期?舉行月考，?及時(shí)反饋學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果，做到查?遺補(bǔ)漏;?6、引領(lǐng)學(xué)?生開展復(fù)習(xí)?方法交流等?活動，讓優(yōu)?生帶動差生?共同進(jìn)步。?五、教學(xué)?安排及目錄?教學(xué)內(nèi)容?、參考課時(shí)?第七單元?生物圈中生?命的延續(xù)和?發(fā)展第一?章生物的生?殖和發(fā)育5?第一節(jié)植?物的生殖2?第二節(jié)昆?蟲的生殖和?發(fā)育1第?三節(jié)兩棲動?物的生殖和?發(fā)育1第?四節(jié)鳥的生?殖和發(fā)育1?第二章生?物的遺傳和?變異7第?一節(jié)基因控?制生物的性?狀2第二?節(jié)基因在親?子代間的傳?遞1第三?節(jié)基因的顯?性和隱性1?第四節(jié)人?的性別遺傳?1第五節(jié)?生物的變異?2第三章?生物的進(jìn)化?7第一節(jié)?地球上生命?的起源1?第二節(jié)生物?進(jìn)化的歷程?2第三節(jié)?生物進(jìn)化的?原因2第?八單元健康?的生活11?第一章傳?染病和免疫?第一