2023年四年級上冊數(shù)學教學計劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023年?四年級上冊?數(shù)學教學計?劃范文一?、學生的基?本情況分析?二、教材?情況分析?教材總共分?為七單元。?一是小數(shù)的?認識和加減?法。二是認?識圖形。三?是小數(shù)乘法?。四是觀察?物體。五是?小數(shù)除法。?六是游戲公?平。七是認?識方程。其?中第一單元?，第三單元?，第五單元?屬于數(shù)與代?數(shù);第二單?元和第四單?元屬于空間?與圖形。?第六單元屬?于統(tǒng)計與概?率。（一?）數(shù)與代數(shù)?1.第一?單元"小數(shù)?的認識和加?減法"。本?單元是學生?在三年級下?冊學習"元?、角、分與?小數(shù)"的基?礎(chǔ)上，擴展?對小數(shù)的認?識，把小數(shù)?和分數(shù)初步?聯(lián)系起來，?進一步了解?小數(shù)的意義?。結(jié)合具體?情境，學習?小數(shù)加減法?和加減混合?運算，運用?小數(shù)加減法?解決日常生?活中的一些?問題，感受?小數(shù)與實際?生活的密切?聯(lián)系。2?.第三單元?"小數(shù)乘法?"。結(jié)合具?體情境，使?學生了解小?數(shù)乘法的意?義，經(jīng)歷探?索小數(shù)乘法?計算方法的?過程，掌握?小數(shù)乘法的?計算方法，?運用小數(shù)乘?法解決生活?中的簡單問?題。3.?第五單元"?小數(shù)除法"?。本單元包?括小數(shù)除法?、積商的近?似值，循環(huán)?小數(shù)，小數(shù)?四則運算等?內(nèi)容。結(jié)合?具體情境，?學生將經(jīng)歷?探索小數(shù)除?法計算方法?的過程，初?步體驗轉(zhuǎn)化?的數(shù)學思想?;了解在生?活中有時只?需要求積商?的近似值，?掌握求近似?值的方法，?培養(yǎng)估算意?識;初步了?解循環(huán)小數(shù)?;會運用小?數(shù)四則運算?解決日常生?活中的簡單?問題。（?二）空間與?圖形1、?認識圖形。?通過分類活?動，學生進?一步認識三?角形、平行?四邊形，了?解梯形的特?征;通過對?三角形分類?，了解各類?三角形的特?點;通過操?作，探索并?發(fā)現(xiàn)三角形?三個角的度?數(shù)和等于_?___度，?三角形任意?兩邊的和大?于第三邊;?會運用學過?的圖形設(shè)計?一些簡單的?圖案。2?、觀察物體?。通過實際?觀察，學生?體會到在不?同的位置觀?察同一景物?，看到的畫?面不同;能?辨認從不同?位置拍攝的?相應(yīng)照片和?先后順序;?能辨認從觀?察點高低、?遠近拍攝到?的相應(yīng)照片?和先后順序?。（三）?統(tǒng)計與概率?游戲公平?。通過游戲?，學生初步?體驗等可能?性以及游戲?規(guī)則的公平?性;能設(shè)計?公平的簡單?游戲規(guī)則。?2023?年四年級上?冊數(shù)學教學?計劃范文（?二）一、?本班學生狀?況二、教?材分析這?一冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：大數(shù)?的認識，三?位數(shù)乘兩位?數(shù)，除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法，角的度?量，平行四?邊形和梯形?的認識，復?式條形統(tǒng)計?圖，數(shù)學廣?角和數(shù)學實?踐活動等。?在數(shù)與計?算方面，這?一冊教材安?排了大數(shù)的?認識，三位?數(shù)乘兩位數(shù)?，除數(shù)是兩?位數(shù)的除法?。在小學階?段，本學期?結(jié)束后，有?關(guān)正整數(shù)的?認識和計算?的內(nèi)容將全?部教學完。?本冊這些知?識的學習，?一方面使學?生學會用較?大的數(shù)進行?表達和交流?，掌握較大?數(shù)范圍內(nèi)的?計算技能，?進一步發(fā)展?數(shù)感;另一?方面通過十?進制計數(shù)法?的學習，對?有關(guān)數(shù)概念?的'各方面?知識進行系?統(tǒng)的整理和?融會貫通，?為學生形成?科學、合理?的數(shù)學認知?結(jié)構(gòu)奠定基?礎(chǔ);并為進?一步系統(tǒng)學?習小數(shù)、分?數(shù)及小數(shù)、?分數(shù)的四則?運算做好鋪?墊。因此，?這部分知識?仍然是小學?生應(yīng)該掌握?和形成的基?礎(chǔ)知識和基?本技能。?在空間與圖?形方面，這?一冊教材安?排了角的度?量、平行四?邊形和梯形?兩個單元，?這些都是本?冊的重點教?學內(nèi)容。?在統(tǒng)計知識?方面，本冊?教材安排了?復式條形統(tǒng)?計圖。教材?介紹了縱向?和橫向兩種?不同形式的?復式條形統(tǒng)?計圖，讓學?生利用已有?的知識，學?會看懂這兩?種統(tǒng)計圖并?學習進行數(shù)?據(jù)分析，進?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?，形成統(tǒng)計?的觀念。?在用數(shù)學解?決問題方面?，教材一方?面結(jié)合乘法?和除法兩個?單元，教學?用所學的乘?、除法計算?知識解決生?活中的簡單?問題;另一?方面，安排?了“數(shù)學廣?角”的教學?內(nèi)容，引導?學生通過觀?察、猜測、?實驗、推理?等活動，初?步體會的運?籌的數(shù)學思?想方法，感?受數(shù)學的魅?力。同時讓?學生學習應(yīng)?用優(yōu)化的思?想方法解決?一些簡單的?實際問題，?培養(yǎng)學生觀?察、分析及?推理的能力?，培養(yǎng)他們?探索數(shù)學問?題的興趣和?發(fā)現(xiàn)、欣賞?數(shù)學美的意?識。三、?這一冊教材?的教學目標?是，使學生?1.認識?計數(shù)單位“?十萬”“百?萬”“千萬?”“億”“?十億”“百?億”“千億?”，認識自?然數(shù)，掌握?十進制計數(shù)?法，會根據(jù)?數(shù)級讀、寫?億以內(nèi)和億?以上的數(shù)，?會根據(jù)要求?用