中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案與反思（三篇）

第7頁共7頁中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?與反思【?教學(xué)目標(biāo)】?1、學(xué)會(huì)?朗誦詩歌，?在熟悉原詩?內(nèi)容結(jié)構(gòu)的?基礎(chǔ)上，基?本能根據(jù)圖?譜編出與原?詩結(jié)構(gòu)相同?的詩歌段落?。2、感?受詩歌的語?言美，激發(fā)?幼兒熱愛大?自然的情感?。【教學(xué)?準(zhǔn)備】蜜蜂?、燕子、蜻?蜓、蝴蝶頭?飾若干，蝴?蝶紙偶一只?，在教室里?布置四幅春?景圖?！?教學(xué)重點(diǎn)】?在學(xué)習(xí)詩歌?的基礎(chǔ)上，?嘗試仿編詩?歌。【教?學(xué)難點(diǎn)】用?與原詩韻律?節(jié)奏相同的?詩歌的語言?進(jìn)行仿編。?【教學(xué)過?程】一、?準(zhǔn)備活動(dòng)。?師：今天?，我們中一?班來了一位?小客人，讓?我們看看它?是誰呀?(?蝴蝶)師?：漂亮的花?蝴蝶來教室?做客了，你?們猜猜看它?會(huì)來做什么?呢?(幼兒?回答)師?：對(duì)了，花?蝴蝶來找朋?友，你們猜?猜看它會(huì)來?找誰做它的?好朋友呢??邊說邊出?示背景圖，?幼兒回答。?二、學(xué)習(xí)?詩歌。(?1)師：花?蝴蝶會(huì)找誰?做朋友呢??(小草)?花蝴蝶飛來?了，和小草?握握手，(?出示握手圖?片)，那她?對(duì)小草說什?么呢?(幼?兒回答)?讓我們來聽?一聽花蝴蝶?到底會(huì)和小?草說什么呢??“花蝴?蝶對(duì)小草說?：咱們是朋?友”老師帶?領(lǐng)幼兒一起?說小朋友?們真棒!誰?愿意來把這?一段完整的?說給大家聽?聽?(幼兒?看圖譜說)?師：讓我?們一起來學(xué)?一學(xué)花蝴蝶?好嗎?(幼?兒與老師一?起朗誦)?(2)咦，?花蝴蝶又飛?走了，又找?誰做朋友了?呀?(小花?)誰愿意?把花蝴蝶找?小花做朋友?用，像剛剛?那樣好聽的?話來說一說??哪個(gè)小朋?友愿意第一?個(gè)來試一試??(鼓勵(lì)幼?兒來說一說?)請(qǐng)幼兒回?答你們說?，小朋友說?的好不好啊??(好)?那拍拍手表?揚(yáng)表揚(yáng)她(?幼兒拍手)?讓我們一?起大聲的把?這一段說一?說，好嗎??(好)小?朋友們真棒?!(3)?其實(shí)，花蝴?蝶、小花、?小草都是誰?的朋友呀??(春天)?他們一起說?：我們都是?春天的朋友?(帶領(lǐng)幼兒?一起說)?三、仿編活?動(dòng)。1、?師：快看看?誰又來我們?教室來做客?啦?(小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓)?它們也要?來找自己的?好朋友，你?們?cè)敢鈳椭?他們嗎?(?愿意)那?我們把小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓找?朋友，也編?成一首和剛?才一樣好聽?的詩歌，好?嗎?(好)?老師為你?們每一組準(zhǔn)?備了一張圖?譜，請(qǐng)你們?按照?qǐng)D譜上?的內(nèi)容和你?的朋友一起?編一編，好?嗎?(好)?(2)幼?兒創(chuàng)編。?(3)小朋?友們編好了?嗎?老師請(qǐng)?每一組的代?表上來把編?好的詩歌讀?給大家聽聽?，誰愿意第?一個(gè)來??每組請(qǐng)一位?小朋友上來?說(4)?小朋友們說?的好極了!?等會(huì)老師帶?著大家一起?去外面玩一?玩找朋友的?游戲，好嗎??(好)?花蝴蝶飛來?了，和小?草握握手，?她對(duì)小草?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶飛走?了，和小?花握握手，?她對(duì)小花?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶、小?草、小花，?都來和春?天握握手，?她們一起?說：我們?都是春天的?朋友。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案與?反思（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?初步理解故?事的情節(jié)和?人物形象的?特點(diǎn)。2?、能積極動(dòng)?腦，大膽地?想象故事的?發(fā)展。3?、懂得要做?一個(gè)愛勞動(dòng)?，誠實(shí)善良?的孩子。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】課件;?一盤切好的?蘋果，牙簽?;音樂《勞?動(dòng)最光榮》??！净顒?dòng)?過程】(?一)品嘗水?果，引發(fā)幼?兒的興趣，?引出故事。?1、品嘗?水果：嘗一?嘗，是什么?水果?你吃?過會(huì)爆炸的?蘋果嗎??2、教師：?小豬聽說狐?貍種了一棵?蘋果樹，它?的蘋果會(huì)爆?炸，你們信?嗎?這是怎?么回事呢??我們一起去?看看，究竟?發(fā)生了什么?事情?(?二)傾聽故?事，采用片?段欣賞和提?問的方式，?引導(dǎo)幼兒大?膽想象故事?的發(fā)展。?1、片段1?、2：(?1)狐貍看?到蘋果樹怎?樣說的??(2)小豬?同意了嗎??它是怎么說?的?(3?)狐貍會(huì)甘?心嗎?它會(huì)?怎樣做??2、片段3?：(1)?狐貍用什么?做了假的蘋?果?(2?)狐貍為什?么要弄假的?蘋果?(?3)小豬會(huì)?上當(dāng)嗎?為?什么?3?、片段4、?5：(1?)假蘋果看?上去跟真的?有什么區(qū)別??有什么相?同的地方??(2)小?鳥揭穿了狐?貍的騙局，?小豬會(huì)怎樣?做?(3?)狐貍會(huì)怎?樣做呢??(三)完整?欣賞故事，?進(jìn)一步理解?故事內(nèi)容和?人物特點(diǎn)。?提問：?1、故事的?名字叫什么??故事里有?誰?2、?故事講了一?件什么事情??3、你?最喜歡故事?里的誰?為?什么?(?四)遷移生?活經(jīng)驗(yàn)，討?論：如果你?想吃小熊的?蘋果，你會(huì)?怎樣做呢??(五)結(jié)?束活動(dòng)。?春天到了，?小豬又要種?蘋果樹了，?我們一起去?幫忙吧!(?伴隨著音樂?《勞動(dòng)最光?榮》結(jié)束活?動(dòng))。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案與?反思（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受好朋友之?間相互交往?帶來的快樂?。2、能?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)，?想出各種讓?小鳥與小老?鼠交流的辦?法，并對(duì)打?電話的內(nèi)容?展開想象。?3、安靜?地傾聽故事?，理解故事?內(nèi)容，能在?集體面前大?膽地表達(dá)自?己的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：背景圖、?喇叭花、各?種小動(dòng)物的?圖片、小鳥?、小老鼠的?胸飾、積木?若干。活?動(dòng)重點(diǎn)：理?解故事內(nèi)容?，感受打電?話帶來的快?樂?；顒?dòng)?難點(diǎn)：樂于?用打電話的?方式與他人?交流?；?動(dòng)過程：?一、引題：?出示背景?圖，提問：?這是一棵怎?么樣的樹??(幼兒用一?些好聽的詞?語來講述)?二、分段?講述故事：?(一)講?述故事第一?部分：想出?多種讓小鳥?與小老鼠交?流的辦法。?提問：你?有什么好辦?法讓小鳥和?小老鼠一起?玩?(根據(jù)?幼兒的回答?，引導(dǎo)他們?可以請(qǐng)哪些?小動(dòng)物、哪?些東西來幫?忙，學(xué)習(xí)一?些好的用詞?。)(二?)欣賞故事?第二部分：?理解故事內(nèi)?容。1、?提問：小老?鼠想了一個(gè)?什么辦法??2、學(xué)習(xí)?小老鼠和小?鳥的對(duì)話。?三、創(chuàng)設(shè)?情景：對(duì)打?電話的內(nèi)容?進(jìn)行大膽想?象。(一?)小鳥受傷?：1、啟?發(fā)：小老鼠?和小鳥打電?話時(shí)的語氣?是怎么樣的??表情是怎?么樣的?它?們會(huì)說些什?么?2、?幼兒兩兩結(jié)?伴打電話：?模仿小鳥和?小老鼠打電?話的語氣、?表情。(?二)小老鼠?過生日：?1、如果你?是小鳥，你?會(huì)打電話通?知誰?說些?什么?2?、幼兒大膽?表現(xiàn)不同的?角色。四?、完整欣賞?故事，教師?將幼兒的一?些想法編入?到故事的后?半部分。?附：喇叭花?電話一棵?很高很高的?樹上，住著?一只小鳥，?樹下住著一?只小老鼠。?小鳥想找?小老鼠玩，?可是，他羽?毛還沒長好?,不會(huì)飛。?小老鼠也想?找小鳥玩，?可是，他不?會(huì)爬樹上不?去。小老?鼠在樹下種?了一棵喇叭?花。喇叭?花爬呀爬，?爬到小鳥家?。喇叭花長?呀長，開出?了一朵朵又?圓又大的喇?叭花。小?老鼠看著這?一朵朵又圓?又大的喇叭?花，心里想?：這又圓又?大的喇叭花?多象電話機(jī)?呀!這彎彎?曲曲的莖不?就是電話線?嗎!有了電?話機(jī)，我就?可以給小鳥?打電話了。?于